开明国语课本 典藏版(全八册) 小学初级学生用 一二三四五六年级民国老课本 叶圣陶编丰子恺 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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叶圣陶 编；丰子恺 著

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• 开明国语课本
• 典藏版
• 民国老课本
• 叶圣陶
• 丰子恺
• 小学教材
• 初级
• 一二三四五六年级
• 国语
• 经典教材

店铺： 天智图书专营店

出版社： 开明出版社

ISBN：978751313188

商品编码：19375188139

 

 

产品基本信息	系列名
	书名	开明国语课本·典藏版 （小学初级学生用）
	作者	叶圣陶编 丰子恺绘
	ISBN	978-7-5131-3188-9
	开本	16
	印张	37.75
	定价	128.00元（全八册）
	装帧	套装
	单色、双色	单色
	出版时间	2017-08
	出版社	开明出版社
	目标读者	学生，普通读者
	内文用纸	80g轻型
	包册数

 

 

《开明国语课本 典藏版(全八册) 小学初级学生用 一二三四五六年级民国老课本 叶圣陶编丰子恺》 是一部承载着深厚教育思想与艺术魅力的珍贵文献。它并非是一般的教科书，而是民国时期中国教育史上一座重要的里程碑，凝聚了叶圣陶先生与丰子恺先生等一代教育大家的智慧与心血，旨在为当时的儿童构建一套既有传统文化底蕴，又具现代教育理念的国语学习范本。 时代背景与编纂初衷： 民国初年，国家正经历着前所未有的变革。教育作为国家复兴的基石，被赋予了重要的使命。当时的教育界，既要摆脱旧的教育模式，又要吸收西方先进的教育思想，更要立足中国自身的文化传统。在这种背景下，《开明国语课本》应运而生。叶圣陶先生作为一位杰出的教育家和文学家，深谙儿童教育的规律，他主张“为人生而教育”，强调教育不仅是知识的传授，更是人格的塑造。他希望通过这套课本，引导孩子们认识世界、理解生活，培养健全的人格和独立的思考能力。 内容精髓与编排特色： 《开明国语课本》全套共八册，涵盖了小学一至六年级的国语教学内容。其内容编排极其用心，跳脱了当时流行的死记硬背、程式化的教学模式，而是以贴近儿童生活、富于人文关怀的视角，精心挑选和组织了大量的优秀篇章。 语言的生动与自然： 课本中的语言，力求自然、流畅、生动，符合儿童的认知和接受能力。叶圣陶先生善于用简洁而富有韵味的文字，描绘生活场景，讲述道理，引导学生体会语言的美感。没有空洞的理论，没有艰涩的词句，而是通过一个个鲜活的故事和生动的描写，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习语言。 人文精神的渗透： 课本内容广泛，涉及自然、社会、生活、历史、道德等方方面面。它不仅仅是语言文字的训练，更是人文精神的启蒙。通过对自然景物的描绘，培养孩子热爱自然的情感；通过对社会现象的观察，引导孩子关注民生；通过对历史故事的讲述，激发孩子对民族文化的认同；通过对道德品质的强调，塑造孩子善良诚实的品格。这些内容都蕴含着深刻的人生哲理和道德观念，润物无声地滋养着孩子们的心灵。 艺术的浸润： 《开明国语课本》最令人称道之处，莫过于丰子恺先生及其艺术团队的精美插图。这些插图并非简单的图解，而是与课文内容融为一体，互为补充，极大地增强了课文的吸引力和感染力。丰子恺先生以其独特的漫画风格，将课文中的意境、情感、人物形象栩栩如生地呈现在孩子们面前。他的画作，线条简洁，富有童趣，同时又不失深刻的内涵，能够引导孩子们从视觉上获得美的体验，培养其艺术的感受力。这些插图，本身就是一堂生动的美术课，让孩子们在学习国语的同时，也能接触和欣赏到优秀的艺术作品。 思想的引导： 课本中蕴含着叶圣陶先生“为人生”的教育理念，强调教育的根本目的是培养能够独立思考、热爱生活、服务社会的人。因此，课文内容常常引导学生去观察、去思考、去体验。例如，关于生活常识的篇章，让孩子们了解生活中的点滴美好；关于劳动教育的篇章，让孩子们懂得劳动的价值；关于感恩父母、尊敬师长的篇章，则着力于培养孩子们的良好品德。这些内容，都在不经意间塑造着孩子们的世界观和价值观。 经典的传承： 课本中也巧妙地融入了一些古代的经典故事和诗词，但并非生搬硬套，而是以通俗易懂的方式呈现，让孩子们在童年时期就能接触到中华文化的瑰宝，为他们日后的深入学习打下坚实的基础。 对现代教育的启示： 《开明国语课本 典藏版》的价值，并不仅限于其历史意义。在当今社会，当我们在反思教育的本质，追求素质教育时，这套课本所展现出的教育智慧，仍然具有重要的借鉴意义。 回归教育的本真： 叶圣陶先生“为人生而教育”的思想，提醒我们教育的出发点和落脚点应该是人的全面发展，而非单纯的应试技能训练。《开明国语课本》正是这种思想的生动体现，它关注的不仅是孩子的“学”，更是孩子的“做人”。 融合人文与艺术： 课本将语言学习与人文关怀、艺术欣赏完美结合，为我们提供了一个宝贵的范例。在当前的教育实践中，如何打破学科壁垒，实现跨学科融合，培养学生的综合素养，是值得深思的问题。《开明国语课本》中的图文并茂，寓教于乐，正是这种融合的典范。 注重实践与体验： 课本内容贴近生活，鼓励学生观察和体验，这与现代教育倡导的“做中学”、“实践出真知”的理念不谋而合。让学习走出书本，融入生活，才能真正激发学生的学习兴趣和内在动力。 传承与创新： 课本在继承中华优秀传统文化的同时，也吸收了新的教育理念，体现了传承与创新的有机结合。这对于我们在当下如何传承和发展中华优秀传统文化，同时又保持教育的时代性和前瞻性，具有重要的启示作用。 总结： 《开明国语课本 典藏版(全八册) 小学初级学生用 一二三四五六年级民国老课本 叶圣陶编丰子恺》不仅仅是一套古老的教科书，它更是一份宝贵的教育遗产，一部关于如何启迪儿童心灵、塑造美好品格的经典之作。通过重读和品味这套课本，我们不仅能领略民国时期教育的独特魅力，更能从中汲取宝贵的教育智慧，为当下教育的发展提供有益的启示。它以其质朴的语言、深厚的人文底蕴、精美的艺术插图，向我们展示了一个理想的儿童教育蓝图，值得我们深入研究和珍藏。

评分☆☆☆☆☆

不得不提的是，这套《开明国语课本》所承载的文化底蕴。叶圣陶先生的文字功底毋庸置疑，他用简洁的语言讲述深刻的道理，同时又充满了人文关怀。这种严谨又不失温度的文字，对于培养学生的语言能力和人文素养，有着不可替代的作用。每次阅读，都像是在与一位智者对话，从他的字里行间，我能感受到一种对教育的赤诚之心。 它更像是一扇窗户，让我们得以窥见那个时代的教育风貌。在那个年代，教育似乎更侧重于“育人”，而非简单的“教书”。“国语”二字，也饱含着对民族语言和文化的珍视。阅读这套课本，不仅仅是了解知识，更是一种对历史的回望，对教育初心的致敬。它让我在快节奏的现代生活中，找到了一丝静谧和思考的空间，让我重新审视“学习”这件事的意义。

评分☆☆☆☆☆

对于这套《开明国语课本 典藏版》，我最深的感受是它所传递的一种“温情”。在那个物质相对匮乏的年代，教育却给予了孩子们最宝贵的精神食粮。课文的内容贴近生活，插画生动有趣，语言朴实无华，这一切都营造了一种温馨的学习氛围。它不是冷冰冰的知识灌输，而是充满人情味儿的引导。 这种“温情”体现在对孩子天性的尊重，对生活的热爱，对真善美的追求。读着那些课文，就像是坐在老奶奶身边，听她讲故事，故事里有道理，有乐趣，也有温暖。它让我意识到，教育的核心，终究在于“人”，在于培养一个有温度、有情怀、有独立思考能力的人。这套课本，无疑是这份“温情”教育的典范。

评分☆☆☆☆☆

拿到这套《开明国语课本 典藏版》的时候，着实是惊艳了一把。厚重感的封面，古朴的排版，还有那些熟悉的、却又带着时代印记的插画，瞬间就将我拉回了那个泛黄的年代。我一直对民国时期的教育内容充满好奇，总觉得那个时期虽然物质条件不如现在，但精神层面的东西却更加扎实。这套课本正好满足了我的这份好奇。 翻开第一册，首先吸引我的是那些简洁而富有深意的课文。不像现在很多课文那样追求华丽辞藻或复杂的情节，民国的课文更像是娓娓道来的故事，字里行间透着做人的道理和对生活的热爱。比如一篇关于“一只小鸟”的文章，不过寥寥数语，却把小鸟的生动形象描绘得活灵活现，也寓含了对生命的好奇与尊重。我常常会一边读，一边想象着当年那些小学生们，捧着这本课本，跟着老师一起朗读的情景，那画面一定很温馨。

评分☆☆☆☆☆

作为一名教育工作者，我对这套《开明国语课本》的编排方式也进行了细致的观察。它非常注重基础字词的积累，并且将这些字词融入到充满生活气息的句子和段落中。学习的过程不是枯燥的重复，而是伴随着一个个小故事和场景展开的。这让我想起以前那种“学以致用”的教育理念，知识的获取是为了更好地理解和融入生活。 尤其是那些关于自然、关于人情世故的篇章，读来让人心生温暖。没有大道理的说教，而是通过一个个生活化的例子，将道理蕴含其中。比如关于“孝敬父母”的内容，没有空洞的口号，而是通过孩子们帮父母做家务的场景来展现。这种润物细无声的教育方式，才是真正能够深入人心的。我甚至觉得，这套课本对于成年人来说，也是一种心灵的洗礼，能够帮助我们找回那些被遗忘的纯真和朴素。

评分☆☆☆☆☆

这本书的插画也是一大亮点。丰子恺先生的画风，简笔淡彩，却能捕捉到最生动的瞬间。那些小孩子的玩耍场景，动物的嬉戏，甚至日常的生活点滴，都画得那么有情趣，带着一种童真和治愈感。我尤其喜欢其中几幅关于孩子们读书的图，看着他们专注的神情，会觉得阅读本身是一件多么快乐而自然的事情。这些插画不仅仅是配图，它们本身就承载着一种审美，一种对生活细微之处的体察，这是现代很多教材难以比拟的。 我曾经尝试着让我的孩子也翻看这套书，虽然他现在还在使用现代教材，但当他看到那些简洁的文字和充满艺术感的图画时，也表现出了难得的安静和兴趣。他指着一本讲“风筝”的课文，问我为什么风筝会飞。那一刻，我才意识到，原来最朴素的疑问，往往是最能激发孩子好奇心的。这套书有一种独特的魅力，它不直接灌输知识，而是通过潜移默化，引导孩子去观察、去思考、去感受。