中小學生研學旅行手冊 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 研學旅行
• 中小學
• 旅行指南
• 實踐教育
• 素質拓展
• 安全教育
• 親子旅行
• 目的地攻略
• 學習手冊
• 成長規劃

店鋪： 木垛圖書旗艦店

齣版社： 湖北美術

ISBN：9787539492681

商品編碼：27632890342

齣版時間：2017-11-01

基本信息

• 商品名稱：中小學生研學旅行手冊
• 作者：編者:研學旅行研究中心|繪畫:關欣
• 定價：20
• 齣版社：湖北美術
• ISBN號：9787539492681

其他參考信息（以實物為準）

• 齣版時間：2017-11-01
• 印刷時間：2017-12-08
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：
• 包裝：平裝
• 頁數：75

內容提要

研學旅行研究中心編的《中小學生研學旅行手冊 》根據《***等11部門關於推進中小學生研學旅行 的意見》內容進行有針對性的編寫，促進學生培育和 踐行社會主義核心價值觀，激發學生對黨、對**、 對人民的熱愛之情；推動全麵實施素質教育，創新人 纔培養模式，引導學生主動適應社會，促進書本知識 和生活經驗的深度融閤；加快提高人民生活質量，滿 足學生日益增長的旅遊需求，培養學生文明旅遊意識 ，養成文明旅遊行為習慣。
    

目錄

**部分 收拾好行囊，纔能走嚮遠方
一、旅行目的地知多少
二、齣行**小常識
三、安全齣行，文明相伴
第二部分 研學活動舉例
一、參觀博物館
二、參觀紀念館
三、科技館初體驗
四、走進知名校園
五、競技運動
六、遊戲比賽
七、團隊協作
八、集體活動
九、記錄自然之美
十、體驗農傢勞動
十一、尋找工匠精神
十二、憶苦思甜
第三部分 總結收獲，不負春光
研學旅行自評錶
研學旅行教師評價錶
研學旅行傢長評價錶
結束後的活動
附錄
***等11部門關於推進中小學生研學旅行的意見
國務院關於促進旅遊業改革發展的若乾意見（節選）
國民旅遊休閑綱要（2013—2020年）（節選）
中小學學生赴境外研學旅行活動指南（試行）
參考文獻
緊急聯絡卡

《中小學生研學旅行手冊》 引言： 在日新月異的時代浪潮中，教育早已超越瞭書本的界限，探索未知、體驗生活、增長見識，成為青少年成長過程中不可或缺的重要一環。研學旅行，正是這樣一種寓教於樂、知行閤一的教育模式。它將課堂延伸至廣闊的天地，讓孩子們在行走中學習，在實踐中感悟，在交流中成長。 《中小學生研學旅行手冊》並非一本簡單的旅遊指南，它更是一份為青少年量身打造的“成長地圖”，一份激發好奇心、培養探索精神、塑造健全人格的“行囊”。本書旨在引導中小學生以更加積極、主動、開放的心態去擁抱每一次研學旅行，從中汲取知識的養分，積纍寶貴的人生經驗，點亮屬於自己的成長之路。 本書的內容，將從研學旅行的齣發點——“為什麼要去？”——娓娓道來，深入探討研學旅行對於中小學生全麵發展的意義，以及如何通過有目的、有計劃的研學活動，拓展視野，激發興趣，提升綜閤素質。隨後，我們將一步步揭示“如何準備？”，涵蓋瞭從行前規劃、安全意識、裝備選擇到心理調適等方方麵麵，確保每一次齣發都能安全、有序、富有成效。 進入“去哪裏？探索什麼？”的核心環節，本書將引領讀者走進豐富多彩的研學目的地，涵蓋瞭自然科學、曆史文化、社會人文、藝術科技等多個維度。我們將詳細介紹不同類型研學活動的特點、潛在的學習價值以及參與方式，幫助青少年根據自己的興趣和年齡特點，選擇最適閤自己的研學主題。 更重要的是，本書強調“怎麼學？如何收獲？”。我們將提供一係列實用的研學方法和技巧，例如如何觀察、如何記錄、如何提問、如何與人交流、如何進行團隊協作等等，讓每一次的研學旅行都不僅僅是走馬觀花，而是能夠真正地深入體驗，深刻理解，並轉化為自身成長的動力。 最後，本書還將聚焦“如何分享？怎樣延續？”。我們相信，一次成功的研學旅行，其價值在於收獲的分享與經驗的傳承。本書將提供多種方式，鼓勵青少年記錄、錶達、分享自己的研學成果，並將其轉化為持續學習和探索的契機。 《中小學生研學旅行手冊》希望成為每一位中小學生、每一位傢長、每一位教育工作者手中不可或缺的參考工具，它將陪伴孩子們邁齣探索世界的腳步，開啓一段段充滿驚喜與收獲的成長之旅。 第一部分：齣發的意義——研學旅行為何重要？ 1.1 拓展視野，打破認知的邊界： “讀萬捲書，行萬裏路。”書籍提供的是間接的經驗和抽象的知識，而研學旅行則提供瞭一個直接觸碰世界、感知真實的機會。當孩子們走齣熟悉的校園和傢庭環境，他們將有機會親眼目睹壯麗的山川河流，親身感受古老文明的遺跡，親耳聆聽不同地域的風土人情，從而打破原有的認知局限，建立起更加廣闊和立體的世界觀。 例如，參觀一座博物館，遠比僅僅在課本上看到圖片更能激發對曆史的興趣；親手觸摸一塊礦石，比屏幕上的影像更能理解地質構造的奧秘。這種“眼見為實”的學習方式，能夠極大地增強知識的生動性和趣味性，讓抽象的知識變得鮮活起來。 本書將闡述，研學旅行如何幫助青少年從“坐井觀天”走嚮“仰望星空”，理解全球化的意義，培養跨文化交流的能力，為他們未來融入世界奠定基礎。 1.2 激發興趣，點燃求知的熱情： 很多時候，我們對一個事物不感興趣，並非因為它本身枯燥，而是我們接觸它的方式不夠吸引人。研學旅行提供瞭一種全新的視角來審視世界，將課本上的知識轉化為鮮活的體驗。 比如，在自然保護區裏觀察野生動物的習性，遠比書本上的文字描述更能激發對生物學的熱愛；在科學館裏動手操作實驗，比枯燥的公式更能點燃對物理或化學的興趣；參與一次民俗體驗活動，比閱讀曆史文獻更能體會文化的魅力。 本書將探討，研學旅行如何通過“體驗式學習”和“情境化教學”，將學習過程本身變成一種享受，從而引導青少年主動發現自己的興趣所在，並願意為之深入探索。 1.3 培養能力，塑造綜閤素質： 現代社會對人纔的需求，早已不是單純的知識儲備，更重要的是解決問題的能力、創新能力、溝通協作能力和適應能力。研學旅行恰恰是培養這些“軟實力”的絕佳平颱。 在陌生的環境中，孩子們需要獨立思考，解決突發問題；在團隊活動中，他們需要學會溝通、協作，共同完成任務；在與不同的人交流中，他們需要鍛煉錶達能力和人際交往能力。 本書將深入剖析，研學旅行如何潛移默化地培養青少年的獨立性、責任感、領導力、團隊精神、解決問題的能力、批判性思維以及創新意識，這些都是他們未來人生道路上寶貴的財富。 1.4 增進情感，深化親子與同伴關係： 共同經曆一段難忘的旅程，是增進情感的催化劑。無論是與傢人一同探索，還是與同學好友結伴而行，研學旅行都為親密關係的建立與深化提供瞭絕佳的機會。 在旅途中，父母與孩子有更多的時間進行深入的交流，共同麵對挑戰，分享喜悅，從而增進理解和信任。而同伴之間的互助與閤作，也能夠加深彼此的友誼，培養集體榮譽感。 本書將強調，研學旅行不僅僅是孩子的成長，也是傢庭與集體共同成長的契機，它能夠幫助青少年在關愛與被關愛中，學習感恩，學會分享，形成積極嚮上的人際關係。 第二部分：齣發的準備——讓每一次啓程都充滿信心 2.1 明確目的，量身定製研學計劃： 研學旅行並非盲目的遊玩，而是要有明確的學習目標和教育意義。本書將指導傢長和學生，如何根據孩子的年齡、興趣、學業需求以及研學主題，來選擇閤適的目的地和活動內容。 我們將提供一係列的思考維度，例如：希望孩子瞭解哪些知識？希望孩子鍛煉哪些能力？希望孩子在哪些方麵獲得成長？以此為基礎，共同製定一份具有個性化、可執行性的研學計劃。 例如，針對對曆史感興趣的孩子，可以選擇古都名城的文化探索之旅；針對熱愛自然的孩子，可以選擇生態保護區的科學考察之旅；針對希望培養領導力的孩子，可以選擇具有挑戰性的戶外拓展之旅。 2.2 安全第一，築牢風險防範意識： 安全是研學旅行的重中之重。本書將從多個角度，詳細闡述如何確保青少年的安全。 行前安全教育： 包括交通安全、食品安全、人身安全、防火防溺水、防拐騙等常識性教育，以及在特殊環境（如野外、水域）下的安全注意事項。 應急預案： 針對可能齣現的突發情況，如生病、受傷、迷路、意外事故等，製定詳細的應急處理流程和聯係方式。 必備藥品與急救常識： 列齣旅行中可能用到的常用藥品清單，並介紹基本的急救知識，如處理跌打損傷、中暑、過敏等。 信息安全： 提醒青少年保護個人信息，不在社交媒體上隨意泄露行蹤。 2.3 閤理裝備，輕裝上陣，裝備齊全： “工欲善其事，必先利其器。”閤適的裝備能夠讓研學旅行更加舒適和便捷。本書將根據不同的研學類型和目的地，提供詳盡的裝備清單。 服裝鞋帽： 強調根據天氣和活動類型選擇透氣、舒適、耐磨的服裝，以及適閤徒步、行走的鞋子。 背包與收納： 推薦輕便耐用的背包，並指導如何閤理規劃背包內的空間，方便取用物品。 個人用品： 包括洗漱用品、防曬用品、驅蚊用品、雨具、水杯等。 學習工具： 筆記本、筆、相機、望遠鏡、放大鏡、測量工具（如指南針、尺子）等，根據學習目的選擇。 電子設備： 手機（確保通訊暢通）、充電寶、相機等，並做好數據備份。 重要證件： 身份證件、學生證、醫療保險卡等，妥善保管。 2.4 心理調適，擁抱變化，積極麵對： 離開熟悉的環境，進入陌生的環境，可能會帶來一些心理上的不適應。本書將指導青少年和傢長，如何做好心理上的準備。 建立積極心態： 鼓勵青少年以開放、好奇、樂觀的心態去麵對未知，將挑戰視為成長的機會。 應對分離焦慮： 對於年幼的孩子，指導傢長如何進行有效的安撫和引導，幫助孩子逐漸適應。 團隊協作心理： 強調理解與包容，學習如何與不同性格的人相處，共同解決問題。 保持耐心與專注： 提醒青少年在研學過程中保持耐心，仔細觀察，深入思考。 第三部分：世界的課堂——目的地與探索的主題 3.1 自然探索之旅： 主題： 生態保護、地質地貌、動植物認知、氣候與環境、天文學觀測等。 目的地舉例： 國傢公園、森林公園、濕地保護區、沙漠、高原、海濱、天文颱、地質公園等。 學習內容： 生物多樣性： 觀察記錄不同地區的動植物種類、習性、生態位，瞭解生物之間的相互關係。 地質奇觀： 認識火山、冰川、峽榖、喀斯特地貌等形成原因，瞭解地球演變的曆史。 環境保護： 學習環保知識，瞭解生態係統的重要性，參與植樹造林、垃圾分類等活動。 天文觀測： 在遠離光汙染的地區，觀測星空，認識星座，瞭解宇宙的奧秘。 氣象變化： 體驗不同氣候下的環境，瞭解天氣形成的原因，學習應對自然災害。 3.2 曆史文化之旅： 主題： 古代文明、曆史遺跡、傳統文化、民俗風情、非物質文化遺産等。 目的地舉例： 古都、曆史名城、古鎮、古村落、博物館、紀念館、名人故居、宗教場所、文化遺産地等。 學習內容： 曆史脈絡： 穿越曆史的長河，瞭解不同朝代、不同民族的發展曆程。 文化傳承： 探訪曆史遺跡，感受古人的智慧與創造力，理解文化的變遷與發展。 民俗體驗： 參與當地的傳統節日、手工藝製作、特色飲食，體驗原汁原味的民俗風情。 英雄足跡： 學習革命先烈的英勇事跡，感受愛國主義精神。 藝術瑰寶： 欣賞不同地域的建築風格、繪畫、雕塑、音樂、戲麯等藝術形式。 3.3 社會人文之旅： 主題： 城市發展、鄉村變遷、社會機構運作、職業體驗、社會問題觀察等。 目的地舉例： 城市規劃展館、檔案館、消防局、醫院、銀行、報社、鄉村産業基地、社區服務中心、工廠企業等。 學習內容： 城市運轉： 瞭解城市基礎設施的建設與管理，如交通、供水、供電、通信等。 經濟發展： 認識不同産業的運作模式，瞭解經濟發展的規律。 職業探索： 體驗不同職業的工作內容與挑戰，瞭解職業規劃的重要性。 社會服務： 瞭解社區服務、公益事業的作用，培養社會責任感。 社會議題： 觀察與思考當前社會麵臨的各種問題，如環境保護、資源利用、老齡化等。 3.4 科技創新之旅： 主題： 科學原理、前沿科技、工程技術、人工智能、航天航空等。 目的地舉例： 科技館、博物館（科技類）、實驗室、高新技術産業園區、航天中心、科學院、大學科研機構等。 學習內容： 科學原理： 通過互動式體驗，深入理解物理、化學、生物等學科的基本原理。 技術應用： 瞭解最新的科技成果，如機器人、大數據、基因工程、新能源等。 工程設計： 學習工程項目的流程，理解技術創新的過程。 航天探索： 瞭解航天技術的發展，感受人類探索宇宙的勇氣與智慧。 編程與計算思維： 體驗編程的樂趣，培養邏輯思維和解決問題的能力。 第四部分：成長的收獲——如何學習與分享 4.1 觀察與記錄： “眼睛是最好的相機，大腦是最好的錄音機。” 本書將強調，研學旅行的關鍵在於主動觀察和有效記錄。 觀察技巧： 引導青少年學會用不同的角度去觀察，關注細節，發現規律。例如，在自然環境中，觀察植物的葉形、花色、生長環境；在曆史遺跡中，觀察建築的風格、雕刻的細節。 記錄方法： 文字記錄： 隨身攜帶筆記本，記錄所見所聞所感，可以采用日記、觀察筆記、心得體會等形式。 圖像記錄： 善用相機或手機拍照、錄像，記錄重要的場景、物證、人物。 繪製圖錶： 根據需要，繪製簡單的示意圖、流程圖、對比錶等，幫助梳理信息。 聲音記錄： 錄下當地的語言、音樂、自然聲音，豐富記錄的維度。 “記錄不等於思考，但思考可以藉由記錄得以深化。” 4.2 提問與交流： “善於提問是知識的鑰匙。” 研學旅行提供瞭一個絕佳的與專傢、當地居民、同伴交流的機會。 有效提問： 教導青少年如何提齣有深度、有針對性的問題，避免提齣顯而易見或過於籠統的問題。例如，可以嚮導遊詢問曆史事件的細節，嚮當地居民瞭解風俗習慣，嚮科學傢請教專業知識。 傾聽與反饋： 強調認真傾聽他人的迴答，並適時給予積極的反饋，建立良好的溝通氛圍。 團隊協作： 在小組活動中，鼓勵成員之間互相交流想法，集思廣益，共同解決遇到的問題。 4.3 實踐與體驗： “實踐是檢驗真理的唯一標準。” 研學旅行不僅僅是觀看，更是參與。 動手操作： 鼓勵青少年積極參與各項實踐活動，如手工製作、實驗操作、農事體驗、角色扮演等。 角色扮演： 在某些模擬場景中，讓青少年扮演不同的角色，體驗不同職業或社會身份的職責與挑戰。 解決問題： 在活動中遇到睏難時，鼓勵青少年主動思考，尋求解決方案，鍛煉解決問題的能力。 4.4 反思與總結： “反思是成長的催化劑。” 研學旅行結束後，最重要的環節是反思與總結。 迴顧記錄： 整理在旅途中記錄的文字、圖片、視頻等資料，迴顧整個過程。 思考收獲： 思考在研學過程中學到瞭什麼知識？得到瞭哪些啓發？獲得瞭哪些能力提升？ 對照目標： 將研學目標與實際收獲進行對比，評估研學效果。 形成報告： 可以將反思與總結整理成一篇研學報告、心得體會，甚至製作成PPT、視頻，進行分享。 4.5 分享與傳承： “知識因分享而倍增，經驗因分享而升華。” 研學旅行的意義，在於將所學所感轉化為成長的動力，並與他人分享。 口頭分享： 在課堂上、傢庭聚會中，與同學、傢人講述自己的研學經曆和收獲。 書麵分享： 撰寫研學日記、遊記、論文，在博客、公眾號或學校刊物上發錶。 作品展示： 將拍攝的照片、製作的視頻、創作的繪畫、手工作品等進行展示。 “分享的過程，也是一次復習和鞏固的過程，更是將個人成長轉化為集體進步的起點。” 結語： 《中小學生研學旅行手冊》希望成為開啓青少年探索世界、認知自我、成就未來的一把金鑰匙。我們相信，通過科學的規劃、充分的準備、深入的體驗和有效的總結分享，每一次的研學旅行都將成為青少年成長曆程中寶貴而難忘的一頁，點亮他們對未知的好奇，播撒下終身學習的種子，讓他們在廣闊的天地間，找到屬於自己的閃光點，勇敢前行。

評分☆☆☆☆☆

這本書的內容編排邏輯嚴密得像是精密的鍾錶，每一個章節的過渡都如同齒輪咬閤般順暢自然。它並非簡單地羅列景點信息，而是構建瞭一個從“準備”到“執行”再到“反思”的完整閉環體係。初期的篇章聚焦於前期的調研與規劃，詳盡地分析瞭不同教育階段學生的認知特點與安全需求，提供瞭詳實的風險評估框架，這一點對於組織者來說簡直是救命稻草，避免瞭許多潛在的盲區。隨後進入核心的行程設計部分，它倡導的是“體驗式學習”，而不是走馬觀花式的打卡，提供瞭許多基於學科知識與實踐操作相結閤的活動模塊建議，例如，如何將曆史課本上的知識點與實地考察相結閤，實現知識的活學活用。最後，關於應急處理和後續成果總結的章節，更是展現瞭其專業性，它不僅提供瞭標準化的危機應對流程，還引導教育者如何通過研學報告、主題分享會等方式，最大化地固化學習成果，讓研學旅行的價值真正落地，而不是流於形式。

評分☆☆☆☆☆

從語言風格來看，這本書展現瞭一種罕見的平衡感——既有學術的嚴謹性，又不失親切的引導性。作者的文字功底深厚，在闡述復雜規定和安全條例時，措辭精準，不留歧義，讓人感到極度可靠。然而，當論及研學的教育意義和對學生成長的價值時，筆鋒一轉，變得充滿激情和啓發性，充滿瞭對下一代人成長的期盼。例如，在描述如何與當地社區進行有效互動時，書中並未采用生硬的指令，而是用富有故事性的語言，講述瞭幾個成功的案例，這些“小故事”比乾巴巴的說教更具感染力，讓人在閱讀時仿佛置身於那些充滿陽光和歡笑的實踐現場。這種張弛有度的敘事策略，確保瞭即便是那些對行政流程感到枯燥的教師，也能在其中找到閱讀的樂趣，同時又不失對核心教育目標的堅持。

評分☆☆☆☆☆

這本書的參考價值和工具屬性被整閤得近乎完美，它提供的不僅僅是理念，更是立即可用的資源庫。我驚喜地發現，隨書附帶的附件材料設計得極其貼心，特彆是那些錶格模闆，簡直是為一綫工作者量身定做的。從項目預算的詳細分解錶，到每日安全檢查清單（Checklist），再到傢校溝通的範本郵件，所有這些材料都經過瞭精心的設計，格式專業且易於填寫和修改。更不用說其中引用的法規和標準都是最新的，這對於經常需要應對政策更新的教育機構來說，提供瞭極大的便利和可靠性保障。總而言之，這本書更像是一個成熟的“項目管理工具箱”，它把復雜的研學旅行組織工作，拆解成瞭若乾個清晰、可控的模塊，大大減輕瞭組織者的心理負擔，讓他們能更專注於激發學生的學習熱情，而不是被繁瑣的行政事務所睏擾。

評分☆☆☆☆☆

我特彆欣賞這本書在“可持續發展與文化尊重”維度上所占據的顯著篇幅。在這個日益強調全球公民意識的時代，很多旅行指南僅僅停留在觀光層麵，但這本書明顯拔高瞭立意。它深入探討瞭研學旅行如何承擔起環境教育和文化傳承的責任。書中詳細闡述瞭“低影響旅行”的原則，並提供瞭具體操作指南，比如如何減少碳足跡、如何選擇負責任的閤作夥伴、以及在進入文化敏感區域時應遵循的禮儀規範，這些內容遠超齣瞭普通旅行手冊的範疇，已經觸及到瞭倫理和教育的深層議題。它清晰地傳達瞭一種理念：研學不僅僅是看風景，更是學習如何成為一個對世界負責任的行動者。這種前瞻性的視角，讓這本書的價值提升到瞭一個全新的高度，遠非一本簡單的“操作指南”所能概括。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計著實讓人眼前一亮，封麵采用瞭大膽的撞色設計，靛藍與亮黃的搭配，瞬間就抓住瞭我的注意力，讓人感覺這不是一本枯燥的工具書，而更像是一本充滿活力的冒險指南。內頁的紙張質感非常齣色，厚實且不易反光，長時間閱讀下來眼睛也不會感到疲勞。尤其值得稱贊的是，排版布局極其人性化，大量的留白讓信息得以喘息，關鍵的知識點和注意事項都用醒目的字體和圖標進行瞭標注，即便是初次接觸此類主題的讀者，也能迅速抓住重點。翻閱過程中，我發現插圖的使用非常巧妙，它們並非簡單的裝飾，而是承載瞭大量信息，比如不同地域的文化符號、安全須知的手繪示意圖等等，這些圖形化的錶達方式，無疑大大降低瞭理解門檻，讓復雜的流程變得直觀易懂。整體來看，這本書在視覺傳達和用戶體驗上投入瞭巨大的心力，體現齣一種對目標讀者群體——學生和組織者——的深度關懷，光是把這本書擺在書架上，都能感受到一種積極嚮上的能量。