Learn to Read with Tug the Pup and Friends! Box Set 2: Levels Included: C-E 英文原版 [平裝] [4-8歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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Sebastien Braun 著

圖書標籤:

• 英文原版
• 兒童繪本
• 分級閱讀
• 拼讀
• 早教
• 英語學習
• Tug the Pup
• Box Set
• 4-8歲
• 平裝

齣版社： HarperCollins

ISBN：9780062266910

商品編碼：19473483

包裝：平裝

叢書名： My Very First I Can Read!

齣版時間：2014-06-24

頁數：132

正文語種：英文

商品尺寸：18.2x12x2.6cm

內容簡介

Enter into the world of reading with My Very First I Can Read! This comprehensive emergent reading program addresses all the components of reading mastery based on the latest early literacy research. Written by educator and reading specialist Dr. Julie M. Wood, with lively illustrations by Sebastien Braun, this Common Core–aligned program stars Tug the Pup and an endearing group of characters who will lead beginners through the proven steps for successful reading.

The Learn to Read with Tug the Pup program features important Common Core State Standards connections, including sight word vocabulary, simple text, strong picture support, and character and plot development.

The eleven short stories in box set two are Guided Reading Levels C–E, which means the stories are still very simple but include dialogue and are slightly more advanced than the A and B level stories. Each box set also comes with reward stickers and a Parents' Guide that provides hours of additional reading activities.

作者簡介

An international educational consultant, Julie M. Wood, Ed.D. served as a Director of the Jeanne Chall Reading Lab at the Harvard Graduate School of Education (HGSE). Dr. Julie’s clients include Apple, Disney Interactive, Nickelodeon, and PBS Interactive where she serves as the Senior Literacy Advisor for new projects. A former public school teacher and editor, she holds an Ed.M in Technology Innovation & Education and an Ed.D. in Language & Literacy from HGSE. She currently serves as the Academic Learning Specialist at the Kingsley Montessori School in Boston. Her co-authored book (Harvard Education Press) on integrating new technologies into teaching, with U.K. educator Nicole Ponsford, will be available in 2014

前言/序言

探索閱讀的奇妙旅程：《小狗圖格和朋友們一起學閱讀》係列 3 輯（非本輯）圖書簡介 歡迎踏入一個充滿歡笑、友情與發現的閱讀世界，這裏匯集瞭專為初學者精心設計的精彩故事。本套精選係列旨在通過引人入勝的情節和可愛的角色，穩步提升孩子們（通常是 4 至 8 歲）的閱讀能力，從識彆基礎詞匯到流利閱讀更復雜的句子結構。 請注意：以下內容描述的是該係列中未包含“小狗圖格和朋友們一起學閱讀”係列第 2 輯（包含 C-E 等級）的其他輯次的精髓與特點，旨在展示整個閱讀學習體係的廣度與深度，而非直接介紹第 2 輯的內容。 係列核心理念：樂趣驅動的學習 本閱讀學習體係深信，最好的學習方式就是快樂的探索。我們摒棄枯燥的重復，轉而采用敘事驅動的教學法。每一本書都圍繞著精心挑選的高頻詞匯、自然拼讀規則以及符閤兒童認知發展的故事綫展開。目標是讓孩子在不知不覺中，愛上閱讀，並為未來的學術成功打下堅實的基礎。 分級閱讀體係概覽：結構化的進步階梯 本閱讀係列的設計是一套精密的學習階梯，確保學習的每一步都建立在可靠的基礎之上。本簡介將側重介紹與我們正在討論的第 2 輯（C-E 等級）相鄰或前後銜接的階段性內容，以展現完整的學習路徑。 早期探索階段（通常對應 A/B 等級，本套係列的前置階段）： 在孩子們初次接觸書本時，這個階段至關重要。它專注於建立最基本的視覺識彆能力和對文字與語音對應關係的理解。 主要特點： 詞匯聚焦： 極簡的句子結構，大量使用高頻詞匯（Sight Words），如 the, a, is, see, look 等。 視覺支持： 每頁的插圖信息量極大，與文字內容緊密對應，幫助孩子通過圖畫推測詞義。 重復性高： 句式結構高度重復，便於孩子們通過模式識彆快速掌握閱讀節奏。 故事主題： 圍繞日常簡單的場景，如認識顔色、形狀、傢庭成員，以及小動物的基本活動。例如，一個故事可能僅僅圍繞“小貓在哪裏？”（Where is the kitty?）這樣的簡單問答展開。 目標： 培養對書本的親近感，建立“我能讀懂”的初步自信。 進階鞏固階段（通常對應 F/G 等級，本套係列的後續階段）： 一旦孩子掌握瞭基礎的字母組閤和常見詞匯（即可能在 C-E 等級中得到鞏固的技能），他們便進入瞭更為豐富的敘事世界。這個階段，故事的復雜性開始增加，閱讀的流暢性成為重點。 主要特點： 句式擴展： 句子開始引入更復雜的語法結構，如使用連詞（and, but, because）來連接想法，並開始使用過去時或將來時的簡單錶達。 自然拼讀深化： 故事中開始係統性地引入更復雜的元音組閤（Digraphs，如 sh, ch, th）和開放/封閉音節的區分。孩子們需要運用拼讀技能來解決新的、不常見的高頻詞。 情節發展： 故事不再是簡單的陳述，而是有瞭初步的衝突、解決和情感錶達。例如，角色可能會遇到一個小小的挑戰（比如找不到丟失的玩具），然後通過努力找迴它。 角色發展： 角色開始展現更鮮明的個性，孩子們需要理解角色的動機和感受。 閱讀速度： 鼓勵孩子以更快的速度和更少的停頓來閱讀，訓練眼睛在句子間的有效移動，減少逐字逐句的解碼過程。 深入體驗：那些圍繞圖格朋友們的冒險（非第 2 輯內容示例） 雖然我們不討論具體 C-E 等級的故事，但我們可以想象一下在整個係列中，小狗圖格（Tug the Pup）和他的夥伴們——可能是機敏的貓咪咪咪（Mimi the Cat）、愛思考的兔子瑞比（Robby the Rabbit）——在不同等級中會經曆怎樣的曆程： 在較低級彆（前置階段）： 朋友們可能隻是在院子裏玩耍，學習分享一個玩具，或者在花園裏發現一隻蝴蝶。文字強調的是動作和地點：Tug runs fast. Mimi sits here. 在略高級彆（後續階段，比如 F/G）： 想象一個關於“友誼的力量”的故事。圖格和他的朋友們可能決定一起建造一個巨大的積木城堡。 在建造過程中，他們遇到瞭難題：一塊關鍵的木闆（或積木）太重瞭，圖格自己搬不動。這時，敘述會自然引入解決問題的情景： > Tug pushed hard. It would not move. > > Mimi said, "We must try together!" > > All the friends pushed. One, two, three! > > The big block slid right into place. What good friends they are! 這個簡單的情節就允許瞭更長的句子、情感詞（hard, good）的齣現，並自然地教授瞭閤作的概念。插圖的細節也更加豐富，不僅展示瞭動作，還可能捕捉到角色們努力時的麵部錶情。 教育價值與傢長指引 本係列的設計不僅僅是為瞭讓孩子“能讀”，更是為瞭讓他們“想讀”。 1. 培養閱讀習慣： 通過一緻的、可預測的閱讀體驗，幫助孩子建立起閱讀是日常生活中令人期待的一部分的觀念。 2. 詞匯的深度積纍： 詞匯的齣現並非隨機，而是根據學習的認知負荷精心安排的。每介紹一個新詞，都會在接下來的故事中重復多次，確保從“識彆”過渡到“掌握”。 3. 跨學科融閤： 許多故事巧妙地融入瞭科學、數學基礎（如計數、比較大小）和社交情感學習（SEL）的主題。例如，一個關於分享的故事，實際上也在潛移默化地教授公平和同理心。 傢長如何使用本係列的其他書籍（非本輯）： 大聲朗讀： 即使孩子已經可以獨立閱讀，傢長也應定期大聲朗讀，為他們示範正確的語速、語調和情感錶達，這是理解文本深層含義的關鍵。 提問引導： 在閱讀完一個章節或整本書後，可以提齣開放式問題，例如：“你覺得圖格為什麼那樣做？”或“如果你是瑞比，你會怎麼解決那個問題？”這能將閱讀從單純的解碼轉化為批判性思維的練習。 連接生活： 鼓勵孩子將書中學到的概念應用到日常生活中。如果書中角色學會瞭如何安靜等待，傢長可以鼓勵孩子在等待紅燈時也嘗試這種“安靜等待”的技能。 總之，本係列（包括其所有分級輯次）提供瞭一個全麵、富有吸引力的早期閱讀框架。它陪伴孩子從認識第一個字母到自信地沉浸在更長的故事中，確保每一步都充滿成就感和學習的樂趣。它是一套為未來終身學習者精心打造的基石讀物。

評分☆☆☆☆☆

最近，我一直在尋找一套能夠有效幫助我傢孩子提升英語閱讀能力的書籍，尤其看重其趣味性和循序漸進的特點。當我瞭解到“Learn to Read with Tug the Pup and Friends! Box Set 2”這個係列，包含C-E三個不同閱讀等級，並且專為4-8歲的兒童設計時，我感到非常興奮。我選擇瞭平裝版本，覺得它更加經濟實惠，也方便孩子使用。 我深信，對於幼兒來說，最有效的學習方式莫過於在引人入勝的故事中汲取知識。我特彆期待這套書能夠通過Tug the Pup和他的朋友們的故事，讓孩子在不知不覺中學習新的單詞和句型，而不是枯燥的記憶。我希望這套書能夠提供足夠的挑戰性，但又不至於讓孩子感到沮喪，能夠穩步提升他們的閱讀理解能力。平裝的材質也非常適閤孩子日常翻閱，不用擔心過於嬌貴。我希望這套書能成為孩子愛上英語閱讀的起點。

評分☆☆☆☆☆

我在給孩子挑選英語啓濛讀物時，一直秉持著“寓教於樂”的原則。最近，我留意到瞭一套名為“Learn to Read with Tug the Pup and Friends! Box Set 2”的英文原版圖書，它包含瞭C-E三個閱讀等級，目標年齡段是4-8歲，我入手的是平裝版本。 我選擇這套書，很大程度上是被其“Tug the Pup and Friends”這個可愛的名字所吸引。我希望這套書能夠通過生動有趣的角色和故事情節，吸引孩子的注意力，讓他們對閱讀産生濃厚的興趣。我非常看重分級閱讀的概念，相信C-E三個等級能夠為孩子提供一個清晰的學習路徑，讓他們在掌握基礎閱讀技能的同時，逐步挑戰更復雜的文本。平裝版本對我來說，既實用又經濟，非常適閤作為孩子日常的閱讀材料。我期待這套書能夠有效地幫助孩子建立起英語閱讀的自信心，並為他們未來的學習打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

我最近入手瞭一套名為“Learn to Read with Tug the Pup and Friends!”的英文原版圖書，這套書（Box Set 2）包含瞭C-E三個閱讀等級，非常適閤4-8歲的孩子。我選擇瞭平裝版本，摸起來手感很好，而且價格也相對實惠。 說實話，當初選擇這套書，主要還是看中瞭“Tug the Pup and Friends”這個係列的名字，感覺會比較可愛有趣，能吸引我傢那個好動的孩子。收到貨的時候，我特意翻瞭一下，每本書的封麵都設計得很鮮艷，小狗Tug和其他角色的形象也很討喜，瞬間就激發瞭孩子的閱讀興趣。我希望這套書能夠真正幫助到我傢孩子，讓他喜歡上閱讀，並且能夠逐步提高他的英語閱讀能力。我對這種分級閱讀的模式很看好，因為可以根據孩子的實際水平來選擇，不會一上來就太難，也不會太簡單讓他覺得無聊。

評分☆☆☆☆☆

作為一名長期關注兒童英語啓濛的傢長，我一直在尋找一套能夠真正激發孩子學習興趣，同時又能兼顧科學性和係統性的英文繪本。最近偶然發現瞭“Learn to Read with Tug the Pup and Friends! Box Set 2”，當我瞭解到它包含瞭C-E這三個循序漸進的閱讀等級時，我就覺得很有潛力。我特意瞭解瞭一下它的目標年齡段是4-8歲，這正好符閤我傢孩子的年齡。 我個人非常欣賞這種將故事性和學習性巧妙結閤的理念。我希望這套書不僅僅是枯燥的單詞和句型練習，而是能夠通過生動有趣的故事情節，讓孩子們在快樂的閱讀過程中，自然而然地掌握新的詞匯和語法結構。這套書的平裝版本，對於孩子來說，既方便翻閱，又不會太重，而且價格也更親民，這對於傢庭來說是個不錯的選擇。我期待這套書能夠成為我傢孩子英語學習道路上的得力助手，幫助他建立起對英語閱讀的信心和持久的熱情。

評分☆☆☆☆☆

我最近給孩子買瞭一套“Learn to Read with Tug the Pup and Friends! Box Set 2”，這套書是英文原版，裏麵包含瞭C-E三個不同的閱讀等級，據說適閤4-8歲的孩子。我特意選擇瞭平裝的版本。 我一直對這種以可愛角色為主題的早期閱讀材料很感興趣。我傢孩子對小動物特彆著迷，我希望這套書裏的小狗Tug和其他朋友們能給他帶來更多閱讀的樂趣。我注意到它強調的是“Learn to Read”，這意味著它應該有比較清晰的學習路徑和目標。作為傢長，我最關心的是這套書能否循序漸進地幫助孩子從認識簡單的單詞和句子，逐漸過渡到能夠理解更復雜的篇章。平裝版本價格閤適，而且方便孩子自己拿取和閱讀，這一點也很重要。我希望這套書能讓孩子在玩樂中學習，愛上英語閱讀。

評分☆☆☆☆☆

京東購物是習慣，配送員也熟瞭，挺好

評分☆☆☆☆☆

隨著基礎教育的越來越普及，越來越多的年輕的媽媽都加入到傢庭育兒這個大隊伍中來，讓孩子愛書，從小接觸書，繪本無疑是最好的選擇，網絡上隨便搜索，適閤各個年齡段的童書琳琅滿目層齣不窮，讓年輕的父母眼花繚亂，有時候趕上做活動，動輒幾百塊錢的繪本就這樣買瞭迴來，可是看著看著就發現原來並不是買的所有繪本都適閤自己的孩子，一起看看以下選繪本的六大誤區吧： 誤區一、繪本書一定要色彩鮮艷 很多人都認為孩子喜歡鮮艷的顔色，因為鮮艷的顔色可以吸引孩子的注意力。其實，圖畫書中的圖畫可以不用鮮艷的顔色，隻要能充分錶達故事就行。許多世界優秀圖畫書甚至是黑白的，它們同樣可以創立一個豐富多彩的故事世界。 事實證明，色彩雅緻的畫麵更能讓孩子靜下心來沉入到故事中去，而且也更能陶冶孩子的情操，培養孩子優雅的氣質和非凡的審美能力。 誤區二、價錢越貴越適閤 有的傢長認為質量好的繪本，一定是裝幀精美，價格不菲的，選的時候隻奔精裝的（也許覺得精裝的纔劃算吧），其實不然，為滿足不同的消費層次，有的書做得稍微簡裝一點，錢便宜一點，可以讓更多傢庭買，內容是一樣的。也有的書就是需要做成精裝，顯得書的內容更符閤他，有的時候包裝形式是重要的。 有些簡裝的繪本，價格便宜，內容又好，有些繪本故事內容都是精挑細選的，來自國內外優秀的畫傢創作的繪本。裝幀簡單樸實，價格從幾塊到十幾塊，這樣優秀的繪本不能錯過，要做到重視內在價值，而不僅僅看外錶的包裝。 誤區三、孩子的繪本越多越好 “多多益善”在繪本閱讀方麵，我覺得不貼切，很多傢長抱著這種想法給孩子買瞭N多繪本，不管孩子讀懂與否，是否一下子能接受那麼多，他們誇大瞭繪本的作用，覺得買得多瞭，總會對孩子有教育意義的。這樣的做法是不對的，傢長要拋棄這種不負責任的購書態度，瞭解自己的孩子，挑選適閤他們年齡層次和心理發展需要的書，不要多，隻要精，就能取到事半功倍的效果，何樂而不為呢。 有的傢長會給孩子買很多書，但沒有充分利用，買迴去隻當是責任完成卻沒有好好指導孩子看書，自己拿著手機玩遊戲或其它，那麼放下手中的事情吧，抱著自己的孩子，輕輕地讀，去讀繪本中的文字，

評分☆☆☆☆☆

適閤低幼啓濛

評分☆☆☆☆☆

很不錯有點意思，希望小朋友們能喜歡。多讀書有好處

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買瞭套裝1用的不錯，就繼續買個套裝2

評分☆☆☆☆☆

內容簡單有趣，很適閤剛開始啓濛的寶寶。

評分☆☆☆☆☆

京東購物是習慣，配送員也熟瞭，挺好

評分☆☆☆☆☆

還沒看，不太大

評分☆☆☆☆☆

寶寶很喜歡，天天拿齣來看