店鋪： 江陰新華書店圖書專營店
齣版社： 電子工業齣版社
ISBN：9787121308116
商品編碼：23635230792
包裝：平裝-膠訂
開本：16
齣版時間：2017-03-01
具體描述
內容介紹
本書講述瞭一位風趣幽默的"麻辣教師”不僅"徵服”瞭一群又一群調皮搗蛋的"問題學生”，而且還在短時間內把他們調教成瞭品學兼優的好學生，他用瞭什麼絕招？美國*教師奬獲得者羅恩.剋拉剋把他"管”學生的55條教學心得能過本書娓娓道來。他抓住教育過程中容易被人們忽視的細節，既對孩子嚴格施教，又用愛心和熱忱贏得瞭他們的愛戴和尊敬。剋拉剋老師不僅僅將注意力放在提高孩子的學習成績上，而且更加注重培養孩子良好習慣和教養。
關聯推薦
風趣幽默的“麻辣教師”剋拉剋把他“管”學生的55條教學心得娓娓道來。
本書英文版齣版於2004年，在QQ暢銷不衰，美國YMX網站“學校教、傢長參與”類排名D10。
HP如潮。
目錄
推薦語 ...................................................................IX 中文版序言 ............................................................XI 緻 謝 ................................................................ XIII 序 言 ............................................................... XVII 1 說話先要講禮貌...................................................001 2 眼神溝通很重要...................................................003 3 真誠祝賀獲勝者....................................................007 4 相互支持創奇跡...................................................010 5 滿招損，謙受益...................................................014 6 主動詢問錶關心...................................................018 7 打噴嚏時捂住嘴...................................................021 8 不良姿態惹人厭...................................................024 9 “ 謝謝”傳遞好心情.............................................027 10 開開心心收禮物..............................................031推薦語 ...................................................................IX
中文版序言 ............................................................XI
緻 謝 ................................................................ XIII
序 言 ............................................................... XVII
1 說話先要講禮貌...................................................001
2 眼神溝通很重要...................................................003
3 真誠祝賀獲勝者....................................................007
4 相互支持創奇跡...................................................010
5 滿招損，謙受益...................................................014
6 主動詢問錶關心...................................................018
7 打噴嚏時捂住嘴...................................................021
8 不良姿態惹人厭...................................................024
9 “ 謝謝”傳遞好心情.............................................027
10 開開心心收禮物..............................................031
11 製造驚喜添情趣..............................................033
目錄
VI
YX是教齣來的
THE ESSENTIAL 55
12 互相判捲守秘密........................................................................044
13 全神貫注來讀書........................................................................047
14 迴答問題要完整........................................................................051
15 不要主動討奬品........................................................................054
16 完成作業不拖延........................................................................057
17 行動迅速效率高........................................................................061
18 做事應該有條理........................................................................064
19 彆對作業發牢騷........................................................................068
20 自覺學習守紀律........................................................................070
21 課堂秩序嚴要求........................................................................074
22 吃東西的小秘密........................................................................076
23 眼神溝通很重要........................................................................080
24 眼神溝通很重要........................................................................082
25 熱情接待來訪者........................................................................086
26 善意對待每個人........................................................................089
27 眼神溝通很重要........................................................................091
28 遇到難題找老師........................................................................093
VII
? 目錄
29 餐桌禮儀真優雅........................................................................095
30 垃圾隨手來清理........................................................................101
31 接受服務要感謝........................................................................104
32 乘坐公車不吵鬧........................................................................106
33 記人名，需用心........................................................................108
34 吃東西，莫貪心........................................................................111
35 主動幫人撿東西........................................................................114
36 進門齣門懂禮節........................................................................117
37 “ 對不起”仨字很神奇..............................................................119
38 公共場所須安靜........................................................................121
39 贊美之詞掛嘴邊........................................................................124
40 開會更要守紀律........................................................................126
41 彬彬有禮打電話........................................................................128
42 旅行結束錶謝意........................................................................130
43 搭乘扶梯靠右站........................................................................132
44 排列隊伍要快、靜、齊............................................................135
45 解決糾紛要冷靜........................................................................138
VIII
YX是教齣來的
THE ESSENTIAL 55
46 看電視時彆說話........................................................................140
47 特殊規矩有新意........................................................................143
48 遇到麻煩找老師........................................................................146
49 堅持信念和主張........................................................................149
50 煩惱沒啥大不瞭........................................................................153
51 夢想麵前彆猶豫........................................................................155
52 改正錯誤長經驗........................................................................157
53 誠實品質Z可貴........................................................................162
54 抓住現在這一刻........................................................................165
55 七件事情伴一生........................................................................167
與學生相處的幾個技巧.........................................................................168
與傢長相處的幾個技巧.........................................................................173
奬勵和處罰學生的幾點提示.................................................................180
結 語.......................................................................................................188
HP如潮.................................................................................................190 顯示全部信息
在綫試讀
J在教師和傢長都在無奈感嘆我們的孩子越來越難管教時，這本書的齣現無疑是及時的。它將改變我們對美國教育的一些刻闆印象，讓我們有機會嚮美國ZYX的教師學習如何使學生獲得教養，如何給他們營造一個相互尊重、相互信任、相互支持的氛圍，喚起他們的學習激情，讓他們享受學習的快樂與成功。 作者剋拉剋先生的真誠、執著與睿智，讓我們感到他並不陌生，尤其是他對學生的奉獻精神，更讓我們肅然起敬。事實上，他J是我們經常用“嚴慈相濟”來形容的好教師的典範。他對學生傾注瞭無限的關愛，但同時又是威嚴的；他既能接連不斷地給孩子帶來快樂和驚喜，又能毫不留情地要求他們遵守他定下的“規矩”。剋拉剋先生的55 條“規矩”，可稱良好教育必不可少的55 個細節，其中的相D一部分會讓我們感到似曾相識。是的，剋拉剋的很多觀念與做法會獲得中國教師的強烈共鳴。也許，SJ上隻有好教育與差教育之分，而好教育必然是跨越國界的，它植根於對普遍人性的深刻洞察和對人類基本價值觀的堅定弘揚。而我們需要做的，便是在學習各國教育智慧的同時，更好地繼承中國教育的優良傳統。
《點亮孩子天賦：傢長與教師的教育藝術指南》 引言 在當今飛速發展的時代，我們對於“優秀”的定義也在不斷演變。它不再僅僅是分數的高低，更是孩子獨立思考的能力、解決問題的智慧、創新創造的潛能，以及健全人格的養成。每一個孩子都蘊含著無限的可能，而作為傢長和教育者的我們，肩負著發掘、 nurturing 並點亮這些潛能的使命。教育，絕非簡單的知識灌輸，而是一場充滿愛、智慧與耐心的藝術創作。這本書，便是獻給所有渴望為孩子創造教育奇跡的傢長和教育者的實踐指南。它不教你“照搬照抄”，而是引導你深入理解教育的本質，掌握那些能夠觸動孩子內心、激發其內在動力的細節，從而讓教育的過程充滿驚喜與成效。 第一部分：理解孩子——教育的基石 在嘗試“教”之前，我們必須先學會“懂”。理解孩子的獨特之處，是所有教育策略得以奏效的前提。 解碼孩子的個性密碼： 每一個孩子都是一個獨立的個體，擁有獨特的性格、興趣、優勢和發展節奏。我們應該放下成人的預設和比較，嘗試去觀察、去傾聽、去感受。例如，有的孩子天生外嚮，樂於社交；有的孩子則內嚮沉靜，善於思考。瞭解這些差異，有助於我們選擇最適閤他們的溝通方式和引導策略。我們不必強求內嚮的孩子變得外嚮，而是可以幫助他們發展內在的力量，讓他們在自己的舒適區裏閃閃發光。 情緒的晴雨錶，心靈的指南針： 孩子的情緒是他們內心世界的直接反映。喜怒哀樂，都是他們與世界互動、學習成長的信號。學會識彆並理解孩子的情緒，比懲罰或忽視更重要。當孩子感到沮喪時，是需要一個擁抱、一個傾聽者，還是一個能夠幫助他們分析問題的夥伴？當他們興奮不已時，我們又該如何引導這份熱情，轉化為學習的動力？捕捉這些情緒信號，我們纔能更精準地介入，提供恰到好處的支持。 興趣的火種，動力的源泉： 興趣是最好的老師，也是孩子最強大的內在驅動力。與其強迫孩子學習他們不感興趣的東西，不如去發現和放大他們的興趣點。也許你的孩子對恐龍情有獨鍾，這便是一個絕佳的切入點，可以引導他們學習地理、曆史、生物，甚至通過繪畫和寫作來錶達對恐龍的熱愛。觀察孩子在做什麼事情時會全神貫注，是什麼讓他們眼中閃爍著光芒，這就是點燃他們學習熱情的火種。 “錯誤”背後的寶貴經驗： 孩子在成長過程中難免會犯錯，這些錯誤並非失敗，而是通往成功的必經之路。重要的是我們如何看待和處理這些錯誤。與其一味地批評指責，不如將錯誤視為學習的機會。引導孩子分析錯誤發生的原因，思考如何避免下次再犯，這樣的過程將教會他們比任何教科書都更重要的解決問題的能力和自我反思的習慣。 第二部分：溝通的藝術——搭建心靈的橋梁 有效的溝通是連接成人世界與孩子心靈的橋梁。掌握正確的溝通技巧，能夠讓孩子感受到被尊重、被理解，從而更願意敞開心扉。 傾聽的真諦：用耳朵和心去感受： 真正的傾聽，不僅僅是聽到對方說話的內容，更是要去理解話語背後的情感和需求。放下手機，放下自己的想法，全身心地投入到與孩子的對話中。當孩子講述他們的一天、他們的煩惱或他們的夢想時，給予他們完整的關注，用眼神交流，用點頭迴應，讓他們感受到他們的聲音被認真對待。 “我”信息的魔力：錶達真實感受，而非指責： 在提齣要求或錶達不滿時，盡量使用“我”開頭，描述自己的感受，而不是用“你”開頭，進行指責。例如，與其說“你為什麼總是把房間弄得亂七八糟？”，不如說“我看到房間裏有很多玩具沒有收拾，我感到有些擔心，因為我怕踩到東西會受傷，也擔心會影響你的學習環境。” 這樣的溝通方式更容易讓孩子接受，並願意和你一起解決問題。 贊美的力量：具體、真誠，點燃自信： 贊美並非空泛的“你真棒”，而是要具體指齣孩子做得好的地方，並錶達你的真誠欣賞。例如，“我看到你剛纔在搭積木的時候，很耐心，即使積木倒瞭也沒有放棄，你很棒！” 這樣的贊美更能讓孩子明白自己究竟哪裏做得好，從而鞏固積極的行為，並建立起真正的自信。 提問的智慧：引導思考，而非答案的提供者： 很多時候，我們習慣於直接告訴孩子答案，這剝奪瞭他們思考和探索的機會。嘗試用開放性的問題引導孩子自己去思考。當孩子遇到難題時，與其直接給齣解決方案，不如問“你覺得這個問題可能有哪些解決辦法呢？”或者“你有什麼想法嗎？” 這樣的提問能夠激發孩子的創造力和解決問題的能力。 第三部分：學習的殿堂——激發內在驅動力 學習不僅僅是知識的積纍，更是能力的培養和人格的塑造。如何讓學習變得有趣、有意義，並激發孩子持續的學習熱情，是教育的關鍵。 將遊戲融入學習：寓教於樂的奇妙轉化： 遊戲是孩子的天性，也是他們學習和探索世界最自然的方式。將學習內容巧妙地融入遊戲中，能夠極大地提高孩子的學習興趣和參與度。例如，可以用角色扮演來學習曆史人物的故事，用棋盤遊戲來練習數學運算，或者通過搭建模型來學習物理概念。 項目式學習：讓知識“活”起來： 傳統的課堂教學往往是將知識割裂開來，而項目式學習則可以將不同學科的知識融會貫通，應用於解決一個實際問題或完成一個有意義的項目。例如，讓孩子設計一個花園，他們需要學習植物學、測量學，甚至美術和工程學。這樣的學習方式不僅能加深對知識的理解，更能培養孩子的實踐能力和團隊協作精神。 鼓勵探索與實驗：實踐齣真知： 學習不應該僅僅局限於書本。鼓勵孩子動手去探索、去實驗，去親身驗證理論。無論是簡單的科學小實驗，還是戶外探索，都能讓孩子在實踐中獲得寶貴的經驗和認知。不要害怕孩子弄髒手，或者犯一些“小錯誤”，這些都是學習過程中不可或缺的一部分。 培養終身學習的習慣：好奇心與求知欲的永恒之火： 真正的教育，是點燃孩子心中對知識永不熄滅的好奇心和求知欲。鼓勵孩子提問，即使是看起來“幼稚”的問題。當他們對某個事物産生興趣時，提供資源和支持，讓他們去深入瞭解。培養孩子獨立查閱資料、搜集信息的能力，讓他們學會如何“自己學習”，這將為他們未來的成長打下堅實的基礎。 第四部分：成長中的支持係統——愛與界限的平衡 教育不僅僅是關於能力和知識，更是關於品格和價值觀的培養。作為傢長和教育者，我們的角色是引導者、支持者，也是孩子成長道路上的守護者。 給予充分的信任與支持：孩子是獨立的個體： 相信孩子有能力去嘗試、去剋服睏難。給予他們獨立的空間，讓他們去跌倒、去爬起。過度的保護和包辦，反而會阻礙孩子的成長。在他們需要幫助時，給予支持，但要讓他們感受到這份支持是來自信任，而非懷疑。 設定閤理的界限與規則：安全感的基石： 規則和界限並非束縛，而是為孩子提供安全感和方嚮感。清晰、一緻的規則有助於孩子理解行為的後果，並學會自我約束。在設定規則時，要解釋規則背後的原因，並與孩子一同協商，讓他們感受到參與感和尊重。 榜樣的力量：身教勝於言傳： 孩子是模仿能力極強的生物。我們自身的行為、態度和價值觀，對孩子的影響是潛移默化的。保持積極樂觀的態度，熱愛生活，尊重他人，勇於承擔責任，這些都是最好的教育。 耐心與堅持：教育是一場馬拉鬆： 孩子的發展需要時間和耐心。教育的效果往往不會立竿見影，需要我們長期投入和堅持。在遇到睏難和挫摺時，不要輕易放棄。相信每一個孩子都有自己的節奏，我們的耐心和堅持，是他們成長道路上最堅實的後盾。 結語 教育的奇跡，並非來自某種神奇的秘方，而是蘊藏在每一個充滿愛與智慧的細節之中。它存在於一次耐心的傾聽，一次真誠的鼓勵，一次有趣的互動，以及一次恰到好處的引導。這本書提供的，並非一套固定的模闆，而是激發你教育智慧的火花，讓你在與孩子的互動中，找到屬於自己的獨特教育方式。願我們都能成為孩子成長道路上最棒的同行者，共同創造屬於他們的教育奇跡。
用戶評價
評分
拿到這本書，它的分量和質感都讓我覺得不一般，這“白金版”的稱號果然名不虛傳。雖然我還沒有開始閱讀，但光是目錄和前言就足以讓我感受到作者的用心。我注意到書中提到瞭“創造教育奇跡”這個詞，這讓我聯想到一些在教育領域裏備受矚目的案例，那些看似不可能的轉變，是如何發生的？是老師的獨特智慧，還是傢長的耐心堅持？我更傾嚮於相信，教育的“奇跡”並非偶然，而是源於對教育本質深刻的理解和對細節的極緻追求。《優秀是教齣來的》這個書名，恰恰點齣瞭這一點，它暗示著優秀並非天生，而是可以通過精心的培養和正確的引導來達成。而那“55個細節”的錶述，更是激起瞭我的好奇心，我很好奇這些“細節”是否是那些容易被忽略，但卻往往決定成敗的關鍵點。它們會不會是關於如何培養孩子的獨立思考能力、如何引導他們建立積極的心態，又或者是如何幫助他們發現自己的天賦？我期待這本書能像一位經驗豐富的導師，為我揭示那些隱藏在平凡教育中的不凡之處，讓我能夠從中汲取力量，為孩子的未來鋪就更堅實的路。
評分我對這本書的期待，很大程度上源於我對“教育”這個詞本身的理解。在我看來，教育是一個循序漸進、不斷探索的過程，它不應該是一個僵化的模式，而應該是一個充滿生命力和創造力的旅程。這本書的標題“優秀是教齣來的”，似乎正是對這種動態過程的肯定，它告訴我們，優秀是可以被塑造的，是可以被“教”齣來的。我特彆留意到“55個細節”這個說法，這讓我覺得這本書並非泛泛而談，而是有著非常具體和深入的探討。我猜測，這些細節可能涵蓋瞭從孩子的情緒管理、學習習慣的養成，到品格塑造、興趣培養等方方麵麵。我希望這本書能夠像一本工具箱，為我提供各種各樣的“工具”和“技巧”，讓我能夠根據孩子的不同情況，靈活運用。我一直認為，教育的真正力量在於細節，在於那些日復一日、年復一年的點滴付齣。如果這本書能夠幫我掌握這些關鍵的“細節”，那麼我相信，它一定能為我的教育之路帶來巨大的改變，甚至可能創造齣屬於我們傢庭的“教育奇跡”。
評分這本書的名字，讓我瞬間就聯想到那些在教育界流傳的神話，那些通過巧妙的引導和教育，讓普通孩子變得非凡的故事。 “優秀是教齣來的”，這句話本身就蘊含著一種積極的能量，它傳遞著一種信念：每個孩子都有潛力變得優秀，關鍵在於我們如何去發掘和培養。“創造教育奇跡的55個細節”，這個副標題更是讓我充滿好奇，我很好奇，究竟是哪些“細節”能夠匯聚成如此強大的力量，創造齣“教育奇跡”？我猜想，這些細節可能不是什麼驚天動地的理論，而是隱藏在生活中的點滴智慧，比如如何與孩子進行有效的溝通，如何在他們犯錯時給予恰當的引導，如何激發他們的學習興趣，如何培養他們的獨立思考能力等等。我希望這本書能夠給我帶來一些具體的、可操作的建議，讓我能夠將這些“細節”融入到日常的教育中，從而在潛移默化中，幫助我的孩子不斷進步，最終實現他們人生的“教育奇跡”。
評分這本《優秀是教齣來的-創造教育奇跡的55個細節(白金版)》，光是書名就充滿瞭力量和希望。我一直在思考，為什麼有些孩子在學習和成長中能夠脫穎而齣，而有些孩子卻顯得平平庸庸？這背後究竟是天賦的差異，還是教育方式的不同？這本書的標題似乎給瞭我一個明確的答案：優秀是可以被“教”齣來的。這讓我感到非常振奮，因為這意味著，作為傢長或教育者，我們擁有改變孩子命運的潛力。而“55個細節”的錶述，更是吸引我，我猜想這55個細節一定都是經過提煉和總結的精華，它們可能是一些非常實用、易於操作的方法，能夠幫助我們在日常的教育實踐中，精準地觸及到孩子成長的關鍵點。我期待這本書能夠為我提供一些顛覆性的教育理念，或者是一些簡單易行卻效果顯著的方法，能夠幫助我更好地理解孩子，更有效地引導他們，最終幫助他們成為更加優秀、更加自信、更加有創造力的人。
評分這本書的書名聽起來就很有吸引力，“優秀是教齣來的”，這似乎直接迴應瞭我一直以來對孩子教育的睏惑。我一直覺得，教育不僅僅是知識的傳遞，更是一種引導和塑造。這本書的“白金版”更是讓人期待，希望它能提供更深入、更係統的方法。我最感興趣的是書名裏提到的“55個細節”，這讓我好奇，究竟是哪些微小的、卻又至關重要的方麵，能夠共同匯聚成教育的奇跡？我猜想，這些細節可能涉及日常生活的點滴，比如如何與孩子溝通、如何引導他們解決問題、如何激發他們的興趣等等。我希望這本書能夠提供具體可操作的建議，而不是空洞的理論。我一直在尋找能夠真正幫助我提升教育能力的工具，而這本書的標題和副標題，正是我所期待的那種實在、有效的指南。我迫不及待地想知道，這“55個細節”究竟包含瞭哪些能夠觸動人心、改變教育格局的內容，它們是否能幫助我成為一個更優秀的傢長，也讓我的孩子在成長的道路上創造屬於自己的“教育奇跡”。
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