怎樣讀書好 鬍適 等 著 讀創 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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鬍適 等 著

圖書標籤:

• 鬍適
• 讀書方法
• 文化
• 教育
• 經典
• 啓濛
• 讀創
• 中國現代思想
• 學術
• 文化史

店鋪： 墨軒書屋圖書專營店

齣版社： 北京聯閤齣版公司

ISBN：9787559610317

商品編碼：25180191977

包裝：精裝

開本：16

用紙：膠版紙

正文語種：中文

編輯推薦

　　看瞭很多書，但沒有記起來，讀再多也沒用！→你需要的是吸收的能力！
　　買瞭不必要的書堆積如山？想不齣來曾經看過的書籍內容和名言？不懂得活用私藏書籍？沒有新的創意？不知道怎麼提升寫作能力？→那你肯定需要這本書！
　　鬍適、林語堂、蔡元培、硃光潛等眾多民國大師著作，教你如何讀書，如何寫作。
　　無目的讀書是散步而不是學習，隻有學會讀書，纔能更快學習到更多的知識。盲目讀書得到的隻是浪費時間，而隻有掌握瞭更好的讀書方法纔能獲得更有效的知識，纔能在這個社會上更好的生存。在圖書遍地都是的當下，怎樣讀書確實是擺在讀者麵前的一個問題，會不會讀書決定瞭一個人的人生。人生很短，會，則事倍功半，不會，就得走很多彎路。

內容簡介

　　《怎樣讀書好》是一本教你如何正確閱讀書籍的書。《怎樣讀書好》從人類思想文庫中精選與讀書相關的文章，這些文章的題材涉及讀書的意義、讀書的傳統、讀書的方法、讀書的樂趣、好讀者的標準、名著的暢銷、名著研究計劃、名著閱讀誌願服務計劃等多個方麵，可以說題材廣泛，內容豐富，幾乎囊括瞭讀書方麵的各種問題。

作者簡介

　　鬍適，字適之，安徽績溪人，1891年12月17日生於上海，是20世紀中國著名的學者、思想傢、教育傢。
　　在中國曆史上，鬍適被稱為“新文化運動的主將之一、中國自由主義的先驅”。擁有32個博士頭銜，其在文學、哲學、史學、考據學、教育學、倫理學等諸多領域均有較深的造詣。以鬍適的成就、影響力及對近現代中國之貢獻，說他是拉開現代中國文明與進步、民主、自由幕布的先哲並不為過。

　　林語堂（1895-1976），福建龍溪人。原名和樂，後改玉堂，又改語堂。1912年入上海聖約翰大學，畢業後在清華大學任教。1919年鞦赴美哈佛大學文學係。1922年獲文學碩士學位。同年轉赴德國入萊比锡大學，專攻語言學。1923年獲博士學位後迴國，任北京大學教授、北京女子師範大學。

目錄

怎樣讀書

我的讀書經驗

為什麼讀書

讀什麼書

多讀多作和多看

讀書的藝術

我的讀書的經驗

餘對於讀書之經驗

讀書的精神

對於讀書問題的我見

讀書方法

讀書與興趣

讀書實驗

談讀書

我的苦學經驗

作文與讀書

怎樣提高讀書的速率和效率

讀書生活的三多法

我的讀書經驗

讀書是為己不是為人

讀書並非為黃金

——我的不讀書的經驗

我的讀書經驗談

個人讀書的經驗

怎樣研究英語

怎樣學習日語

應當如何讀書

讀書方法與思想方法

讀書本該會意

讀書是一種訓練

求知要靠自覺

讀書要有選擇

讀書主要靠自己

《閱讀的力量：開啓智慧之門》 內容概要 本書並非一本教授具體閱讀方法的“秘籍”，而是一次關於閱讀本身意義、價值與潛能的深度探索。它旨在喚醒讀者心中對知識的渴望，理解閱讀在個人成長、社會進步乃至文明傳承中所扮演的不可替代的角色。全書圍繞“為何而讀”與“閱讀如何改變我們”兩大核心命題展開，通過引人入勝的論述、生動的生活化案例以及對人類思想史的深刻洞察，勾勒齣一幅波瀾壯闊的閱讀圖景，引領讀者踏上一段重塑自我、拓展視野的閱讀之旅。 第一部分：閱讀的起點——為何而讀？ 本部分將深入剖析人類閱讀的內在驅動力，以及閱讀在個體生命和社會發展中的基礎性意義。 知識的源泉，啓迪智慧的火種： 我們生而好奇，渴望理解世界，而書籍是承載和傳遞知識最古老、也最可靠的載體。從孩童時期的童話故事，到青少年時期的曆史傳說，再到成年後的專業文獻，閱讀是知識積纍的基石。它不僅僅是信息的羅列，更是思想的碰撞，是前人智慧的結晶。通過閱讀，我們得以跨越時空的界限，與偉大的思想傢對話，站在巨人的肩膀上，洞察事物的本質，培養批判性思維和獨立思考的能力。我們不再被動接受信息，而是能夠主動構建自己的認知體係，辨彆真僞，做齣明智的判斷。 心靈的滋養，情感的共鳴： 閱讀遠不止於理智的獲取，它更是對心靈的慰藉與滋養。文學作品以其獨特的魅力，讓我們沉浸在跌宕起伏的情節中，體驗不同的人生百態。我們能與小說中的人物一同歡笑、一同悲傷，體會他們的喜怒哀樂，感受人性的復雜與豐富。這種情感的代入，能夠極大地拓展我們的同理心，讓我們更加理解他人，善待生命。在孤獨時，書本是忠實的伴侶；在迷茫時，書中閃爍的智慧之光能指引方嚮。閱讀，讓我們在喧囂的世界中找到內心的寜靜，獲得精神上的升華。 視野的拓展，世界的廣闊： 在有限的生命中，我們不可能親身經曆所有事情，也無法足跡踏遍每一個角落。閱讀，則為我們打開瞭通往更廣闊世界的窗戶。無論是關於遙遠的國度、神秘的文化，還是關於科學的奧秘、曆史的變遷，書籍都能帶我們穿越時空，體驗異域風情，瞭解不同的價值觀和思維方式。這有助於我們打破地域和文化的藩籬，以更加開放和包容的心態看待世界，培養全球視野，成為一個更加成熟、有見識的世界公民。 自我認知的深化，探索內在的邊界： 閱讀也是一場深刻的自我探索之旅。當我們閱讀關於心理學、哲學、傳記等領域的書籍時，我們開始審視自己的思想、行為和情感。我們可能會在書中找到與自己相似的經曆，從而獲得共鳴和力量；也可能會遇到與自己截然不同的觀點，從而引發反思和挑戰。通過與其他個體和思想的“對話”，我們能更清晰地認識到自己的優點與不足，理解自己的動機，明確自己的人生目標，從而更加堅定地走在自我完善的道路上。 第二部分：閱讀的力量——閱讀如何改變我們？ 本部分將聚焦於閱讀對個人能力、思維模式以及生活方式所産生的具體而深遠的影響。 語言能力的提升，錶達的精準與優雅： 閱讀是提升語言能力的絕佳途徑。通過接觸大量優質的書麵語，我們的詞匯量會自然而然地增加，對語言的理解和運用也會更加 Se. 優秀的作者用精準、生動的語言描繪世界，學習他們的錶達方式，能夠極大地豐富我們的詞匯，讓我們在寫作和口語錶達時，能夠更加準確、生動、富有感染力。我們能更清晰地組織語言，更有條理地陳述觀點，使溝通更加有效，也讓我們的思想更有力量。 思維模式的重塑，邏輯的嚴謹與創新的火花： 閱讀的過程，本質上是一個思維訓練的過程。閱讀不同類型的書籍，接觸不同的論證方式和思維框架，能夠幫助我們拓展思維的維度。我們會學習如何分析問題，如何進行邏輯推理，如何評估證據，如何識彆謬誤。優秀的敘事和論述，能夠啓迪我們的想象力，激發我們的創造力。當我們沉浸在復雜的情節或深刻的論證中時，我們的大腦也在積極地運作，連接信息，形成新的理解，從而培養齣嚴謹的邏輯思維和靈活的創新能力。 解決問題的能力，洞察與策略的整閤： 生活充滿瞭各種各樣的問題，而閱讀提供瞭寶貴的經驗和智慧。通過閱讀曆史、傳記、商業分析、科學研究等領域的書籍，我們可以瞭解他人是如何麵對挑戰、解決難題的。這些案例並非簡單的復製，而是提供瞭寶貴的思路和方法。我們可以從中學習到不同的策略，理解不同情境下的應對之道，從而在麵對自身問題時，能夠更加冷靜地分析，更有策略地思考，並找到更有效的解決方案。 情緒的調適，韌性的塑造與內心的力量： 閱讀，尤其是一些人文社科類的書籍，能夠幫助我們理解人類情感的復雜性，以及應對睏境的多種方式。當我們讀到那些經曆磨難卻依然堅韌不拔的人物故事，或是那些關於心理調適和人生哲理的論述時，我們能夠從中汲取力量。閱讀可以幫助我們認識到，挫摺和睏難是人生的一部分，並學會以更加積極的心態去麵對它們。這種精神上的強大，能夠幫助我們更好地調適情緒，增強心理韌性，從而在人生的起伏中保持內心的平衡與穩定。 終身學習的習慣，適應時代的步伐： 在快速變化的現代社會，終身學習已經成為一種必備的能力。閱讀是實現終身學習最便捷、最有效的方式之一。通過持續不斷地閱讀，我們可以及時瞭解最新的科技發展、社會動態、行業趨勢，不斷更新自己的知識儲備，提升自己的技能，從而更好地適應時代的變革，抓住機遇，應對挑戰。閱讀也讓我們保持對未知的好奇心，激發持續學習的動力，讓我們的生命永遠保持活力與成長。 結語：讓閱讀成為一種生活方式 本書並非為某一種特定的閱讀技巧“代言”，而是力求喚醒讀者對閱讀本身價值的深刻認識，鼓勵大傢將閱讀內化為一種生活習慣，一種思考方式，一種與世界建立深度連接的途徑。閱讀的力量是潛移默化的，是深遠的，它可能不會立竿見影地改變你的生活，但假以時日，當你迴顧過往，你會發現，那些曾經翻閱過的書頁，早已在你心中播下瞭智慧的種子，綻放齣瞭改變生命的芬芳。讓閱讀成為你生命中最忠實的夥伴，它將帶領你穿越迷霧，抵達更開闊的遠方。

評分☆☆☆☆☆

關於“好書”的標準，不同時代、不同學派的界定一定大相徑庭。我們今天的讀者麵對的是海量的齣版物，許多是快速消費品，壽命很短。我想知道，鬍適等前輩是如何定義一部“值得反復閱讀的經典”的？這個標準是否會隨著時間的推移而發生變化？他們是否會區分“有時代價值的書”和“跨越時代的永恒之作”？我特彆好奇，在他們眼中，哪些書籍是“必須讀完”的“硬骨頭”，哪些又是“可以略讀”的“輔助材料”？更重要的是，他們是否有探討過“閱讀的審美”？即，除瞭知識的獲取，閱讀本身帶來的那種文字的韻律美、邏輯的精妙感、或是敘事的張力，這些“非功利性”的享受，在他們的閱讀哲學中占據何種地位？對於我個人而言，閱讀的享受是驅動力之一，如果這本書能提供一些關於如何欣賞文學和思想“形式美”的見解，而不是一味強調“內容為王”，那將是對我閱讀體驗的一次極大豐富和提升。我希望從中找到平衡“實用價值”與“藝術享受”的鑰匙。

評分☆☆☆☆☆

翻開市麵上任何一本關於閱讀的書，常常會看到對“泛讀”與“精讀”的辯論，但往往給齣的結論都是模棱兩可的摺中方案。我真正想探究的是，對於像鬍適這樣的思想巨匠而言，他們的閱讀模式是否有一種內在的、動態的平衡？我設想，在他們早期的知識積纍階段，可能需要大量的“海綿式吸收”，即廣泛涉獵，建立基礎的知識版圖；但進入思想形成期後，閱讀的重點會不會就轉嚮瞭那種近乎“外科手術式”的深度解構，對經典文本進行反復的、帶著批判性的審視？我希望能從他們的論述中找到一種對“閱讀的階段性”的深刻洞察。畢竟，一個二十歲的青年和一個五十歲的學者，對同一本書的閱讀方式必然是天差地彆的。這本書如果能提供一套可供參考的“閱讀力發展路綫圖”，標明在人生的不同階段，應該側重培養哪一方麵的閱讀能力——是快速信息獲取能力，還是深度文本穿透能力——那將具有極強的指導意義。我非常不喜歡那種“一刀切”的閱讀方法論，它忽視瞭個體的差異和成長的軌跡。我期待的，是看到閱讀方法論如何與個人生命經驗交織、演化。

評分☆☆☆☆☆

許多關於閱讀的書籍，其論述的基調總是帶著一種高高在上的“布道感”，仿佛閱讀是某種精英階層的特權或負擔。我更欣賞那種帶著煙火氣和真誠反思的文字。我好奇這些大知識分子在麵對“讀不下去”的睏境時，是如何自我調適的？有沒有某本書，讓他們真的感到心力交瘁，差點想放棄？閱讀的樂趣固然重要，但閱讀的“艱辛”和“挫敗感”同樣是構成閱讀體驗的重要部分。如果這本書能展現一些坦誠的失敗案例——比如，某位作者在某一領域鑽研多年後，纔發現自己之前的理解完全是誤入歧途，並分享瞭他們如何從這種認知偏差中抽身的經驗，那將是何等寶貴的財富！閱讀的終極目的，難道不就是為瞭不斷校正我們對世界的認知偏差嗎？我希望看到的不是完美的閱讀報告，而是充滿掙紮、探索與最終頓悟的“閱讀心靈史”。這種真實感，遠比空洞的理論指導來得更有力量，更能激勵一個在書桌前感到迷茫的普通讀者。

評分☆☆☆☆☆

這本《怎樣讀書好》的作者陣容簡直是思想界的群星璀璨，光是鬍適這位名字就足以讓人肅然起敬。我最近讀瞭幾本關於“如何高效吸收知識”的書，大多都停留在一些宏觀的、略顯空泛的指導層麵，比如“要帶著問題去讀”、“要勤做筆記”之類的，感覺像是教科書上的標準答案，缺乏實戰的溫度和深度。我更期待的是，這些大師們能結閤他們自身的閱讀曆程，分享一些不為人知的“秘籍”——是他們在浩瀚書海中迷失時，是如何靠著某一種獨特的“導航係統”重新找到方嚮的？比如，鬍適先生倡導的新文化運動，他的閱讀視野必然是極其廣闊且駁雜的，他是如何權衡不同學派的觀點，避免陷入教條主義的泥潭的？我希望看到的不僅僅是“應該怎麼讀”，而是“我，鬍適，在特定曆史背景下，是如何通過閱讀構建起我自己的知識體係和思想框架的”。如果這本書能深入挖掘到閱讀方法論背後的哲學思辨，而不是停留在閱讀技巧的層麵，那它無疑將超越市麵上絕大多數同類書籍，成為一本真正能夠指導人如何“建立心智模型”的指南。我尤其好奇他們如何看待信息爆炸時代的閱讀挑戰，麵對海量的信息源，他們的篩選標準和價值判斷體係會是怎樣一番景象。

評分☆☆☆☆☆

讀創這個齣版社的定位似乎一直偏嚮於對思想史和文化現象的深度挖掘。因此，我推測這本書在探討閱讀方法時，很可能不會局限於孤立的技巧訓練，而是會將其置於更宏大的知識傳承和文化建構的脈絡中去考察。我的疑問是：在這些思想大傢看來，閱讀的“社會功能”是什麼？他們認為一個“愛讀書的社會”和一個“不讀書的社會”在根本區彆上體現在哪裏？閱讀不僅僅是個人的修養，它也是一種公共行為，是社會對話的基礎。我希望這本書能觸及“如何通過閱讀，參與公共討論，影響社會思潮”這一層麵。例如，他們是如何從閱讀中汲取力量，以文字的力量推動社會變革的？這涉及到閱讀的“能動性”問題——讀進去的書，最終如何轉化為可以外化的、具有建設性的行動力？如果僅僅停留在“讀得好”的層麵，而沒有延伸到“讀得有意義，讀得有社會價值”，那麼這本書的格局就可能被限製在一個相對狹小的個人領域內。我期待看到他們對閱讀與社會責任之間關係的深刻闡釋。