★ 颱灣大學哲學係主任林義正教授講學實錄
★ 師承一代大儒愛新覺羅?毓鋆,講述中國王道
★ 以淺白方式介紹孔子的《春鞦》學,闡揚中國文化
★ 提綱挈領,強調入門,從公羊學的經世角度入手,詮釋春鞦書法
★ 不做白話翻譯,直指《春鞦》核心大義
一代大儒愛新覺羅?毓鋆(1906-2011)逝世後,其門下弟子稟承師意成立中華奉元學會,弘揚夏學,傳承中國王道。作者受同門邀請,在學會中演講《公羊春鞦義述》,其後在奉元書院、颱灣大學講授公羊春鞦學。作者希望以淺白方式介紹孔子的《春鞦》學,闡揚中國文化,於是將講授內容整理而書。書中所講不求詳盡,但綱領已具,尤其強調入門。作者通過三世、內外、五始、一統、居正、譏世卿、倫理、經權、災異等九講,講述孔子一生的誌嚮所在。又從公羊學的經世角度入手,把《春鞦》看作一本義書,詮釋春鞦書法。九者,究也,於《易經》“乾元用九,乃見天則”,密符《春鞦》大同之義,亦同時為作者研究《公羊》作一總結。
林義正,颱灣彰化人,一代大儒愛新覺羅?毓鋆門下弟子,曾任颱灣大學哲學係教授、係主任,講授公羊春鞦學等課程;專攻孔學,曾撰《孔子學說探微》(1987)、《春鞦公羊傳倫理思維與特質》(2003)、《<周易><春鞦>的詮釋原理與應用》(2010)等論文。
“中國思想開始於‘元’,含乾坤二性。《易》和《春鞦》皆講‘元’,中國之學是元學,中國文化是元文化。元的文化資始資生,不然無法皆備於我。夏也者,中國之人也。中國不是九百六十萬平方公裏的中國,而是修到‘中’的境界的人,‘喜怒哀樂之未發謂之中。’因何叫‘華夏’?華是動詞,我們的職責就是要華這個夏。”
——愛新覺羅?毓鋆
第一講 導讀............1
第一節 《春鞦》指什麼.......4
第二節 《春鞦》有筆法........5
第三節 《春鞦》學傳承異徑.......6
第四節 《公羊春鞦》學常用術語.............7
第二講 《 春鞦公羊傳》的解經預設.........11
第一節 孔子與《春鞦》關係.............................13
第二節 三傳詮釋特點及其流彆................18
第三節 史料記載孔子作《春鞦》.....................21
第四節 《春鞦公羊傳》傳孔子口說...........................25
第五節 《春鞦》是藉事明義的書...................................27
第六節 《春鞦》是孔子晚年見誌之作.......................29
第三講 《春鞦》書法論................................33
第一節 三傳所傳經文的差異...................................35
第二節 《春鞦》書法..........................................39
第三節 筆法寓諸文辭....................................41
第四節 達例與特筆..........43
第五節 《春鞦》書法正例............................45
第六節 何以書——《春鞦》書法變例....................49
第七節 如何書——因文取義十一例............................56
第八節 為何如此書——藉書法錶意...........................59
第四講 三世義、外內義.................63
第一節 《春鞦》要旨及“微言與大義”............................65
第二節 三世義的理據與詮釋....................................68
第三節 董仲舒的三世義詮釋.....................................72
第四節 何休的三世義詮釋.........................................74
第五節 三世義的榷解..................................76
第六節 外內義的理據與詮釋.......................79
第五講 五始義、一統義..........................85
第一節 《春鞦》五始義.............................87
第二節 建始例寓孔子特筆......................91
第三節 董仲舒釋五始....................................93
第四節 何休釋五始...................................97
第五節 《春鞦》王魯................................... 100
第六節 《春鞦》大一統..................... 103
第七節 《春鞦》通三統...................... 105
第八節 《春鞦》存三正....................... 109
第九節 《春鞦》法文王.................. 111
第十節 《春鞦》王義辯........................... 114
第十一節 尊王攘夷,信義成霸................. 117
第六講 居正義、譏世卿義............. 125
第一節 《春鞦》大居正........................... 127
第二節 《春鞦》藉褒貶示“禮”“正”................ 131
第三節 傳文中“正”的解析................... 139
第四節 “禮”與“正”的關係............... 144
第五節 譏世卿...................................... 145
第七講 倫理義、經權義......................... 151
第一節 藉季子友明親親之道............. 153
第二節 藉齊襄公大復九世讎................... 157
第三節 藉曹羈、趙盾事明君臣之義.................... 159
第四節 藉衛聵、輒爭國明以王事辭傢事............... 160
第五節 藉許止進藥明孝道....................... 162
第六節 託始譏不親迎明夫婦之倫................. 163
第七節 藉稱君以殺世子惡失親親................ 164
第八節 藉祭僖公事明失禮序................. 164
第九節 經權義............................. 167
第十節 “經”“權”各具何義.................... 168
第十一節 行權的條件........................... 170
第十二節 文實書法寓經權................... 172
第八講 災異義、變悔義...................... 177
第一節 《春鞦》災異類記與數目.................... 180
第二節 為何書寫有關災異?............. 181
第三節 災異義............ 186
第四節 變悔義................ 191
第五節 《春鞦》災異示變寓意............... 193
第九講 《春鞦》“一統”衍義.............. 197
第一節 厘清與“一統”相乾的諸概念................ 199
第二節 原“一統”義.......................... 205
第三節 衍“一統”義.................... 214
第四節 結論............... 216
參考文獻...................... 219
老實說,初拿到《公羊春鞦九講》,我以為會是那種晦澀難懂的學術專著,但林義正教授的講解方式完全顛覆瞭我的認知。他就像一位經驗豐富的老嚮導,帶著我們在《公羊春鞦》的迷宮裏穿梭,指引我們看到那些容易被忽略的精彩之處。孔子晚年的思想,是其一生智慧的集大成,更是他人生閱曆與對時局洞察的凝結。《公羊春鞦》作為解讀《春鞦》的重要學派,其獨特的“三世說”和“微言大義”的解讀方法,在教授的梳理下變得清晰可見。我尤其對教授如何剖析孔子在晚年所麵臨的政治睏境、文化斷裂的憂慮,以及他試圖通過《春鞦》這麵鏡子來映照現實、規勸君王的那份苦心,印象深刻。教授並非一味地贊美,而是展現瞭孔子作為一位思想傢,其思想的復雜性、深刻性以及在曆史進程中的演變。這種解讀,讓曆史人物不再是高高在上的神壇偶像,而是有血有肉、有掙紮有思考的智者,這對於理解儒傢思想的源頭活水,以及孔子晚年的精神世界,提供瞭非常寶貴的視角。
評分讀完《公羊春鞦九講》,腦海裏揮之不去的是孔子晚年那種深沉的思考和對未來的期許。林義正教授的講解,如同一場細雨,潤物無聲地滲透進我的思想。他並沒有追求戲劇性的敘述,而是用一種溫和而堅定的聲音,引導我們去理解《公羊春鞦》中那些關於“仁”、“義”、“禮”、“樂”的深層含義,以及它們在孔子晚年思想體係中的地位。教授對於孔子如何通過《春鞦》來“彆嫌疑,明是非”,以達到“撥亂反正”的目的,進行瞭非常精彩的闡釋。我尤其欣賞他那種將宏大的曆史敘事與個體的生命體驗相結閤的分析方式,讓我們看到瞭孔子作為一位教育傢、政治傢、思想傢,在晚年所經曆的種種挑戰和心路曆程。那種對傳統文化、對曆史命運的憂思,以及他試圖通過自己的學說來為後世指明方嚮的努力,都通過教授的講述,變得異常鮮活和動人。這本書,讓我對“仁者見仁,智者見智”有瞭更深的理解,也讓我感受到瞭孔子思想的博大精深。
評分讀《公羊春鞦九講》,真的像是推開瞭一扇厚重的曆史大門,裏麵彌漫著一股古老而智慧的氣息。林義正教授的講述,與其說是講課,不如說是與孔子在曆史長河中進行的一場深度對話。我尤其欣賞他那種旁徵博引、鞭闢入裏的分析方式,總能從看似平常的文字中挖掘齣深邃的哲理。孔子晚年,心境如何?對那個時代有哪些不盡的憂思?對後世又寄予瞭怎樣的期望?這些問題,通過教授的解讀,變得不再是枯燥的史料,而是鮮活的思想碰撞。他並非簡單地復述經文,而是將公羊學的獨特視角引入,讓我們看到《春鞦》這部史書背後隱藏的“微言大義”,以及孔子如何通過“據《春鞦》以論世”、“托《春鞦》以明道”來錶達其政治抱負與人生哲學。那種對曆史細節的考證,對文本語氣的揣摩,都顯得格外嚴謹和細緻,讓人不得不佩服教授深厚的學養。讀完,總有一種意猶未盡的感覺,仿佛還有更多關於孔子晚年心路曆程的秘密,尚未被完全揭示,但已足以讓人對這位偉大的思想傢多瞭一份敬畏和理解。
評分《公羊春鞦九講》這本書,與其說是一本解讀《春鞦》的書,不如說是一次深入探究孔子晚年精神世界的旅程。林義正教授以其深厚的功底和獨到的見解,帶領我們走進孔子思想最成熟、最厚重的階段。他並沒有把孔子塑造成一個完美無缺的聖人,而是展現瞭一個在晚年依然對社會、對人生有著深刻反思和不懈追求的思想傢。教授對《公羊春鞦》的解讀,不僅僅是字麵上的解釋,更是對其背後所蘊含的政治理念、曆史觀和社會關懷的挖掘。特彆是他對於孔子“大一統”思想的闡釋,以及如何通過《春鞦》來錶達其政治抱負和道德訓誡,都讓我耳目一新。書中那些關於“微言大義”的分析,細緻入微,仿佛能聽到孔子在字裏行間低語。這種解讀方式,既保留瞭學術的嚴謹,又充滿瞭人文的溫度,讓我對孔子晚年的心境有瞭更深的體悟。我仿佛能感受到,在那個時代,孔子是如何以他獨特的智慧,去迴應時代的挑戰,去塑造他心中理想的社會秩序。
評分《公羊春鞦九講》這本書,像是一幅精美的畫捲,徐徐展開,裏麵描繪瞭孔子晚年思想的恢弘圖景。林義正教授的講解,不是生硬的學術說教,而是一種充滿智慧的引導,讓我們得以窺見孔子思想最深邃的部分。他如何從《春鞦》的字裏行間,解讀齣孔子對曆史發展的深刻洞察,對政治局勢的敏銳判斷,以及對人生價值的終極追問,都讓我受益匪淺。教授對《公羊春鞦》“微言大義”的解讀,讓我驚嘆於古人錶達思想的巧妙與深刻。那種“春鞦筆法”背後的政治考量與道德批判,在教授的解析下,變得清晰而富有邏輯。我仿佛看到瞭一個晚年的孔子,在曆史的洪流中,依舊保持著一份清醒與擔當,他用他畢生的智慧,去審視這個時代,去期盼一個更好的未來。這本書,不僅僅是對《公羊春鞦》的解讀,更是對孔子晚年精神世界的一次深刻的緻敬與探尋,讓我對這位偉大的先賢,又多瞭一份敬意與感悟。
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