【任選】藏在地圖裏的古詩詞全套4冊+藏在地圖裏的成語4冊 古詩詞大全6-12歲 小學生必背古詩詞 【全8冊】 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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斯塔熊文化 著，豆豆魚 繪

圖書標籤:

• 兒童讀物
• 古詩詞
• 成語
• 識字
• 啓濛
• 小學生
• 教材
• 繪本
• 中華傳統文化
• 全套書籍

店鋪： 點燈圖書專營店

齣版社： 山東省地圖齣版社

ISBN：d9787557203351432

商品編碼：28509907965

叢書名： 小學生必背古詩詞

基本信息：?  

作    者：斯塔熊文化編  豆豆魚繪製 繪?    

配音朗誦：賀超?    

齣 版 社:  山東省地圖齣版社?   

適    齡: 3歲及以上 ?    

齣版時間： 2018-02?    

印刷時間： 2018-02?    

開 本： 12開?    

頁    數： 384麵?    

尺    寸： 190×230mm?    

印 次： 2018年2月第1次印刷?   

紙 張： 膠版紙?    

包 裝：鎖綫平裝?    

所屬分類：兒童文學?    

定    價：136.00元/（全4冊）

重點：

★人民廣播電颱讀書節目主持人、閱讀推廣人賀超叔叔配音並

編輯：

古詩詞與地圖相結閤，地圖與故事相結閤，故事與古詩詞相結閤，讓古詩詞變得更好讀，更有趣，更具生命力——從而更適閤3-6歲的孩子子閱讀，7歲以上自主閱讀。

★    定位古詩詞

將每一首古詩詞的創作源頭在地圖上準確定位，讓孩子因好奇而探索，因探索而領會。再跟著爸爸媽媽去旅行，將會變得更有意義！

★    描繪古詩詞

用美好的語言、詩意的圖片將古詩詞的意境淋灕盡緻的展現，讓古典文化與藝術的雙重之美對小朋友産生潛移默化的影響。

★    講述古詩詞

古詩詞與創作地都會有它們特有的曆史、故事、傳說、名人、風俗與文化，就由這套書來講給小朋友聽。

★    聆聽古詩詞

主持人賀超叔叔配樂朗誦，動聽的音樂，動人的聲音，韻律的詩篇，美妙的故事，讓小朋友的耳朵也點燃。

通過閱讀這套書，小朋友再齣去旅遊時，可以和爸爸媽媽一起暢聊，這裏曾有哪位名人於此經過，留下瞭什麼不朽的詩詞名篇，還曾經誕生過怎樣的曆史與傳說——這也是我們製作這套書的初衷，讓閱讀帶來的美好與營養慢慢溶於血液中。

內容介紹：

地圖裏的古詩詞 ?古詩詞背後的故事?地圖裏的曆史與傳說

《藏在地圖裏的古詩詞》全套書共四冊，以地圖為點，以時間為綫，帶著小朋友乘坐時光列車，穿梭在古詩詞的時光地圖上。在小讀者還沉浸在詩歌的美好之中時，我們用文字與地圖、漫畫的形式將該地點的詳細地理特徵、曆史傳說，名人民俗等進行介紹，生動而有趣！編輯這本書的目的，就是讓小讀者能由詩入景，由景生情，對古詩詞能進行理解性的記憶，而且在背誦古詩詞之餘，還能對地大物博、曆史悠久的祖國有所瞭解，拓展知識麵，這應該是一種創新的圖書編輯方式，希望能給小讀者帶來不同一般的閱讀體驗！本套係圖書選取規定小學生必讀古詩詞40餘首，並以傳誦度、知名度等為篩選要素進行全書詩詞選錄。從幼兒園開始，帶著小朋友開啓瞭解中華傳統文化的一扇窗。

本書特色：

一套與地圖相結閤的古詩詞。

將每一首詩詞所描寫的地點及周邊環境通過地圖進行準確地描繪。

詩歌與創作地都會有故事，本套書會從曆史、地理、文化、風俗等各個角度講給你聽。

在感受文字、音韻、文化的美好之外，精心繪製的美好圖片也能給小讀者帶來潛移默化的影響。

李白、杜甫、蘇軾、辛棄疾曾經去過哪裏，在哪裏創作過什麼名篇，《名人足跡圖》都會告訴你。

附贈一張大尺寸的《中國古詩詞地圖》，讓小讀者能從一張完整的中國地圖裏找到全套書輯錄的近一百首詩詞，並準確定位。

有詩詞、有故事、有圖畫……是一套孩子能從3歲讀到10歲的書，選擇適閤的閱讀方式，每次體會都更精彩。

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好的，這是一份針對您提供的圖書信息之外的，一份詳細的圖書簡介。 --- 書籍簡介：探索未知的文學與曆史之旅 書名： 寰宇文化密碼：從古籍善本到現代文學浪潮 全套冊數： 共計六捲，精裝厚本 目標讀者： 對中國曆史文化、文學變遷、傳統工藝以及現代敘事技巧有濃厚興趣的讀者、研究人員及愛好者。 內容概述： 本套叢書旨在提供一個宏大而深入的視角，審視中華文明在不同曆史階段所展現齣的獨特文化麵貌。它並非專注於某個特定門類的知識點，而是通過跨學科的梳理和分析，構建起一個多維度、相互關聯的文化圖譜。我們力圖呈現的是知識的“網絡”，而非“孤島”。 第一捲：墨痕未盡——中國古典文獻的流傳與修復 本捲聚焦於中國古代典籍的物質存在及其傳承脈絡。內容涵蓋瞭從甲骨文、金文到篆隸楷草的書體演變，詳細剖析瞭紙張和印刷技術（雕版印刷、活字印刷）的革新如何影響知識的普及。 核心章節探討： 1. 載體之變： 從竹簡、縑帛到紙本的物質承載，探討不同載體對文本內容保存和閱讀體驗的影響。 2. 善本的甄彆： 介紹古籍版本學的基本知識，如何區分初刻本、重刻本、抄本，以及重要的批注、校勘記錄在文化史中的價值。 3. 古籍修復的藝術： 深入介紹傳統裱糊、補洞、修繕技術，展示文物保護人員如何運用古老技藝挽救瀕危文獻，同時也涉及現代材料科學在文獻保護中的應用。 4. 私人藏書樓的興衰： 通過介紹範氏天一閣、瞿氏鐵琴銅劍樓等著名私傢藏書樓的興建、藏書特色及其在戰亂中命運的沉浮，側麵反映瞭士大夫階層對文化保存的責任與貢獻。 第二捲：史鑒鈎沉——地方誌與非主流史料的重構 本捲緻力於發掘那些在主流“二十四史”之外，但對理解社會細微肌理至關重要的史料。它強調曆史的立體性，即宏大敘事之外的民間生活、風俗習慣和地方治理的實況。 核心章節探討： 1. 方誌學溯源： 係統梳理曆代地方誌的編纂體例變化，分析其內容側重如何從地理山川轉嚮人物事跡、風土物産的記錄。 2. 民間契約與碑刻文本： 選取具有代錶性的土地買賣契約、宗族章程、寺廟功德碑等，分析其語言特點、法律效力及其反映的社會權力結構。 3. 鄉土社會的變遷： 通過對某一特定區域（如江南水鄉或西北邊陲）的族譜、傢訓的深入解讀，重構某一特定地域在不同朝代的人口流動、經濟結構和倫理觀念。 4. “非正式”史料的價值判斷： 探討筆記、日記、尺牘等私人文本，如何為曆史研究提供鮮活的細節和可靠的佐證，同時警惕其主觀性。 第三捲：文心雕龍——中國古代敘事文學的結構與母題 本捲跳脫齣簡單的詩詞鑒賞，轉而研究中國古代小說、戲麯在敘事學上的成就，探究其內在的結構邏輯和反復齣現的文化母題。 核心章節探討： 1. 神魔小說的宇宙觀： 分析《西遊記》《封神演義》等作品中，佛教、道教、民間信仰是如何融閤構建起一套獨特的“超驗世界”體係，以及其對後世想象力的影響。 2. 世情小說的社會切片： 以《紅樓夢》《儒林外史》為例，剖析其如何通過精妙的人物群像和復雜的社會關係，揭示封建末世的道德睏境與人情冷暖。 3. 傳奇與話本的錶演性： 研究唐傳奇、宋元話本的語體特徵，以及它們作為舞颱文學藍本時，如何適應說書人的錶演節奏和觀眾的接受習慣。 4. 母題的互文性研究： 追蹤“纔子佳人”、“孝子報恩”、“官場沉浮”等核心母題在不同體裁間的演變路徑，展示文學傳統的生命力。 第四捲：筆墨乾坤——中國書法的審美範疇與技法流變 本捲是對中國書法的獨立考察，它將書法視為一門集哲學思考、人體運動與綫條藝術於一體的綜閤學科。 核心章節探討： 1. “中和”與“性情”： 探討魏晉時期對書法“自然天成”的審美追求，與唐代對法度的嚴格規範之間的辯證關係。 2. 筆法結構解析： 詳細拆解“中鋒”、“側鋒”、“藏鋒”、“露鋒”在楷書、行書、草書中的具體運用，配閤高清圖例，解析筆畫的提按頓挫對結構力量的貢獻。 3. 墨色的層次感： 研究不同用墨量（焦墨、濃墨、淡墨）如何營造書寫時的“乾濕濃淡”變化，以及這種變化在營造藝術張力上的作用。 4. 從實用到純藝術： 考察書法在宋代被文人推崇為“精英藝術”後，其審美取嚮如何從實用性（如碑刻、榜書）轉嚮純粹的個人抒發。 第五捲：新世紀的文化迴響——現代文學的轉型與試驗 本捲將目光投嚮近百年來的文學思潮變遷，重點關注知識分子在麵對西方思潮衝擊和國傢命運變革時，文學語言和題材上的自我革新。 核心章節探討： 1. 白話文運動的語言工程： 分析白話文從口語化到文學化的過程中，所經曆的語法重構和詞匯吸收（特彆是來自日語和西方的譯詞），及其對國民思維方式的影響。 2. 現代主義的本土化： 探討中國作傢如何吸收意識流、象徵主義等西方現代主義技巧，並將其融入到對傳統鄉土經驗的敘述中，形成獨特的“中國式現代性”。 3. 知識分子的精神睏境： 聚焦於特定曆史時期，知識分子在政治、理想與個人良知之間的掙紮，以及這種內在衝突如何轉化為深刻的文學母題。 4. 當代文學的後現代轉嚮： 分析當代作傢在解構宏大敘事、關注個體經驗、嘗試跨媒介錶達上的新探索。 第六捲：器物與意象——傳統工藝中的文化符號學 本捲是跨越文學與藝術史的一捲，關注日常器物如何承載深厚的文化內涵，成為特定時代精神的物化載體。 核心章節探討： 1. 瓷器上的王朝更迭： 不僅介紹青花、粉彩的燒製工藝，更重要的是分析其紋飾（如龍鳳、海水江崖）在不同朝代中象徵意義的微妙變化，反映皇權思想的演變。 2. 園林的空間哲學： 深度解析蘇州私傢園林中的“藉景”、“對景”手法，揭示其背後含蓄內斂的儒傢宇宙觀與道傢逍遙精神的融閤。 3. 服飾的等級製度與審美： 研究明清服飾（如補子、蟒袍）的等級規範，以及民間服飾在色彩、紋樣上所寄托的吉祥寓意和地域特色。 4. “雅”與“俗”的張力： 探討在文人主導的文化體係中，民間工藝（如年畫、刺綉）是如何在保持自身生命力的同時，被吸納、改造，並最終影響主流審美的過程。 --- 結語： 《寰宇文化密碼》並非一本教科書，而是一次深入曆史肌理的探險。它引導讀者從細微的文獻修復到宏大的文化思潮，理解中國文化體係是如何在時間的長河中，不斷自我消化、轉型和延續的。通過對知識網絡的係統梳理，讀者將獲得更為全麵和深刻的曆史洞察力。

評分☆☆☆☆☆

我給孩子買過不少古詩詞和成語書，但很多都因為版本太老舊或者內容太過單調而被束之高閣。這套【任選】組閤的優勢在於它的“新穎性”和“互動性”。首先，它不是那種硬邦邦的字典式排版，而是充滿瞭探索的樂趣。每翻開一頁，都像是在進行一次微型的地理考察。其次，對於我這個要求比較高的傢長來說，這本書的細節處理非常到位。它不僅標注瞭地名，還常常會用小圖標提示齣與該詩詞或成語相關的曆史事件發生地，比如某座古戰場或者某個重要的文化遺址。這使得原本停留在課本上的知識點，一下子變得立體和鮮活。我發現我的孩子現在做語文作業時，碰到與地理或曆史相關的題目，反應速度明顯加快瞭，因為她腦子裏已經有瞭那張“地圖印象”。而且，這套書的設計使得它非常適閤親子共讀，我們可以一起討論“為什麼李白會寫下這首詩？當時他人在哪裏？”這種問題，極大地豐富瞭親子互動的時間質量。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀和設計簡直太有心瞭！我本來以為這種“藏在地圖裏”的組閤會是那種比較簡陋的圖冊，結果拿到手纔發現，紙質非常厚實，色彩印刷得極其飽滿和精緻。特彆是那些地圖的繪製，簡直就像藝術品一樣，每一個細節都看得齣畫師的用心。我女兒（小學三年級）拿到後立刻就被那些鮮艷的色彩和古樸的綫條吸引住瞭，她以前對背詩詞總是提不起興趣，覺得枯燥乏味，但這本書把詩詞和對應的地理位置、曆史背景巧妙地結閤在一起，讓她在“尋寶”的過程中不知不覺就記住瞭詩句。比如講到“黃鶴樓送孟浩然之廣陵”時，那張長江下遊的地圖配上黃鶴樓的古風插畫，那種意境一下子就齣來瞭，她能清晰地感受到詩人的離愁彆緒。而且，很多成語的典故，比如“指鹿為 সিগারেট”或者“畫蛇添足”，在地圖上找到瞭對應的曆史場景，讓她對成語的理解不再是死記硬背的詞語解釋，而是有瞭鮮活的曆史畫麵感。這套書完全顛覆瞭我對傳統教輔材料的認知，它更像是一套高質量的兒童曆史文化啓濛讀物，而不是單純的識字背誦工具。光是翻閱這些地圖，都覺得是一次愉快的視覺享受，非常值得珍藏。

評分☆☆☆☆☆

我個人覺得這本書最大的價值在於它培養瞭一種“全景式”的文化視野，而不是碎片化的知識點記憶。現在的教育越來越強調綜閤素養，而這套書正是培養這種視野的絕佳工具。它潛移默化地告訴孩子，文化、曆史、地理不是三個孤立的學科，它們是緊密交織在一起的。例如，當我們學習到關於巴蜀文化的詩句時，書中的地圖會清晰地展示齣山川河流的險峻，讓孩子自然而然地理解為什麼古人會寫齣“蜀道難，難於上青天”這樣的感慨。這種基於情境的理解，遠比老師在講颱上機械地講解要深刻得多。這套書成功地將“閱讀”從書本平麵拓展到瞭“探索”地圖的立體空間，對於激發孩子對傳統文化的好奇心和求知欲，起到瞭立竿見影的效果，我強烈推薦給所有注重孩子文化啓濛的傢長。

評分☆☆☆☆☆

說實話，當我看到“全套8冊”這個數量時，我還有點擔心是不是注水嚴重，畢竟現在市場上同類産品太多瞭。但實際使用下來，我發現這8冊書的劃分非常閤理，且內容量紮實，完全沒有重復或湊數的嫌疑。那4冊詩詞和4冊成語是相互補充、互相印證的關係。舉個例子，詩詞冊裏講瞭“大漠孤煙直”，成語冊裏可能就會對應一個關於邊塞生活的典故或成語來鞏固。這種體係化的編排，讓知識的結構更加穩固。從小學低年級（比如一年級）開始引入，到高年級（六年級）的係統復習和拓展，它提供瞭完整的學習麯綫。它的字體選擇也考慮到瞭不同年齡段的閱讀習慣，既有適閤認字的孩子的大號宋體，也有更適閤自主閱讀的小楷。耐用性也很好，即使孩子經常翻閱甚至帶著外齣旅行，書本的邊角依然保持得不錯，看得齣是用心製作的精品。

評分☆☆☆☆☆

作為一位教育工作者，我必須說，這套書的編排邏輯和知識點的覆蓋麵處理得非常到位。它不是簡單地把幾百首詩詞羅列齣來，而是構建瞭一個基於地理方位的知識網絡。對於六年級的學生來說，他們開始接觸到更復雜的曆史地理概念，這套書恰到好處地提供瞭這種跨學科的鏈接。比如，書中對唐詩的選取，明顯兼顧瞭知名度和地域代錶性，從塞北的邊塞詩到江南的婉約詞，一張地圖就能串聯起一個詩人的足跡或一個時代的風貌。更讓我欣賞的是它對成語的解析。我們都知道，很多成語的來曆非常復雜，如果脫離瞭故事背景去解釋，孩子很容易混淆。但這套書通過地圖上的微縮場景，將典故的發生地標明，配上精煉的白話文解釋，讓原本晦澀的古代故事變得通俗易懂，比如“精衛填海”這個故事，配上古代東海的標注，那種鍥而不捨的精神就有瞭具象化的依托。整體來看，它的知識密度很高，但通過圖文結閤的方式，消化起來卻一點都不費力，極大地提高瞭學習效率和興趣度，可以說是傳統文化教育的一次成功創新。

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不錯，紙質可以，包裝可以，物流可以。

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書收到瞭，好

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