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前 言 diyi编 TRUTH史料中的75条证据一、TRUTH史料中有关“日本阴谋策划和发动九一八事变的事实和证据”**.1：1931年9月18日以来日本军事当局委派到中国东三省政府任职的日本人名录以及日本新闻报纸编委会成员名录No.2：《英文满报》1931年9月12日(星期六)刊载的文章《武力报复》No.3：《英文满报》1931年9月15日(星期二)刊载的文章《关东军司令官向日本铁路守备队下达‘值得关注的’指令”》NO.4：《英文满报》1931年9月16日（星期三）刊载的文章《对关东军和土肥原的重要指示”》NO.5：《英文满报》1931年9月17日(星期四)刊载的文章《土肥原在返回奉天途中的评论”》No.6：《英文满报》1931年9月21日（星期一）刊载的图片《日本兵在奉天雉堞城墙上》No.7：《东京日日新闻》1931年9月20日（星期日）刊载的号外《中日战争画报》No.8：1931年9月19日上午张贴在沈阳大街小巷的《日军司令官布告》No.9 ：1931年9月18日以来被日本兵射杀的无辜居民名单（目前该名单缺失）**.10， **.11 ，**.12，**.13，**.14：被日本兵射杀的无辜居民（目前这些照片缺失）二、TRUTH史料中有关“日本关东军侵犯中国东北三省主权和领土完整的事实和证据”**.15：《英文满报》于1931年9月21日（星期一）刊载的照片《日本兵把守奉天存有巨额财富的东三省官银号》**.16：1931年10月11日日本关东军司令官本庄繁发布的《关于东三省官银号、边业银行重新开业对于“地方维持委员会”指示》**.17：1931年10月11日签订的《边业银行管理办法》**.18：《东三省官银号管理办法》**.19：《英文满报》于1931年10月20日（星期二）刊载的文章《辽宁省金融机构在日本顾问和秘书的帮助下19日重新开业》No.20：《小学校教科用书临时删正表》No.21：旧教科书：显示中国华民国旗悬挂在学校门上No.22：新教科书：显示悬挂中华民国国旗的位置悬挂的是白旗No.23：旧教科书：显示前面悬挂的是中华民国国旗No.24：新教科书：显示悬挂中华民国国旗的位置悬挂的是白旗No.25：《东北文化》上刊登的粉饰“新国家”的文章和《“新国家”教育建设大纲》No.26：《奉天公报》1932年3月16日发表的《“新国家”教育方程》No.27：土肥原贤二、丁鉴修1931年10月14日签发的就职公函No.28：《满洲报》1932年1月27日刊载的日本关东军统治部关于“沈海路参事改为副监事长”的训令No.29：一封来自锦州的日语电报No.30：被日本审查员扣留的邮件No.31：日本宪兵队审查过的信件No.32：《英文满报》1932年3月30日（星期三）刊载的文章《奉天纺纱厂被满洲棉纺厂吞并》No.33：日军关东军司令官本庄繁1931年9月23日发布的“大赦”布告No.34：日本关东军司令官本庄繁任命奉天日系“市长”和其他成员的布告No.35：《满洲报》报道的吉林省新任“总务厅厅长”原武君抵达吉林的消息No.36：奉天警察臂章的照片No.37：“为按日军司令部的命令到公主岭和其他各区（县）给保安队招募新兵的和田和毛户提供协助”的命令和通知三、TRUTH史料中有关“日本军事当局强行炮制伪满洲国活动的事实和证据”No.38：奉天城内宪兵队渡边勇的名片No.39（原文件编号不清——编者注）：奉天商务总会一位经理的声明No.40：“自治指导部”川尻伊九的名片No.41：《英文满报》1932年1月18日（星期一）刊载的奉天“自治指导部”布告（原文不清晰—编者注）No.42：一张宣传东北“自治”的大海报No.43：1932年3月11日由“自治指导部”发行的龙书卷No.44：美化日本侵略军的《真痛快》歌曲和歌词No.45：1932年3月18日发行的《东北文化》半月刊伪满洲国“建国纪念号”No.46：当年日本关东军宣传建立伪满洲国的标语No.47：“自治指导部”邮寄材料的2个信封，接收信件的人或部门已经被涂抹或剪除No.48：No.47项的信封中的信函，即“自治指导部”给某某（涂抹）的信件原文No.49：“自治指导部”给某单位的标语口号条幅原件及该单位出具的收条No.50：1932年2月23日伪奉天市长赵欣伯给奉天商会的便条（空缺）No.51：1932年3月10日满洲报社发行的画报No.52：1932年3月1日《东北文化》半月刊特刊刊载的图片No.53：1932年2月28日《满洲报》刊载的文章《参加省垣“建国运动”各地代表纷来奉天呈递决议文及请愿书》No.54：1932年3月12日《满洲报》刊载的图片《辽西“建国促进大会”之游行》No.55：1932年3月1日《东北文化》半月刊特刊刊载的图片《辽阳之示威运动情形》No.56：1932年3月11日《满洲报》画报刊载的《“奉天全省建国促进大会”照片》No.57：《关于在日本人强制下举行的奉天教员会议的声明》No.58：《满洲报》1932年3月2日刊载的文章《由奉来江之指导员行动》No.59：1932年3月3日《满洲报》刊载的“镰田指委长向奉天报告”海城“自治指导部”的活动No.60：1932年2月18日《满洲报》刊载的马占山到奉天参加“新国家”预备会议的报道No.61：1932年3月1日发行的《东北文化》半月刊特刊刊载的“四巨头”会议报道No.62：1932年3月1日发行的《东北文化》半月刊特刊刊载的“四巨头”等人与本庄繁的合影No.63：《东北文化》半月刊刊载的关于1932年3月1日张景惠对记者谈话的报道No.64: 1932年3月1日发行的《东北文化》半月刊特刊刊载的“满洲国建国宣言”No.65：《英文满报》1392年3月22日刊载的文章《“执政”溥仪向本庄繁司令官和内田康哉总裁致谢》No.66：《满洲报》1932年3月13日刊载的文章《飞机散发传单》No.67：《盛京时报》1932年3月24日刊载的文章《银翼分班翔全满 由空上庆祝“新国”》No.68：《盛京时报》1932年3月17日刊载的文章《安东庆祝》No.69：《东北日报》1932年3月24日刊载的文章《“黑龙江省自治指导会”庆祝“建国”尾声》No.70：《奉天公报》1932年3月15日刊载的文章《满洲“自治指导部”解散》No.71：《盛京时报》1932年3月27日刊载的文章《抚顺“自治指导分部”指导员荣升长春要职》No.72：《满洲报》1932年3月18日刊载的文章《谢介石》No.73：《奉天公报》1932年3月10日刊载的文章《“建国”祝贺记录委员会七日夜在公记饭店开会》No.74：日本关东军司令官本庄繁发布的关于禁止集会的布告No.75：“自治监察部”发布的第三份地方“自治”进步状况监察报告 第二编 TRUTH史料中的证据说明 第三编 TRUTH史料的代表性研究成果《真相》 史料及其历史价值论九一八事变的国际性——以《真相》史料为中心从《国联调查团报告书》看《真相》史料的历史地位从“六君子”“七君子”到“九君子”——中国近代知识分子的君子精神和救国担当中英人士揭露日本侵华罪行《真相》：抗战中一条特殊战线——沈阳“九君子”以铁证文件向国际社会揭露九一八事变真相的斗争“沈阳拉贝”，让真相永沐阳光 共同捍卫人类正义 第四编 TRUTH史料的相关必要补充九一八事变后沈阳“爱国小组”抗日救国行动纪实沈阳“九君子”简介“沈阳拉贝”简介闯关东的爱尔兰人——倪斐德祖父在满洲的生活倪斐德写给李顿的信《真相》史料的回归后 记
内容介绍
本书是国家社会科学基金特别委托项目《TRUTH史料研究》（编号：13@ZH006）系列成果之一，是一本经日内瓦联合国总部图书馆同意，首次完整再现尘封于该图书馆80多年的十四年抗战初期珍贵史料TRUTH（《真相》），并收录TRUTH史料研究课题组代表性研究成果的学术专著。TRUTH是沈阳“九君子”冒着生命危险在*时间、*地点搜集、整理、翻译并配以相应英语说明，经国际友人辗转提交国联李顿调查团，揭露日本发动九一八事变、侵略和占领中国东北、炮制伪满洲国真相，物证、人证、中间证人俱全，完全符合国际仲裁相关要求，具有实证性、系统性和规范性的证据材料，它既是李顿调查团起草《国联调查团报告书》、做出调查结论的重要依据，也是国际社会首次对九一八事变和伪满洲国进行定性的重要证据，更是中国国联外交取得一定程度胜利的一个重要原因，堪称中国知识分子*初抗战的重大成果，填补了东北民众，特别是爱国知识分子反对日本侵略的抗战历史空白，为十四年抗战起点研究提供了*的史料，具有宝贵的史料价值和重要的学术价值。
用户评价
这本书的书名，尤其是“TRUTH”这个词，给我一种强烈的信号：它不仅仅是一本历史读物，更是一次对历史真相的追溯和探寻。我一直认为，历史研究的终极目标就是无限接近真实，尽管我们可能永远无法百分之百还原，但每一次的努力都弥足珍贵。《真相：TRUTH史料汇编与研究》给我的感觉，就像是为我打开了一扇通往历史深处的大门，里面堆满了那些未经雕琢的原石，等待着有心人去细细打磨。我特别喜欢“史料汇编”这个说法，这意味着这本书很可能包含了大量第一手的、原始的资料，可能是那些我们平时很难接触到的档案、文献、笔记，甚至是不同版本的历史记录。我渴望通过这些真实的材料，去触摸历史的脉搏，去感受那个时代的人们是如何生活、思考和行动的。然而，仅仅有史料是远远不够的，更吸引我的是“研究”二字。我希望作者们能够带着我，一起进行一场严谨的学术之旅，他们如何去梳理这些繁杂的史料？如何去辨别史料的真伪和可靠性？如何在不同的史料之间找到关联，形成完整的逻辑链条？我更期待的是，他们能够提供一些具有启发性的、甚至是颠覆性的研究成果。我想看到的是，作者们如何通过对史料的深入剖析，去揭示那些被掩盖的细节，去纠正那些流传甚广的误读，去展现历史发展中那些不为人知的复杂性和多面性。张洁、王建学、刘长江这三位作者的名字，本身就代表着学术的深度和专业性，再加上辽宁教育出版社的信誉，让我对这本书的品质充满了期待。我希望这本书能够成为我深入了解某个历史时期或某个历史事件的“敲门砖”，为我提供坚实的研究基础和全新的视角。
评分我对《真相：TRUTH史料汇编与研究》这本书的兴趣，源于我对那些能够真正触及历史肌理的著作的强烈渴望。书名里的“真相”二字，便足以激发我探索未知、揭示隐秘的冲动。我深知，历史并非只有单一的定论，而是充满了各种可能性和解读的空间。而“史料汇编”则让我看到，这本书很可能是一份详实的、来自不同源头的历史资料的集合。我尤其期待书中能够收录一些我以前未曾接触过的、具有高度史料价值的文献，例如一些地方志、官方档案的片段、私人日记、信件，甚至是当时的报刊报道，这些“鲜活”的史料，往往能够提供最直接、最生动的历史细节，帮助我们还原那个时代的真实面貌。然而，仅仅是史料的罗列是无法满足我对于“研究”的期待的。“研究”意味着作者们不仅仅是材料的收集者，更是思想的探索者和严谨的分析者。我希望能够看到作者们是如何对这些史料进行辨析、比对，是如何在纷繁复杂的线索中寻找逻辑关联，是如何运用专业的史学方法来构建他们的论点。我期待的是，通过作者们的深入研究，能够为我们揭示一些被传统史学忽略的视角，或者对一些既定的历史结论提出富有建设性的质疑和补充。张洁、王建学、刘长江这几位学者，他们的学术背景和研究方向，一直是我关注的焦点。我相信，他们的合作必然能为这本书带来深厚的学术底蕴。辽宁教育出版社的品牌效应，也让我对这本书的出版品质和严谨性有了更高的期待。我希望这本书能成为我深入理解某个历史事件或时期的一个重要参考，它能够丰富我的知识，拓展我的视野，甚至能够启发我独立思考。
评分一本名为《真相：TRUTH史料汇编与研究》的书，其书名本身就自带一种强大的吸引力。我一直认为，历史的魅力很大程度上在于其真实性，而“真相”这个词，恰恰指向了这一点。我非常期待这本书能够提供给我一些真正有价值的“史料”，尤其是那些能够让我看到历史鲜为人知的侧面，比如一些官方记录之外的民间叙事，或者是一些被边缘化的群体的声音。我渴望通过这些未经“美化”的史料，去感受那个时代的真实氛围，去理解那个时代的人们是如何挣扎、如何奋斗、如何生活的。更吸引我的是“研究”二字，这意味着作者们并非仅仅是史料的搬运工，而是会对这些史料进行深入的分析和解读。我希望看到的是，作者们如何去辨别史料的真伪，如何去分析史料的可靠性，如何从这些零散的信息中抽丝剥茧，构建出他们对历史事件的理解。我期待的是，这本书能够为我提供一些新的视角，一些能够挑战我固有认知的观点。也许这本书会揭示一些过去被忽视的细节，或者为某些历史谜团提供新的线索。张洁、王建学、刘长江这几位作者的名字，在我看来就代表着学术的严谨和专业的深度。辽宁教育出版社的信誉，也让我对这本书的出版质量和学术价值充满了信心。我希望这本书能够让我对某个历史时期或某个历史事件的认识，不再停留在表面，而是能够深入肌理，触及本质。
评分《真相：TRUTH史料汇编与研究》这个书名，实在太有分量了。我之所以对这本书产生浓厚的兴趣，主要是被“真相”和“史料汇编”这几个词深深吸引。作为一名对历史有着执着追求的读者，我始终相信，历史的真正魅力在于它的原汁原味，在于那些未经后人过多解读的原始文本，它们就像是沉默的证人，承载着历史最真实的重量。我希望这本书能够像一个宝藏，里面收藏着大量我从未见过的、极具价值的史料，或许是某个被遗忘的角落的官方文件，或许是某个历史人物不为人知的信件往来，又或者是某些官方历史叙事之外的民间记载。我期待这些史料能够为我打开一扇新的窗户，让我看到历史的另一面，甚至是对我固有认知的一次冲击。更重要的是，“研究”这个词，说明这本书不是简单地堆砌材料，而是蕴含着作者们深刻的思考和严谨的分析。我希望看到的是，作者们是如何将这些零散的史料串联起来，如何去辨别其真伪，如何去构建他们的学术观点。我渴望了解他们的研究方法，他们是如何在浩如烟海的资料中找到关键线索，如何去论证他们的结论。我尤其期待看到的是，作者们能够通过他们的研究，为我们揭示一些历史事件背后被忽略的细节，或者提出一些新的、具有挑战性的历史解读。张洁、王建学、刘长江这三位作者的名字，在史学界都享有很高的声誉，他们的合著，加上辽宁教育出版社的出品，让我对这本书的学术价值和出版质量充满信心。我希望这本书能够带给我一场思想的盛宴，让我对历史的理解更加深刻、更加 nuanced。
评分《真相：TRUTH史料汇编与研究》这个书名，自带一种沉甸甸的学术气息，但同时也充满了吸引力。我一直认为，真正的历史研究，离不开对第一手资料的挖掘和整理，“史料汇编”正是这一点的重要体现。我非常期待这本书能够提供给我一些我从未接触过的、具有独特价值的史料，或许是一些被忽视的地方档案，又或者是某个关键历史人物的私人书信，甚至是一些当时流行的宣传品。我渴望通过这些原始的材料，去感受历史最真实的面貌，去了解那个时代人们的真实想法和生活状态。仅仅是史料的呈现是不够的，更吸引我的是“研究”二字。我希望作者们能够运用严谨的学术方法，对这些史料进行深入的分析和解读。他们是如何辨别史料的真伪？是如何在纷繁复杂的线索中抽丝剥茧，找到关键的逻辑链条？他们是如何在众多史料中提炼出具有代表性的观点？我尤其期待的是，这本书能够提供一些具有颠覆性的研究成果，能够为我们揭示一些被传统史学所忽略的真相，或者对一些既定的历史结论提出新的思考。张洁、王建学、刘长江这几位作者的名字，本身就代表着学术的严谨和深度，再加上辽宁教育出版社的品牌效应，让我对这本书的学术价值和出版质量充满了信心。我希望这本书能够让我对某个历史事件或时期有一个更深刻、更全面的认识。
评分这本书的书名实在是太吸引人了，《真相：TRUTH史料汇编与研究》，光是这个名字就勾起了我极大的好奇心，仿佛预示着一场穿越历史尘埃、揭开重重迷雾的探险即将展开。我一直对历史抱着一种近乎痴迷的热爱，尤其是那些鲜为人知的史料，它们就像是历史留下的碎片，需要我们去一点点拼凑，才能还原出最真实的面貌。这本书的作者团队，张洁、王建学、刘长江，这几个名字在我看来就代表着严谨与深度，再加上辽宁教育出版社的出品，质量上似乎有了双重保障。我期待的不仅仅是史料的堆砌，更是研究的深度。我希望这本书能够提供一些我之前从未接触过的原始材料，不仅仅是那些在各类历史读物中屡见不鲜的文献，而是真正能够刷新我对某个历史事件、某个人物、甚至是某个时代的认知的“硬核”史料。更重要的是，我期待作者们能够对这些史料进行深入的解读和分析，给出他们独到的见解。历史从来不是单一维度的，同一个事件，从不同的角度去审视，可能会得出截然不同的结论。我希望能在这本书中看到作者们是如何通过史料的比对、辨析，是如何在纷繁复杂的线索中抽丝剥茧，最终构建出他们所认为的“真相”的。这本书的“研究”二字，对我来说是点睛之笔，它意味着这本书不仅仅是资料的搬运工，更是思想的碰撞场，是智慧的结晶。我希望它能带我进入一个更广阔的历史视野，引发我更深层次的思考，甚至能够挑战我固有的历史认知。
评分当我看到《真相：TRUTH史料汇编与研究》这个书名时，内心就涌起一股强烈的期待。我对历史的兴趣，很大程度上源于我对那些能够揭示“真相”的著作的追求。“史料汇编”这四个字，让我看到了这本书可能蕴藏着大量的第一手资料，这是我最为珍视的。我渴望在这本书中找到一些与众不同的、具有高度史料价值的文献，可能是尘封在档案馆里的官方文书，可能是某个历史人物不为人知的日记，又或者是当时社会的舆论记录。这些原始的材料，就像是一扇扇窗户，能够让我窥见历史的真实面貌，感受那个时代的温度。然而，仅仅是史料的堆砌是远远不够的，“研究”二字赋予了这本书更深厚的学术内涵。我希望看到的是，作者们如何运用严谨的史学方法，去解读、分析、辨析这些史料。他们是如何在纷繁复杂的史料中找到关联，如何去论证他们的观点，如何避免主观臆断，将研究建立在扎实的证据之上？我尤为期待，这本书能够带来一些具有启发性的研究成果，能够帮助我刷新对某些历史事件的认知，或者揭示出一些被长期忽视的细节。张洁、王建学、刘长江这三位作者的名字，在史学界都有着响亮的名声，他们的合著，加上辽宁教育出版社的出品，让我对这本书的学术价值和出版品质有了极高的期待。我希望这本书能够成为我深入探究历史奥秘的重要工具。
评分之所以会被《真相：TRUTH史料汇编与研究》这本书吸引，很大程度上是因为它承诺了一种“追溯”和“探寻”的过程。书名里的“真相”两个字，就如同灯塔一般，指引着我想要去拨开历史的迷雾，去发现那些被掩盖的、未被充分认识的方面。我尤其看重“史料汇编”这一点，因为我深信，任何历史研究的基石都必须是可靠的原始材料。我希望这本书能够为我提供一些我前所未见的、具有独特价值的史料，或许是某个地方性的档案，又或者是某个被遗忘的历史人物的笔记，甚至可能是当时的官方文件副本。我期待通过这些“活生生”的史料，去感受那个时代的脉搏，去理解当时人们的真实处境。当然，仅仅是史料的呈现是不够的，更吸引我的是“研究”二字。我希望作者们能够通过他们的学识和洞察力，带领我一同解读这些史料。他们是如何进行史料辨析的？是如何在看似无关的线索中找到联系的？他们是如何避免主观臆断，将研究建立在坚实的证据之上？我更期待的是，这本书能够提供一些富有启发性的学术观点，能够帮助我颠覆一些固有的历史认知，或者让我看到一个事件的多种可能性。张洁、王建学、刘长江这几位学者的名字，在我看来就代表着严谨的治学态度和深厚的学术功底，辽宁教育出版社的出版，也让我对这本书的质量充满了信任。我希望这本书能够带给我一场智识的盛宴，让我能够更深刻地理解历史的复杂性和多维度。
评分《真相：TRUTH史料汇编与研究》这本书的名称，瞬间就点燃了我内心深处的求知欲。我一直认为，真正的历史研究，离不开扎实的史料支撑，而“史料汇编”这四个字，就预示着本书可能包含大量的第一手资料，这是我最为看重的。我渴望在这本书中看到一些我未曾接触过的、珍贵的历史文献，比如尘封的档案、历史人物的私人信件、当时的报刊杂志，甚至是口述历史的记录。这些原始的材料，往往能够带领我们穿越时空的阻隔，直接对话历史。仅仅是史料的堆砌是不足以让我满足的，更令我期待的是“研究”二字。这意味着作者们将带领我们进行一场深入的学术探索。我希望看到的是，作者们如何运用严谨的学术方法，去分析、解读这些史料，如何去辨别信息的真伪，如何在不同的史料之间建立联系，并最终形成他们对某个历史事件或历史现象的独到见解。我尤其希望，这本书能够提供一些具有启发性的研究成果，能够为我们揭示一些过去被忽视的真相，或者对一些已被广泛接受的观点提出新的思考。张洁、王建学、刘长江这三位作者的名字，本身就代表着学术的权威和深度，再加上辽宁教育出版社的品质保证，让我对这本书的学术价值和阅读体验充满了信心。我期待这本书能成为我深入理解历史的一把钥匙，让我能够更接近历史的本质。
评分拿到《真相：TRUTH史料汇编与研究》这本书，首先吸引我的就是它那股子“硬核”的学术劲儿。书名里的“史料汇编”和“研究”几个字，就让身为一个历史爱好者，又略带一点学术洁癖的我，感到一股强大的吸引力。我总觉得，真正的历史，不是那些被反复咀嚼、人尽皆知的“故事”，而是那些隐藏在泛黄纸张、尘封档案里的原始信息，它们未经加工，带着历史最本真的温度和气息。我一直对那些鲜为人知、却又至关重要的史料特别感兴趣，比如一些地方性的档案、未曾公开的私人信件、甚至是一些民间流传的口述史料，它们往往能填补宏大叙事中的空白，揭示出普通人在历史洪流中的真实处境和情感。所以，我非常期待这本书能提供给我一些“惊喜”，一些能够让我眼前一亮的、之前从未在其他地方看到过的珍贵史料。更重要的是，这本书的标题里明确写了“研究”，这对我来说至关重要。我需要的不是简单地罗列史料，而是看到作者们是如何去解读、去分析、去辨析这些史料的。他们是如何通过对比不同来源的史料来找出矛盾之处？他们是如何在有限的史料中发现线索，推演出新的历史结论？他们是如何避免主观臆断，将研究建立在扎实的证据之上？我希望这本书能够展现出一种严谨的学术态度和方法论，让我不仅能了解“是什么”，更能理解“为什么”。这本书的作者团队，张洁、王建学、刘长江，都是我非常敬佩的学者，他们的名字出现在这本书上，让我对接下来的阅读充满了信心。辽宁教育出版社的名字也让我觉得，这本书的出版质量应该会相当有保障，装帧、排版、印刷都会是令人满意的。
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