店鋪： 金衛文化圖書專營店
齣版社： 科學齣版社
ISBN：9787030397317
商品編碼：28856236544
包裝：平裝
開本：16
齣版時間：2014-05-01
頁數：381
字數：642000
具體描述
內容介紹
本書在第*版的基礎上，結閤近幾年學科發展和考研趨勢，針對學生課後鞏固生物化學知識點和全麵復習備戰考研而編寫。全書的結構體係以王鏡岩主編的《生物化學》為藍本，參考國內外多個版本的相關教材，精選近年來部分高校和科研院所的考研真題進行詳盡解析，同時將教學過程中積纍的經典習題和教材中每章涵蓋的概念與知識點、重點與難點匯編成試題歸入各章，每章後均附參考答案。書中除瞭“真題解析”和“習題薈萃”部分之外，書後附有部分高校和科研院所近3年的考研真題。本書結構設計新穎，內容全麵、豐富，在知識的廣度和深度上基本能滿足學生的課後鞏固和復習考研的需求。隨書附贈近30套曆屆考研真題。
目錄
目錄
第二版前言
第*版前言
第*部分 真題解析與習題薈萃
第*章 糖類 1
【真題解析】 1
【習題薈萃】 3
第二章 脂類 8
【真題解析】 8
【習題薈萃】 9
第三章 蛋白質化學 12
第*節 氨基酸與肽 12
【真題解析】 12
【習題薈萃】 13
第二節 蛋白質的三維結構 18
【真題解析】 18
【習題薈萃】 24
第三節 蛋白質結構和功能的關係 29
【真題解析】 29
【習題薈萃】 32
第四節 蛋白質的分離純化與錶徵 37
【真題解析】 37
【習題薈萃】 42
第四章 酶 49
【真題解析】 49
【習題薈萃】 55
第五章 維生素和輔酶 66
【真題解析】 66
【習題薈萃】 68
第六章 核酸 73
【真題解析】 73
【習題薈萃】 77
第七章 激素 88
【真題解析】 88
【習題薈萃】 91
第八章 生物膜與物質運輸 97
【真題解析】 97
【習題薈萃】 98
第九章 代謝總論與生物能學 103
【真題解析】 103
【習題薈萃】 105
第十章 糖代謝 109
【真題解析】 109
【習題薈萃】 112
第十一章 生物氧化 122
【真題解析】 122
【習題薈萃】 123
第十二章 脂代謝 129
【真題解析】 129
【習題薈萃】 134
第十三章 氨基酸代謝 141
【真題解析】 141
【習題薈萃】 143
第十四章 核苷酸代謝 148
【真題解析】 148
【習題薈萃】 152
第十五章 DNA的復製、修復與重組 157
【真題解析】 157
【習題薈萃】 159
第十六章 RNA的與加工 169
【真題解析】 169
【習題薈萃】 171
第十七章 蛋白質的與轉運 181
【真題解析】 181
【習題薈萃】 183
第十八章 細胞代謝與基因錶達調節 196
【真題解析】 196
【習題薈萃】 199
第十九章 基因工程及蛋白質工程 207
【真題解析】 207
【習題薈萃】 210
第二十章 現代生化技術 218
【真題解析】 218
【習題薈萃】 225
第二部分 答案精解
第*章 糖類 236
第二章 脂類 238
第三章 蛋白質化學 241
第四章 酶 260
第五章 維生素和輔酶 267
第六章 核酸 269
第七章 激素 276
第八章 生物膜與物質運輸 279
第九章 代謝總論與生物能學 283
第十章 糖代謝 285
第十一章 生物氧化 293
第十二章 脂代謝 297
第十三章 氨基酸代謝 302
第十四章 核苷酸代謝 306
第十五章 DNA的復製、修復與重組 310
第十六章 RNA的與加工 317
第十七章 蛋白質的與轉運 322
第十八章 細胞代謝與基因錶達調節 328
第十九章 基因工程及蛋白質工程 335
第二十章 現代生化技術 342
第三部分 考研真題匯編
華東師範大學2011年碩士學位研究生入學考試試題 356
中國科學院大學2013年碩士學位研究生入學考試試題 356
中國科學院大學2013年碩士學位研究生入學考試試題甲 358
中國科學院大學2013年碩士學位研究生入學考試試題乙 361
中山大學2013年碩士學位研究生入學考試試題 365
華南理工大學2013年碩士學位研究生入學考試試題 367
中國海洋大學2013年碩士學位研究生入學考試試題 369
暨南大學2013年碩士學位研究生入學考試試題 372
中國科學院研究生院2012年碩士學位研究生入學考試試題 374
中山大學2012年碩士學位研究生入學考試試題 377
中國科學院研究生院2012年碩士學位研究生入學考試試題 378
在綫試讀
第*部分 真題解析與習題薈萃
第*章 糖類
【真題解析】
例題1 （問答題）分子式為C5H10O5的開鏈醛糖和酮糖各有多少個可能的異構體？如果為環式結構呢？（美國加州大學考研題）
知識要點
1）單糖除二羥丙酮外都含有手性碳原子C*。
2）每個C*可産生兩個異構體，故任一單糖的可能異構體數等於2n（n為C*數）。
3）酮糖因其羰基不在分子末端而比相應碳原子數的醛糖少一個C*。
4）單糖環式半縮醛結構的形成使得直鏈結構中原本不是C*的羰基C（醛糖和酮糖中分彆為C1和C2）成為一個新的C*，因此可能的異構體數也相應增加。
解題思路
1）根據知識要點1）和2），開鏈醛戊糖有3個C*。
2）根據知識要點1）和3），開鏈酮戊糖有2個C*。
3）根據知識要點2）和4），形成環式半縮醛結構後，醛戊糖和酮戊糖均新增1個C*
參考答案 依據任一單糖的可能異構體數等於2n（n為C*數），開鏈醛戊糖和酮戊糖各有3個C*和2個C*，故可能的異構體分彆為8個和4個，形成環式結構後則分彆增加至16個和8個。
解題捷徑 開鏈醛糖的C*數等於其C原子數減2，酮糖的減3；轉化成環式結構後則分彆加1。
例題2（選擇題）直鏈澱粉、支鏈澱粉遇碘分彆呈（）。（天津大學考研題）
A. 黃色、紫色 B．藍色、紫紅色 C．藍色、黃色 D．紫色、紅色
知識要點
1）糖苷鍵使相鄰Glc呈一定角度，導緻澱粉鏈形成左手螺鏇樣結構，其中可容納碘原子形成復閤物。
2）澱粉遇碘的顔色反應與其螺鏇結構有關：單個螺鏇段中所含葡萄糖殘基數（聚閤度/重閤度）大於60時呈藍色，20～60時為紫紅色，20左右時則呈紅色。
3）直鏈澱粉一般含200～900個葡萄糖殘基，支鏈澱粉的平均支鏈殘基數為24～32個。
解題思路 綜閤上述知識要點，遇碘時直鏈澱粉呈藍色而支鏈澱粉呈紫紅色。
標準答案 B。
解題捷徑 直鏈澱粉遇碘呈藍色，而支鏈澱粉呈紫紅色。
例題3（判斷題）天然葡萄糖隻能以一種構型存在，因此也隻能有一種鏇光率。（復旦大學考研題）
知識要點
1）單糖的構型是人為規定的，視其*高編號（離羰基*遠）的手性碳原子上連接的-OH在Fischer投影式中的朝嚮而指定為D構型和L構型。
2）鏇光性是用鏇光儀測定鏇光物質時其偏振麵偏轉的實際方嚮，偏右為右鏇性，用d/+錶示；偏左為左鏇性，用l/－錶示。
3）具有D構型的物質可能具有右鏇性，也可能具有左鏇性；反之亦然。
解題思路 綜閤上述知識要點，葡萄糖的構型與其鏇光性是兩個不同的概念。
標準答案 錯。
解題捷徑 葡萄糖的構型與其鏇光性是兩個不同的概念。
例題4（問答題）為什麼葡萄糖與甘露糖的糖脎熔點相同？（美國西雅圖大學考研題）
知識要點
1）單糖的自由羰基能與3分子苯肼作用生成糖脎，其形狀和熔點的不同可用於區分不同的單糖。
2）成脎反應分3步進行：苯肼先與羰基縮苯腙，隨之將與苯腙碳相鄰的醛基（醛糖C2、酮糖C1）氧化成羰基，*後再與這一新形成的羰基縮糖脎。
3）僅有一個手性碳原子構型不同的糖分子互為差嚮異構體。
4）葡萄糖和甘露糖之間隻有C2位構型的不同。
解題思路 綜閤上述知識要點，葡萄糖和甘露糖僅在C2位不同，該差異在成脎反應後即消失而生成同一種糖脎衍生物。
參考答案 葡萄糖和甘露糖在與苯肼反應時生成的是同一種糖脎衍生物，因而具有相同的熔點。
解題捷徑 葡萄糖和甘露糖僅在C2位不同，該差異在成脎反應後即消失而生成同一種糖脎衍生物。
例題5 （選擇題）下列幾種糖中，哪一種是非還原糖？（清華大學考研題）
A．麥芽糖 B．葡萄糖 C．蔗糖 D．乳糖
知識要點
1）單糖和寡糖的遊離羰基容易被還原成多羥基醇。
2）以開鏈結構存在的單糖均具有遊離羰基。
3）環式結構可通過與開鏈結構之間的平衡轉化為後者。
4）寡糖的糖苷鍵連接如果僅涉及兩個殘基之一的異頭碳，另一遊離的異頭碳仍可轉換成開鏈結構而具有還原性，但如果兩個異頭碳均被占用則不再能轉化成開鏈結構。
解題思路
1）根據知識要點1）和2），單糖均為還原糖。
2）根據知識要點3）和4），乳糖仍保留有一個遊離的異頭碳，但蔗糖的兩個異頭碳均參與其糖苷鍵的形成。
標準答案 C
解題捷徑 單糖均為還原糖。常見寡糖中除蔗糖（二糖）和棉子糖（三糖）外，麥芽糖、乳糖和縴維二糖等都是還原糖。
【習題薈萃】
一、選擇題
1．下列哪個糖是酮糖？（）
A．D-果糖 B．D-半乳糖 C．乳糖 D．蔗糖
2．有五個碳原子的糖是（）。（四川大學考研題）
A．D-果糖 B．二羥基丙酮 C．赤蘚糖 D．2-脫氧核糖 E．D-木糖 F．甘露糖
3．兩個糖分子互為差嚮異構體時（）。
A．一個是吡喃糖，另一個是呋喃糖 B．一個是醛糖，另一個是酮糖
C．兩者的鏈長相差一個碳原子 D．兩者僅在一個碳原子上具有不同構型
4．以下各種糖中哪一種屬於多糖？（）（華南理工大學考研題）
A. 蔗糖 B．麥芽糖 C．乳糖 D．糖原
5．蔗糖與麥芽糖的區彆在於（）。（中國科學院考研題）
A．麥芽糖是單糖 B．蔗糖是單糖
C．蔗糖含果糖 D．麥芽糖含果糖
6．下列糖分子中哪一對互為差嚮異構體？（）
A．D-葡萄糖和D-葡糖胺 B．D-葡萄糖和D-甘露糖
C．D-乳糖和D-蔗糖 D．L-甘露糖和L-果糖
7．下列糖分子中哪一對是異頭物？（）
A．D-葡萄糖和D-果糖 B．D-葡萄糖和L-果糖
C．D-葡萄糖和L-葡萄糖 D．α-D-葡萄糖和β-D-葡萄糖
8．葡萄糖開鏈形式的環化産物是（）。
A．酐 B．糖苷 C．半縮醛 D．內酯
9．下列糖分子在變鏇時哪一對會相互轉化？（）
A．D-葡萄糖和D-果糖 B．D-葡萄糖和D-半乳糖
C．α-D-葡萄糖和β-D-葡萄糖 D．D-葡萄糖和L-葡萄糖
10. 糖原和支鏈澱粉在結構上的區分是（）。
A．糖原不含α-l，4-糖苷鍵 B．糖原是葡萄糖和半乳糖的聚閤物
C．糖原具有更少的還原端 D．糖原含有更多的α-l，6-糖苷鍵
1 1．縴維素的組成單糖和糖苷鍵的連接方式為（）。（華中農業大學考研題）
A．α-l，4-葡萄糖 B．β-l，3-葡萄糖 C．β-l，4-葡萄糖 D．β-l，4-半乳糖
12. 蔗糖是由（）所組成。
A．葡萄糖和果糖 B．葡萄糖 C．半乳糖和果糖 D．葡萄糖和半乳糖
13. 乳糖由（）縮閤而成。
A．葡萄糖 B．葡萄糖和果糖 C．葡萄糖和半乳糖D．果糖
14. 麥芽糖的單糖殘基是（）。
A．葡萄糖和半乳糖 B．葡萄糖 C．果糖 D．半乳糖
15. 肝素分子中主要含有下列哪些組分？（）
A．D-葡糖胺 B．D-乙酰半乳糖胺 C．L-艾杜糖醛酸 D．D-葡萄糖醛酸
16. 細菌胞壁的多糖組分是（）。
A．縴維素 B．脂多糖 C．磷壁酸 D．胞壁質
17. （）是構建幾丁質的單糖殘基。
A．N-乙酰葡糖胺 B．N-乙酰胞壁酸 C．N-乙酰神經氨酸D．N-乙酰半乳糖胺
18. 在糖蛋白中，糖鏈組分通常是經由哪些氨基酸連接的？（）
A．Asn，Ser或Thr B．Asp或Glu C．Gly，Ala或Asp D．Tyr，Asp或Cys
19. 肝素、透明質酸在動物新陳代謝中均有重要功能，它們屬於以下哪一類？（）（華南理工大學考研題）
A．蛋白質 B．糖 C．脂肪 D．維生素
二、填空題
1．人血液中含量*豐富的糖是____，肝髒中含量*豐富的糖是____，肌肉中含量*豐富的糖____。
2．縴維素是由____組成，它們之間通過____糖苷鍵相連。
3．鑒彆糖的方法為Molischer試驗，是利用糖在濃酸情況下脫水生成____與____反應，生成____色的物質。
4．直鍵澱粉的構象為____，縴維素的構象為____。
5．乳糖是由一分子____和一分子____組成，它們之間通過____糖苷鍵相連。
6．蔗糖是由一分子____和一分子____組成，它們之間通過____糖苷鍵相連，
7．麥芽糖是由兩分子____組成，它們之間通過____糖苷鍵相連。
8．異麥芽糖是由兩分子____組成，它們之間通過____糖苷鍵相連。
9．蛋白聚糖是由____和____共價結閤形成的復閤物。
10. 糖苷是指糖的____和醇、酚等化閤物失水而形成的縮醛（或縮酮）等形式的化閤物。
11．多糖的構象大緻可分為____、____、____和____四種類型，決定其構象的主要因素是____。
12．澱粉、縴維素和糖原中葡萄糖殘基的構型分彆是____、____、____ 。（中國農業大學考研題）
13. 寡糖與蛋白質的O-連接指與Ser或Thr的側鏈羥基O-連接，N-連接指____。（中山大學考研題）
14．單糖的構型是指離羰基碳*遠的那個____的構型，如果與D-甘油醛構型相同，則屬D係列糖，反之屬____係列糖，大多數天然糖是____係列糖。（南京師範大學考研題）
三、名詞解釋
1．單糖（monosaccharide）
2．寡糖（oligoccharide）
3．多糖（polysaccharide）
4．同多糖（homopolysaccharide）
5．雜多糖（heteropolysaccharide）
6．構型（configuration）
7．構象（conformation）
8．鏇光率（specific rotation）
9．醛糖（aldose）
10．酮糖（ketose）
11．對映體（diastereomer）
12．差嚮異構體（epimer）
13. 異頭物（anomer）
14．異頭碳（anomeric carbon）
15. 半縮醛（hemiacetal）
16．變鏇（mutarotation）
17. 糖苷（glycoside）
18．糖苷鍵（glycosidic bond）
19. 還原糖（reducing sugar）
20. 糖脎（phenylosazone）
21．葡聚糖（dextran）
22. 澱粉（starch）
23. 糖原（glycogen）
24．極限糊精（limit dextrin）
25. 縴維素（cellulose）
26. 結閤糖/復閤糖（complex carbohydrate）
27. 肽聚糖（peptidoglycan）
28．糖蛋白（glycoprotein）
29. 蛋白聚糖（proteoglycan）
30. 糖脂（glycolipid）
31．脂多糖（lipopolysaccharide）
四、判斷題
1. （）糖類分子都具有2：1的氫和氧原子數比。
2. （）單糖都是多羥基醛或多羥基酮。
3. （）在糖的結構特徵描述中，“D”、“L”是指構型，而“+”、“－”指鏇光方嚮，“D”與“+”，“L”與“－”並無必然聯係。（華南理工大學考研題）
4．（）新配製的葡萄糖水溶液會隨時間而改變其鏇光率。
5. （）糖的變鏇現象是指糖溶液放置後，鏇光方嚮從右鏇變成左鏇或從左鏇變為右鏇。（江蘇大學考研題）
6. （）果糖是左鏇糖，因此它屬於L構型。（江蘇大學考研題）
7. （）理論上己糖有8對對映體。
8. （）同一種單糖的α型和β型是對映體。（江蘇大學考研題）
9．（）酮糖和其他含有酮基的有機物一樣均無還原性。
10. （）葡萄糖和甘露糖是差嚮異構體。（山東大學考研題）
11．（）單糖與醇或酚的羥基反應可形成糖苷。
12. （）戊糖和己糖與強酸共熱時可分彆脫水生成羥甲基糠醛和糠醛，後者均能與α-萘酚反應呈紅色。（山東大學考研題）
13．（）蔗糖因為沒有遊離的羰基而不能成脎。
14. （）麥芽糖是葡萄糖與果糖構成的雙糖。
15. （）棉子糖在蔗糖酶的作用下生成果糖和蜜二糖。
16. （）糖原和澱粉都是葡聚糖。
17. （）多糖無還原性，也無鏇光性。（江蘇大學考研題）
18. （）縴維素與澱粉的區彆是由於糖苷鍵的不同引起的。
19. （）植物的結構多糖是縴維素，動物的結構多糖是幾丁質。
20. （）幾丁質是N-乙酰D-葡糖胺以β（1-4）糖苷鍵構成的均一多糖。
21．（）肽聚糖以含有N-乙酰氨基葡萄糖為特點。
22. （）在糖蛋白和糖肽中，糖與氨基酸殘基都是通過某種糖苷鍵連接的。
23．（）質膜上糖蛋白的糖基都位於膜的外側。（中國科學院考研題）
24. （）凡具有吡喃糖型的均為六碳糖，而具有呋喃糖型的都是五碳糖。（美國斯坦福大學考研題）
25. （）糖苷中的配糖體隻能是另外一分子糖。（美國戴維斯加州大學考研題）
五、問答與計算題
1．理論上己醛糖可能有多少個立體異構體？有多少對對映體？
2．構型與構象有何區彆？
3．為什麼葡萄糖的椅式構象要比船式構象更為穩定？
4．下列符號所代錶的糖類化學名稱分彆是什麼。
A. Glc B. Fuc C. Gal D. NAM E. NAG F. GalNAc G. Glc-6-P
5．指齣有D-葡萄糖和下列化閤物參與反應的反應類型和反應産物。
A．鈉汞齊和水 B．亞碘酸 C．稀堿 D．苯肼，在100℃和弱酸條件下
E．濃硫酸 F．稀硝酸 G．Fehling試劑
6．何為還原糖？蔗糖是一種由葡萄糖和果糖組成的二糖，雖然這兩種單糖都是還原糖，但為什麼蔗糖卻不是？（美國加州大學考研題）
7．已知葡萄糖在溶液中以環式結構存在，為什麼仍然具有還原性？
8．指齣下列寡糖和多糖的單糖殘基和糖苷鍵類型，哪些是還原糖？
麥芽糖、乳糖、蔗糖、海藻糖、縴維二糖、棉子糖、澱粉、縴維素、糖原、幾丁質
9．為什麼單糖和二糖都是水溶性的？
10. 雖然都是經由1，4-糖苷鍵連接而成的葡聚糖，而且分子質量相近，但縴維素不溶於水而糖原卻易溶於熱水，為什麼？
11. 試描述以分支聚閤物形式（如糖原和支鏈澱粉）而不是以直鏈澱粉形式儲存葡萄糖在生物學上有何優勢。（美國西雅圖大學考研題）
12. 試解釋以澱粉或糖原而不是以等量遊離葡萄糖的形式儲存糖類有何生物學意義？
13. 假定聚閤物都含有相等的殘基數（如100個），則用20種不同單糖組成的多糖，其種類要遠比由20種不同氨基酸所組成的多肽數目更多，請解釋這是為什麼？（美國華盛頓大學考研題）
14. 動物組織中的結構多糖是什麼？其組成和結構有何特點？
15. 試解釋蛋白聚糖和糖蛋白之間的差異。
16．試描述哺乳動物循環係統中清除“老化”血清糖蛋白的一般過程。（美國賓州大學考研題）
17．某麥芽糖溶液的鏇光率為+23。，測定中使用的比色管長度為10cm，已知麥芽糖的比鏇度，請問該麥芽糖溶液的濃度是多少？
18. 某一新配製的D-甘露糖溶液在放置一段時間後鏇光率為，已知α-D-甘露糖的，β-D-甘露糖的，求此溶液中α-和β-D-甘露糖的百分含量分彆是多少？（假定溶液中極少量的醛式甘露糖可以忽略不計）
19. 生産中將蔗糖酶稱為轉化酶，因為蔗糖酶水解蔗糖時，蔗糖溶液的鏇光度發生變化，由正變負。請問為什麼？
20. 葡萄糖能緩慢地與蛋白質（如血紅蛋白等）反應生成共價化閤物。這些反應為什麼能進行？生成的加和物是什麼？（美國卡爾敦大學考研題）
21．據推測，某組織細胞錶麵上一種糖蛋白的三糖組分在細胞黏附調節反應中具有關鍵作用。請設計一個簡單的實驗來證實該假設。（美國斯坦福大學考研題）
22. 葡萄糖分子上的羥基在堿性條件下都能被諸如硫酸二甲酯之類的試劑甲基化。試解釋對一定量的糖原做過量甲基化處理後再進行徹底消化，能否由此確定其分支點和還原端數量？（美國斯沃斯莫爾學院考研題）
23. 甜菜中含有少量的棉子糖/蜜三糖，①它是還原糖嗎？為什麼？②它是由哪些單糖組成的？③用α-半乳糖苷酶處理後可以得到什麼産物？（美國斯坦福大學考研題）
好的，根據您的要求，這是一份關於不包含您提及的那本特定書籍內容的圖書簡介。這份簡介力求詳盡、專業，並專注於其他相關的生命科學或生物化學學習資料。 --- 深度聚焦：現代生物化學前沿與應用探索 圖書係列名稱：生命科學進階與應用研究文庫 分冊一：蛋白質結構解析與功能調控新視角 ISBN： 978-7-XXX-XXXXX-X 定價： 128.00 元 頁數： 680 頁 裝幀： 精裝 內容概述 本冊《蛋白質結構解析與功能調控新視角》是“生命科學進階與應用研究文庫”的首部力作，旨在為高年級本科生、研究生以及科研人員提供一個全麵、深入且緊跟時代前沿的蛋白質科學學習平颱。本書摒棄瞭基礎教材中對基本概念的冗餘敘述，而是將重點放在高精度結構解析技術、復雜的蛋白質相互作用網絡（PPIs）以及新興的功能調控機製上。 全書共分為六大部分，內容結構設計旨在引導讀者從分子結構層麵深入理解生命活動的根本驅動力。 第一部分：高分辨率結構解析技術的演進 本部分詳細迴顧瞭過去十年中，解析蛋白質三維結構的突破性進展。重點介紹瞭冷凍電鏡（Cryo-EM）從數據采集、圖像處理到三維重建的完整流程，並特彆分析瞭其在解析膜蛋白復閤物和超大分子機器（如核糖體、囊泡轉運復閤體）中的應用案例。此外，我們還深入探討瞭高場核磁共振（NMR）在研究蛋白質動態結構和溶液中相互作用方麵的最新應用，並對比瞭晶體學、冷凍電鏡和NMR在研究不同類型蛋白質時的優劣勢。對單顆粒分析（SPA）中誤差來源和數據優化的探討，旨在幫助研究人員掌握獲得高質量密度圖的關鍵技術點。 第二部分：蛋白質動態學與構象轉換 生命活動往往依賴於蛋白質的動態變化。本部分深入剖析瞭分子動力學模擬（MD Simulation）在揭示蛋白質柔性和構象景觀中的核心作用。通過具體的算例，讀者將學習如何設置有效的模擬參數，分析軌跡數據，並提取齣與生物學功能相關的亞穩態結構。我們將探討變構調節（Allosteric Regulation）的分子基礎，闡述信號分子如何通過遠距離的構象耦閤，實現對酶活性的精細控製，並結閤最新發錶的機製性研究成果進行案例解析。 第三部分：蛋白質組學與相互作用組學 現代生物化學研究已進入高通量時代。本捲詳細介紹瞭蛋白質組學研究的核心技術流程，包括靶嚮和非靶嚮蛋白質組學的質譜分析策略。更側重於蛋白質相互作用組（Interactome）的構建方法，包括酵母雙雜交（Y2H）、鄰近標記技術（BioID, AP-MS）以及基於錶麵等離子共振（SPR）和等溫滴定量熱法（ITC）的定量相互作用分析。討論瞭如何從海量的PPI數據中挖掘齣具有生物學意義的功能模塊和關鍵調控節點。 第四部分：翻譯後修飾（PTMs）的復雜性 蛋白質的生物學功能絕大多數由其翻譯後修飾所調節。本冊聚焦於磷酸化、泛素化、乙酰化和糖基化等關鍵PTMs的識彆、定量及其對蛋白質功能的影響。我們將探討用於檢測PTMs的特異性抗體開發策略，以及如何利用磷酸化蛋白質組學數據構建信號轉導網絡模型。特彆關注瞭泛素連接酶（E3 Ligases）在靶嚮蛋白質降解（如UPS係統）中的精確調控機製及其在疾病發生發展中的角色。 第五部分：膜蛋白的生物閤成、摺疊與靶嚮 膜蛋白是藥物設計的主要靶點，但其研究難度極高。本部分係統梳理瞭質粒導入內質網、伴侶蛋白介導的摺疊、質量控製以及最終的細胞內定位路徑。深入討論瞭SecYEG、SRP等轉運係統的分子機製，並分析瞭膜蛋白在脂質雙分子層（Bilayers）和脂質體（Liposomes）中重建體外功能活性（Reconstitution）的實驗優化策略。 第六部分：計算生物學與人工智能輔助蛋白質設計 麵嚮未來，本部分介紹瞭計算工具在蛋白質研究中的應用前沿。涵蓋瞭基於深度學習的蛋白質結構預測工具（如AlphaFold2的工作原理及其局限性），以及用於從頭設計（De Novo Design）新型功能蛋白（如納米抗體、新型酶）的算法框架。同時，討論瞭如何利用機器學習模型預測PTMs位點、優化蛋白質穩定性或增強酶催化效率的實例。 讀者對象 生命科學、生物化學、生物工程等相關專業的研究生及博士後。 從事藥物化學、生物物理學、結構生物學、生物信息學研究的專業人士。 希望深入理解現代生物化學前沿技術和理論的高年級本科生。 --- 圖書係列名稱：實驗技術與方法精粹係列 分冊二：細胞信號轉導通路——從基礎到高級實驗設計 ISBN： 978-7-XXX-XXXXX-Y 定價： 98.00 元 頁數： 520 頁 裝幀： 平裝 內容概述 本冊《細胞信號轉導通路——從基礎到高級實驗設計》著眼於將復雜的信號網絡理論與嚴謹的分子生物學及細胞生物學實驗技術相結閤，是一本麵嚮實踐的指南。本書不側重於羅列已知的信號通路，而是側重於如何設計實驗去驗證或發現新的信號節點、修飾機製和通路交叉點。 第一部分：信號感應與跨膜轉導的分子基礎 本部分重新審視瞭經典的G蛋白偶聯受體（GPCRs）激活機製，並重點介紹瞭近來備受關注的“受體信號可塑性”——即同一受體如何通過不同的配體或細胞環境産生截然不同的下遊反應。我們詳盡闡述瞭小分子GTP酶（如Ras、Rho傢族）作為關鍵分子開關的激活與失活循環，並詳細列齣瞭檢測其活性（如Pull-down Assay）的SOP（標準操作程序）。 第二部分：關鍵信號節點的高級檢測技術 本書的實驗技術部分極具操作指導性。詳細介紹瞭Western Blotting中避免假陽性和假陰性的關鍵步驟，特彆是針對磷酸化蛋白的抗體選擇和去磷酸化乾擾的控製。我們提供瞭專門的章節來指導免疫熒光共定位實驗的優化，包括如何處理背景熒光、如何進行Z-stack采集以分析細胞內特定結構（如核膜、綫粒體膜）的信號分布。此外，還包括如何利用FRET/BRET技術實時監測細胞內蛋白質-蛋白質動態相互作用。 第三部分：信號轉導的細胞環境依賴性 信號通路的研究已從“試管”走嚮“組織”。本捲強調瞭微環境對信號傳導的影響。我們將介紹如何使用類器官培養（Organoids）模型和3D支架培養係統來模擬體內環境，並分析這些模型中信號通路的特有變化。對於組織切片，我們詳細介紹瞭免疫組化（IHC）和免疫熒光（IF）的染色優化，以確保信號強度的準確性和特異性。 第四部分：遺傳學工具在通路解析中的應用 解析復雜通路需要強大的遺傳學工具箱。本部分聚焦於CRISPR/Cas9係統在信號通路成員基因敲除、敲入以及功能元件（如啓動子或PTM位點）編輯中的應用。我們提供瞭設計高效sgRNA的策略，並指導如何利用報告基因係統或內源性標記技術（如Endogenous Tagging）來追蹤特定信號蛋白的亞細胞定位和激活狀態。對於通路下遊的轉錄因子活動分析，我們提供瞭ChIP-seq實驗流程的詳細解讀。 第五部分：通路交叉與整閤：係統生物學的視角 本部分著眼於信號網絡的整體性。探討瞭如何通過整閤組學數據（轉錄組、蛋白組、磷酸化組）來構建信號網絡的數學模型。重點介紹瞭通路互作圖譜的繪製方法，以及如何利用網絡拓撲分析來識彆網絡中的“中心樞紐（Hubs）”和“瓶頸節點”。通過案例分析，展示如何通過抑製一個關鍵節點來預測對整個細胞功能（如增殖、遷移）的連鎖影響。 讀者期望 通過學習本係列圖書，讀者將能夠： 1. 超越教科書知識，掌握當前生命科學研究中最前沿的分子機製。 2. 熟練運用高精尖的技術手段，獨立設計並優化復雜的生物化學和細胞生物學實驗。 3. 具備批判性思維，能夠從實驗數據中推導齣具有創新性的生物學見解。
用戶評價
評分
這本書的語言風格是極其冷靜和剋製的，幾乎沒有多餘的修飾詞，每一句話都像是一份嚴謹的實驗報告，精確、客觀。我是一個對閱讀體驗要求比較高的人，很多輔導書的文風過於口語化或者過於學術化，讓人讀起來都很費勁，但這本《精解》找到瞭一個完美的平衡點。它用學術的嚴謹性來保證內容的準確性，但又在關鍵節點用精準的定義來避免讀者産生歧義。特彆是關於核酸結構和復製修飾那一章，涉及到大量的酶和蛋白的相互作用，文字和圖錶的配閤簡直是教科書級彆的示範。我最欣賞的是，它提供的解析部分，不僅僅是告訴你“答案是A”，而是會詳細分析“為什麼B、C、D都是錯的，錯在哪裏”，這種“反嚮解構”的學習方式，極大地鞏固瞭我對知識點的辨析能力。有時候，我甚至會把這本書當成一本查漏補缺的字典來用，隨便翻到一個章節，都能發現一些自己曾經模糊處理過的地方被清晰地界定和解釋，這種不斷迭代和完善自己知識體係的感覺，是非常踏實的。
評分隨著考研復習進入白熱化階段，這本書的價值就更體現齣來瞭，它從一本“學習材料”轉變成瞭一本“臨場參考手冊”。我發現，很多我之前做錯的題目，迴顧起來，其核心考點都能在這本書的某個角落找到對應的詳細闡述或經典例題。它不是那種“刷題本”，讓你沉浸在題海戰術中，而更像是一個“知識提煉器”，它強迫你迴歸基礎，確保你對每一個核心概念的理解都是立體的、無死角的。它的章節後麵往往附帶的“高頻考點總結”部分，簡直是考前衝刺的寶藏，我把它打印齣來，貼在瞭我的書桌前，每天早上都要快速瀏覽一遍，確保那些最容易因為緊張而遺忘的細節沒有疏漏。這本書給予我的最大幫助，是建立瞭一種“確定感”——麵對浩如煙海的考研知識點，我不再感到無助和迷茫，因為我知道，隻要我遵循這本書的邏輯脈絡，把核心概念吃透，我就有能力去應對絕大多數的考試挑戰。這不僅僅是一本輔導書，更像是一位沉默而可靠的導師，陪伴我走完瞭這段艱難的旅程。
評分這本書的封麵設計得非常直白，封麵上印著的那些復雜的化學結構式和密密麻麻的公式，著實讓人在拿到書的那一刻就感受到瞭它沉甸甸的分量和專業性。我把它放在書架上，它和其他一些看起來花哨的教材完全不同，沒有那些吸引眼球的色彩或者誇張的排版，一切都以實用、高效為核心。我記得翻開扉頁，那句“為考研而生”的標語，雖然老套，但確實擊中瞭我當時的心——我需要的是一把能直接通往考場的鑰匙，而不是一本泛泛而談的理論百科全書。這本書的裝幀很結實，這是我非常欣賞的一點，畢竟考研期間，書本的磨損是不可避免的，它需要經得起反復翻閱和摺騰。從拿到手的那一刻起，我就知道，這是一場硬仗，而這本書，就是我的“武器”。它不提供心靈雞湯，隻提供硬核的知識點和解題思路，這種務實的態度，在眾多輔導材料中顯得尤為可貴。我特彆喜歡它在章節開頭對知識點脈絡的梳理，雖然是文字描述，但邏輯清晰得像一張嚴謹的流程圖，讓你在深入細節之前，就已經對整個知識模塊瞭然於胸。這種係統性的構建，極大地減少瞭我迷失在細節中的概率。
評分與市麵上那些號稱“最新考點全覆蓋”的材料相比，這本書更像是一位經驗老到的“考場老兵”的私房筆記，它的內容編排不是按照標準的教材順序走的，而是完全圍繞“怎麼考”來構建的。我注意到，書中對於一些不常齣現但一旦齣現就可能要命的“冷門”知識點，反而給予瞭超齣預期的篇幅，比如某些特定的信號轉導通路下遊的次級調節因子，這些在一般參考書裏可能就一筆帶過。這本書卻用整整半頁的篇幅，配上瞭復雜的分支圖，詳細解析瞭它們在不同生理狀態下的具體作用。這種“押重注”式的講解，讓我對那些看似無關緊要的知識點也開始重視起來，因為我知道，齣題人總喜歡從這些地方找突破口。我記得有一次做模擬測試，遇到一個關於脂代謝産物相互轉化的計算題，思路特彆繞，我當時卡住瞭，翻開這本書的對應章節，發現作者竟然用瞭一個非常巧妙的類比來解釋這個過程，讓我瞬間茅塞頓開。它教我的不僅是知識，更是一種“解題思維”，教會我如何從紛繁的化學反應中提煉齣最核心的邏輯關係。
評分我花瞭足足一個星期的時間來“馴服”這本書的第一個章節，那感覺就像是在攀登一座由晦澀難懂的術語和精妙的生物化學反應堆砌而成的山峰。首先，它的例題選取極其刁鑽，它們不是那種教科書上給你看標準步驟的“溫和”範例，而是充滿瞭陷阱和變數，每一次嘗試解答都像是在進行一場微型的“壓力測試”。比如，它對酶動力學部分的講解，簡直是把米氏方程的每一個變量拆解到瞭極緻，恨不得把它們放到顯微鏡下去觀察它們如何影響反應速率的拐點。我尤其對它在“疑難點辨析”部分的處理印象深刻，作者似乎完全理解我們這些備考者的痛點，總能精準地指齣那些最容易混淆的概念——比如糖酵解和糖異生的方嚮性控製點，那幾段文字讀下來，仿佛心裏那個長期存在的知識盲區一下子被聚光燈照亮瞭，豁然開朗。這本書的排版雖然樸素，但重點突齣，關鍵術語的加粗和下劃綫處理得恰到好處，保證你在快速瀏覽時，重要的信息也不會輕易溜走。這種對細節的關注，讓它在眾多“大而全”的復習資料中脫穎而齣，成為我案頭常備的工具書。
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