正版少儿学古琴(修订版) 杨青著 人民音乐出版社书籍 儿童古琴初学入门基础教材教程 古琴练习曲集 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 杨青
• 人民音乐出版社
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店铺： 东润堂图书专营店

出版社： 人民音乐出版社

ISBN：9787103036228

商品编码：26637304559

琴韵初启：少儿国乐启蒙精选系列 本书聚焦于中国传统音乐文化在当代少儿教育中的落地与创新，旨在为学龄前及小学阶段的儿童提供一套系统、生动、富有启发性的音乐启蒙教材。 本系列丛书并非单一乐器的专项教程，而是立足于更广阔的中国古典音乐审美体系，帮助孩子建立初步的音乐感知力、节奏感和对民族文化的亲近感。 --- 第一辑：识音辨律——中国传统乐理启蒙画册 主题定位： 趣味化、视觉化、非乐器依赖性的音乐基础认知。 核心内容概述： 本册教材以图画故事和儿歌串联的方式，深入浅出地介绍中国传统音乐的基本元素。它不涉及任何具体乐器的指法或演奏技巧，而是专注于“听觉的世界构建”。 一、 音阶与宫调的想象世界： “五音家族”的性格塑造： 用拟人化的手法介绍“宫、商、角、徵、羽”这五个基本音级。例如，“宫”音是沉稳的国王，“商”音是活泼的信使，“羽”音是轻盈的飞鸟。通过色彩、气味、自然景物的联想，帮助儿童建立对音高关系的直观感受。 “七音七色谱”： 引入中国传统的七声音阶（工尺谱的前身概念），并将其与现代简谱中的 Do, Re, Mi, Fa, Sol, La, Si 进行初步的对应，但强调的是“感觉”的对应而非严格的记谱训练。 小调与大调的初探： 通过对不同情感色彩音乐片段（如喜庆的秧歌和略带忧伤的民歌片段）的聆听对比，让孩子感知音阶组合带来的情绪变化，为日后的乐曲理解打下基础。 二、 节奏的律动游戏： “拍手游戏”与“踏步练习”： 强调身体律动与音乐的结合。设计了一系列无需任何乐器即可完成的节奏模仿游戏，例如“二拍子的走路”、“三拍子的摇摆”。 时值概念的形象化： 用“长豆子”（全音符）和“短豆子”（二分音符）的比喻，配合简单的图画，解释音的时值概念，注重“听得准”和“跟得上”。 三、 传统乐器的“声部巡礼”： “乐器大家族”图鉴： 本部分是纯粹的视觉介绍，展示了数十种中国传统乐器（如笛子、箫、琵琶、二胡、古筝、编钟、磬等）的高清图片和基本结构描述，但完全不涉及任何演奏技巧。重点在于让孩子认识这些乐器的外观、发声原理的粗略概念，以及它们在民族文化中的象征意义。例如，介绍编钟时，强调它代表了古代的庄重与礼仪。 教学特色： 互动卡片设计： 配备可撕下的“音符形状卡”和“节奏卡”，供亲子或师生进行排列组合游戏。 附赠光盘内容： 包含一系列专门为启蒙阶段创作的、节奏简单、旋律流畅的中国风纯音乐，用于背景播放和节奏练习。 --- 第二辑：指尖上的故事——少儿国画与音乐情境想象 主题定位： 结合中国传统美学（如书法、国画）的艺术熏陶，引导儿童将音乐与具象的画面、文学场景相联系。 核心内容概述： 本书着眼于培养学生的“听觉想象力”和“文化代入感”，是连接音乐知识与人文素养的桥梁。 一、 音乐与“意境”的对话： 名曲意境解读（无谱）： 选取耳熟能详的中国古典音乐片段（如《渔舟唱晚》、《春江花月夜》的片段），不讲解技法，而是引导孩子描述听到的画面：水波是什么颜色？风是暖的还是凉的？船夫的心情如何？ 五行与音色的关联： 尝试建立五行（金、木、水、火、土）与传统乐器声部之间的初步联系，例如，木质乐器（如竹笛）与“木”的生长关联，金属乐器（如锣、钹）与“金”的刚劲关联。 二、 传统文学中的音乐元素： 诗词中的旋律感知： 选取唐诗宋词中描写音乐、歌舞、演奏的片段（如“绕梁三日余音袅袅”、“弦断有谁听”），配以精美的国画插图，引导儿童通过文字感受音乐的力量。 戏曲脸谱与音乐情绪： 简要介绍京剧、昆曲中脸谱的色彩与角色的性格，并将这些性格与音乐中的“激昂”或“哀婉”的旋律走向进行非技术性的匹配。 三、 基础识谱与记谱的萌芽： “工尺”与“简谱”的初识： 以极简化的图示介绍工尺谱的基本符号和简谱的基本数字，仅限于“认识”，不要求“书写”或“演奏”。重点在于让孩子了解，中国音乐有其独特的记录方式。 教学特色： 美术与音乐结合： 每课后都有一个“音乐涂色”或“音乐剪影”的小活动，让孩子根据音乐的听感来选择颜色或形状，激发创造力。 文化小故事： 穿插介绍古代文人雅士与音乐相关的典故，如伯牙绝弦、高山流水，提升文化底蕴。 --- 第三辑：手指的律动——基础节奏与身体协调训练手册 主题定位： 强化节奏的准确性和身体与音乐的协调性，为未来可能接触的任何乐器（无论是钢琴还是其他民族乐器）打下坚实的节拍基础。 核心内容概述： 本书内容严格围绕节奏、节拍和身体反应训练展开，不包含任何五线谱或古琴的特定指法、徽位、练习曲目。 一、 节奏模式的层级分解： 基础四分音符与八分音符的拆解训练： 通过脚踏、拍手、拍腿等多种身体部位配合，练习不同时值音符的稳定度。例如，设计“拍手跟脚”练习，要求手拍稳定节奏，脚踩另一重音节奏。 附点音符的“拖拽感”： 用“拉长一小段橡皮筋”的比喻，形象地解释附点音符的概念，并通过“慢跑-快跑”的身体模仿来练习其时值关系。 二、 拍号的“队伍概念”： 二拍子、三拍子、四拍子的空间感： 引导儿童通过走圈、绕圈的方式，体会不同拍号带来的空间移动感。例如，三拍子时，强调重拍后的两个轻拍像是“旋转”或“回旋”。 “小节线”的“栏杆”作用： 将小节线比作跑步道上的分道线，帮助孩子理解音乐的结构划分，强调重音总是在第一个“栏杆”后出现。 三、 协调性与听觉反应： “听觉指令”反应游戏： 教师（或家长）播放一段固定的节奏型，然后随机加入一个“暂停”或“加速”的口头指令，要求孩子立即做出反应，训练专注度和即时反应能力。 呼应与对答节奏： 两人一组进行节奏的相互模仿和呼应练习，培养团队合作中的听觉同步能力。 教学特色： 运动导向： 大量采用站立或走动式的训练方法，避免儿童在初学阶段就长时间拘泥于坐姿。 评估体系： 提供清晰的“节奏准确度自测表”，帮助家长观察孩子在节奏稳定度上的进步。 --- 总结： 本系列教材致力于为 6 至 12 岁的少儿构建一个全面、有趣且不功利化的中国音乐基础认知框架。它着重于 审美熏陶、节奏感知、文化理解和身体协调性 的训练，为未来孩子接触任何专业乐器（包括古琴、钢琴或其他民族乐器）的学习路径做好最坚实、最愉悦的预备工作。

评分☆☆☆☆☆

作为一个资深琴友，我关注的重点在于教材的专业性和系统性，这本书在这些方面表现得相当出色。尽管是少儿教材，但它在基础理论的讲解上丝毫没有马虎。杨青老师的编撰思路非常严谨，从古琴的历史渊源到琴体的结构，再到五音的唱名，都做了深入浅出的介绍，为孩子建立起了一个坚实的音乐基础框架。更让我欣赏的是，它不仅仅停留在基础技法上，还巧妙地融入了一些乐理知识，比如关于调性、节奏的理解，这些对于未来孩子深入学习是至关重要的。书中的练习曲目选择也十分考究，既有传统名曲的简化改编，也有专门为儿童创作的、旋律优美、易于上手的曲子。这些练习曲的难度递进设计得非常科学，不会让孩子产生挫败感，而是总能带着成就感进入下一个阶段。对于想要为孩子打下扎实“内功”的家长来说，这本教材的专业性绝对值得信赖。

评分☆☆☆☆☆

我对比了市面上好几本少儿古琴教材，说实话，很多要么是内容过于陈旧，要么就是为了迎合“少儿”就做得过于卡通化而牺牲了教学质量。而这本《修订版》找到了一个完美的平衡点。它的设计风格是那种高级的、耐人寻味的，即使是家长陪读，也不会觉得幼稚。我特别喜欢它在“乐感培养”方面的设计。书中不仅仅是教你“怎么弹”，更重要的是教你“为什么要这样弹”。比如，在讲解某些段落的情绪表达时，书里会配上一些古代诗词的意境描述，让孩子在弹奏之前就能代入情境，这对于培养孩子的艺术感受力非常有帮助。我们家孩子现在弹奏《凤阳花鼓》时，已经能听出那种活泼跳跃的韵味了，这得益于教材在初期就注重了情感的引导。这本书真正做到了“授人以渔”，它教孩子去聆听古琴的“呼吸”和“歌唱”，而不是机械地敲击琴弦。

评分☆☆☆☆☆

老实说，我最看重的是这本书的“实战”效果。很多教材光看理论很漂亮，真到孩子动手弹奏时，问题就暴露了。这本《修订版》的练习曲设计，非常注重“可操作性”。它不会一下子抛出一个长篇大论的曲子让孩子望而却步。每一个练习都是模块化的，比如专门针对“轮指”的几个小练习，强度适中，针对性强，孩子们在短时间内就能看到自己的进步。我们家孩子在学完基础篇后，已经可以尝试弹奏一些非常简单的、改编自儿歌的古琴小品了，那种成就感是无与伦比的。这本书的修订之处，很明显地增强了趣味性和应用性，它让学习过程充满了即时反馈的快乐。看到孩子能够流利地弹奏出几首完整的小曲子，我们作为家长由衷地感到这本书的投资是物超所值的，它真正点燃了孩子对这门古老乐器的长久热情。

评分☆☆☆☆☆

这本书的配套资源简直是惊喜！现在很多教材光有书本，孩子自己摸索起来容易走弯路。但这本修订版在这一点上做得非常贴心。我听说（通过其他琴友交流所得）它附带的音频或视频资源质量非常高，由专业的演奏家录制，音色纯正，示范清晰。这对于我们这些对古琴还不是非常精通的家长来说，是极大的帮助。当孩子在学习新的指法或曲目时，可以随时听标准的示范，及时纠正自己的发音和节奏。而且，书中的曲谱标注非常细致，除了传统的工尺谱，还配有现代简谱的对照，让不同基础的家长都能辅导。这种多维度、全方位的教学支持体系，极大地提升了自学或亲子共同学习的效率。它让古琴学习不再是高高在上的艺术，而是触手可及的家庭活动。

评分☆☆☆☆☆

这本《正版少儿学古琴(修订版)》真是太适合我们家小宝了，这本书的排版清晰，色彩搭配柔和，完全是为孩子们量身定制的。我们家孩子今年刚满六岁，对音乐充满好奇，但又坐不住，很多传统的教材对他来说太枯燥了。这本书的编排非常有创意，它把复杂的古琴知识拆解成一个个有趣的小故事和游戏，比如教指法的时候，会把“勾、托、抹、挑”比喻成小动物的动作，孩子一下子就记住了。书中的插图非常精美，画风活泼可爱，每次翻开书，孩子都充满了学习的动力。而且，它不是那种一上来就要求孩子弹奏完整曲子的教材，而是循序渐进，从最基础的手型、坐姿开始，通过大量的图示和清晰的文字说明，确保孩子一开始就能养成正确的习惯。我们跟着这本书练习了一段时间，孩子的指尖力度和准确性有了明显的提高，最重要的是，他开始真正享受弹琴的过程了。这本书对初学者的友好度简直满分，绝对是家长们在给孩子选择入门教材时的不二之选。