培生兒童英語分級閱讀 全套5冊 幼兒英語學習啓濛教材 培生兒幼兒英語 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 小時候圖書專營店

齣版社： 長江少年兒童齣版社

ISBN：9787556007189

商品編碼：20609202530

齣版時間：2014-07-01

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《彩虹階梯：幼兒英語啓濛經典繪本集》 內容簡介 本套《彩虹階梯：幼兒英語啓濛經典繪本集》精心甄選瞭來自世界各地，廣受教育專傢和一綫教師推崇的數百篇優秀幼兒英語故事繪本，旨在為3至6歲學齡前兒童構建一個既有趣味性又兼具科學性的英語學習入門路徑。全套共分六個級彆，循序漸進地引導孩子跨入英語世界的殿堂。 本係列叢書的核心理念在於“在玩中學，在樂中記”，我們深知幼兒學習的特點是需要高度的視覺刺激、重復的韻律感和生活化的場景代入。因此，我們摒棄瞭枯燥的純語法教學，轉而采用沉浸式的敘事體驗。 第一級：色彩與形狀的初次對話（約100本微型書） 此階段的繪本聚焦於最基礎的認知領域。每一本小冊子篇幅極短，通常隻有四到八個簡單的句子，重復使用高頻核心詞匯，如顔色（Red, Blue, Green）、形狀（Circle, Square, Triangle）、數字（One to Ten）以及動物的擬聲詞（Moo, Woof, Meow）。 特色： 圖畫風格大膽、色彩飽和度高，以吸引孩子的注意力。句式結構極其簡單，如“The ball is red.”、“I see a cat.”，便於孩子進行模仿和跟讀。內嵌的互動設計，例如翻翻頁、觸摸材質，鼓勵孩子動手操作，將抽象的詞匯與具體的實體感官聯係起來。 學習目標： 建立對英語聲音的初步敏感度，掌握最基礎的100個高頻詞匯。 第二級：日常情景與簡單指令（約80本標準繪本） 當孩子適應瞭基礎詞匯後，我們開始引入更貼近生活的場景，如傢庭成員、食物、穿著打扮、天氣變化。句式開始齣現簡單的動詞和介詞，如“The dog is under the table.”、“Mommy is baking a cake.” 特色： 故事內容圍繞幼兒的日常生活展開，如“My Day at Home”、“Eating Time”。我們引入瞭“韻律強化”技術，故事中大量使用押韻（Rhyming）和重復句式（Repetitive Structures），如Dr. Seuss風格的簡單韻文，這極大地幫助瞭幼兒的記憶和發音節奏的培養。 學習目標： 理解和運用簡單的日常問候語（How are you?）、錶達需求（I want...），熟悉描述性形容詞。 第三級：情感錶達與社交互動（約60本主題故事書） 本階段的故事復雜度適度增加，開始探討幼兒的內心世界和與同伴的互動。主題包括友誼、分享、輪流、勇敢與好奇心等。 特色： 故事綫索開始具有簡單的因果關係。例如，《The Little Bear Who Lost His Smile》教導孩子如何識彆和錶達“Sad”或“Happy”。我們特意加入瞭“情景對話框”，展示瞭真實的、簡短的對話片段，幫助孩子理解語境中的交流方式。 學習目標： 掌握基本的社交用語，能夠用英語錶達簡單的感受，理解“Who, What, Where”等基礎疑問句的含義。 第四級：邏輯推理與想象力拓展（約40本章節式初階故事） 進入第四級，繪本的篇幅明顯加長，圖畫的細節更豐富，故事開始涉及簡單的邏輯推理和稍微復雜的故事情節，例如解決小難題或進行短途探險。 特色： 我們引入瞭非虛構類（Non-fiction）的科普小知識，例如關於植物生長、昆蟲世界的迷你篇章，用英語介紹科學概念的啓濛。故事中的詞匯難度上升，開始接觸到一些常見的派生詞（如：Helper, Quickly）。 學習目標： 提高聽力理解的持續時間，開始識彆故事中的關鍵情節發展，並能對簡單的事物進行對比和描述。 第五級：文化滲透與跨文化認知（約30本世界文化精選） 此級彆旨在拓寬孩子的視野。繪本內容精選自世界各地富有特色的民間故事、節日習俗和地理風貌。 特色： 故事不再局限於歐美文化，引入瞭來自亞洲、非洲等地的簡易故事改編版，幫助孩子瞭解“不同”的概念。語言上開始齣現簡單的從句結構和更豐富的動詞時態的暗示（如過去式的一般錶達）。每本書後附帶一個“文化角”小欄目，用圖文結閤的方式介紹故事背景下的真實文化知識。 學習目標： 接觸更廣闊的詞匯領域，對不同文化産生初步的好奇心，理解故事中的時間順序。 第六級：自主閱讀準備與語言結構梳理（約20本橋梁過渡讀物） 這是從純繪本嚮文字書過渡的關鍵階段。文字量明顯增加，插圖占比減小，但仍保持清晰的輔助性。 特色： 故事主題更貼近小學低年級的閱讀內容，如學校生活、友誼的維護、麵對小小的挫摺。語言結構更注重完整句子的構造，並且有意識地重復運用一些高頻語法結構（如：Be動詞的靈活運用，一般現在時態的肯定句和否定句）。每冊書末都附有“詞匯迴顧錶”和“簡單句型練習”，幫助鞏固學習成果。 學習目標： 建立對英語閱讀的信心，能夠獨立完成短篇的、結構清晰的英文故事閱讀，為小學階段的正式學習打下堅實的基礎。 本套叢書的獨到優勢： 1. 自然發音法輔助（Phonics Integration）： 在每一級彆的關鍵發音點，我們通過高度重復的韻律和押韻，潛移默化地植入自然發音的規律，讓孩子在聽故事時就能習得拼讀的初步概念。 2. 專傢審校的故事情節： 所有故事均由持有國際英語教學資格（如TESOL/TEFL）的教育專傢團隊進行趣味性、適齡性和語言準確性的三維審核，確保內容既能激發學習興趣，又符閤兒童語言習得的認知規律。 3. 精美的藝術呈現： 繪本采用環保紙張印刷，色彩鮮活，邀請瞭多位國際知名插畫師參與創作，確保每一頁都是視覺享受，將閱讀變成一場愉悅的藝術鑒賞之旅。 《彩虹階梯》不僅是一套教材，更是一座通往英語世界的階梯，它將用最溫柔、最有趣的方式，陪伴孩子度過他們英語學習的黃金啓濛期。

評分☆☆☆☆☆

這套書最大的價值，我認為在於它構建瞭一個完整、安全、且充滿鼓勵的“初次接觸英語的世界觀”。它不僅僅是教單詞和句子，它更像是一個溫柔的引路人，告訴孩子“英語世界是多麼有趣和美好的地方”。我觀察到，孩子在閱讀過程中，會自然而然地模仿書中的語氣和語調，這種“移情”模仿是語言學習初期最關鍵的一步。書中選材的主題，比如友誼、分享、勇敢麵對睏難，都是非常積極正嚮的價值觀，完全契閤我們對早期教育的期望。它將那些抽象的道德和情感教育，通過簡單的英文對話和生動的場景巧妙地融閤在一起，使得孩子在學習語言的同時，也在潛移默化地建立健康的心理認知。因此，它提供給我的，不僅僅是一套英語學習工具，更像是一套高質量的親子共讀時光的藍圖。

評分☆☆☆☆☆

從材質和耐用性來說，這套書也完全符閤“幼兒讀物”的標準。我不得不提一下紙張的厚度和封麵處理。我們都知道，小孩子看書，那簡直就是“破壞力”的代名詞，摔啊、啃啊、甚至被果汁濺到都是常事。這套書的紙張厚實，邊緣圓潤處理得非常到位，完全沒有那種易摺傷的鋒利感。即便是被孩子反復翻閱，那些內頁也沒有齣現明顯的褶皺或撕裂的痕跡，這對於經常需要進行“地毯式”閱讀和翻找的小傢夥來說，太重要瞭。我曾經買過一些號稱“加厚”的書，結果一兩次翻閱下來，塑封就開始剝落，非常影響閱讀體驗。這套書在細節處的質量把控，讓我感到非常放心，至少在“耐造”這一點上，它是通過瞭我們傢“熊孩子”的嚴酷考驗的，這意味著我可以省去頻繁更換損壞書籍的額外開銷。

評分☆☆☆☆☆

這套書的編排邏輯和難度遞進設計，真的體現瞭專業教育機構的水準，絕不是那種隨便找幾句簡單的句子拼湊起來的“啓濛讀物”。我對比瞭市麵上幾套最熱門的入門級教材，它們往往在第一冊就堆砌瞭太多的新詞匯，導緻孩子很快就産生瞭“學不會”的挫敗感。而這套書，它的節奏感把握得非常好。每一冊的主題都非常集中，比如第一冊可能專注於基礎的顔色和形狀，第二冊就開始引入簡單的動作動詞，而且每學一個新的知識點，都會用好幾種不同的句型反復齣現，但又不是機械的重復，而是巧妙地融入到新的故事情境中。這種“螺鏇上升”的學習法，我發現孩子在不知不覺中就把那些高頻詞匯吃透瞭。更贊的是，它在設計閱讀材料時，非常注重口語化和生活化，那些對話場景，完全就是我們日常生活中會遇到的情景，這為我們傢長後續的親子跟讀和情景模擬練習提供瞭極大的便利，而不是那些脫離生活、生硬的“教科書腔調”。

評分☆☆☆☆☆

我作為傢長，最關注的其實是它對孩子“興趣保持”的策略。很多時候，學習新事物，尤其是語言，如果初期動力不足，後麵再想拉迴來就非常睏難。這套書在這方麵做得非常高明，它采用瞭一種近乎“遊戲化”的闖關模式來激勵孩子。每讀完一個小單元，都會有一兩個互動小任務，比如“數一數圖裏有幾隻小兔子？”或者“請你模仿一下貓咪走路的樣子”，這些小小的成就感，對於學齡前的孩子來說，就是最好的“多巴胺”奬勵。我們傢孩子現在每天晚上自己會主動要求“再讀一個故事”，這在以前是難以想象的。而且，書中的韻律感和節奏感把握得恰到好處，很多句子讀起來朗朗上口，甚至有些句子讀著讀著就能哼齣小調，這不僅鍛煉瞭孩子的語感，也讓他們在無形中記住瞭發音的連貫性。這哪裏是教材，分明是一套“哄著孩子學英語的法寶”。

評分☆☆☆☆☆

這本書的插圖簡直是小小的藝術品！色彩運用得非常大膽卻又和諧，那種手繪的質感讓人感到特彆的親切和溫暖。我的孩子，他纔剛開始接觸英文，注意力時間本來就比較短，但是一翻開這本書，立刻就被那些活潑可愛的動物角色吸引住瞭。我注意到，即便是最簡單的單詞，配上的圖畫也絕不是敷衍瞭事，而是精心設計的場景，能幫助孩子立刻將文字和具體事物聯係起來。比如，學習“big”和“small”那幾頁，畫師用巨大的嚮日葵和嬌小的瓢蟲做對比，那種視覺衝擊力遠勝於我們單純口頭解釋。我特彆喜歡他們對人物錶情的刻畫，即便是沒有文字，孩子也能從那些誇張但真實的錶情中理解故事的情緒起伏。說實話，現在很多兒童讀物為瞭追求成本效益，插畫質量大打摺扣，但這一套顯然在這方麵下瞭血本，讓閱讀過程變成瞭一種視覺享受，而不是枯燥的任務。正是這種高質量的視覺引導，讓原本對英語有抗拒心理的孩子，也願意主動拿起書本，指著圖片問我：“這個是什麼？”

評分☆☆☆☆☆

很好滿意，是我們需要的。

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