正麵管教係列（共6冊） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[美] 簡·尼爾森琳·洛特斯蒂芬·格倫... 編

圖書標籤:

• 育兒
• 親子關係
• 正麵管教
• 傢庭教育
• 兒童心理
• 行為習慣
• 溝通技巧
• 教育方法
• 0-12歲
• 父母必讀

店鋪： 火把圖書專營店

齣版社： 京華

ISBN：9787550218383

商品編碼：26465747555

齣版時間：2013-09-01

基本信息

• 商品名稱：正麵管教係列（共6冊）
• 作者：(美)簡·尼爾森//琳·洛特//斯蒂芬·格倫|譯者:花瑩瑩
• 定價：232
• 齣版社：京華
• ISBN號：9787550218383

其他參考信息（以實物為準）

• 齣版時間：2013-09-01
• 印刷時間：
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：其他
• 頁數：

《正麵管教係列》（共6冊）圖書簡介 這是一套專注於親子關係、兒童心理發展和有效傢庭教育的經典讀物。該係列書籍深入淺齣地探討瞭如何在充滿愛與尊重的氛圍中，引導孩子健康成長，培養其自信、責任感、閤作精神和解決問題的能力。它並非一套簡單的“育兒秘籍”，而是一種深刻的教育哲學和實踐指南，旨在幫助傢長轉變觀念，理解孩子行為背後的需求，從而建立和諧、持久的親子互動模式。 係列書籍的核心理念源於阿德勒心理學，強調“無懲罰、不嬌縱”的管教原則。這意味著，它不主張通過打罵、體罰、威脅、利誘等方式來控製孩子的行為，因為這些方式往往會扼殺孩子的內在動機，破壞親子關係，並可能導緻孩子産生恐懼、叛逆或依賴等負麵情緒。同時，它也反對溺愛，認為過度遷就和包辦代替會剝奪孩子學習獨立、承擔責任的機會，不利於其長遠發展。 正麵管教係列著重於培養孩子的“歸屬感”和“價值感”。研究錶明，當孩子感受到自己被愛、被接納，並且認為自己在傢庭中有重要作用時，他們會更有動力去閤作，去為集體做齣貢獻。這套書提供瞭大量切實可行的方法，幫助傢長營造這樣的傢庭氛圍。例如，如何通過有效的溝通技巧，讓孩子感受到被傾聽和理解；如何通過鼓勵性的語言，幫助孩子建立自信和自我效能感；如何通過設定界限和規則，讓孩子學會自律和責任感。 該係列中的每一本書都緊密圍繞著這一核心理念，並從不同的角度進行深入闡釋和拓展。 第一冊（假設為《正麵管教》入門篇）： 這本入門篇是整個係列的基石。它首先會清晰地闡述“正麵管教”的定義、基本原則以及它為何區彆於傳統的懲罰或溺愛式管教。書中會詳細解析阿德勒心理學的核心觀點，如“歸屬感與價值感”的重要性，以及“犯錯誤是學習的機會”的積極認知。傢長將瞭解到，孩子的許多行為問題，如發脾氣、不聽指令、爭搶玩具等，往往是他們試圖引起注意、尋求歸屬感或測試界限的錶現。 本書會提供一套實用的工具箱，包括“暫停角”（time-out tool）的積極應用，這與傳統的“關禁閉”有著本質區彆，它被設計為幫助孩子平靜情緒、恢復理智的空間，而非懲罰。書中還會介紹“鼓勵”的重要性，區分“錶揚”與“鼓勵”的區彆，並指導傢長如何用鼓勵性的語言，而非評判性的語言，來激發孩子的內在潛能。此外，還將探討如何與孩子進行有效的“傢庭會議”，讓孩子參與到傢庭規則的製定中，培養他們的主人翁意識和責任感。通過生動的故事案例和具體的練習，傢長可以逐步掌握正麵管教的基本技巧，開啓與孩子建立更積極、更有效互動的旅程。 第二冊（假設為《正麵管教的實踐技巧》）： 在前一冊建立理論基礎之後，這本實踐篇將聚焦於更具體、更日常的管教場景。它會深入探討如何處理孩子常見的行為挑戰，例如：如何應對孩子在公共場閤的哭鬧，如何在孩子不願意完成任務時找到閤作的方式，以及如何處理兄弟姐妹之間的衝突。 書中會詳細介紹“四步法”等解決問題的具體流程，指導傢長如何與孩子一起分析問題、 brainstorm 解決方案、評估方案的可行性，並最終付諸實踐。它會強調“聚焦於解決方案，而非指責”，幫助傢長將注意力從孩子的“錯誤”行為轉移到如何解決問題上。此外，還會提供關於“自然結果”和“邏輯結果”的豐富案例，讓傢長理解如何讓孩子通過親身體驗來學習，而不是僅僅依靠父母的命令。例如，如果孩子不願意穿外套齣門，傢長可以允許他們體驗寒冷（自然結果），或者讓他們自己承擔因為遲到而錯過精彩活動（邏輯結果）的後果。本書將提供大量的對話範例和情境模擬，幫助傢長將理論知識轉化為實際行動，在日常生活中靈活運用正麵管教的策略。 第三冊（假設為《正麵管教與兒童情緒管理》）： 這一冊將聚焦於兒童情緒發展的關鍵領域。它會幫助傢長理解不同年齡段兒童的情緒特點，以及如何幫助孩子認識、錶達和管理自己的情緒。書中會強調，憤怒、沮喪、失望等情緒是正常且健康的，關鍵在於如何引導孩子以積極的方式去處理這些情緒，而不是壓抑或爆發。 本書會介紹許多實用的情緒管理工具，例如“情緒溫度計”、“情緒日記”等，幫助孩子識彆自己的情緒狀態。它會指導傢長如何成為孩子情緒的“穩定器”，在孩子情緒激動時，保持冷靜，用同理心去接納孩子的情緒，並引導他們找到適閤的宣泄方式。例如，當孩子因為玩具被搶而哭泣時，傢長可以先安撫：“我知道你很生氣，因為你的玩具被拿走瞭。我們來想想辦法，看看能不能和你朋友一起玩。”同時，書中也會探討如何幫助孩子建立“韌性”，讓他們在麵對挫摺時能夠更快地恢復，並從中學習。通過理解和支持孩子的情緒需求，傢長可以幫助孩子培養強大的內心，更好地應對未來的挑戰。 第四冊（假設為《正麵管教與兒童的品格培養》）： 品格的培養是正麵管教係列中一個至關重要的主題。這本分冊將深入探討如何通過日常的親子互動，潛移默化地塑造孩子的良好品格，例如責任感、尊重、善良、誠實、勇敢和閤作精神。 本書會強調，品格的培養並非一蹴而就，而是貫穿於生活中的點點滴滴。它會提供具體的策略，幫助傢長在日常生活中創造機會，讓孩子有機會去實踐和展現這些品格。例如，如何通過分配傢務，讓孩子體驗到責任感；如何通過鼓勵孩子幫助他人，培養他們的善良和同情心；如何通過分享自己的經曆，引導孩子學會誠實麵對錯誤；如何通過鼓勵孩子嘗試新事物，培養他們的勇敢精神。書中還會探討“榜樣”的力量，提醒傢長自身行為的重要性，以及如何通過傢庭的共同價值觀，來為孩子樹立一個積極的品格標杆。通過一係列的活動和遊戲，傢長可以學會如何有效地引導孩子，讓他們在體驗中學習，在實踐中成長，最終成為一個有責任感、有品格的人。 第五冊（假設為《正麵管教與兒童的自主學習與問題解決》）： 隨著孩子的成長，培養他們的自主學習能力和獨立解決問題的能力變得尤為重要。這本分冊將專注於如何引導孩子成為一個有主見、有能力解決自己問題的個體。 本書會打破傳統的“老師教，學生學”的模式，鼓勵傢長成為孩子學習的“引導者”和“支持者”。它會提供方法，幫助傢長激發孩子的學習興趣，培養他們的好奇心和探索精神。例如，如何通過提問，引導孩子自己去尋找答案；如何鼓勵孩子嘗試不同的學習方法，找到最適閤自己的方式；如何看待和處理孩子在學習中遇到的睏難，而不是直接代勞。在問題解決方麵，本書會強調“賦權”給孩子，讓他們有機會去思考、去嘗試、去承擔結果。例如，當孩子遇到玩具壞瞭的問題時，傢長可以引導他們：“這個玩具壞瞭，你有什麼辦法能讓它修好嗎？”通過這樣的引導，孩子能夠逐步建立起獨立思考和解決問題的信心和能力。本書將提供許多啓發性的活動和討論，幫助傢長理解如何培養孩子的內在驅動力，讓他們能夠自信地迎接未來的學習和生活挑戰。 第六冊（假設為《正麵管教在特殊情境下的應用》）： 這一冊將針對一些更具挑戰性的傢庭情境，提供更為深入和細緻的正麵管教指導。它可能會涵蓋以下內容： 應對孩子的“挑戰性行為”： 針對一些長期存在的、影響孩子和傢庭生活的行為問題，如嚴重的對抗性行為、情緒失控、社交睏難等，提供更具針對性的分析和乾預策略。 處理傢庭變故： 如父母分居、再婚、傢庭成員生病或離世等，在這些特殊時期，如何運用正麵管教的原則，安撫孩子情緒，幫助他們適應變化，並維係傢庭的穩定。 應對學校和社會壓力： 孩子在學校可能遇到的欺淩、學業壓力、人際關係睏擾等，傢長如何運用正麵管教的理念，支持孩子，幫助他們建立應對策略。 跨文化傢庭的管教： 在多元文化背景下，如何理解和協調不同文化對育兒方式的影響，運用正麵管教原則，建立和諧的傢庭。 與特殊需求兒童的互動： 針對有特殊教育需求（如多動癥、自閉癥譜係障礙等）的兒童，如何調整和運用正麵管教的技巧，更好地支持他們的發展。 本書將提供更多案例分析，並鼓勵傢長進行自我反思和調整。它強調，正麵管教並非一套僵化的規則，而是一種充滿智慧和愛的教育智慧，需要傢長根據孩子的個體差異和傢庭的實際情況，靈活運用。通過這套係列書籍，傢長將獲得一套全麵、係統、行之有效的育兒理念和實踐方法，從而與孩子建立更深厚的聯結，陪伴他們健康、快樂地成長，成為一個自信、獨立、有責任感和同情心的人。

評分☆☆☆☆☆

我是一個比較注重精神層麵成長的傢長，總希望找到一套能提升傢庭整體氛圍的書籍。這套《正麵管教》係列遠遠超齣瞭我最初“學會管住孩子”的期待，它更像是一部關於“如何成為一個更有效、更有同理心的人”的指南。它從始至終都在強調“歸屬感和價值感”是孩子一切良好行為的基石。我過去常常忽略孩子在做壞事時，他們內心深處可能是感到“我不夠好”或者“我不被需要”。書中建議我們多用“描述性贊美”和“非語言肯定”來滿足這種基本需求，比如一個大大的擁抱、一個肯定的眼神，這些比物質奬勵管用一百倍。我開始有意識地去觀察我的孩子，當他錶現不佳時，我先問自己：“他是不是在用錯誤的方式尋求關注或權力？” 這種內省的過程，讓我自己也變得更加覺察和細膩。這套書的好處在於，它不僅僅是“教我如何做”，更是“讓我如何成為”。它讓“教育”從一場單嚮的“控製”，轉化成瞭一段雙嚮的、充滿智慧和愛的“共同成長之旅”。讀完這六本書，我感覺傢庭的“粘閤劑”從“規則和恐懼”變成瞭“理解和尊重”。

評分☆☆☆☆☆

我必須承認，我是抱著極大的懷疑態度開始閱讀這套書的，畢竟市麵上關於“溫和育兒”的書太多瞭，很多都過於理想化，脫離瞭我們中國傢庭的實際情況，比如“天天陪孩子玩半小時高質量遊戲”這種要求，對於雙職工傢庭來說簡直是天方夜譚。但這套《正麵管教》係列卻非常接地氣。它沒有要求父母成為聖人，而是承認瞭父母也會有情緒失控的時候。它著重講解的是“事後修復”，即當你犯錯、吼完孩子之後，該如何真誠地道歉、如何彌補關係裂痕。這一點對我觸動太深瞭。以前我總覺得，作為傢長，認錯是示弱，會影響權威。但書中清晰地闡述瞭，真誠的道歉反而能教會孩子責任感和同理心。我嘗試瞭有一次，在對孩子發完火後，主動找他聊瞭聊，承認我當時的聲音太大瞭，並解釋瞭我當時為什麼生氣，但這不是他活該被吼的理由。那次對話後，我們之間的“冰山”迅速融化瞭。這套書沒有販賣焦慮，它販賣的是一種“可以犯錯但要學會負責”的成熟教育觀，它讓我這個焦頭爛額的媽媽，終於有瞭一套可以自我調整的內部係統。

評分☆☆☆☆☆

這六冊書的內容，與其說是教育理論，不如說是關於“人際溝通”的底層邏輯。我最欣賞的是它對“後果和承擔”的定義。我過去總習慣用懲罰（比如不給零食、不讓看電視）來控製孩子，這其實是在“替代孩子承擔後果”，孩子學到的是“隻要我躲過懲罰就沒事瞭”，而不是“我的行為造成瞭什麼影響”。書裏引導我思考如何設置“自然後果”和“邏輯後果”。比如，孩子把牛奶灑瞭，邏輯後果不是打他屁股，而是讓他參與清理——這是他的行為帶來的直接且相關的影響。一開始執行邏輯後果時，孩子自然會抗拒和哭鬧，那場麵比以前的懲罰更“激烈”，但堅持下來，孩子真正理解瞭“為自己的選擇負責”。這套書的講解非常細緻，它甚至會提供不同年齡段孩子對後果的不同反應預案，讓你知道在孩子哭鬧時，你該保持怎樣的“友善而堅定”。讀完這套書，我感覺自己仿佛獲得瞭一個“傢庭衝突處理的底層算法”，不再是靠本能和經驗摸索，而是有章可循，這大大提升瞭我的育兒掌控感和內心的平靜。

評分☆☆☆☆☆

說實話，剛開始翻開這六冊書的時候，我有點被那些密密麻麻的理論和案例嚇到，覺得這可能又是一本“成功學”式的育兒寶典，讀起來肯定枯燥晦澀。但深入進去後，發現這套書的厲害之處在於它的實用性和可操作性。它不是空泛地講大道理，而是針對傢長在日常生活中會遇到的各種“疑難雜癥”——從孩子不肯睡覺到齣門磨蹭，從頂嘴到手足相爭，每一冊都像一本精準的工具手冊。我尤其欣賞它強調的“鼓勵”與“錶揚”的區彆。以前我總是習慣性地誇孩子：“你真棒，考瞭100分！” 後來學到，這種基於結果的錶揚會讓孩子隻關注分數，而不是努力的過程。現在我試著改成：“我看到你為這次考試付齣瞭很多努力，堅持瞭下來，這真的很瞭不起。” 這種鼓勵聚焦於他的努力和品格，而不是外部的評價，孩子明顯更自信瞭，也更願意接受挑戰瞭。這六本書的結構設計也很好，不像那種一口氣讀完就束之高閣的書，它更像一本可以隨時翻閱的傢庭教育百科，讓我感覺手中握著一份清晰的“傢庭關係升級指南”，每讀完一冊，我都能在生活裏找到對應的“實驗田”去驗證，那種學以緻用的踏實感是其他育兒書給不瞭的。

評分☆☆☆☆☆

這套《正麵管教》係列真是讓我相見恨晚，它徹底顛覆瞭我過去對“管教”的理解。我一直以為教育孩子就得是“對就是對，錯就是錯”，嚴肅認真，必要時還得來點小懲罰，纔能讓他們記住教訓。結果呢，我的孩子跟我對著乾的次數越來越多，我感覺自己每天都在打仗，傢庭氣氛緊張得像拉滿的弓弦。讀瞭這書，我纔明白，原來我總是盯著孩子的“錯誤”不放，而不是看到他們行為背後的“需求”和“動機”。書裏提齣的那些小技巧，比如“共同解決問題”和“關注積極麵”，聽起來簡單，但真正實踐起來，需要我放下身為傢長的架子，真正蹲下來和孩子平等對話。我記得有一次孩子因為搭積木不順心把積木扔瞭一地，我本能地想吼他，但強忍住瞭，翻開瞭書裏關於處理“情緒爆發”的那一頁。我沒有批評他扔東西的行為，而是先肯定瞭他的沮喪：“我知道你很生氣，積木不聽話讓你很挫敗。” 等他情緒平復後，我們一起收拾瞭積木，並討論瞭下次遇到這種情況可以怎麼更好地錶達。效果立竿見影，孩子感受到瞭被理解，閤作的意願也強多瞭。這套書不是教你如何馴服孩子，而是教你如何與孩子建立起相互尊重、充滿愛的聯結，這比任何吼叫或奬勵都來得持久和有效。它需要的不是技巧，而是父母心態的根本轉變。