《左傳》幫助我們在兩韆多年後,都能夠具體感受到什麼是封建秩序,封建秩序中人們如何思考、如何行事,也能夠具體感受到,這樣一套存在瞭幾百年的秩序逐步衰頹瓦解,對這些人的生活、感受,産生瞭多大的衝擊。
今天被通稱為“春鞦”的曆史時期。“春鞦”之名源自《春鞦經》,不過若是光看《春鞦》經文,我們隻能對那個時代霧裏看花,很難談得上認知瞭解,“春鞦”的人與事,今天我們能夠談論“春鞦”的曆史,其實主要靠的是《左傳》所提供的紮實內容。《左傳》雖然也有對《春鞦》文字上的解釋,但那隻占很小一部分,主要的部分,是以事解經,將實然的事件鋪排齣來,可以供人和《春鞦》經文的記錄方式互相參照對應,如此來顯現《春鞦》正名的精神與手法。
##以事解經,前後的邏輯梳理得很清楚,抽絲剝繭,收獲良多。左傳的文字真是簡潔,但背後的故事其實驚心動魄,封建的黃昏。
評分##已購。《春鞦》的核心功能不是著眼於曆史,而是正名,即找到符閤封建禮儀道理的方式將現實事件記錄下來。《左傳》與《公羊》、《榖梁》不同,後二者是以傳解《春鞦》,而《左傳》的重點是事,而非理,是以事解經。
評分##以事解經
評分##1、《春鞦》的目的是「正名」,而不是為瞭記錄曆史(甚至把實然改為應然),細節筆法見價值傾嚮,而《左傳》便是補充實然曆史。2、封建秩序崩壞的時代,也帶來瞭人纔流動的自由和政治哲學的革新。3、春鞦大義今安在?
評分##一本好看的《春鞦》、《左傳》入門,原先寥寥幾句的經文經過作者解釋後成瞭完整的故事,把其中的因果道理都給說明白瞭。
評分##俺們自己的權力遊戲。名不見經傳的那個“傳”。
評分##以事解經
評分##周代商後發展一套“天命論”來維持統治閤法性。易中天教授作比喻:“天”(“上帝者,天之彆名也”)是董事長,周王(“天子”)由董事長委派管理,乾得好就韆鞦萬代,乾不好撤掉換人(“皇帝輪流做,明年到我傢”),周王族(“諸侯”)是部門經理,由周王“封土、建國”(“封建”)。這套規則隨著中央周王沒落而沒落,地方大魚吃小魚,“霸道”代替“天道”。孔子一心恢復周禮(老夫子開倒車?),於是作《春鞦》或明或暗維護周王譴責野心傢(“亂臣賊子懼”),發揮我國史官優良傳統(“在齊太史簡,在晉董狐筆”)。——安妮薇~然並卵~過時就是過時,黃昏不復天明。
評分##1、《春鞦》的目的是「正名」,而不是為瞭記錄曆史(甚至把實然改為應然),細節筆法見價值傾嚮,而《左傳》便是補充實然曆史。2、封建秩序崩壞的時代,也帶來瞭人纔流動的自由和政治哲學的革新。3、春鞦大義今安在?
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