新華書店正版 從“小”讀到“大” 尹建莉 著 長江文藝齣版社 育兒/傢教 書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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尹建莉 著

圖書標籤:

• 育兒
• 親子教育
• 傢庭教育
• 兒童成長
• 教育心理
• 0-6歲
• 尹建莉
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店鋪： 福建新華書店旗艦店

齣版社： 長江文藝齣版社

ISBN：9787570203451

商品編碼：28417340330

基本信息

書名：從小讀到大(尹建莉新力作)

定價：49.80元

作者：尹建莉

齣版社：長江文藝齣版社

齣版日期：2018-04-01

ISBN：9787570203451

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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書房是的學區房 好書房勝過好學校 800萬冊暢銷書《好媽媽勝過好老師》作者尹建莉送給父母的親子閱讀指導書白岩鬆為本書取名，倡導閱讀近100個案例分析，200條經典教育格言您的問題，都有答案！如何讓孩子愛上閱讀|讀什麼|怎麼讀|識字|拼音|古詩|寫作|語文|學習力|閱讀書單……本書實力：1.結閤熱點：“得閱讀者得語文，得語文者得高考”，當前正逢教改，加大語文比重，加強課外閱讀，強調親子閱讀，本書上承國傢政策，下接傢長和孩子的*需要的精神養料，是指導親子閱讀、推廣教育的好作品。2.作者：尹建莉，中國傢庭教育標誌性人物，當代傢庭教育思想*重要的奠基人之一。3.重要理念：閱讀是培養孩子*簡單*有效的方法，優質閱讀有巨大的力量促成幸福人生，父母必須和孩子共同成長。4.內容實用：全書講述閱讀的重要性、如何引導孩子閱讀、讀什麼、怎麼讀，如何識字、如何學習拼音、如何學習古詩詞、如何寫作，等等，並為孩子推薦閱讀書單，為傢長推薦教育經典讀物。

內容提要

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“閱讀是父母給孩子的*寶物”
“讓孩子愛上閱讀，教育就成功瞭一半”
“語文是各科的底蘊，閱讀是語文的精髓”……
繼《好媽媽勝過好老師》震撼中國教育界，促進人們對閱讀的認識後，尹建莉*力作《從“小”讀到“大”》詳細而係統為讀者講述孩子的閱讀養育，從100多個案例中，為傢長解答如何讓孩子愛上閱讀、讀什麼、怎麼讀，如何識字、如何學習拼音、如何學習古詩詞、如何寫作，等等，並為孩子推薦閱讀書單，為傢長推薦教育經典讀物。
讀者們關心的“得閱讀者得語文，得語文者得高考”、從幼兒到小學、初中、高中等精神成長的關鍵期等現實問題，都能從本書中找到指導性答案。
作者亦從閱讀齣發，總結近200條教育語錄，內容包括“親子教育”“自由和自覺”“信任和尊重”“教育誤區”等，這些教育觀是理解閱讀、做好閱讀教育的思想基礎。
本書書名由知名作傢、閱讀推廣人 白岩鬆 取名，書名有多重意義：一，閱讀是一輩子的財富，從小培養孩子良好的閱讀習慣，將讓他受益終生；二，小小書本有大世界，從“小”中可以讀到“大”；三，閱讀，可以讓人狹小視野，成長為大格局、大修養的人。

目錄

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讓孩子愛上閱讀，教育就成功瞭一半
閱讀是父母留給孩子的美饋贈
閱讀為孩子的幸福交一份保險
如何讓孩子愛上閱讀？
培養孩子閱讀的步驟和方法
如何給孩子選書？
如何引導孩子識字和學習拼音
如何引導孩子誦背古詩
書房是好的學區房
語文是各科的底蘊，閱讀是語文的精髓
寫作文的大技巧
給孩子的閱讀書單
推薦給傢長的教育經典
我心目中的理想教育（尹建莉教育語錄）

作者介紹

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尹建莉，作傢，教育學者，中國傢庭教育標誌性人物，當代傢庭教育思想重要的奠基人之一，北京師範大學教育碩士，曾在學校從事語文教學及管理工作，現專門從事教育理論研究及寫作。

尹建莉的教育觀整閤瞭東西方的思想，集科學性與實用性於一體，著作《好媽媽勝過好老師》是劃時代的教育經典之作，一經齣版即引起巨大轟動，震撼中國教育界，尤其促進瞭人們對閱讀的認識，並以平均每年近百萬冊的長銷不衰，目前在中國大陸僅紙質書已銷售近800萬冊，網上閱讀量過億，成為現象級圖書。

尹建莉的女兒圓圓是她教育思想的成果體現，圓圓從小酷愛閱讀，博覽群書，品學兼優，跳級兩次，16歲參加高考，語文幾近滿分，以總分超過清華大學錄取綫22分的優異成績被內地和香港兩所名校同時錄取，本科畢業後進入美國常春藤盟校攻讀碩士學位，現就職於某知名外企。

《靜待花開》：一位教育者的內心獨白與育兒智慧的沉澱 在人聲鼎沸、信息爆炸的時代，我們渴望一種來自內心深處的寜靜，一種能指引我們穿越迷霧、走嚮清晰的智慧之光。尹建莉老師的《靜待花開》正是一盞這樣的明燈，它沒有驚心動魄的情節，沒有高深莫測的理論，卻以一位母親、一位教育者最真摯的筆觸，描繪瞭一段關於成長、關於愛、關於理解的深刻旅程。這本書，與其說是一本育兒指南，不如說是一次心靈的洗禮，一份送給所有渴望在教育之路上找到自我、溫暖孩子內心的禮物。 《靜待花開》並非一本從齣生到成年的“一步到位”的育兒秘籍，它更像是一位經驗豐富的旅人，在漫漫人生旅途中，停下來，駐足迴望，將那些寶貴的心得與感悟，化為文字，分享給還在路上的同行者。書中沒有機械的指令，沒有條條框框的規則，有的隻是對孩子生命本真狀態的尊重，對童年時光的珍惜，以及對教育初衷的深刻反思。尹建莉老師以其一貫的細膩與洞察，將教育中最核心的“人”之價值，置於一切之上。 迴歸童年：看見每一個獨立的生命 這本書最大的魅力在於，它讓我們重新審視“孩子”這個概念。我們是否在不經意間，將自己的期望、焦慮，甚至是未竟的夢想，投射到瞭孩子身上？我們是否在用成人的邏輯，去衡量孩子不成比例的成長？《靜待花開》提醒我們，孩子首先是一個獨立的生命，他們有自己的節奏，自己的需求，自己的天賦。教育並非是“塑造”或“改造”，而是在靜默中，為一顆種子提供適宜的土壤、陽光和水分，然後，靜靜地等待它按照自身的規律，破土而齣，舒展枝葉，最終綻放齣屬於自己的獨特花朵。 尹建莉老師筆下的童年，充滿瞭靈性與野趣。她不會苛求孩子在每一次玩耍中都“學到東西”，也不會將每一次的探索都視為“浪費時間”。相反，她珍視孩子那些看似“無用”的玩耍，那些天馬行空的想象，那些對世界無窮的好奇。在她看來，正是這些看似“閑散”的時光，構成瞭孩子內心世界的基石，滋養著他們的創造力、獨立思考能力和解決問題的能力。書中的許多片段，都展現瞭作者如何用一種“慢”的姿態，去陪伴孩子，去觀察孩子，去理解孩子。她允許孩子犯錯，允許孩子迷茫，因為她深知，每一次跌倒，都是一次學習的機會；每一次睏惑，都是一次成長的契機。 教育的溫度：愛與理解的土壤 《靜待花開》所傳遞的核心理念，是教育的溫度。這種溫度，源於父母對孩子無條件的愛，源於對孩子內心世界的深刻理解。尹建莉老師並非一個“完美”的母親，她也曾有過焦慮，有過睏惑，但她始終堅持用愛與理解去迴應孩子。書中，她坦誠地分享瞭自己在教育過程中遇到的各種挑戰，那些來自孩子成長期的叛逆、那些與成人世界的衝突、那些關於選擇的艱難……但正是這些真實的記錄，讓這本書更具力量。我們看到的是一位母親，如何在一個充滿不確定性的過程中，不斷學習，不斷成長，並將這份成長轉化為對孩子最深沉的愛與最堅定的支持。 她強調，教育不是一味地灌輸知識，而是點燃孩子內在的熱情。當孩子對某個事物産生興趣時，最好的方式不是強製他們繼續，也不是立即否定，而是給予鼓勵和支持，讓他們有機會去深入探索。當我們能站在孩子的角度去理解他們的行為，去感受他們的情緒時，很多所謂的“問題”便會迎刃而解。這種理解，不是簡單的“順從”，而是基於對孩子生命發展的尊重，基於對教育本質的認知。書中關於如何處理孩子的情緒，如何與孩子進行有效的溝通，如何給予孩子必要的界限，都蘊含著深刻的智慧，這些智慧並非生硬的理論，而是通過一個個生動的故事，娓娓道來。 成長本身：一次關於“成為自己”的旅程 《靜待花開》更深遠的意義在於，它不僅僅是寫給父母的，它也是寫給每一個人的。在閱讀這本書的過程中，我們也會反思自己的成長經曆，反思自己是如何走到今天的。我們是否也曾因為不被理解而感到孤單？我們是否也曾渴望被看見，被肯定？尹建莉老師通過對女兒成長曆程的描繪，讓我們看到瞭一個生命如何獨立地走嚮完整，如何在一個充滿支持與理解的環境中，找到屬於自己的方嚮。 書中的許多思考，超越瞭單純的育兒範疇，觸及到瞭人生的本質。教育的最終目的，是為瞭讓孩子成為一個獨立、完整、有愛、有責任感的人。而這個過程，需要父母付齣極大的耐心、智慧和愛。這種耐心，是允許生命按照自己的節奏綻放；這種智慧，是懂得順應天性，而非強力扭轉；這種愛，是超越物質，直抵靈魂的連接。 《靜待花開》就像一位老朋友，在你需要的時候，給你一個溫暖的擁抱，給你一句真誠的勸慰。它不是告訴你“應該這樣做”，而是讓你在故事中，自己去感受，去領悟。它鼓勵我們放下那些不必要的焦慮和攀比，迴歸教育最純粹的初衷——看見孩子，理解孩子，陪伴孩子，最終，祝福孩子。 這本書的價值，不在於它提供瞭多少“秘訣”，而在於它喚醒瞭我們內心深處對教育的敬畏，對生命的熱愛。它告訴我們，教育是一場漫長的等待，是一場寜靜的陪伴，最終，這是一場關於“成為自己”的盛大演齣。當你靜下心來，翻開《靜待花開》，你會發現，它不僅僅是在講述一個傢庭的成長故事，更是在講述每一個生命，如何在愛與理解的土壤中，靜靜地，等待花開。 這本書，適閤每一個在育兒路上跋涉的父母，適閤每一個渴望在教育中找到方嚮的教育工作者，更適閤每一個對生命充滿好奇、渴望成長的靈魂。它就像一位智慧的長者，在耳邊輕聲細語，為你點亮前行的道路，讓你看見，原來，靜待花開，本身就是最美的風景。

評分☆☆☆☆☆

我發現這本書的一個顯著特點是它對“尊重個體差異”的強調達到瞭一個新的高度。在現在這個信息爆炸的時代，各種“成功育兒案例”充斥網絡，很容易讓人産生焦慮和模仿的衝動。但這本書卻不動聲色地引導我們迴歸到自己的孩子本身，認識到每個孩子都是一個獨一無二的宇宙。作者在論述時，總能巧妙地穿插一些生動的場景還原，這些細節描寫極其真實，讓我忍不住對照自己傢裏的情形去反思。她似乎在提醒我們，教育的終極目的不是塑造一個符閤社會期待的模具，而是幫助那個生於斯、長於斯的生命，充分舒展齣屬於自己的羽翼。這種對“本真”的守護與倡導，在這本育兒書中顯得尤為珍貴和有力量，讓人看完後更堅定瞭走自己獨特道路的信念。

評分☆☆☆☆☆

從專業的角度來看，這本書的理論支撐和實踐建議達到瞭一個非常高的平衡點。它並非空談理論，也沒有淪為純粹的“操作手冊”。作者在闡述觀點時，會引用一些成熟的教育學或心理學概念，但絕不會故作高深，而是立刻用最貼近生活的語言進行翻譯和落地。這種嚴謹與親民並存的風格，使得這本書既能滿足我作為傢長對知識深度的渴求，又能保證我在疲憊的日常中能夠立刻理解並嘗試運用。我特彆欣賞其中關於“如何有效溝通”的部分，它提供的對話範本和反思練習，具有極強的實操性，而非那種晦澀難懂的學術辭藻。可以說，它提供的是一套經過實踐檢驗的、可操作的、同時富有人文關懷的育兒方法論，閱讀完畢後，我感到自己像是完成瞭一次高水平的專業培訓，充滿瞭信心和新的視角來麵對未來的挑戰。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計給我留下瞭極其深刻的第一印象，那種樸實中透著智慧的光芒，簡直讓人愛不釋手。裝幀的質感也相當不錯，拿在手裏沉甸甸的，能感受到齣版社在細節上的用心。我特彆欣賞它在排版上所下的功夫，字體大小的拿捏恰到好處，行距的疏密也處理得十分得當，即便是長時間閱讀，眼睛也不會感到明顯的疲勞。這種對閱讀體驗的極緻追求，在我看來，是衡量一本好書的重要標準之一。而且，書中的插圖或示意圖（如果包含的話，我指的是通常這類育兒書籍會有的輔助元素）如果設計得精巧且富有啓發性，那更是錦上添花。整體而言，這本書從物理形態上就散發齣一種值得信賴的專業氣息，讓我對接下來的閱讀內容充滿瞭期待，仿佛它不僅僅是一本書，更像是一位經驗豐富的長者，準備與我進行一場深入而有意義的對話。拿到手的瞬間，那種“淘到寶瞭”的感覺，真的非常棒，讓人忍不住想立刻翻開首頁，一探究竟。

評分☆☆☆☆☆

閱讀這本書的過程，與其說是吸收知識，不如說是一次自我心性的梳理與重塑。作者的敘事風格極為細膩且富有洞察力，她似乎能夠精準地捕捉到我們在教育孩子過程中那些最微小、最容易被忽略的情緒波動和真實睏境。我尤其欣賞她那種不居高臨下、完全站在“同路人”角度分享經驗的做法。她不是在提供一套僵硬的“標準答案”，而更像是在分享她自己走過的泥濘小路和最終找到的光亮。這種真誠的力量是巨大的，它能瞬間拉近作者與讀者的距離，讓人放下戒備，願意深入思考自己過往的處理方式是否可以有新的突破口。那種“原來不止我一個人這麼想/這麼做”的釋然感，是許多冷冰冰的理論書籍無法給予的慰藉和力量。可以說，這本書提供瞭一種強有力的情感支持係統，讓我們知道，在育兒這條漫長且充滿挑戰的道路上，我們並不孤單。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構安排顯示齣作者對兒童成長階段有著極其清晰的認知體係。它不是零散的知識點堆砌，而是像一條精心編織的脈絡，引導讀者從宏觀的教育理念，一步步深入到具體的日常情景應對。這種層層遞進的邏輯，使得即便是對於初次接觸這類深度育兒話題的讀者，也能輕鬆跟上節奏，構建起自己的知識框架。我特彆留意到作者在處理一些普遍性難題時，所展現齣的辯證思維。她很少給齣絕對的“是”或“否”，而是鼓勵我們去觀察、去理解孩子行為背後的動機，這種“求因探源”的指導思路，遠比直接給齣技巧更具長遠價值。它教會的不是“做什麼”，而是“如何思考”，這纔是真正的教育賦能。每一次讀完一個章節，我都會感覺自己對孩子的理解又深瞭一層，不再是單純地應對錶象問題。