0-8岁儿童纪律教育--给教师和家长的心理学建议(第6版) 正版书籍 (美)菲尔茨 pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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儿童教育
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店铺：华纳博文图书专营店

出版社：中国轻工业出版社

ISBN：9787518402250N

商品编码：28465229175

品牌：青葫芦

具体描述

商品参数

书名：0-8岁儿童纪律教育——给教师和家长的心理学建议

作者：[美] 玛乔丽·菲尔茨（Marjorie V. Fields），[美] 帕特里夏·梅里特（Patricia P. Merritt），[美] 德博拉·菲尔茨（Deborah M. Fields）著

I S B N ：9787518402250

出版社：中国轻工业出版社

出版时间：2015年6月第1版

印刷时间：2015年6月第1次

字数：295000字

页数：504页

开本： 16开

包装：平装

重量：克

： 68.00元

部分纪律教育的基础

章对指导和纪律教育的思考

界定纪律教育

纪律教育的目标

纪律教育模式比较

为道德自主而教：建构主义的方法

处理原因而不是处理症状

小结

进一步思考

读物

第二章生理发展与情感发展对儿童行为的影响

相关后果

当后果法变成了惩罚

选择合理的后果

使用多种后果

小结

进一步思考

读物

第九章 chao越行为主义

行为

为什么不用行为法

行为的常见形式

小结

进一步思考

读物

第十章惩罚与纪律教育

惩罚的结果

为什么会使用惩罚

小结

进一步思考

读物

第三部分将纪律教育的原因与纪律教育的方法相匹配

第十一章幼稚行为

通过观察并记录行为来确定其原因

身体的不成熟

沟通能力发展不完善

情绪调节能力发展不足

未充分发展的社会技能

自私或自我中心

智力发展不成熟

和家庭一起努力

小结

进一步思考

读物

第十二章未满足的需要

不同的需要

独处的需要

权力的需要

所有权的需要

关注的需要

成功和挑战的需要

对安全的需要

爱与接纳的需要

小结

进一步思考

读物

第十三章满足学业的、社会的、文化的和语言的不同需要

指导有特殊需要的儿童

指导开小差或注意力不集中的孩子

如何引导不服从的孩子

指导有侵略性的孩子满足自身的需要

提升接纳度和友谊

与孩子的家庭以及其他人士合作

对跨文化行为的支持

支持英语初学者的行为

小结

进一步思考

读物

第十四章压力和弱势

暴露在暴力阴影下的儿童

经历遗弃和分居的孩子

生活在贫困中的孩子

有慢性疾病问题的孩子

支持有慢性疾病问题的孩子的家庭

增强弱势儿童的恢复能力和自尊

小结

进一步思考

读物

第十五章分析纪律问题

牢记目标

找出问题的原因

将纪律教育方法与原因相匹配

评估指导方案

这是谁的问题

纪律教育需要时间

家庭与尊重儿童

小结

进一步思考

读物

参考文献

内容介绍

本书是关于儿童纪律教育的经典著作和书。其第四版的中文版《儿童纪律教育—建构性指导与规训》在我国出版以后，得到了读者的喜爱和广泛好评。为了更好地服务读者，我们又引进出版了其版的中文版。

作者将“纪律教育”定义为一种在提高自尊的同时教授自主和自律的方法。秉持这一理念，作者考察了0—8岁儿童的生理、情感、智力与社会性发展的阶段，按照积极到消极的递减顺序介绍了各种纪律教育方法，然后分析了各种纪律问题的典型原因，并将它们与相应的纪律教育方法联系起来。

书中列举并剖析了大量的案例，注重根据原因寻找解决策略，为读者提出了非常且具体的心理学建议。该书的可读性和实用性俱佳，是广大教师和家长教育儿童的指导书。

《0-8岁儿童纪律教育——给教师和家长的心理学建议（第6版）》一部融合心理学智慧，点亮儿童成长之路的权威指南引言：在儿童发展的黄金时期，0至8岁是他们性格塑造、行为习惯形成以及与世界建立联结的关键阶段。这一时期，适宜的纪律教育不仅是引导孩子走向独立、负责任个体的基石，更是构建和谐家庭与积极校园环境的重要组成部分。然而，许多家长和教育工作者在面对孩子成长中的挑战时，常常感到迷茫与无力。市面上关于儿童教育的书籍琳琅满目，但真正能深入浅出地结合心理学原理，提供切实可行建议的却不多。《0-8岁儿童纪律教育——给教师和家长的心理学建议（第6版）》正是这样一本集大成之作。本书作者（美）菲尔茨凭借其深厚的心理学功底和丰富的实践经验，为广大教师和家长提供了一份详实、科学且充满人文关怀的指导手册。它不仅仅是一本传授“管教”技巧的书，更是一本教会我们如何“引导”，如何理解儿童心理，如何在尊重与爱中建立有效界限的智慧之书。本书亮点与内容概览：本书第六版在原有基础上，进一步吸收了儿童心理学和教育学领域的最新研究成果，内容更加丰富、体系更加完善、操作性更强。它摒弃了陈旧、僵化的说教模式，而是从儿童发展的内在规律出发，强调理解、沟通和正面引导的重要性。第一部分：理解儿童发展的心理学基石儿童大脑发育的奥秘：本部分将深入浅出地剖析0-8岁儿童大脑在认知、情感、社交等方面的发育特点。理解大脑前额叶皮层的发展如何影响孩子的冲动控制、决策能力和情绪调节，是实施有效纪律教育的前提。例如，我们会解释为何幼儿会表现出冲动行为，以及如何通过支持性的环境和策略来帮助他们学习自我管理。依恋理论与安全感的建立：探讨依恋关系对儿童行为和心理健康的长远影响。安全的依恋关系能够为孩子提供探索世界的勇气和自信，也是他们学习信任和建立健康人际关系的基础。本书将指导家长和教师如何成为孩子可靠的“安全基地”，如何回应孩子的情感需求，从而建立稳固的亲子/师生关系。情绪发展的阶段与挑战：详细阐述儿童在不同年龄段的情绪发展特点，包括识别、表达和调节情绪的能力。书中将提供实用的方法，帮助孩子认识自己的情绪，学习健康的情绪表达方式，并应对挫败、愤怒、恐惧等负面情绪，从而减少因情绪失控引发的不当行为。儿童气质与个体差异：强调每个孩子都是独特的，他们的气质（如活跃度、反应阈值、适应性等）会影响他们对外界刺激的反应以及行为模式。本书鼓励家长和教师观察并理解孩子的个体差异，避免“一刀切”式的教育方式，而是根据孩子的特点采取个性化的引导策略。第二部分：建立积极行为的心理学策略正面强化与鼓励的艺术：深入探讨正面强化的心理学原理，以及如何有效地运用表扬、奖励等方式来强化孩子的积极行为。本书将区分“真诚的赞美”与“空洞的奉承”，并提供具体的操作步骤，帮助家长和教师掌握“恰到好处”的鼓励技巧，激发孩子的内在动机。界限设定与规则的心理学意义：解释清晰、一致的界限和规则对儿童安全感和自我控制能力培养的重要性。本书将指导家长和教师如何与孩子共同制定适合年龄的规则，如何用平和但坚定的态度执行规则，以及如何处理孩子违反规则的情况，而非诉诸惩罚。沟通的魔力：积极倾听与有效回应：强调在纪律教育中，沟通是建立理解和信任的桥梁。本书将教授家长和教师如何运用积极倾听的技巧，真正理解孩子的需求和感受，如何用富有同理心的语言进行回应，从而化解冲突，促进合作。情绪调节策略的传授：关注如何教导孩子学习自我安抚、转移注意力、深呼吸等情绪调节技巧。本书将提供一系列适合不同年龄段孩子的游戏、活动和情境练习，帮助他们掌握管理情绪的“工具箱”。解决问题的步骤与技能培养：引导孩子学习识别问题、分析原因、思考解决方案并付诸实践。本书将通过具体的案例和方法，培养孩子独立解决问题的能力，让他们在面对挑战时，能够运用理性思维，而非仅依靠成人的干预。第三部分：应对常见纪律挑战的心理学视角 “坏习惯”背后的心理需求：深入分析孩子“不听话”、“捣乱”、“撒谎”等行为背后可能隐藏的心理需求，例如寻求关注、表达不满、测试界限等。本书将帮助家长和教师透过行为的表象，看到孩子真实的内在世界，从而做出更具建设性的回应。同理心引导与道歉的艺术：探讨如何引导孩子理解行为对他人的影响，培养他们的同理心。书中将提供如何进行有效的道歉指导，让孩子明白承担责任的意义，并学习弥补错误的方法。管教中的“惩罚”与“后果”辨析：详细阐述区别“惩罚”与“自然/逻辑后果”的心理学依据。本书将倡导使用与行为相关的、有教育意义的后果，而非带有羞辱或恐惧的惩罚，以促进孩子的反思和成长。应对特定年龄段挑战：针对0-2岁（婴儿期）、2-5岁（学步期）、5-8岁（学龄初期）等不同年龄段儿童在纪律教育中可能遇到的典型问题，提供具有针对性的心理学分析和实践建议。例如，如何应对幼儿的“执拗期”，如何帮助学龄儿童处理同伴冲突。第四部分：家校合作与持续成长构建伙伴关系：强调家长与教师之间建立互信、互助的伙伴关系，对于儿童纪律教育的成功至关重要。本书将提供有效的沟通模式和策略，促进家校之间信息共享和目标一致。创设支持性环境：指导家长和教师如何共同创设有利于儿童健康成长的物质和心理环境，包括家庭氛围、学校规则、社区资源等。教育者的自我关怀与成长：认识到教育者自身的心理状态对孩子的影响。本书将鼓励家长和教师关注自身的压力管理、情绪调节，并提供持续学习和反思的途径，以更好地胜任教育者的角色。结论：《0-8岁儿童纪律教育——给教师和家长的心理学建议（第6版）》是一本兼具理论深度和实践指导价值的杰出著作。它以科学的心理学理论为基础，以儿童的福祉为核心，为家长和教师提供了一套行之有效的纪律教育方法。通过阅读本书，您将能够更深刻地理解孩子，更有效地与孩子沟通，更从容地应对教育挑战，最终帮助孩子成为一个自信、有责任感、懂得爱与尊重的优秀个体。这是一份送给所有关心孩子成长的人的宝贵礼物，它将陪伴您和您的孩子，共同走过这段充满爱与智慧的成长旅程。

用户评价

评分☆☆☆☆☆

作为一位正在为孩子的成长而努力的家长，我一直在探索如何才能更好地引导孩子，让他们在充满爱与理解的环境中健康成长。这本书的出现，就像是在我迷茫的育儿道路上点亮了一盏灯。首先，书名中的“纪律教育”几个字，让我看到了希望，我深知纪律对于孩子成长的重要性，它能帮助孩子建立规则意识，学会自我约束，为未来的人生打下坚实的基础。然而，如何进行有效的纪律教育，却是一门深奥的学问。这本书的“心理学建议”定位，让我相信它会提供一套科学、系统的理论指导，帮助我理解孩子行为背后的心理动因，从而制定出更符合孩子发展规律的教育方法。我尤其期待书中能阐述如何区分孩子的“不良行为”和“发展阶段性挑战”，并提供一些积极的干预策略，而不是仅仅停留在“惩罚”的层面。另外，“0-8岁”这个年龄段，涵盖了孩子从幼儿到小学低年级的关键时期，这个时期是孩子性格形成、行为习惯养成的重要阶段，我相信这本书会为我提供一套贯穿始终的、有针对性的指导方案，帮助我应对孩子成长过程中的各种挑战，培养出独立、自信、有责任感的孩子。

评分☆☆☆☆☆

最近，我一直在思考如何让孩子在成长过程中，既能享受到充分的自由，又能养成良好的行为习惯。市面上关于儿童教育的书籍琳琅满目，但我总觉得缺少一本能够真正触及孩子内心、从心理学角度出发的指导。这本书，恰好填补了我长久以来的期待。书名中的“纪律教育”让我看到了培养孩子规则意识和责任感的希望，而“心理学建议”则保证了内容的科学性和深度。我特别想了解书中如何从心理学的角度去解读孩子的一些“叛逆”或“不听话”的行为，是仅仅是孩子在挑战规则，还是有更深层次的原因？我期待书中能提供一些切实可行的方法，帮助家长和教师理解孩子，并与孩子建立更良好的沟通模式，引导他们走向积极健康的发展道路。同时，我注意到这本书是“第6版”，这说明它经过了时间的考验和不断的更新迭代，内容一定更加成熟和完善。作为一个注重细节的读者，我希望书中能够提供一些具体的案例分析，让我能够将理论知识更好地应用到实际生活中，而不是停留在空泛的理论层面，让这本书成为我育儿道路上不可或缺的伙伴，帮助我成为一个更懂孩子、更称职的家长和教育者。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计简约大气，色调温暖，很容易让人联想到孩子们的纯真与活力。作为一名对儿童心理学充满好奇的家长，我一直希望能找到一本既权威又实用的育儿指南，而这本书的名字“0-8岁儿童纪律教育——给教师和家长的心理学建议”立刻吸引了我。书名中的“心理学建议”让我对内容的深度和科学性有了期待，而“教师和家长”的受众定位则表明了其内容的普适性和实用性，意味着无论是在家庭还是在学校，都能从中找到有益的启示。我特别关注的是“0-8岁”这个年龄段，这恰好涵盖了我家孩子成长的关键时期，从牙牙学语到即将步入小学，每个阶段的孩子都会面临不同的挑战和成长烦恼。这本书的“第6版”也暗示了其经过时间的沉淀和不断的更新，内容必然是经过市场检验和专业人士认可的，这一点让我对它的品质非常有信心。我期待书中能够深入浅出地解析儿童行为背后的心理动因，并提供一套行之有效的纪律教育方法，帮助我更好地理解和引导我的孩子，建立健康的亲子关系，培养孩子良好的行为习惯和健全的人格。

评分☆☆☆☆☆

我一直对儿童心理学抱有浓厚的兴趣，尤其是在我成为一名家长后，这种兴趣更是与日俱增。我深知，教育孩子并非易事，需要科学的理论支撑和实践的智慧。这本书的出现，正好契合了我对这些知识的需求。书名中的“纪律教育”让我看到了培养孩子良好品格和行为习惯的希望，而“心理学建议”则保证了其内容的科学性和权威性。我尤其关注书中对于“0-8岁”这个年龄段儿童的心理发展特点的阐述，这个阶段的孩子心智尚未成熟，容易受到外界的影响，如何在这个关键时期进行有效的引导，对我来说至关重要。我希望书中能够深入浅出地解析儿童行为背后的心理动因，并提供一套行之有效的纪律教育方法，帮助我更好地理解和支持我的孩子，建立健康的亲子关系，而不是简单地套用一些“套路”。“第6版”这个信息也让我对书籍的价值有了更高的期待，意味着它经过了时间的沉淀和不断的修订，内容一定更加丰富和完善。我期待这本书能够成为我育儿道路上的指路明灯，让我能够更从容、更有效地应对育儿过程中的各种挑战，培养出独立、自信、有责任感的下一代。

评分☆☆☆☆☆

这本书的作者是（美）菲尔茨，这个名字听起来很有力量，并且“正版书籍”的标识也让我感到放心。我一直在寻找能够帮助我更科学、更理性地处理孩子纪律问题的书籍，市面上有很多育儿书籍，但很多都流于表面，缺乏理论支撑。而这本书打着“心理学建议”的旗号，让我觉得它会从更深层次的角度来剖析问题，而不是简单地给出一些“管教技巧”。我尤其希望这本书能够阐述清楚不同年龄段的孩子在纪律认知和行为发展上的差异，并且针对这些差异提供个性化的指导。例如，三岁的孩子和七岁的孩子在理解规则、控制冲动方面的能力是截然不同的，我想知道如何根据这些差异来调整我的教育方式。另外，我非常关心书中对于“纪律”这个词的定义，我希望它能强调的是积极引导和品格培养，而不是单纯的惩罚和控制。作为一名在一线教学的教师，我深知不同家庭背景的孩子有着不同的教育需求，而这本书面向教师和家长，我想它一定能够提供一个共通的理解平台，促进家校之间的有效沟通与合作，共同为孩子营造一个更有利于成长的环境，而不是让孩子在成人世界的教育方式冲突中迷失方向。