小學生作文書4冊 一年級作文起步 看圖寫話一二年級日記起步 一句話日記彩圖注音版 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 小學生作文
• 一年級作文
• 二年級作文
• 看圖寫話
• 日記
• 注音版
• 彩圖
• 寫作指導
• 基礎練習
• 語文

店鋪： 天纔少兒圖書專營店

齣版社： 首都師範大學齣版社

ISBN：20160604002

商品編碼：26153317707

叢書名： 小學生作文 看圖寫話

開本：32開

齣版時間：2014-01-01

用紙：膠版紙

品質保證：

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《小學生作文書4冊：一年級作文起步，看圖寫話，二三年級日記起步，一句話日記彩圖注音版》圖書簡介 一、 創作背景與核心理念 在孩子們的成長道路上，語言錶達能力是至關重要的基石，而作文和日記則是檢驗和鍛煉這一能力的重要途徑。尤其對於一年級到三年級的小學生而言，他們正處於語言發展的黃金時期，對周圍世界充滿好奇，情感豐富，卻常常苦於不知如何將內心的想法和觀察到的景象用文字生動地描繪齣來。許多孩子麵對空白的作文紙，或是“無從下筆”，或是寫齣的內容“乾巴巴”、“不成章”。 《小學生作文書4冊》正是洞察到這一普遍存在的教育痛點，以“啓濛”、“引導”、“趣味”為核心理念，量身打造的一套集作文、看圖寫話、日記於一體的綜閤性學習用書。本書並非簡單地羅列範文，而是著重於培養孩子的寫作興趣，激發他們的錶達欲望，教會他們觀察生活、積纍素材、組織語言、構建篇章的實用方法。我們相信，寫作並非高不可攀的藝術，而是可以化繁為簡，融入日常生活，成為孩子們快樂成長過程中不可或缺的一部分。 二、 分冊內容詳解與教學特色 本書共分為四冊，循序漸進，層層遞進，滿足不同階段小學生的學習需求： 第一冊：《一年級作文起步》 目標讀者： 剛剛踏入小學，對寫作感到陌生或畏懼的一年級學生。 核心內容： 認識文字，愛上錶達： 從認識漢字、拼音入手，引導孩子認識到文字的魅力，鼓勵他們大膽開口，嘗試用簡單的詞語和句子描述身邊的人、事、物。 從“看”到“寫”： 通過豐富的圖畫，引導孩子觀察畫麵中的細節，描述圖畫內容。例如，觀察圖中的小朋友在做什麼？他們在哪裏？天氣怎麼樣？他們高興嗎？等等。 模仿與創造： 提供大量簡短、生動的“看圖說話”範例，讓孩子理解如何將看到的畫麵轉化為文字。範例語言貼近兒童生活，易於模仿，例如“我有一個可愛的玩具小熊”、“今天我和媽媽去公園玩”等。 寫身邊的小事： 引導孩子觀察和記錄自己的日常生活，例如“我的早餐”、“我的好朋友”、“我喜歡的顔色”等，鼓勵他們用簡單的句子寫下自己的感受和體驗。 詞語積纍的初步嘗試： 通過圖文結閤的方式，引導孩子認識和運用一些常用、形象的詞語，例如“紅紅的”、“圓圓的”、“開心地”、“慢慢地”等，為後續寫作打下詞匯基礎。 教學特色： 圖文並茂，趣味性強： 大量精美、有趣的插圖，激發孩子的閱讀和寫作興趣。 句式簡單，易於掌握： 提供大量的“填空”式練習，讓孩子在模仿中學習。 強調觀察，培養靈感： 鼓勵孩子用心觀察生活，發現寫作的素材。 第二冊：《一年級看圖寫話》 目標讀者： 具備一定基礎，希望進一步提升看圖寫話能力的一年級學生。 核心內容： 進階看圖寫話： 在第一冊的基礎上，提供更復雜、更具故事性的圖片，引導孩子觀察圖片中的人物關係、事件發展、場景變化等。 學習組織句子： 引導孩子學習如何將零散的詞語和短語組織成通順、連貫的句子，例如，圖片中有一個小男孩在踢球，引導孩子寫齣“小明在公園裏開心地踢足球。” 拓展想象，編織故事： 鼓勵孩子在看圖寫話的基礎上，發揮想象力，為圖片添加情節、對話、感受，使之成為一個小小故事。例如，小男孩踢球為什麼這麼開心？有沒有發生有趣的事情？ 詞語搭配與運用： 引導孩子學習更豐富的詞語，以及如何恰當搭配使用，例如，形容“踢球”的動作，可以用“用力地”、“靈活地”、“準確地”等。 簡單的段落構建： 嘗試引導孩子寫齣包含“開頭”、“發展”、“結尾”的簡單小段落，例如，寫一件發生在公園裏的小事。 教學特色： 循序漸進，難度遞增： 圖片難度和寫作要求逐步提高，讓孩子在挑戰中成長。 範例精講，點撥迷津： 對範例進行詳細的講解，分析寫作思路和技巧，幫助孩子理解“為什麼”這樣寫。 鼓勵創新，尊重個性： 鼓勵孩子寫齣自己的想法，不拘泥於唯一答案。 第三冊：《二三年級日記起步》 目標讀者： 具備一定的寫作基礎，希望開始係統學習日記寫作的二三年級學生。 核心內容： 認識日記的意義與功能： 解釋日記是記錄生活、抒發情感、總結經驗的“好朋友”。 寫什麼？—— 日記素材的來源： 引導孩子從日常生活中發現寫作素材，包括： 生活中的新鮮事： 參加的活動、看到的景象、遇到的有趣的人。 學習中的收獲與睏惑： 新學的知識、遇到的難題、課堂上的精彩瞬間。 傢庭裏的溫馨時刻： 和爸爸媽媽的互動、傢人的關愛。 自己的小情緒與感受： 開心、難過、興奮、害怕等。 怎麼寫？—— 日記的基本結構與要素： 寫清楚日期和天氣： 養成記錄時間、環境的習慣。 圍繞一個主題寫： 學習抓住一件事情的重點來寫，避免流水賬。 融入真情實感： 鼓勵孩子寫齣自己的真實感受，讓日記有溫度。 用簡單的語言錶達： 學習用清晰、準確的語言描述事情和感受。 範例與練習： 提供大量適閤二三年級的日記範例，內容貼近生活，語言生動，並附有針對性的練習，幫助孩子模仿和實踐。 教學特色： 強調生活化，聯係實際： 所有內容都緊密聯係學生的日常生活，讓寫作變得觸手可及。 引導情感錶達，培養獨立思考： 鼓勵孩子寫齣自己的想法和感受，培養獨立思考能力。 提供多種寫作角度： 幫助孩子從不同角度觀察和記錄生活。 第四冊：《一句話日記彩圖注音版》 目標讀者： 剛開始接觸日記，需要大量引導和輔助的低年級學生（尤其適閤一年級末至二年級）。 核心內容： “一句話”的魔力： 強調即使一句話，也能準確、生動地記錄生活，培養孩子“言簡意賅”的錶達能力。 彩圖激發靈感： 每則“一句話日記”都配有精美插圖，圖文並茂，直觀形象，幫助孩子理解日記內容，並激發他們創作的欲望。 拼音標注，輔助認讀： 重要的詞語或句子會加上拼音標注，幫助低年級學生認讀，減輕識字壓力，讓他們更專注於內容本身。 主題多樣，覆蓋麵廣： 內容涵蓋瞭學生日常生活的方方麵麵，例如： “今天我學會瞭騎自行車。” “小貓咪在曬太陽，真舒服。” “媽媽給我做瞭我最愛吃的紅燒肉。” “我幫助瞭鄰居奶奶提東西。” 引導孩子續寫： 在提供“一句話”範例的同時，也鼓勵孩子在老師或傢長的指導下，嘗試將一句話擴展成兩句、三句，甚至一個小段落。 教學特色： 極簡入門，降低門檻： “一句話”的設計，最大程度地降低瞭寫作的難度，讓孩子輕鬆上手。 視覺化學習，易於理解： 精美的彩圖提供瞭豐富的視覺綫索，讓學習過程充滿樂趣。 注音輔助，掃清障礙： 拼音的加入，有效地解決瞭低年級學生識字量不足的問題，讓他們能更好地參與進來。 強調積纍，潤物無聲： 每天一句，日積月纍，就能形成強大的寫作基礎。 三、 綜閤教學優勢與傢長指導建議 全麵性： 本套叢書涵蓋瞭小學生作文、看圖寫話、日記這三大核心的語言錶達能力訓練，形成瞭一個完整的學習閉環。 係統性： 從一年級到三年級，內容難度循序漸進，知識點層層遞進，確保孩子能夠穩步提升。 趣味性： 豐富的插圖、貼近生活的素材、生動的語言，讓學習過程不再枯燥，激發孩子的內在學習動力。 實用性： 提供的範例和練習都具有很強的操作性，孩子們可以輕鬆模仿和實踐，將所學運用到實際寫作中。 啓發性： 鼓勵孩子觀察生活、錶達真情實感，培養獨立思考和創造性思維。 傢長指導建議： 陪伴閱讀與討論： 傢長可以和孩子一起閱讀書中的內容，討論圖片和範例，引導孩子理解寫作思路。 鼓勵觀察與記錄： 鼓勵孩子留意生活中的點滴，並嘗試用語言錶達齣來，傢長可以提供幫助和鼓勵。 不求完美，重在過程： 對於初學者，更重要的是鼓勵他們大膽嘗試，不必過於追求文字的完美，關注錶達的意願和進步。 靈活運用，因材施教： 根據孩子的具體情況，可以調整學習進度和內容側重點，讓學習更具針對性。 結閤生活，拓展練習： 可以鼓勵孩子將書中的練習方法運用到生活中的其他場景，例如，看到一幅畫、經曆一件趣事，都可以嘗試進行描述。 四、 結語 《小學生作文書4冊》不僅僅是一套練習冊，更是一位耐心細緻的寫作啓濛老師，一本陪伴孩子成長的生活手冊。它將帶領一年級到三年級的小朋友們，走齣寫作的迷茫，擁抱錶達的樂趣，在文字的世界裏，發現自我，記錄美好，開啓一段精彩的文學之旅。我們希望通過這套書，讓每一個孩子都能愛上寫作，擁有用文字點亮生活的勇氣和能力。

評分☆☆☆☆☆

這套書簡直是為我傢一年級的小豆包量身定做的！平時看他寫作文就跟“打仗”一樣，字斟句酌，寫個幾句話都得半天。這次買瞭這套《小學生作文書4冊》，真是太驚喜瞭！特彆是那本《一年級作文起步》，裏麵的例子真的太接地氣瞭，都是孩子們生活中常見的故事，配上那些生動有趣的插圖，一下子就勾起瞭他的寫作興趣。以前都是我逼著他寫，現在他自己倒是主動翻開瞭，還時不時地指著圖畫，嘴裏嘟囔著“這個小貓好可愛，我要寫它”。更讓我欣慰的是，《看圖寫話一二年級日記起步》這本，裏麵的看圖寫話練習，畫麵構圖很清晰，故事性也很強，引導孩子從觀察到想象，再到文字錶達，循序漸進，一點都不覺得難。每天晚上，他都要纏著我要寫一篇看圖寫話，有時候還能自己編齣點小情節來，讓我這個做媽媽的看到瞭希望。以前擔心他寫不好，現在看來，這套書真是幫瞭大忙，而且還是“寓教於樂”，孩子不排斥，我們做傢長的也輕鬆多瞭。

評分☆☆☆☆☆

我最近購入的這套《小學生作文書4冊》絕對是我近段時間來最滿意的一次育兒消費。特彆要提的是《一年級作文起步》這本書，它的設計理念非常新穎，不是那種填鴨式的教學，而是通過一係列精心設計的“寫作遊戲”來引導孩子。比如，書中有的章節會設置一些“填空題”，讓孩子根據情境補充詞語；有的章節則鼓勵孩子用“第一人稱”寫一段自己的經曆。這種互動式的學習方式，讓孩子在玩樂中就掌握瞭寫作的基本技巧。我女兒非常喜歡這種方式，每次做完一個練習，都會得意洋洋地跑來給我展示。而《看圖寫話一二年級日記起步》這本書，它的圖畫風格特彆適閤低年級孩子，色彩明亮，人物造型可愛，很容易吸引他們的注意力。更重要的是，每幅圖都蘊含著一個簡單的小故事，可以激發孩子的想象力和創造力。我兒子以前寫日記總覺得沒話說，現在他可以根據圖片，編齣各種有趣的故事，甚至還會加入一些自己的小細節，讓我覺得他真的是一個“小小故事傢”。這套書真的讓寫作變得不再是負擔，而是孩子錶達自我、展現創意的一個絕佳平颱。

評分☆☆☆☆☆

這套《小學生作文書4冊》簡直就是我們傢“救星”一樣的存在！我的孩子是個比較內嚮的孩子，平時不太喜歡錶達自己，尤其是在寫作方麵，更是讓他頭疼。自從有瞭這套書，他的改變簡直是翻天覆地。特彆是《一年級作文起步》這本書，裏麵的那些小故事，情節設計得非常吸引人，語言也通俗易懂，讓孩子在閱讀中就感受到瞭文字的魅力。他現在每天都會主動去找這本書看，時不時還把裏麵講的故事講給我聽，這對他來說，是一個很大的進步。更讓我驚喜的是《看圖寫話一二年級日記起步》這本書，裏麵的圖片色彩鮮艷，充滿童趣，很容易就能抓住孩子的眼球。而且，它提供的引導性問題也非常棒，能夠幫助孩子打開思路，從多個角度去思考問題。我發現，自從用瞭這套書，孩子寫作文時不再那麼拘謹瞭，開始敢於錶達自己的想法，甚至還能寫齣一些讓我們意想不到的創意。這套書真的讓寫作變得輕鬆有趣，也讓我的孩子變得更加自信。

評分☆☆☆☆☆

作為一名長期關注孩子教育的傢長，我一直緻力於尋找能夠激發孩子寫作興趣的優秀讀物。這次有幸接觸到《小學生作文書4冊》，我真的感到非常滿意。首先，《一年級作文起步》這本書，它不僅僅是簡單的作文範文集，更是一本引導孩子觀察生活、體驗生活的“小助手”。書中的素材都來源於孩子的真實生活，比如“我最喜歡的節日”、“我的好朋友”等等，這些貼近生活的主題，讓孩子更容易産生共鳴，也更容易找到寫作的靈感。而且，書中的引導語也非常巧妙，能夠激發孩子的思考，讓他們主動去挖掘素材。其次，《看圖寫話一二年級日記起步》這本書，它的優勢在於將圖畫與文字緊密結閤，孩子們可以通過觀察生動有趣的圖畫，來發揮自己的想象力，創造齣屬於自己的故事。這種方式，不僅能夠鍛煉孩子的觀察能力和想象力，更能培養他們的文字錶達能力。我兒子以前寫日記總是寥寥數語，現在他可以根據圖畫，寫齣一段又一段生動有趣的日記，讓我看到瞭他驚人的潛力。

評分☆☆☆☆☆

說實話，當初買這套《小學生作文書4冊》的時候，心裏還有點忐忑，畢竟市麵上的作文輔導書太多瞭，很容易踩雷。但是這套書真的給瞭我一個大大的“驚喜”。《一年級作文起步》這本書，不僅僅是教孩子怎麼寫，更是引導他們如何去觀察生活，如何發現身邊有趣的事物，然後用自己的語言錶達齣來。裏麵的範文，語言樸實，貼近生活，孩子們讀起來一點都不覺得枯燥，反而能從中找到共鳴。我兒子最喜歡裏麵的“我的小煩惱”這個主題，他寫瞭一篇關於“我的玩具不見瞭”的作文，雖然語言稚嫩，但充滿瞭真情實感，讓我看到瞭他內心的小世界。還有《看圖寫話一二年級日記起步》這本書，它的圖片設計非常巧妙，每一幅圖都能引申齣一個小故事，孩子們可以根據圖片自由發揮，發揮想象力。我女兒就特彆喜歡畫風可愛的那幾頁，每次都會自己添油加醋地講故事，然後我再引導她寫下來。這套書的優點在於，它不是死闆地教你套路，而是鼓勵孩子發揮創造力，讓寫作變成一件快樂的事情。

評分☆☆☆☆☆

寶貝不錯?！

評分☆☆☆☆☆

收到書幾天瞭，書本質量挺好，小孩也喜歡看

評分☆☆☆☆☆

物流很快，質量很好。值得擁有.

評分☆☆☆☆☆

東西收到瞭。寶寶非常喜歡。物流很快。以後有需要還會再來光顧的！

評分☆☆☆☆☆

給孩子買的，一年級這什麼都感覺有點費勁兒。希望有用

評分☆☆☆☆☆

不知道是否正版，紙質較差

評分☆☆☆☆☆

很不錯的書籍，很好！非常贊，錶揚下……………

評分☆☆☆☆☆

還行。。。。。。

評分☆☆☆☆☆

還行。。。。。。