山香2018年教师招聘考试 小学美术高分题库精编2000题 小学美术招教教师入编考试 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 2018年
• 山香出版社
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商品名称：山香2018年教师招聘考试 小学美术高分题库精编2000题 小学美术招教教师入编考试

商品编号：21707326453

店铺： 唐老头图书专营店

商品毛重：300.00g

货号：【山香2018招聘考试 小学美术高分题库2000题】

年代：2018

《点墨绘童年：小学美术教学实践与理论探索》 本书并非单纯的题海战术，而是深入探讨小学美术教育的理念、方法与实践，旨在为一线美术教师提供一套系统性的理论支持与前沿的教学思路。我们相信，优秀的教学源于对学科本质的深刻理解，源于对儿童发展规律的细致把握，以及对创新教学手段的积极探索。 第一部分：小学美术教育的理论基石 在本部分，我们将回溯小学美术教育的发展脉络，梳理其在不同时代背景下的核心价值与教育目标。从美育的起源与发展，到新课改背景下小学美术课程标准的变化，我们将深入剖析其背后所蕴含的教育哲学与实践意义。 第一章：美育思想的历史演进与现代价值 我们将追溯古今中外的美育思想，从柏拉图的“模仿说”到席勒的“游戏说”，再到杜威的“经验论”，梳理美育理念如何在教育实践中不断发展与完善。 重点阐述美育在现代小学教育中的独特价值：如何通过艺术启迪儿童的想象力、创造力、审美能力，以及培养他们的情感体验与人文素养。 结合当前社会发展对人才的需求，分析小学美术教育如何为儿童的全面发展奠定坚实基础。 第二章：新课改下的小学美术课程标准解读与应用 详细解读国家最新颁布的小学美术课程标准，深入剖析其核心理念、基本理念、课程目标、内容构成以及评价标准。 重点探讨课程标准如何体现“以人为本”、“全面发展”的教育方针，以及如何促进学生的自主学习、合作探究。 针对课程标准中的具体要求，提供可操作性的教学建议，指导教师如何将标准转化为生动的课堂教学实践。例如，在“造型·表现”领域，如何引导学生运用多种材料和技法进行创作；在“设计·应用”领域，如何培养学生的创新设计思维；在“欣赏·评述”领域，如何激发学生对艺术作品的兴趣与理解。 第三章：儿童美术发展的心理学视角 从儿童心理学的角度，深入分析儿童不同年龄阶段（低年级、中年级、高年级）的认知特点、情感特征、思维方式以及艺术感知与表现能力的发展规律。 探讨儿童涂鸦期的特点、象征期、图式期等不同发展阶段的表现形式与心理依据，以及教师应如何顺应儿童的心理发展规律进行引导。 分析儿童在艺术创作中常见的心理现象，如“幻想”、“拟人化”、“主观色彩”等，并提供相应的教学策略，帮助教师理解和支持儿童的艺术表达。 强调艺术创作对于儿童心理健康发展的重要作用，如宣泄情感、建立自信、培养耐心等。 第二部分：小学美术的教学方法与创新实践 本部分将聚焦于小学美术课堂的实际教学，提供多种行之有效的教学方法，并分享前沿的教学理念与实践案例，帮助教师突破教学瓶颈，提升课堂教学质量。 第四章：核心教学方法与技巧解析 主题式教学法： 探讨如何围绕一个主题（如“大自然”、“节日”、“我的梦想”）设计一系列教学活动，将造型、设计、欣赏等内容有机结合，提升学习的整体性与趣味性。 项目式学习（PBL）： 介绍如何将美术教学与真实世界的问题相结合，引导学生通过探究、合作完成一个美术项目，培养学生的解决问题能力、团队协作能力和项目管理能力。 游戏化教学： 探讨如何将游戏元素融入美术课堂，设计趣味盎然的游戏环节，激发学生的学习兴趣，提升课堂参与度。例如，设计“色彩寻宝”、“形状拼图”、“艺术猜谜”等活动。 探究式学习： 强调引导学生主动观察、提问、思考、实践，鼓励他们独立发现问题、解决问题，培养批判性思维和创新能力。 合作式学习： 设计小组合作任务，鼓励学生互相学习、互相启发、共同进步，培养学生的沟通协作能力。 多种材料与技法的运用： 详细介绍国画、油画、水彩、素描、版画、雕塑、剪纸、拼贴、黏土等多种美术材料和技法的特点、适用范围以及在小学美术教学中的具体运用方法。 艺术欣赏与评述的引导： 教授教师如何引导学生欣赏不同风格、不同时代、不同地域的艺术作品，如何激发学生对作品的理解和表达，如何引导学生进行初步的艺术评价。 第五章：激发儿童创造力与想象力的教学策略 鼓励自由探索与尝试： 强调为学生提供开放性的创作空间，鼓励他们大胆尝试不同的想法和表现方式，不拘泥于固定的模式。 “头脑风暴”与“奇思妙想”活动： 设计引导学生发散思维的活动，鼓励他们提出各种新奇的创意，并从中筛选和发展。 运用故事与情境导入： 通过生动有趣的故事、创设情境，激发学生的创作灵感，让他们在情感共鸣中进行艺术表达。 “假设”与“如果……会怎样？”的提问： 引导学生进行想象性思考，打破常规，从不同的角度观察和表现事物。 鼓励“错误”与“意外”的价值： 引导学生认识到创作过程中的“错误”和“意外”往往是灵感和创新的源泉，培养他们不惧失败、勇于探索的精神。 第六章：跨学科融合的美术教学实践 美术与语文的结合： 如何通过绘画、手工等方式表现文学作品中的人物、场景、情感，或通过欣赏文学作品来启发绘画灵感。例如，根据诗歌意境绘画，根据童话故事创作插画。 美术与科学的结合： 如何通过绘画、模型制作等方式表现科学知识，如人体结构、动植物形态、自然现象等，或通过观察科学现象来激发艺术创作。例如，绘制科学插图，制作太阳系模型。 美术与数学的结合： 如何通过几何图形的学习进行创意设计，如何通过对称、比例等概念进行艺术创作。例如，用几何图形创作抽象画，设计对称图案。 美术与音乐的结合： 如何通过绘画表现音乐的节奏、旋律、情感，或通过欣赏音乐来激发绘画灵感。例如，根据音乐创作抽象画，用色彩描绘乐章。 美术与社会的结合： 如何通过美术创作关注社会现象、表达情感，如环保主题、感恩主题、家乡变化等。例如，创作关于环境保护的海报，设计感恩节贺卡。 案例分析： 提供具体成功的跨学科美术教学案例，分析其设计思路、实施过程及教学效果。 第三部分：小学美术教师的专业发展与素养提升 本书的最后部分，将着眼于教师自身的发展，提供关于教师专业素养提升、教学反思、师生关系构建以及未来发展方向的指导。 第七章：小学美术教师的专业素养与必备技能 扎实的专业知识： 强调教师需要具备的美术史、艺术理论、绘画技巧、设计基础、材料工艺等方面的专业知识。 精湛的教学技能： 包括课程设计、课堂组织、语言表达、示范讲解、评价反馈等方面的能力。 广博的艺术视野： 鼓励教师不断拓展艺术欣赏的广度与深度，关注当代艺术动态，汲取多元艺术养分。 良好的沟通与协作能力： 强调与学生、家长、同事以及其他学科教师有效沟通与协作的重要性。 持续学习与研究的精神： 鼓励教师保持学习的热情，关注教育教学理论发展，积极参与教研活动。 第八章：有效的教学反思与评价体系构建 教学反思的意义与方法： 引导教师认识到教学反思是提升教学水平的关键环节，并提供多种反思方法，如课后记录、学生反馈收集、同行交流、自我评价等。 多元化的学生评价： 介绍如何建立科学、多元、发展性的学生评价体系，包括过程性评价、结果性评价、形成性评价，以及如何运用观察、谈话、作品分析、自我评价、同伴互评等多种方式进行评价。 关注学生个体差异的评价： 强调评价应关注学生的进步幅度，而非仅仅标准化的结果，鼓励学生发挥自身特长。 第九章：和谐师生关系构建与课堂管理 尊重与理解： 强调教师应尊重每个学生的个性与差异，理解他们的想法与情感，建立平等、尊重的师生关系。 倾听与鼓励： 鼓励教师积极倾听学生的声音，给予他们及时、积极的鼓励，增强学生的自信心与学习动力。 正面引导与有效沟通： 教授教师如何运用正面语言进行引导，如何与学生进行有效沟通，解决课堂中出现的各种问题。 营造积极的学习氛围： 探讨如何通过课堂组织、活动设计、人际互动等方式，营造一个充满活力、安全、支持性的学习环境。 第十章：小学美术教育的未来展望与教师发展路径 数字化时代的美术教育： 探讨如何利用现代科技手段（如数字绘画、虚拟现实、增强现实等）丰富美术教学内容与形式。 STEAM教育理念下的美术融合： 分析美术在STEAM教育中的独特价值，以及如何与其他学科协同发展。 教师专业发展的进阶路径： 介绍教师职称评定、进修培训、教研课题申报、论文发表等发展途径，鼓励教师成为终身学习者和教育改革的实践者。 《点墨绘童年：小学美术教学实践与理论探索》并非一本枯燥的理论说教，而是充满了对小学美术教育的热情与思考，旨在成为您在美术教学道路上值得信赖的伙伴与智囊。我们期待与您一同，用点墨描绘童年的色彩，用艺术点亮孩子的未来。

评分☆☆☆☆☆

说实话，市面上很多题库的书，解析部分都是敷衍了事，基本就是把正确答案标出来，顶多加一句“因为……所以……”，根本起不到巩固学习的作用。但这本《山香2018年小学美术高分题库》在这方面做得极其出色。它的解析部分简直是另一本精炼的教材！很多道题的解析部分，作者都用小标题的形式，把相关的知识点掰开了揉碎了讲，甚至还标注了可能涉及的教学法原理。我记得有道关于“版画制作”的题目，我一开始选错了，以为是侧重于材料科学，结果解析里详细阐述了在小学阶段引入版画的教学目标、安全注意事项以及如何根据低年级和高年级学生的动手能力调整难度，这种结合了理论深度和实践操作的解析，对我这种既要考笔试又要准备试讲的考生来说，简直是无价之宝。我甚至把一些解析部分摘抄下来，作为我试讲时的知识储备点。它不仅教我“是什么”，更教我“为什么是这样”，这种教学相长的设计，大大提升了我的学习质量。

评分☆☆☆☆☆

这本《山香2018年教师招聘考试 小学美术高分题库精编2000题》真是太给力了！我刚开始准备小学美术教师的招聘考试时，感觉就像大海捞针，范围太广，重点抓不住。市面上那些资料要么太旧，要么内容零散，让人抓狂。直到我找到了这本，简直是如获至宝。首先，它的题量非常扎实，整整2000道题，覆盖了小学美术教学的方方面面，从基础的美术史论、美学常识，到具体的说课设计、教学技能训练，可以说是面面俱到。我特别欣赏它在知识点划分上的细致入微，每一个章节的题目都紧密围绕最新的考试大纲进行设计，而不是简单地堆砌题目。比如，在“儿童绘画心理发展”那一块，它提供的例题不仅考察了理论知识，还结合了实际案例，让我能更深入地理解如何在课堂上应对不同年龄段孩子的创作特点。做完一套模拟题后，我都会对照它的详细解析再看一遍，那种茅塞顿开的感觉，比自己瞎琢磨效率高太多了。可以说，这本书为我构建了一个清晰、系统的知识框架，让我不再迷茫于复习的方向，每走一步都踏实有力。

评分☆☆☆☆☆

我是一个时间管理上比较混乱的人，尤其在备考初期，总是不知道该分配多少精力在专业知识和教育公共基础知识上。这本题库的好处在于它的“权重”设置非常贴合实际考情。虽然是美术专业题库，但它在穿插的题目中，巧妙地融入了《中小学教师职业行为十项准则》或者《课程标准》中的相关要求。比如，在设计“创意手工”教案的模拟题中，它会设置陷阱，考察你是否能将“安全第一”或“尊重个体差异”的理念融入到活动环节中。这迫使我不能孤立地去看待美术知识，而是要站在一个未来教师的角度去思考问题。而且，这本书的排版和印刷质量也值得称赞。纸张不是那种反光的劣质纸，长时间阅读眼睛不易疲劳，题号清晰，选项区分明确，这对于做题速度和准确率的保持非常重要。我经常一刷就是好几个小时，眼睛也不会觉得特别干涩，这种用户体验上的细节处理，看得出编者是很用心对待考生的。

评分☆☆☆☆☆

我之前尝试过其他一些年份的教招题库，发现很多题目都停留在知识点的简单记忆层面，比如“梵高是哪个流派的？”或者“中国画的‘三远’指的是什么？”这类基础题占比过高，做完之后总觉得对实战能力提升不大。然而，这本《山香2018年》给我的感觉是，它明显提升了对“应用型”和“综合分析型”题目的比重。它里面有很多案例分析题，要求你阅读一段教学情境描述，然后判断教师的哪些行为是恰当的，哪些需要改进，或者让你设计一个特定主题的课堂导入。这正是我在模拟面试中经常遇到的难题。它教会了我如何将“美术鉴赏”的知识点，转化为实际课堂中激发学生兴趣的“语汇”。通过反复训练这种分析能力，我不仅对美术史的记忆更牢固了，更重要的是，我学会了如何站在“教育者”的视角去审视和评估教学活动的可行性与有效性。

评分☆☆☆☆☆

最让我惊喜的一点是，这本书对“地方性”考点的覆盖似乎比我预想的要周到。虽然我是在一个相对偏远的地区报考，但总觉得教招考试会更侧重国家层面的要求。然而，这本书在某些章节中，对地方性美术教育的特点和要求也有所体现，比如对一些传统民间艺术在当地小学教学中的融合建议，虽然没有大篇幅介绍，但作为选择题的考点出现时，我能明显感觉到其他考生可能因为缺乏相关资料而失分。这让我意识到，这套题库不仅是全国性教资考试的有力补充，对于具体地方的招聘考试也做了深入的调研和定制化处理。对于我们这些时间有限、信息获取渠道不那么畅通的考生来说，一本能够提供这种“差异化”竞争优势的复习资料，其价值是无法用价格来衡量的。总而言之，它提供的不仅仅是题目，更是一种系统性的、有针对性的备考策略。