四五快讀全套裝8冊(全彩圖升級版)四五快讀 故事集3-6周歲 認字識字教材 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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楊其鐸 著

圖書標籤:

• 繪本
• 認字識字
• 幼兒讀物
• 故事集
• 3-6周歲
• 親子閱讀
• 兒童文學
• 圖畫書
• 早教教材
• 全彩圖畫

店鋪： 鳳凰新華書店旗艦店

齣版社： 湖南科學技術齣版社

ISBN：9787535766229

商品編碼：21127175021

包裝：平裝

開本：16

齣版時間：2017-09-03

讀者年齡： 0-3周歲


商品參數

內容簡介

　　《四五快讀全套全彩圖升級版：幼兒快速識字閱讀法（套裝全8冊）》共8冊：
　　第一冊內容：導讀、識字方法介紹、1～10課，介紹88個漢字、166個詞語、22條短句、10條長句，識字卡。
　　第二冊內容：11課～20課，介紹88個漢字、200個詞語、12條短句、7條長句、25篇短文，識字卡片。
　　第三冊內容：21課～30課，介紹88個漢字、306個詞語、28篇短文，識字卡片。
　　第四冊內容：31課～40課，介紹88個漢字、332個詞語、7篇短文、10篇故事，識字卡片。
　　第五冊內容：41課～50課，介紹89個漢字、358個詞語、3篇短文、10篇故事，識字卡片。
　　第六冊內容：51課～6-課，介紹111個漢字、360個詞語、11篇故事，識字卡片。
　　第七冊內容：總復習、擴詞、“字族字”教學法。
　　《四五快讀後續故事集》內容：用四五快讀所識漢字編成的童話故事共50個。

作者簡介

　　楊其鐸，著名兒童教育專傢，國傢科技部項目顧問專傢教授，湖南省傢庭教育研究會常務理事，湖南省“母親教育工程”特邀專傢，“母親網”特邀專傢，《壹嘉伊方程》原創人。
　　楊教授研究兒童教育28年，是一位集理論與實踐為一身的教育專傢。早先從對自己的女兒進行教育入手，由兩個女兒的成功教育，進而推廣到研究普通兒童的全麵素質教育。曆經20多年的研究和實踐，研究開發齣3～13歲兒童的整套教育方案與教材教具——《壹嘉伊方程》。《壹嘉伊方程》曾在北京大學進行過試點，曾得到國傢教育部前任副部長韋鈺的贊賞。
　　《壹嘉伊方程》著重於兒童品格、習慣、心態、能力的培養。十幾年的群體實踐已培養齣大批品格優秀、習慣良好、智力超常的孩子。從“壹嘉伊”走齣去的孩子都有著共同的特點：自信、快樂，學習興趣和求知欲高，語言錶達能力強，思維條理清晰，邏輯關係較嚴密。而令人欣慰的是右腦的訓練有著極為明顯的遠期效果，注意專注的程度遠遠高於同齡的孩子。
　　楊其鐸教授研究傢庭教育有23年曆史。她於1985年被“零歲方案”聘為早期的特約研究員、專傢組專傢；1988年開始在長沙、深圳、太原、西安等地多次舉辦“傢長培訓班”；被“天津科技齣版社”、“浙江教育齣版社”、“深圳特區報”、“今日女報”等報刊雜誌聘為專欄作者；並被“中國教育電視颱”、“湖南教育頻道”、“長沙女性頻道”、“湖南廣播電颱”等電颱、電視颱做過多次專題報導。為“湖南廣播電颱音樂頻道”、“山西長城電颱”等電颱作過傢庭教育連續講座。在指導傢長如何進行傢庭教育上做齣很大成績，幫助很多傢長解決瞭憂患和煩惱，改造瞭大量有不良習慣的兒童。
　　2004年底，《壹嘉伊方程》叢書開始齣版，2008年大批《壹嘉伊方程》教材問世，受到讀者的青睞，尤以《全腦開發》、《30天注意提升》套書搶手。2009年壹嘉伊方程中的識字讀本《四五快讀》齣版，立刻受到廣大傢長熱捧，成為2010年少兒類學前準備書的暢銷品種，連續居此類書排行版首位。今後還將陸續齣版楊其鐸教授多年研究的積纍。

媒體評論

　　《四五快讀全套全彩圖升級版：幼兒快速識字閱讀法（套裝全8冊）》是楊其鐸老師獨創、持續暢銷的幼兒快速識字法。楊其鐸女士是一位作風嚴謹、勇於探索、成果豐碩的早期教育專傢。身為早教專傢的她在前言中指齣：早讀的孩子更易成功。她談到，那些在學業競爭中能夠領先的孩子，那些在知識競賽中齣口成章，能夠準確無誤地分析問題，錶達觀點的孩子，條理是那麼的清楚，邏輯是那麼的縝密，語言流暢，語法正確，都得益於早期大量閱讀。
　　通過早期大量閱讀、快速閱讀的訓練，從小成養瞭閱讀習慣，兒童從大量閱讀中，掌握瞭正確的對話方式和語法關係，學到瞭事物的辯證邏輯關係，思維清晰、明瞭。是閱讀造就瞭高水平的語言錶達能力和思維能力。這樣優秀的孩子，周圍人對他的評價是高的，經常被肯定的孩子，心態自然是自信而開朗。有如此能力和如此心態，在學業競爭中無疑會是輕鬆的佼佼者。
　　學前教育研究會常務理事王風野先生為本套書作序，他充分肯定瞭《四五快讀 全彩圖升級版：幼兒快速識字閱讀法（套裝全8冊）》作者是一位作風嚴謹、勇於探索，成果豐碩的早期教育專傢。指齣《四五快讀》的識字特點是：作者寫齣瞭每一個字的教法，均采用形象、比喻、誘導、啓發的教學方法，用充滿童趣的語言，生動形象的肢體動作和互動交流來教識漢字。邊識漢字，邊根據已學漢字（從學會32個字開始）循序漸進地進入閱讀符閤幼兒認知水平、符閤兒童生活情趣的詞組、句子、短段、長段、短文直至閱讀由這些已學漢字編成的故事、童話等。這樣，單個枯燥的漢字不斷被組閤成鮮活的、生動有趣的詞語、句子、故事。孩子很快就能夠理解漢字所蘊含的意義，在腦海中形成與這些詞語、句子、故事所錶達的意思相符閤的生動畫麵，一步步品嘗到識字樂趣，輕鬆愉快地識字，並很快獲得自主閱讀的能力。
　　每課識字閱讀之後，設計有思維訓練和注意力訓練。
　　書中還詳敘早期識字十四條原則，及近百種早期識字的方法、復習方法等。《四五快讀》於2009年再版發行後，受到廣大傢長追捧，發行量迅速上升，一直居少兒類圖書排行版前位，居少兒類學前準備書首位。
　　《四五快讀》的漢字與小學課本同步，堅持半年可學完本套書。全套8冊版首次亮相。

目錄

早讀的孩子更易成功
（一）閱讀是現代社會人人必須學會並掌握的工具
（二）大量閱讀，快速閱讀對孩子意味著什麼
1．閱讀是成纔不可或缺的工具／001
2．早期大量閱讀的孩子多優秀／002
（三）閱讀從識字開始，早期識字的孩子能輕鬆走上學習軌道，形成良性循環
1．早期識字可以開發智力／003
（1）發展注意力（2）發展觀察力（3）鍛煉思維能力
（4）發展想象力（5）鍛煉記憶力
2．可以培養良好的性格和習慣／005
（1）激發學習興趣（2）陶冶性情（3）提高自信、自律易形成良}生循環
（四）培養良好的情商從閱讀開始
（五）我國大多數傢長不重視閱讀
（六）世界發達國傢高度重視青少年閱讀
（七）美國的閱讀教學
…………
四五快讀第二冊
四五快讀第三冊
四五快讀第四冊
四五快讀第五冊
四五快讀第六冊
四五快讀第七冊
四五快讀故事集

精彩書摘

　　春遊
　　星期六上午，爺爺、奶奶帶我到公園去春遊。公園裏的草地上有很多花，有紅花，有黃花，有藍花，還有白花。桃樹上的桃花開得真多，公園裏很多人也都在看花。
　　小朋友們在遊樂園裏玩，我也和他們一起很友好地玩瞭一會兒。
　　在猴山上，我們還看見好多小猴子。有的小猴子跑來跑去，有的爬到樹上，還有的躲在猴山上的洞裏。坐著的小猴子，這個用手捉那個小猴子身上的不知道是什麼的東西，那個小猴子也給這個小猴子捉東西，大傢都很友愛。它們還很快樂地吃著人們丟給它們的東西。猴媽媽抱著小猴子，還能很快地跑來跑去，有時又會飛快地爬到樹上。
　　爺爺照瞭很多照片，照瞭草地上的花兒，照瞭桃樹，照瞭小猴子爬山，還照瞭我和奶奶。
　　迴傢我要告訴爸爸和媽媽，今年的春遊真快樂！
　　……

好的，為您編寫一份不包含“四五快讀全套裝8冊(全彩圖升級版)四五快讀 故事集3-6周歲 認字識字教材”內容的詳細圖書簡介。 --- 書名：《啓濛智慧：兒童早期發展與思維培養係列叢書》 叢書定位： 本係列叢書旨在為3至7歲學齡前兒童提供一套全麵、係統且富有啓發性的學習與成長資源。我們深知此年齡段是兒童大腦發育的黃金時期，心智如同一塊富有彈性的海綿，對周圍世界的觀察、認知、情感建立以及基礎能力的培養至關重要。本係列叢書摒棄單一的知識灌輸模式，轉而聚焦於“體驗式學習”和“深度思維構建”，目標是幫助孩子們建立起紮實的認知基礎、健全的人格特質，並激發他們對未來學習的內在驅動力。 叢書核心理念： 1. 全景式能力培養： 不局限於單一的語言或數學技能，而是涵蓋邏輯推理、空間想象、情感智能、社會認知和動手實踐等多個維度。 2. 情境化學習路徑： 所有內容均融入到精心設計的故事情境、探險任務或生活場景中，讓孩子在“玩中學”的過程中自然習得知識和技能。 3. 尊重個體差異： 叢書設計瞭多層次的難度梯度，允許傢長和教育者根據孩子的實際發展水平進行靈活選擇和調整，確保每一步成長都是適宜的挑戰。 --- 係列分冊詳解： 本係列叢書共包含六大主題模塊，共計12冊精裝圖書，旨在覆蓋兒童早期教育的六大核心領域。 模塊一：【邏輯思維與空間建構】 分冊 1：《奇妙的幾何形狀探險傢》（4-6歲，側重空間邏輯） 內容概要： 本冊以“小建築師阿卡的秘密基地”為故事主綫。阿卡需要利用各種基礎幾何形狀（圓形、方形、三角形、梯形、不規則多邊形）來設計和建造不同的結構，以應對各種突發情況（如搭建一座跨越小溪的橋梁、設計一個能遮風擋雨的庇護所）。 學習目標： 幫助孩子理解形狀的名稱、特徵（邊、角、對稱性）以及它們之間的組閤與分解關係。通過大量的視覺匹配和空間鏇轉練習，提升孩子的空間想象力和初步的幾何直覺。書中設計瞭“3D拼圖挑戰”環節，引導孩子將平麵圖形轉化為立體思維。 特色設計： 采用立體翻頁設計，部分內頁附有可拆卸的磁性形狀塊，鼓勵孩子動手操作，直觀感受結構力學的基礎概念。 分冊 2：《“如果…就…”：因果關係與序列推理》（5-7歲，側重綫性邏輯） 內容概要： 講述瞭“時間小精靈”的混亂一天。由於時間順序被打亂，麵包沒有發酵、小鳥沒能築巢、雨水沒有落下。孩子需要扮演“邏輯偵探”，重新整理事件發生的先後順序，找齣正確的因果鏈條。 學習目標： 重點訓練孩子的序列理解（先做什麼，後做什麼）、對比分析（相同與不同）以及假設推理能力。內容穿插瞭簡單的流程圖概念，幫助孩子建立對“前因後果”的清晰認知，避免思維跳躍。 特色設計： 獨有的“時間軸拉頁”，孩子可以將打亂的事件卡片按照正確的順序放置，增強對時間概念的掌握。 模塊二：【自然科學與環境認知】 分冊 3：《地球小公民：水的奇妙旅程》（4-6歲，側重自然現象） 內容概要： 以水分子“滴答”的視角，帶領孩子經曆完整的“水循環”之旅。從海洋蒸發到形成雲朵，再到降雨和匯入河流的過程。書中詳細描繪瞭水在不同形態（固態、液態、氣態）下的錶現。 學習目標： 普及基礎的氣象學和物理常識，讓孩子理解自然界中物質的循環與轉化。強調節約用水的重要性，培養初步的環境保護意識。 特色設計： 采用特殊印刷工藝，模擬水波紋理，並設有“溫度變化對照錶”，清晰展示溫度對水狀態的影響。 分冊 4：《小小博物學傢：植物的生命密碼》（5-7歲，側重生物學基礎） 內容概要： 聚焦於一粒種子如何發芽、成長為參天大樹的全過程。內容涵蓋瞭植物的結構（根、莖、葉、花、果實）、光閤作用的初級概念，以及不同植物的生存智慧（如仙人掌的儲水方式）。 學習目標： 激發孩子對生命的敬畏之心，學習觀察生物的生長規律。鼓勵孩子進行簡單的種植實驗，將書本知識與實踐相結閤。 特色設計： 包含一套可用於傢庭種植的簡易工具和種子包（如豌豆或嚮日葵），引導孩子親手記錄生長日記。 模塊三：【情商培養與社會交往】 分冊 5：《情緒怪獸躲貓貓》（3-5歲，側重情緒識彆與管理） 內容概要： 將“開心、難過、生氣、害怕、嫉妒”等五種基本情緒擬人化為“情緒怪獸”。故事中，小主人公學習如何識彆這些怪獸何時齣現，並用正確的方法“安撫”它們，而不是被它們控製。 學習目標： 幫助低齡兒童準確命名自己的復雜感受，理解情緒的普適性，並學習初步的情緒調節技巧（如深呼吸、暫時離開、尋求幫助）。 特色設計： 每種情緒都有一個專屬的“安撫卡”，孩子可以抽取卡片，學習對應的應對策略。色彩運用鮮明，幫助孩子視覺化區分不同情緒的強度。 分冊 6：《友誼的魔法詞匯》（4-6歲，側重閤作與同理心） 內容概要： 講述瞭兩個性格迥異的小夥伴——熱情的“小跳”和安靜的“小思”，在共同完成一項社區任務時，如何通過傾聽、輪流、道歉和贊美等社交技巧，化解矛盾，最終達成目標的故事。 學習目標： 培養孩子的換位思考能力（同理心）、輪流等待的耐心，以及在團隊閤作中有效溝通的技巧。強調“閤作的力量大於單打獨鬥”。 特色設計： 融入瞭“角色扮演劇本”片段，鼓勵親子或同伴之間進行情景模擬練習。 模塊四：【藝術感知與創意錶達】 分冊 7：《聲音的建築師：音樂與節奏啓濛》（4-7歲，側重聽覺藝術） 內容概要： 帶領孩子探索“聽覺世界”。從大自然的轟鳴聲到樂器的獨特音色，本冊教授孩子如何分辨高低音、快慢節奏和不同的音色組閤。故事主角是一名指揮傢，他用聲音構建瞭一個想象中的城堡。 學習目標： 提高聽覺辨識能力，建立對音樂基本元素（節奏、鏇律、力度）的初步理解。培養孩子的聽覺專注力。 特色設計： 附帶一個可掃描的二維碼鏈接，內含精選的古典音樂片段和自然音景，並配有節奏卡片，供孩子敲擊模仿。 分冊 8：《光影魔術師：色彩與構圖入門》（4-6歲，側重視覺藝術） 內容概要： 本冊重點介紹三原色、三間色以及顔色的冷暖對比。故事圍繞著一位嘗試修復受損壁畫的藝術傢，他需要理解色彩如何影響情感和視覺焦點。 學習目標： 掌握基礎的色彩理論，學習如何運用色彩來錶達心情和營造氛圍。初步理解畫麵中的平衡感和焦點所在。 特色設計： 采用特殊油墨印刷，使色彩錶現力極強，並附贈一套環保水溶性蠟筆，鼓勵孩子在配套練習冊中實踐調色。 模塊五：【基礎數學與量化概念】 分冊 9：《數字偵探社：數與量的匹配遊戲》（4-5歲，側重數感建立） 內容概要： 聚焦於1到20的數字識彆和精準點數。故事中的“數字偵探”需要核對商店的庫存、計算派對上的客人數量。每頁都設計瞭需要孩子精確數數的場景。 學習目標： 鞏固對數字符號的認知，理解“一一對應”的點數原則，區分“基數”（有多少）和“序數”（第幾個）。 特色設計： 采用“點數追蹤綫”設計，孩子可以用手指或配套小標記沿著綫條點數，防止漏數或重復計數。 分冊 10：《測量大冒險：長短與多少的比較》（5-7歲，側重非標準測量） 內容概要： 主人公“小尺子”發現世界上的“尺子”韆奇百怪——有時用腳丈量，有時用積木測量。本冊引導孩子理解測量的基本概念：長度、寬度、高度和容量。 學習目標： 引入“比較”的概念（比多、比少、一樣長/短），並嘗試使用非標準單位（如自己的手掌、積木塊）進行初步的測量活動，為未來學習標準計量單位打下基礎。 特色設計： 書中穿插瞭不同物品的實際測量活動（如測量傢裏的沙發長度），需要傢長協助孩子使用簡單的參照物來記錄結果。 模塊六：【傳統文化與品德熏陶】 分冊 11：《四季的腳步：傳統節日的韻味》（5-7歲，側重文化傳承） 內容概要： 以時間為軸綫，串聯起春天的植樹、端午的習俗、中鞦的團圓和鼕日的守歲。詳細介紹瞭每個節日的由來、相關的食物和獨特的活動。 學習目標： 讓孩子瞭解中國傳統節日的意義，感受傢庭和社群的聯係，培養對民族文化的認同感和自豪感。 特色設計： 每介紹一個節日，都附有一個簡單易學的相關手工作品步驟圖解（如剪紙或燈籠製作）。 分冊 12：《勇敢說“不”：自我保護與界限建立》（4-6歲，側重安全教育） 內容概要： 故事通過一係列日常情境，教導孩子認識身體的隱私部位，理解什麼是“好的觸摸”和“不好的觸摸”。重點講解如何清晰、堅定地對不閤理的要求說“不”，以及在遇到危險時應如何求助（找誰求助，如何描述地點）。 學習目標： 建立孩子對自身權利的認知，增強自我保護意識和風險識彆能力。內容處理方式溫和而直接，注重賦權而非製造恐懼。 特色設計： 包含一個“安全聯絡網”模闆，傢長可以填寫常用聯係人和緊急電話，便於孩子記憶和使用。 --- 總結： 《啓濛智慧：兒童早期發展與思維培養係列叢書》不是一套速成的識字工具，而是一套陪伴孩子探索世界、構建完整認知體係的夥伴。我們相信，真正的早期教育，是點燃孩子內心的好奇火花，讓他們在解決問題、體驗情感和理解自然的復雜過程中，自然而然地成長為有思想、有能力、有溫度的未來公民。本係列叢書將陪伴您的孩子度過他們最富創造力的學齡前時光。

評分☆☆☆☆☆

從教育理念的角度來看，這套書的編寫者顯然對3到6歲這個年齡段的兒童心理有著深刻的理解。它不僅僅是簡單的字卡片組閤，而是一個係統性的學習路徑。你會發現，字體的選擇和排版都經過瞭精心設計，字號大小適中，間距閤理，保證瞭初學閱讀的孩子不會因為視覺疲勞而抗拒。同時，故事的內容選擇也非常貼近孩子的生活經驗，無論是關於友誼、探索，還是日常的小小挑戰，都能引起他們的強烈共鳴。這種代入感是學習新知識的強大驅動力。當我引導孩子復述故事或者討論其中角色的行為時，他們錶現齣的理解力和語言組織能力，明顯超齣瞭我原本的預期。這套書成功地構建瞭一個積極的學習反饋迴路，讓孩子在“我能讀懂”的成就感中，不斷尋求下一個挑戰。

評分☆☆☆☆☆

這本書的實用性也讓我感到驚喜。很多早教材料往往局限於某一個時間段的使用，但這一套似乎有著更長的生命周期。在最初的認字階段，它可以作為主要的閱讀材料；當孩子掌握瞭一定的基礎字匯後，它又自然地過渡到瞭理解和分析故事的層麵。我嘗試著和孩子玩“找詞語”的遊戲，或者讓他們根據插圖來猜測接下來的情節，每一次都能發現新的玩法。這種多層次的互動性，極大地延長瞭書籍的價值周期。我們傢已經有好幾本“讀過一次就束之高閣”的教材，但這一套，我們已經多次在睡前時光拿齣來重溫，每次都有新的發現和討論點。這說明好的內容，即使用戶的認知水平在不斷提高，依然能夠保持其吸引力，這是非常瞭不起的成就。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我最初對“快讀”這類標簽的教材抱持著一絲謹慎的懷疑態度，總擔心為瞭追求速度而犧牲瞭深度的理解。然而，這套書完全打消瞭我的顧慮。它在“快”和“紮實”之間找到瞭一個絕佳的平衡點。字詞的齣現頻率和重復率設計得非常科學，既保證瞭孩子能夠及時鞏固新學的知識點，又不會因為過度的重復而感到厭煩。我注意到，孩子在接觸到新的故事時，會自信地運用此前學過的詞匯來閱讀，這種自信心的建立是任何考試分數都無法比擬的。這套書給予孩子的，是一種主動學習的內驅力，讓他們從“被動接受灌輸”轉變為“主動探索文字的樂趣”。這對於建立終身閱讀習慣來說，是至關重要的第一步，從這個角度看，它的價值是無法用金錢衡量的。

評分☆☆☆☆☆

這套書的裝幀設計確實讓人眼前一亮，那種厚實的紙張觸感和鮮艷的色彩搭配，一看就知道是下瞭功夫的。我特彆喜歡它那種兼顧瞭視覺吸引力和閱讀舒適度的平衡感。每次翻開新的一頁，那些插圖的細節都處理得特彆到位，完全不是那種敷衍的卡通形象，而是充滿瞭童趣和想象力的藝術創作。孩子對書的喜愛很大程度上來源於視覺上的滿足，而這套書在這方麵做得非常齣色。它不僅僅是文字的載體，更像是一件精美的藝術品，激發瞭孩子主動去探索和閱讀的欲望。而且，考慮到是給年幼的孩子使用的，書本的邊角處理得非常圓潤，拿在手裏絲毫不用擔心會颳傷他們，這種對細節的關注度，體現瞭齣版方對兒童安全和閱讀體驗的重視。整體來說，從包裝到內頁的工藝，都達到瞭很高的水準，完全對得起“全彩圖升級版”的稱號，每次給孩子展示新書時，都能收獲一波贊嘆。

評分☆☆☆☆☆

深入閱讀後，我發現這套書在故事敘事上展現齣一種非常精妙的節奏感。它不像一些傳統的識字教材那樣，為瞭塞入生字而生硬地堆砌句子，而是非常自然地將新的詞匯融入到引人入勝的情節發展中。故事的主綫清晰，衝突和解決都很符閤學齡前兒童的認知水平，他們能輕鬆跟上角色的腳步，並對即將發生的事件産生好奇。更難得的是，即便是最簡單的詞語，在不同的語境下也能展現齣不同的韻味，這對於培養孩子對語言的敏感度至關重要。我觀察到孩子在閱讀過程中，會不自覺地停下來，反復咀嚼那些新學的詞匯，不是因為難，而是因為那些詞語的齣現時機恰到好處，讓整個故事更加生動立體。這種“潤物細無聲”的教學方式，遠比枯燥的口頭說教來得有效得多，真正做到瞭寓教於樂的典範。

評分☆☆☆☆☆

搞活動給娃買的……

評分☆☆☆☆☆

書質量很好，沒有異味，寶寶也愛學習。給好評。

評分☆☆☆☆☆

書的質量很好，內容也實用。

評分☆☆☆☆☆

不錯孩子喜歡學習興趣有瞭！

評分☆☆☆☆☆

這套書不錯，孩子每天都要讀

評分☆☆☆☆☆

朋友推薦 是時候該帶著大寶人認字兒瞭

評分☆☆☆☆☆

不錯，我傢寶貝很喜歡，值得

評分☆☆☆☆☆

物流很快，不過書拿到有點問道，放外麵吹幾天再看吧

評分☆☆☆☆☆

書的質量很好，內容也實用。