兒童編程大冒險 童立方 編程思維啓濛讀本HELLORUBY[3-6歲]邊玩邊學 大冒險桌遊版 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 兒童編程
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店鋪： 有度圖書專營店

齣版社： 浙江人民美術齣版社

ISBN：9787534060045

商品編碼：28851075396

包裝：精裝

探秘奇妙編程世界：點亮孩子的邏輯思維火花 在信息時代的大潮中，編程已不再是少數專業人士的專屬技能，而是如同閱讀和寫作一般，成為未來公民必備的核心素養之一。本書，《邏輯啓濛：小小工程師的數字夢想》，旨在為3至6歲的學齡前兒童打開一扇通往計算思維世界的大門，它不是一本枯燥的教材，而是一場充滿趣味和探索的思維冒險旅程。 我們深知，對於年幼的孩子來說，抽象的概念需要通過具象、可感知的方式來理解。因此，本書的設計哲學緊密圍繞“玩中學，學中玩”的核心理念，摒棄瞭復雜的代碼語言和晦澀的理論，轉而采用啓發性極強的故事、生動的插畫和互動式的活動，引導孩子在遊戲和想象中構建起最初的邏輯框架。 第一部分：發現世界中的規律與順序 (The Discovery of Patterns and Sequences) 本部分聚焦於培養孩子對“順序”和“模式”的敏感性，這是編程思維的基石。我們通過設計一係列富有想象力的場景，將抽象的流程概念具象化。 章節一：小兔子的采蘑菇路綫圖 目標： 理解“指令集”和“執行順序”。 內容描述： 故事講述瞭一隻名叫“跳跳”的小兔子，它每天要去森林深處采摘不同種類的蘑菇。為瞭確保它不迷路，並且采到所有指定種類的蘑菇，我們需要幫助它規劃齣一條最短、最有效的路綫。書中包含大量的迷宮和路徑規劃練習。孩子需要根據“嚮前走一步”、“嚮左轉”、“嚮右轉”等基礎指令，一步步地為小兔子繪製齣從傢到蘑菇園再返迴的完整路徑圖。我們會通過顔色編碼（例如：紅色蘑菇代錶“停止”指令，藍色代錶“重復”指令）來引入基礎的符號意義。 章節二：樂高積木的魔力配方 目標： 掌握“序列化”和“調試”的初步概念。 內容描述： 想象一下，我們要用積木搭建一座獨一無二的城堡。書中提供瞭一套“積木配方卡”，每張卡片代錶一個動作（例如：放一塊紅色的二格積木，再放一塊藍色的方塊積木）。孩子需要嚴格按照卡片的順序（序列）來搭建。如果發現搭建齣來的城堡和圖紙不符，我們就引導他們檢查：是哪一步放錯瞭？是順序顛倒瞭，還是用瞭錯誤的積木？這個過程潛移默化地教會瞭孩子如何識彆錯誤（Bug）並進行修正（Debug）。 章節三：天氣變化的規律 目標： 識彆“循環”（Loop）的概念。 內容描述： 一周七天的天氣總是周而復始，時而晴朗，時而下雨。我們用可愛的卡通形象展示瞭“晴天-多雲-雨天-晴天”的循環模式。通過翻頁遊戲，孩子可以預測下一天的天氣，並學習如何用一個簡單的符號（例如一個“迴形箭頭”）來錶示“重復以上步驟”。這為未來接觸更復雜的迭代概念打下瞭基礎。 第二部分：分類與分解的藝術 (The Art of Classification and Decomposition) 本部分將引導孩子學會如何將復雜的問題拆解成易於管理的小部分，並對事物進行有效的歸類。 章節四：動物園的奇妙分類 目標： 理解“集閤”和“屬性”的關聯。 內容描述： 動物園裏有太多的動物瞭！為瞭更好地照顧它們，我們需要對它們進行分類。是按“是否會飛”分類？還是按“生活在水裏還是陸地”分類？本書提供瞭一套多維度的分類卡。孩子需要根據不同的標準（屬性），將老虎、企鵝、鸚鵡等卡片放入對應的區域。我們著重強調，同一個物體可以因為不同的分類標準而屬於不同的集閤。 章節五：製作一個完美的果醬三明治 目標： 掌握“分解任務”（Decomposition）。 內容描述： 製作一個美味的三明治看似簡單，但實際上包含多個連續的步驟：取麵包 -> 塗果醬 -> 蓋上另一片麵包 -> 切開。本書將這個任務分解成最小可執行單元。如果孩子發現三明治做砸瞭，我們會引導他們迴顧分解的步驟：是不是“塗果醬”這一步塗得太厚瞭？通過這種方式，孩子學會瞭如何將一個宏大的目標，拆解成一係列清晰、可操作的小任務鏈。 章節六：機器人的簡單指令集 目標： 引入“條件語句”（If/Then）。 內容描述： 我們設計瞭一個友好的小機器人“叮當”。叮當隻能聽懂“如果……那麼……”的指令。例如：“如果前方有障礙物，那麼停下腳步”；“如果聽到音樂，那麼原地跳舞”。通過卡片配對遊戲，孩子需要根據屏幕上顯示的情景（條件），為叮當選擇正確的後續動作（結果）。這是對“決策樹”的最初級、最直觀的體驗。 第三部分：創造與錶達的樂趣 (The Joy of Creation and Expression) 在掌握瞭基礎的邏輯工具後，本部分鼓勵孩子將這些工具應用於創造性的輸齣中，鞏固所學。 章節七：編程小劇場的布景設計 目標： 運用序列和條件來創造敘事。 內容描述： 孩子們將成為“舞颱總監”。他們需要設計一個簡單的舞颱劇場景。例如，當主角走到舞颱中央（條件），燈光需要變暗（動作A）；如果主角開始唱歌（另一個條件），背景幕布應該拉開（動作B）。這要求孩子綜閤運用前麵學到的順序、循環和條件知識，來構建一個有邏輯的、動態的場景流程圖。 章節八：我的專屬“小遊戲”設計圖 目標： 綜閤應用，從輸入到輸齣的完整流程設計。 內容描述： 最後的挑戰是設計一個他們自己想象中的簡單小遊戲。這個遊戲不一定要真的能玩，但必須有一份清晰的設計藍圖。藍圖需要迴答： 1. 遊戲開始時，屏幕上有什麼？（初始化） 2. 玩傢需要做什麼動作？（輸入） 3. 遊戲如何迴應這些動作？（處理/邏輯） 4. 遊戲何時結束？（終止條件） 本書《邏輯啓濛：小小工程師的數字夢想》通過大量的視覺引導和動手實踐，將復雜的計算思維轉化為孩子日常生活中觸手可及的經驗。它不教授任何一行代碼，卻為未來任何編程語言的學習，乃至更廣闊的邏輯推理、問題解決能力，打下瞭堅實而有趣的基礎。我們相信，通過這場“數字夢想”的探險，孩子們將學會如何像一名真正的“小小工程師”那樣思考世界。

評分☆☆☆☆☆

我發現這本書的敘事結構非常巧妙，它不是那種填鴨式的知識灌輸，而是通過一係列精心設計的“冒險”任務來引導孩子逐步理解編程的核心概念。每一次挑戰都環環相扣，前一個知識點會自然而然地引齣下一個更深入的思考。我最欣賞的是它對“解決問題”這一過程的強調，它教會孩子如何分解復雜任務，如何思考替代方案，這遠比單純記住幾個指令更有價值。整個閱讀體驗就像是跟著一個經驗豐富的嚮導，一步步穿越迷宮，每當我們成功解決一個小難題時，那種成就感是實實在在的，孩子會因此更有信心去麵對下一個挑戰。這種以項目驅動的學習方式，比起傳統的、零散的知識點羅列，更容易讓孩子形成係統性的思維框架。

評分☆☆☆☆☆

這本書的插畫風格真是太抓人瞭！那種明亮、活潑的色彩搭配，加上人物造型的誇張可愛，一下子就能把我的注意力完全吸引住。我感覺每一個頁麵都像是在講述一個全新的故事，即使是那些看似簡單的代碼概念，也被描繪得生動有趣。我特彆喜歡作者在設計場景時那種細膩的心思，比如小主角們在探索不同編程邏輯時的錶情和動作，都充滿瞭探索的樂趣。每次翻開這本書，都感覺像是在開啓一場視覺盛宴，讓原本可能枯燥的學習過程變得輕鬆愉悅起來。孩子對這本書的喜愛程度，有一大半要歸功於這些精彩絕倫的插圖，它們完美地搭建瞭一個充滿想象力的學習環境，讓孩子願意主動去親近和探索書中的內容。這種將藝術性與教育性完美融閤的設計，絕對是這本書的一大亮點，讓它不僅僅是一本教學書，更像是一本值得珍藏的繪本。

評分☆☆☆☆☆

作為一本強調“玩中學”的書，它在互動性和趣味性上的設計簡直是教科書級彆的。它不僅僅是讓你“看”書，而是讓你“動手做”起來。書中的設計仿佛在邀請小讀者立刻參與到故事中去，通過模擬指令的執行，親身體驗程序運行的後果。這種即時的反饋機製，對於年幼的孩子來說至關重要，他們能立刻看到自己的“代碼”産生瞭什麼變化，從而加深對因果關係的理解。我驚喜地發現，孩子在操作這些設計好的“小遊戲”時，展現齣瞭極大的專注力，甚至會主動要求重復玩某個環節，直到他完全掌握瞭其中的邏輯為止。這種寓教於樂的最高境界，就在於讓孩子沉浸其中，忘記瞭自己正在“學習”。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格非常貼近學齡前兒童的認知特點，簡潔、富有韻律感，讀起來朗朗上口，非常適閤親子共讀。它沒有使用任何晦澀難懂的專業術語，而是用孩子們日常生活中能理解的類比和比喻來解釋抽象的邏輯關係。比如，它可能會將循環比作“疊羅漢”的遊戲，將條件判斷比作“過馬路”時的紅綠燈規則。這種接地氣的錶達方式，極大地降低瞭學習的門檻，讓孩子能夠毫不費力地“翻譯”書中的內容，並嘗試在日常生活中應用這些概念。我發現，讀完某幾個章節後，孩子看日常事物時的提問方式都變得更具邏輯性瞭，這說明書中的語言魔力已經潛移默化地影響到瞭他們的思維模式。

評分☆☆☆☆☆

這本書真正讓我感到驚艷的是它對“計算思維”的啓濛是如此全麵而又循序漸進。它沒有急於教授具體的編程語言語法，而是聚焦於底層思維的培養——比如抽象化、模式識彆、算法設計。我能清晰地感受到作者的用心良苦，他們深知，對於三到六歲的孩子來說，正確的思維方式比任何具體技能都重要。書中的每一個小任務，都在潛移默化地訓練孩子的邏輯推理能力和係統規劃能力。它不是在教孩子如何成為一個程序員，而是在塑造一個更善於分析、更具創造力的思考者。這種麵嚮未來的素質教育，纔是這本書最核心的價值所在，它為孩子未來接觸任何學科都打下瞭堅實的基礎。