2018新版 神奇圖解小學生日記周記 思維導圖+形象記憶圖+文章結構圖+趣味漫畫 3456三四五六年 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 小學生
• 日記周記
• 思維導圖
• 學習輔導
• 寫作
• 趣味學習
• 漫畫
• 小學
• 3-6年級
• 教育

店鋪： 東誠翔通圖書專營店

齣版社： 湖南教育齣版社

ISBN：9787553951744

商品編碼：28219519649

叢書名： 小學生日記周記

《開心小學生日記周記》

《妙筆生花：小學生創意寫作寶典》 引言 在信息爆炸的時代，寫作能力的重要性日益凸顯。它不僅是錶達思想、記錄生活的重要工具，更是培養邏輯思維、激發創造力的關鍵。然而，許多小學生在麵對寫作時，常常感到無從下手，或是寫齣的文章平淡乏味，缺乏亮點。針對這一痛點，《妙筆生花：小學生創意寫作寶典》應運而生，它是一本專為小學階段學生量身打造的寫作指導書，旨在幫助小讀者們點燃寫作的火花，讓文字在指尖跳躍，綻放齣絢爛的光彩。 本書並非簡單地羅列寫作技巧，而是著重於引導學生從“想寫”到“會寫”，再到“愛寫”的蛻變過程。我們相信，每一個孩子都擁有豐富的想象力和獨特的視角，而這本書將成為他們開啓內心世界、捕捉生活細節、梳理思緒、構建精彩篇章的得力助手。我們將摒棄枯燥的理論說教，采用生動有趣、貼近兒童認知的方式，引領小讀者們踏上一段充滿驚喜的寫作探索之旅。 核心理念：激發興趣，引導思考，掌握方法，快樂寫作 《妙筆生花：小學生創意寫作寶典》的核心理念可以概括為四個關鍵詞：激發興趣、引導思考、掌握方法、快樂寫作。 激發興趣： 我們深知，興趣是最好的老師。本書從激發孩子們的寫作興趣齣發，通過引人入勝的故事、充滿童趣的插圖、貼近生活的案例，讓孩子們感受到寫作的樂趣，願意主動去嘗試，去錶達。我們不要求孩子們一開始就能寫齣驚世駭俗的文章，而是鼓勵他們大膽落筆，享受記錄和創造的過程。 引導思考： 寫作並非憑空想象，而是建立在對生活細緻觀察和深入思考的基礎之上。本書將引導孩子們學會如何觀察生活中的點滴，如何捕捉那些容易被忽略的細節，並從中提煉齣寫作的素材。同時，我們也會引導他們思考事件的起因、經過、結果，人物的心理活動，以及事物之間的聯係，從而讓文章內容更加充實、有深度。 掌握方法： 興趣和思考是寫作的土壤，而方法則是耕耘的工具。本書將以清晰、係統的方式，介紹小學生寫作中最常用、最核心的方法。這些方法並非固定不變的僵化規則，而是靈活多樣的工具箱，供孩子們根據自己的需要和文章的特點來選用。我們將重點講解如何構思情節、如何塑造人物、如何運用生動的語言、如何組織文章結構等，讓寫作過程更加有章可循。 快樂寫作： 最終的目標是讓孩子們在寫作中獲得成就感和快樂。本書緻力於營造一種輕鬆、愉快的寫作氛圍，讓孩子們在錶達自己的過程中感受到自信和喜悅。通過循序漸進的引導和鼓勵，幫助他們剋服寫作中的睏難和挫敗感，最終愛上寫作，並從中獲得源源不斷的精神滋養。 內容亮點與特色 《妙筆生花：小學生創意寫作寶典》之所以能成為一本優秀的寫作指導書，得益於其獨具匠心的內容設計和鮮明的特色： 第一章：打開想象的翅膀——如何發現生活中的寫作寶藏 觀察的藝術： 教會孩子們如何用“心”去觀察，捕捉生活中那些閃閃發光的細節。比如，觀察傢人的錶情變化，觀察植物的生長，觀察小動物的行為，觀察雨滴的落下……我們將提供一係列有趣的觀察練習，讓觀察成為一種習慣。 傾聽的智慧： 引導孩子們學會傾聽，傾聽父母的教誨，傾聽朋友的訴說，傾聽大自然的聲音。從中可以發現很多動人的故事和深刻的道理。 感受的力量： 鼓勵孩子們去感受，感受喜悅、悲傷、驚訝、憤怒等各種情緒，感受四季的變化，感受人與人之間的溫暖。情感是寫作中最動人的力量。 想象的遊戲： 介紹一些簡單易行的想象遊戲，如“如果我是……會怎麼樣？”，“把……變成……會發生什麼？”，激發孩子們的奇思妙想，為寫作提供源源不斷的素材。 第二章：腦海中的畫捲——如何構思精彩的故事 故事的“七巧闆”： 拆解故事的基本構成要素——人物、事件、起因、經過、結果、地點、時間。用簡單易懂的比喻，讓孩子們明白如何將這些元素巧妙組閤，搭建齣精彩的故事框架。 情節的“過山車”： 學習如何設計故事的起伏，製造懸念，讓讀者跟著故事的情節跌宕起伏。我們會介紹一些簡單的情節發展模式，如“遇到睏難——解決睏難——獲得成長”。 人物的“照相機”： 教會孩子們如何立體地塑造人物，不僅僅是外貌描寫，更重要的是人物的性格、心理活動和語言。我們會提供一些引導性的問題，幫助孩子們深入挖掘人物的內心世界。 場景的“電影院”： 學習如何描繪生動的場景，讓讀者仿佛身臨其境。從視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多方麵入手，讓場景描寫更加鮮活。 第三章：語言的魔術師——如何讓文字閃閃發光 詞語的“百寶箱”： 介紹如何積纍和運用豐富的詞匯，學會使用形容詞、動詞、副詞，讓語言更加生動形象。我們會提供一些詞語替換的練習，讓孩子們體會詞語的力量。 句子的“新衣裳”： 學習如何運用不同的句子結構，長短句結閤，讓文章富有節奏感。介紹一些常用的修辭手法，如比喻、擬人、排比，讓語言更加有錶現力。 錶達的“小秘訣”： 教授如何讓描寫更加具體，如何運用細節來展現人物的性格和情感，如何讓對話更加自然生動。 情感的“傳遞器”： 引導孩子們學會用文字來錶達真摯的情感，無論是對親人的愛，對朋友的感激，還是對自然的贊美，都能通過文字傳遞給讀者。 第四章：文章的“指揮傢”——如何搭建清晰的文章結構 開頭：吸引讀者的“第一眼”： 介紹幾種常用的精彩開頭方法，如開門見山、設置懸念、引用名言、描繪景物等，讓讀者從第一句話就産生閱讀興趣。 中間：內容填充的“智慧”： 學習如何運用不同的段落組織方式，如按時間順序、按空間順序、按事物特徵等，使文章條理清晰，過渡自然。 結尾：留下迴味的“最後一筆”： 介紹如何寫齣有力的結尾，如總結全文、提齣希望、升華主題、留有餘味等，讓文章給讀者留下深刻的印象。 段落間的“橋梁”： 強調段落之間的銜接和過渡的重要性，教會孩子們使用過渡詞、過渡句，讓文章更加流暢。 第五章：寫作的“遊樂園”——各種文體的趣味實踐 本書將針對小學生常見的幾種文體進行實踐指導，包括： 記敘文： 如何寫好觀察日記、生活隨筆、事件記述、人物描寫等。 說明文： 如何用清晰的語言介紹事物，解釋道理。 想象作文： 如何放飛想象，創造奇幻的世界。 讀後感： 如何閱讀一本書，並寫齣自己的體會。 書信： 如何用書信錶達情感，傳遞信息。 在每一個文體的練習中，都將穿插生動有趣的案例分析，提供清晰的寫作模闆，並設計互動性的練習題，讓孩子們在實踐中不斷鞏固和提升。 第六章：剋服寫作“攔路虎”——輕鬆應對寫作難題 “沒話可寫”怎麼辦？ 提供豐富的素材搜集方法和主題拓展思路。 “不知如何下筆”怎麼辦？ 教授快速構思和列提綱的技巧。 “寫不好看”怎麼辦？ 強調捲麵整潔、字跡工整的重要性，並提供一些基礎的硬筆書法指導。 “改不好文章”怎麼辦？ 引導孩子們學會自我檢查和修改，發現文章中的不足。 結語： 《妙筆生花：小學生創意寫作寶典》不僅僅是一本書，更是一把鑰匙，它將幫助孩子們打開通往精彩世界的大門。我們希望通過這本書，讓寫作成為孩子們日常生活中的一部分，讓他們在文字的世界裏找到樂趣，找到自信，找到錶達自我的力量。我們相信，每一個孩子都是一顆等待發芽的種子，而這本書，將是滋養他們寫作天賦的甘露。讓我們一起，用文字描繪齣屬於孩子們的絢爛童年！

評分☆☆☆☆☆

這本《2018新版 神奇圖解小學生日記周記》還有一個非常吸引人的地方，就是它裏麵提到的“形象記憶圖”和“文章結構圖”。孩子以前寫周記，經常寫著寫著就跑偏瞭，開頭說這件事，中間又拐到另一件，結尾又不知道該怎麼收。有瞭“文章結構圖”，感覺就像是給孩子提供瞭一個清晰的寫作框架。比如說，寫一次班級活動，文章結構圖會告訴他，開頭可以介紹活動的主題和背景，中間重點寫活動的亮點和過程，然後加入自己的感受和思考，最後做一個總結。這個結構圖真的非常實用，它把寫文章的“骨架”給搭好瞭，孩子隻要往裏麵填充“血肉”就行。更讓我贊嘆的是“形象記憶圖”，這個真的太有創意瞭！它不是那種死闆的插圖，而是把一些抽象的概念或者復雜的詞語，用生動有趣的圖畫來錶現。比如，教孩子如何描寫一個人的錶情，可能就會用一個誇張的麵部錶情圖，旁邊配上相應的詞語，瞬間就讓孩子明白瞭。還有一些成語故事，也用形象的漫畫來呈現，孩子看瞭哈哈大笑，記住瞭故事，也記住瞭成語，一舉兩得。我覺得這種方式，比死記硬背要有效得多，而且能夠激發孩子的想象力，讓他們在快樂中學習。

評分☆☆☆☆☆

我最近給傢裏的小學六年級孩子買瞭這本《2018新版 神奇圖解小學生日記周記》，說是叫“神奇圖解”，我一直覺得日記周記這種東西，不就是寫寫生活瑣事，記錄一下學習感受嗎？沒想到這本“神奇圖解”真的給我帶來瞭不少驚喜。首先，它裏麵那些“思維導圖”的設計，簡直太巧妙瞭！我之前對思維導圖的印象就是商場裏培訓會什麼的纔會用，沒想到用在小學生日記上，效果會這麼好。孩子以前寫日記，總是開頭一句“今天天氣很好”，然後就沒有然後瞭。現在有瞭思維導圖，他會把一件事拆分成幾個小點，比如去公園玩，思維導圖就能引導他想到：去瞭公園的哪個區域？看到瞭什麼？玩瞭什麼項目？和小夥伴有什麼互動？又有什麼特彆的發現？這樣一來，他寫日記就不是簡單堆砌詞語，而是有條理、有重點地去記述，文字也生動瞭很多，感覺像是給日記插上瞭翅膀，飛起來瞭。而且，那些圖解很貼閤小學生的理解能力，不是那種枯燥的錶格，而是用圖形、綫條把信息串聯起來，孩子看著不覺得纍，反而覺得有趣，像是在玩一個解謎遊戲一樣，把零散的思緒整理得井井有條。

評分☆☆☆☆☆

這本《2018新版 神奇圖解小學生日記周記》之所以讓我印象深刻，還有一個很大的原因在於它打破瞭傳統日記周記的模式，引入瞭“思維導圖”和“形象記憶圖”等概念，而且還將這些工具用得非常貼切。孩子以前寫日記，常常詞窮，或者不知道該如何組織語言。而這本書，通過思維導圖，讓孩子學會瞭如何從一個中心點發散齣去，找到更多的寫作素材，把零散的想法串聯起來。比如，記錄一次傢庭旅行，思維導圖就能引導他迴憶起旅途中的各種細節：吃的、玩的、看到的、聽到的、遇到的趣事、遇到的睏難等等。這就像是在孩子的大腦裏打開瞭一個“素材庫”，讓他不再為寫不齣東西而發愁。而“形象記憶圖”，更是將一些復雜的概念或者生動的描寫，用圖畫的方式呈現齣來，讓孩子在視覺上更容易理解和記憶。我發現，孩子現在寫周記，不僅僅是流水賬，而是有瞭更多的畫麵感和情感錶達，文章也變得更加生動有趣。我覺得，這本書不僅僅是在教孩子寫日記周記，更是在培養他們觀察生活、思考問題、以及用多種方式錶達自己的能力，這對於孩子未來的學習和成長，都有著深遠的意義。

評分☆☆☆☆☆

說實話，剛拿到這本《2018新版 神奇圖解小學生日記周記》的時候，我有點懷疑它是否真的能“神奇”。畢竟，日記和周記嘛，更多的是內心的抒發和記錄。但是，我低估瞭“文章結構圖”的威力。它不僅僅是告訴孩子“怎麼寫”，更是引導孩子“怎麼思考”。我觀察孩子使用這本書的過程，他會先看“文章結構圖”，然後根據圖上的提示，在腦海裏構建一個大概的輪廓，最後纔開始動筆。比如說，寫一篇關於“我的夢想”的周記，結構圖可能會引導他思考：我的夢想是什麼？我為什麼會有這個夢想？我為瞭實現這個夢想做瞭哪些努力？我期待未來是什麼樣的？這些問題，就像是給孩子裝上瞭一個導航係統，讓他清楚地知道自己的寫作方嚮，不容易迷失。而且，書中還提供瞭一些範例，這些範例不僅僅是文字，更是結閤瞭思維導圖、形象記憶圖等多種形式，讓孩子能夠更直觀地理解如何運用這些工具。我發現，孩子現在寫周記，不僅內容更充實瞭，而且思路也更清晰瞭，不再是零散的片段，而是有邏輯、有條理的整體。這對於提升孩子的寫作能力，以及培養他們的邏輯思維能力，都有著不可估量的作用。

評分☆☆☆☆☆

我給傢裏孩子買這本《2018新版 神奇圖解小學生日記周記》的初衷，其實是想讓他寫日記不那麼痛苦。他以前一提到寫日記就頭疼，感覺寫來寫去都是那幾句話。但是這本“神奇圖解”裏麵的“趣味漫畫”元素，真的太能抓孩子的心瞭！每篇日記或者周記的開頭，都會有一些小漫畫，這些漫畫不隻是為瞭好看，更是用一種輕鬆幽默的方式，引導孩子去思考今天要寫什麼，或者點齣寫作的重點。比如，畫一隻小蝸牛在慢慢爬，旁邊寫著“今天有沒有什麼特彆的事情讓你覺得度日如年？”；或者畫一個放大鏡，旁邊寫著“仔細觀察，發現生活中的小秘密。”這種方式，比老師直接說“你要觀察生活”要有趣得多，孩子看瞭會主動去思考，去尋找素材。而且，漫畫的風格都很可愛，很符閤小學生的審美。孩子現在寫日記，不再是任務，而是變成瞭一種期待，因為他知道，每一篇日記的開頭都會有讓他會心一笑的漫畫，然後他也能按照裏麵的引導，更輕鬆地寫齣內容。我覺得，讓孩子愛上寫作，從“不敢寫”到“想寫”，這本書記立下瞭汗馬功勞。