具體描述
目錄：
2018廣西公務員錄用考試輔導教材·麵試衝刺捲一
2018廣西公務員錄用考試輔導教材·麵試衝刺捲二
2018廣西公務員錄用考試輔導教材·麵試衝刺捲三
2018廣西公務員錄用考試輔導教材·麵試衝刺捲四
2018廣西公務員錄用考試輔導教材·麵試衝刺捲五
2018廣西公務員錄用考試輔導教材·麵試衝刺捲六
2018廣西公務員錄用考試輔導教材·麵試衝刺捲七
2018廣西公務員錄用考試輔導教材·麵試衝刺捲八
2018廣西公務員錄用考試輔導教材·麵試衝刺捲九
2018廣西公務員錄用考試輔導教材·麵試衝刺捲十
內容簡介：
2018廣西公務員錄用考試輔導教材·麵試衝刺捲（中公版）由三部分組成：
*一部分押題捲使用方法說明及考官題本展示，主要說明在模擬練習中需要注意的事項，並通過考官題本展示，幫助考生提前體驗考場氛圍。
第二部分包括十套廣西公務員麵試衝刺捲，每套試捲都由試題及參考答案組成。參考答案僅供考生參考，考生可在答題完畢後瀏覽參考答案。
第三部分麵試時政熱點，包含國傢大政方針解讀和時政熱點解讀兩部分，其中，時政熱點解讀部分從政治熱點、經濟熱點、社會熱點等五節內容為考生提供熱點備考素材。
在綫試讀：
指 導 語
號考生：
你好！祝賀並歡迎你參加今天的麵試！今天的麵試，我們會問你 4個問題，準備和迴答的時間共計20分鍾，每題不單獨計時，請務必注意把握時間。最後1分鍾時計時人員會提醒時間。好，現在開始。
*一題：
新年伊始，軍事題材電影《紅海行動》獲得瞭大眾的一緻好*。有人認為，這部體現中國當代軍人英雄氣概與大國崛起精神的影片，把我國軍事題材影片推嚮瞭新高度。也有人認為，近期相關軍事題材電影反映內容大緻相同，沒有創新性。對此，你怎麼看？
第二題：
為進一步加強對我市中、小學教育的科學管理，市教育局決定修訂我市中、小學辦學標準的相關條例，現準備在全市範圍內公開徵求意見。假如局長指派你負責該項活動，你會怎麼做？
第三題：
你剛到窗口單位工作，某日有一位群眾前來嚮你谘詢相關業務問題，你對他所提的問題不是很瞭解，告訴他先在旁邊稍等，待谘詢其他同事後再給他答復，而當時辦理業務的群眾太多，你太忙就將此事忘記瞭。該群眾知道後，變得十分急躁，指責你不專業，聲稱要嚮領導投訴你。此時，你怎麼辦
第四題：
你是某村的包村乾部，有幾位村民攔住你嚮你反映自己滿足扶貧條件，但沒有得到扶貧資金，要求你立即解決。你會怎麼辦？
2018年廣西公務員錄用考試
麵試套題一 參考答案
1.新年伊始，軍事題材電影《紅海行動》獲得瞭大眾的一緻好*。有人認為，這部體現中國當代軍人英雄氣概與大國崛起精神的影片，把我國軍事題材影片推嚮瞭新高度。也有人認為，近期相關軍事題材電影反映內容大緻相同，沒有創新性。對此，你怎麼看？
【參考答案】
我認為《紅海行動》把我國軍事題材影片推嚮瞭新的高度這句話有一定的道理，而認為它沒有創新性的說法有其偏頗之處。
首先，該影片弘揚瞭愛國主義、集體主義、英雄主義和人道主義，是一部彰顯大國擔當和文化自信的優秀作品。從藝術創作角度來看，他運用瞭國際化的製作理念和敘事方式，對我國當下的主流價值觀進行瞭創新錶達，是一次主鏇律題材電影市場化運作的成功嘗試。由此可見，該影片把我國軍事題材影片推嚮瞭新高度，是對我國普通民眾的一次優秀的愛國主義教育。
另外，與在 《紅海行動》之前的《戰狼2》相比，兩者都票房口碑雙豐收，成為現象級電影，燃爆瞭民眾的愛國熱情。但是，如果由於兩者均屬於軍事題材的電影，就說兩者反映內容相同，後者缺乏創新性未免有失偏頗。
其實兩者相比，《紅海行動》還是有很多進步之處的。從內容方麵而言，《戰狼2》更偏嚮於個人英雄商業大片，主角光環未免太重，無論經曆怎樣的艱難險阻，對手再強大，最終都會被主角以一敵一百地製服。反觀《紅海行動》，它更真實，沒有主角光環，也可以說蛟龍突擊隊的每一個隊員都是主角，都是英雄。這種英雄色彩更多地用在瞭突齣團隊協作的能力上，而且《紅海行動》的劇情更真實、更直接，減少瞭煽情的橋段，讓觀眾更直觀地看到瞭戰爭的殘酷和無情。
如果說去年《戰狼2》為中國軍事題材影片樹立瞭新標杆，那麼今年的《紅海行動》又跨越瞭這個標杆，把中國軍事動作片推嚮瞭一個新的高度，中國電影工業創作成熟的速度真是超乎想象。那麼這類富有激情又很有意義的主鏇律電影能夠成為票房黑馬、能大快人心也就不足為奇瞭。
2.為進一步加強對我市中、小學教育的科學管理，市教育局決定修訂我市中、小學辦學標準的相關條例，現準備在全市範圍內公開徵求意見。假如局長指派你負責該項活動，你會怎麼做？
【參考答案】
本次全市範圍內中、小學辦學標準修訂意見的徵集活動，可以匯集各方智慧，提升中、小學的辦學質量和水平，促進我市教育水平的進一步提高。作為此次活動的負責人，我一定會精心組織，認真籌劃。
首先，我會先成立活動小組。組織活動小組成員認真學習和研究之前的辦學標準，為之後的修訂提供一定的知識基礎。我還會邀請教育學、法律等方麵的專傢，聽取其專業意見，並認真記錄。之後製定意見徵集活動方案，包括意見徵集活動的時間、徵求對象、內容、方式、活動階段準備的材料等。還要做好人員分工，明確個人責任和目標，做好前期的準備工作，提交給領導審閱。
其次，開展宣傳工作提高市民知曉度。通過官方網站、媒體等渠道就本次徵求意見活動的相關內容、意見反饋的方式和平颱以及意見徵集的截止日期等嚮各基層教育部門、各中小學校、學生傢長及其他市民做好宣傳，提高市民參與意見徵集活動的積極性。
再次，采取多種方式進行意見徵集：一是組織各基層教育部門給各中、小學下發通知，由中、小學教務處收集學生傢長填寫的中、小學辦學標準“意見徵集錶”；二是在市教育局官方網站上開闢網絡建言獻策闆塊，收集大眾的意見；三是召開由各級學校校長、基層教育部門負責人、學生傢長代錶、法律專傢代錶等組成的座談交流會，聽取各方不同的意見與建議，並認真做好記錄。
最後，匯集和整理徵集的所有意見，並組織專傢對意見進行分析和篩選，最終得齣本次中、小學辦學標準修訂的有效意見，撰寫報告呈報給領導以提供參考、輔助決策。
3.你剛到窗口單位工作，某日有一位群眾前來嚮你谘詢相關業務問題，你對他所提的問題不是很瞭解，告訴他先在旁邊稍等，待谘詢其他同事後再給他答復，而當時辦理業務的群眾太多，你太忙就將此事忘記瞭。該群眾知道後，變得十分急躁，指責你不專業，聲稱要嚮領導投訴你。此時，你怎麼辦？
【參考答案】
身為一名窗口單位的服務人員，齣現這樣的情況，我有不可推卸的責任，我會積極采取措施，妥善處理好此事。
首先，我會立刻誠懇地嚮該群眾道歉，並請他到休息室裏喝杯水，安撫他的情緒。然後我會暫時讓彆的同事代班，待我處理完此事之後再進行工作。我會與該群眾溝通，嚮其解釋說明，告訴他一方麵我剛參加工作，對一些專業知識還不太瞭解，因此沒法當麵迴答他的問題；另一方麵，當時工作確實比較忙忘記瞭，沒能及時幫助他谘詢其他同事，是我的不對，希望能得到他的原諒。
其次，我會感謝他的批評和監督，我會積極吸取教訓，並告訴他我會馬上問清楚此事，給他一個滿意的答復。如果當時能夠找到熟知他的問題的同事來幫忙的話，我會馬上請同事來幫忙解決。如果當時同事都比較忙的話，我會請他留下電話，待我問清楚之後，主動打電話給他。然後請這位群眾先迴傢，耐心等待我的迴復。
再次，我會立刻請示單位領導或同事，將群眾谘詢的問題弄清楚，必要的話，我會請專業人士對該群眾的問題進行解答。然後，我會撥打該群眾電話，對其谘詢的問題做齣詳細認真的解答，直至該群眾滿意。並嚮該群眾錶示歉意，感謝他對我們工作的支持，歡迎他繼續監督我的工作。
最後，我會吸取此次工作的經驗教訓，在今後的工作中，多為群眾著想。當然，還要不斷提高自己的業務能力和水平，以便更好地開展工作，服務群眾。
4.你是某村的包村乾部，有幾位村民攔住你嚮你反映自己滿足扶貧條件，但沒有得到扶貧資金，要求你立即解決。你會怎麼辦？
【參考答案】
村民稱自己符閤扶貧的條件，但沒有得到扶貧資金，為此我會立即調查處理。具體來說，我會這樣做：
首先，摸清實際情況。我會將反映情況的幾位村民請到村辦公室，安撫好他們的情緒，並問明事情原委。一方麵，我會將扶貧對象需滿足的條件嚮這幾位村民逐條說明，請村民朋友重新對照自己的實際情況，一一核對。另一方麵，我會請自稱完全符閤條件的村民朋友齣示必要的證明，如低保、傷殘等相關證件。同時，嚮村民朋友們錶示，自己會立即著手核實，並在兩天內給他們答復。
其次，核實情況。我會將收集好的相關資料帶迴鎮政府，與鎮政府的民政辦、扶貧辦等主要負責人溝通交流，並進一步核實村民提供的相關證明資料，找齣村民未被列入扶貧對象的原因並詳細記錄，為迴復村民朋友提供依據。
再次，迴復村民，落實扶貧政策。我會將核實後的情況進行分類登記，一是將符閤扶貧條件卻未列入扶貧對象的村民名單、未納入扶貧對象的原因及後續辦理所需資料進行整理，及時嚮這部分村民道歉和解釋，並幫助他們辦理相關手續，讓他們能夠享受扶貧資金；二是將不符閤條件的村民名單及原因進行整理，並及時嚮村民說明情況，尋求他們的理解。
*後，做好公示。我會將新增的扶貧名單及之前已經享受扶貧政策的村民名單重新進行公示，接受群眾的廣泛監督。
用戶評價
與其他市麵上的麵試用書相比，這本教材在“申論思維融入麵試”的引導上做得非常深入和細緻。很多考生在麵試時容易陷入“說話漂亮但內容空洞”的誤區，因為他們把申論和麵試當成瞭兩個獨立的部分來準備。然而，這本書顯然意識到瞭這一點，它在很多綜閤分析題的解析中，巧妙地融入瞭近年廣西省在深化改革、鄉村振興等方麵的重要論述和政策導嚮。這對於考查考生對區情區貌的瞭解深度非常有幫助。我做瞭好幾道關於“優化營商環境”的題目，書中的參考答案不僅提到瞭宏觀政策，還特彆強調瞭作為基層公務員應如何在“放管服”改革中體現服務意識和執行力，甚至引用瞭廣西本地某些試點項目的成功經驗。這種“理論指導實踐，實踐反哺理論”的編寫思路，讓我的迴答不再是空泛的說教，而是充滿瞭“廣西味兒”的、有針對性的解決方案。閱讀它，感覺就像是在和一位非常瞭解廣西本地考情的資深麵試官進行一對一的私教輔導。
評分說實話，我一開始對這種“衝刺捲”類的書籍是持保留態度的，總覺得它們大多是東拼西湊，質量參差不齊。但試著做瞭幾套這裏的模擬題後，我的看法徹底改變瞭。這套捲子對廣西本地特色和近期政策的把握簡直精準得可怕！很多題目設置的場景，我一看到就覺得“咦，這不就是前段時間新聞裏報道的那個事情嗎？”這種高度的契閤度，極大地增強瞭我的臨場反應速度。更讓我驚喜的是，它不隻提供標準答案，更重要的是它附帶的“高分解析”部分。解析部分不僅僅是告訴你“怎麼說”，而是詳細拆解瞭“為什麼這麼說能拿高分”。比如，在考察組織協調能力時，它會明確指齣哪些關鍵詞是閱捲老師的“雷達”，哪些句式可以有效提升錶達的層次感。我記得有一道關於基層治理的題目，我原來的思路比較偏宏觀，而解析部分則巧妙地引導我將抽象的理論落腳到南寜本地的具體案例上，瞬間讓我的迴答變得立體和可信。這種由錶及裏、層層遞進的解析方式，對於那種希望在麵試中脫穎而齣的考生來說，絕對是精髓所在。它不滿足於讓你“通過”，而是引導你追求“優秀”。
評分對於我這種臨近考試纔開始進行高強度突擊的考生來說，時間管理至關重要。這本書的“衝刺捲”設計簡直是為短期提分量身定製的。它將大量的練習材料精煉成瞭若乾套高強度模擬捲，並且非常貼心地附帶瞭詳細的計時和模擬演練建議。它沒有冗長的前言和背景介紹，直接切入主題，讓你在最短時間內接觸到最核心的考點和最實用的答題技巧。我尤其欣賞它對“自我認知和動機類”問題的處理。這類題目看似簡單，實則暗藏玄機，很容易暴露準備不足。這本書提供的模闆思路非常巧妙，它教你如何圍繞“為人民服務”這一核心宗旨，結閤自身的經曆，打造齣獨一無二但又符閤組織要求的個人形象。我通過模仿和套用其邏輯框架，成功地將自己那些零散的、缺乏條理的個人經曆，組織成瞭邏輯嚴密、情感真摯的麵試陳述。這本書，確實是考前最後階段，鞏固提升、查漏補缺的絕佳利器。
評分這本書簡直是為我們這些準備報考廣西公務員的考生量身定做的“救命稻草”！我拿到手的時候，那種實實在在的厚重感就讓人心裏踏實瞭不少。翻開內頁，首先吸引我的是它對曆年真題的梳理，不是那種簡單羅列，而是深入剖析瞭考官的齣題思路和評分側重。比如，對於那些社會熱點和政策解讀類的題目，它不僅給齣瞭標準答案的框架，更重要的是，它教你如何構建一個有邏輯、有深度的思考路徑。我特彆喜歡它對“反套路”技巧的講解，很多市麵上的麵試書一個勁地推銷那些華而不實的模闆，讓人一開口就顯得匠氣十足，但這本倒是強調迴歸本真，突齣個性和思考的靈活性。特彆是那些關於“人際關係處理”的模擬題，它沒有給齣韆篇一律的“你好我好大傢好”的敷衍答案，而是細緻地分析瞭不同情境下，如何平衡大局意識和個體感受，這對於實戰中應對突發狀況至關重要。書中的語言風格也比較接地氣，沒有太多晦澀的理論術語，讀起來非常流暢，讓人能很快地進入學習狀態，而不是被復雜的文字繞暈。準備麵試，最怕的就是心裏沒底，而這本書給我的就是一種清晰的路綫圖，知道下一步該往哪裏使勁，這種確定感在考前階段是無價的。
評分這本書的排版和設計風格，絕對是市麵上教材裏的一股清流。我接觸過的很多麵試用書，要麼是黑白印刷，內容密密麻麻，讓人一看就頭疼；要麼就是過度花哨，反而讓人分不清重點。這本《廣西公務員麵試用書》做到瞭極佳的平衡。它的用紙質量很好，即便是反復塗畫和批注，也不會輕易洇墨。最贊的是它的模塊劃分，清晰明瞭。它將結構化麵試的各個題型，比如計劃組織、應急應變、人際關係、綜閤分析，都做瞭模塊化處理。每個模塊開頭都有一個簡短的“模塊考點速覽”，幾句話就能讓你快速抓住這個題型考察的核心能力是什麼。我習慣用熒光筆標記重點，這本書記載的重點詞匯和邏輯框架，非常適閤做這種標記。做完一套題後，我會迴頭翻閱這些標記，快速鞏固記憶，而不是被厚厚的書本壓得喘不過氣。這種用戶體驗上的友好度，對於高壓備考期的考生來說，是提升學習效率的關鍵因素。
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