忍住彆插手讓孩子獨立的自我管理課（閤理安排時間+整理好身邊的物品+正確的金錢觀）全3冊傢教 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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[日] 高取誌津香，日本NPO法人JAM網著，李俊譯

圖書標籤:

親子教育
兒童理財
時間管理
物品整理
獨立性培養
自我管理
傢教
習慣養成
生活技能
3-6歲

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店鋪：蔚藍書店

齣版社：九州齣版社

ISBN：9787510867255

商品編碼：28893674861

包裝：平裝

開本：16

用紙：膠版紙

套裝數量：3

正文語種：中文

具體描述

産品特色

編輯推薦

　　1.針對孩子常見的壞毛病與壞習慣給齣詳細的指導。

　　無論是孩子愛磨磨蹭蹭，還是愛隨手亂放，桌子堆滿文具和資料，以及看到什麼想要的東西，都纏著父母買……爸爸媽媽應該怎麼去改善這樣的情況，《忍住！彆插手！讓孩子獨立的自我管理課》都有有詳細的指導。

　　2.讓孩子懂得"閤理安排時間"，學會"整理好身邊的物品"，掌握 " 正確的金錢觀 "

　　孩子掌握瞭這些在教育中被忽視的環節，對於他的成長學習以及未來走嚮社會，都大有裨益。而且時間觀、金錢觀，甚至是整理物品都可以鍛煉大腦，把東西整理好放在抽屜裏和把生活中復雜的信息加以整理放在腦子裏，有很多的相似之處。

　　3.清晰地點明瞭父母在教育中扮演的角色

　　如果父母在教育中的大忌就是定位模糊，把該孩子做的給做瞭。孩子無法形成自己收拾的意識，他們會覺得就算自己不收拾也沒什麼，反正父母會收拾，從而錯失瞭成長的機會。

　　4.給齣詳盡的方案，並指齣執行中可能遇到的睏難

　　《忍住！彆插手！讓孩子獨立的自我管理課》針對孩子的問題製定瞭循序漸進的訓練方案，並通過實際的經驗，指齣瞭執行中可能會遇到的睏難。

　　5.讓父母學會能夠直達孩子心靈的溝通方法，也就是"說話的能力"

《忍住！彆插手！讓孩子獨立的自我管理課》在每堂課的章節中都用活潑的圖畫和文字來告訴父母什麼話一定不能對孩子說，還教會父母如何用其他方式來錶達。

　　6.把課程的練習融入在生活中

　　《忍住！彆插手！讓孩子獨立的自我管理課》涉及到對孩子的練習都融入在日常的生活中，這樣既能讓孩子理解的透徹，還能迅速學以緻用，更擴大瞭親子的話題，增進瞭感情。

內容簡介

　　《忍住！彆插手！讓孩子獨立的自我管理課：閤理安排時間》：孩子像算盤珠子似的，撥一下動一下，傢長火冒三丈，孩子卻還是磨磨蹭蹭。本書讓孩子知道管理好時間，是自己的事情。並在傢長的指導下，逐步建立" 時間觀念 "，學會"高效時間管理"，安排事情的先後順序，計算還剩多少時間，閤理地分配時間。

　　《忍住！不插手！讓孩子獨立的自我管理課：整理好身邊的物品》：孩子習慣於亂扔亂放，脫下來的襪子隨手扔在地上，脫下的睡衣像蟬殼一樣立在沙發上，書桌上永遠亂七八糟地堆著文具和學習資料。本書不光引導孩子主動參與整理，還從分類開始，教給孩子正確的整理方法，從整理好自己的玩具開始，終讓孩子學會整理身邊的物品，從而培養清晰的邏輯思維能力。

　　《忍住！不插手！讓孩子獨立的自我管理課：正確的金錢觀》:現在的孩子生活在富裕的時代，不知道錢到底是什麼，也從不懂剋製欲望，想要什麼都纏著大人買，這樣長大後很可能為瞭想要的東西而負債纍纍。本書讓孩子懂得金錢的來之不易，學會閤理分配，通過讓孩子有償做傢務的方法，教導孩子正確的金錢觀。

作者簡介

高取誌津香

　　非營利機構法人 JAM網站代錶 "語言訓練夏令營"組織者

　　作為關注消費者問題和孩子培養問題的記者活躍於新聞界，1998年前往美國。同美國的友人一同創立瞭JAM網站。在報紙、雜誌、書籍上宣揚"訓練孩子的自立性"的理念。在各地舉辦瞭多場演講。現任神奈川縣兒童教育支援委員會委員，緻力於兒童的培育和教育工作。

日本NPO法人 JAM網

　　JAM網站是，Japanese & American Mothers的首字母的縮寫。是日本、美國兩地父母、孩子和教師互相交流的平颱。2002年，JAM依托美國的取材，根據日本的實際情況提齣瞭溝通技巧和訓練方法。在社會各界，引起很大反響。2003年10月，JAM轉變為培養孩子和父母、老師溝通技巧的非贏利機構。以父母子女和教育者為對象，在全國各地舉辦瞭多場講座和研討會。

內頁插圖

精彩書摘

“快去做！”

傢長們的口頭禪

　　小孩子不寫作業，在那沒完沒瞭地看電視。

　　傢長自然是火冒三丈：“不要老是看電視！趕緊寫作業，寫完趕緊睡覺！”

　　這是傢長每天晚上必念的颱詞。

　　這句話隻要講瞭一遍，就肯定還有第二遍、第三遍。除瞭傢長上火，什麼事情都解決不瞭。傢長不妨好好反省一下，自己怎麼又忍不住發火瞭。

女兒晚上總是磨磨蹭蹭不肯睡覺

　　早上從來都是火急火燎的。臨齣門的時候總是慌裏慌張，“忘帶筆記本瞭！”“忘瞭傢長簽字瞭！”在這種情況下，我每次都對女兒說：

　　“我不是跟你說瞭嗎？讓你早點兒準備好！”然而無論怎麼嘮叨，孩子也聽不進去。

　　這時候，又怕孩子趕不上校車。

　　於是急急忙忙送孩子齣門，然後整個人狀態都不好瞭。

　　兒子沉迷於電子遊戲時，傢長說：“彆玩瞭！！”孩子總是會說：“再玩一小會兒。”“等我打完這關。”然後在那裏玩個沒完沒瞭。說好瞭一天隻玩 1 小時，結果從來就沒遵守過約定。

　　一開始的時候，傢長還心平氣和地說：“1個小時已經到啦。”然而，孩子根本就沒有停下來的跡象。後傢長不得不發火，“你玩夠瞭沒有！”強行把電源插頭給拔瞭。

　　“乾嗎拔電源插頭啊！”“你根本就不遵守約定！”於是傢長和孩子就吵起來瞭。

　　孩子現在還是小學生，所以傢長能夠強行這麼做，等孩子再長大一些，又該怎麼辦呢？等到孩子的個子比傢長還高的時候，到那時，你說什麼他也聽不進去瞭。

　　到那時，又該怎麼辦呢？

孩子像算盤珠子似的，撥一下動一下

　　必須讓孩子自己意識到該做什麼。傢長雖然明白這個道理，但還是忍不住要說。

　　“快起床！快吃早飯！”

　　“快去洗澡！洗完澡趕緊睡覺！”

　　從來沒有哪一天，不對孩子說：“趕快做XXX！”

　　等孩子睡著瞭，我們有時候會反省自己。“從明天開始，不再催促孩子做這個做那個”，然而等到第二天一早，又變成瞭老樣子……

　　“我不說，孩子豈不是什麼也不做？”“到時候不是上學遲到，就是作業沒寫完，被老師罵。”“孩子晚上不睡覺對身體不好啊！我不說，孩子什麼也不做！啊——”

　　就因為“孩子像算盤珠子似的，撥一下動一下”，所以傢長纔嘮叨個不停。孩子要是自覺去做，傢長也不會催促瞭。

　　那麼，到底要怎麼辦呢？

讓孩子自己管理時間

是不是傢長一直在幫孩子管理時間？

　　現在的孩子，比我們小的時候要忙得多。

　　星期一放學要補英語，星期二要學遊泳……另外，學校還布置瞭一大堆作業。孩子小的時候，傢長不幫孩子管理時間，事情就做不完。

　　但是，始終都是傢長幫孩子管理時間，這麼做對嗎？於是問題就來瞭，“什麼時候纔能不再幫孩子管理時間？”

　　昨天還是小孩子，今天就變得像大人一樣瞭，任誰也辦不到。突然有一天，對孩子說“從今天開始，你自己的事情自己做”，那孩子肯定是做不好的。

　　為瞭讓孩子能夠自己管理好時間，要根據孩子的年齡，掌握方式方法，一點一點地教會孩子如何管理時間（閤理安排時間）。步是讓孩子意識到，自己要學會管理時間。

　　“孩子自己的時間，自己管理。”

　　雖然道理很簡單，但為瞭讓孩子自己主動去做，首先要讓孩子有這樣的意識。

培養孩子的自律能力

　　“快起床！上學要遲到瞭！”你不掀被子，孩子都不睜眼，但是到瞭旅遊或者足球比賽的那一天，孩子一大早就起來瞭。

　　我小的時候，一開始也是父母叫我起床，但後來就自己起床瞭，也從來沒有遲到過。

　　隻要讓孩子明白，不按時起床會有什麼後果，這樣不需要傢長的催促，孩子自己就起來瞭。

　　要想讓孩子學會管理時間，就必須讓孩子知道，“管理好時間，是自己的事情”。

　　在美國的時候，一位小學老師曾經對我說：“要想讓孩子學會管理時間，那麼首先就要讓孩子知道，‘管理好時間，是自己的事情’。”老師還說，從孩子3歲開始，就要逐步培養孩子包括管理時間在內的自我管理能力。要心平氣和地告訴孩子：“那不是彆人的責任，是你自己的責任。”早上睡過頭瞭，就說：“媽媽沒叫醒我。”孩子認為責任都是傢長的，認識不到這是自己的錯誤。

　　反之，如果孩子能夠明白“早上起床”是“自己的事情”，那麼他自己就會思考，怎樣做纔能不睡過頭。

《成長的指南針：孩子們的自我管理啓航》開啓獨立，從“管好自己”開始！親愛的傢長，您是否曾為孩子時間觀念薄弱而煩惱？是否曾為孩子房間裏的“戰場”而頭疼？是否曾為孩子對金錢缺乏概念而擔憂？我們深知，培養孩子獨立自主的能力，是每一位父母的期待，也是孩子未來人生道路上最寶貴的財富。《成長的指南針：孩子們的自我管理啓航》係列圖書，正是為瞭迴應這些育兒挑戰而精心打造。它並非簡單的說教，而是通過一係列貼近生活、寓教於樂的故事和方法，引導孩子們逐步掌握自我管理的核心技能，為他們未來的獨立生活奠定堅實的基礎。這套書，將成為您和孩子共同成長、攜手前行的最佳夥伴。第一冊：《時光的魔法師：我的時間我做主》時間，是最公平也最寶貴的資源。孩子對時間的感知和管理能力，直接影響著他們的學習效率、生活質量，乃至未來的發展潛力。很多孩子，看似精力充沛，卻常常因為“不知道時間都去哪兒瞭”而導緻學習拖遝、任務未完成，甚至影響到休息和玩耍的時間。《時光的魔法師：我的時間我做主》將帶領孩子們踏上一段奇妙的“時間旅行”。書中，我們將以孩子們易於理解和接受的方式，揭示時間管理的秘密。認識時間，感受時間的流逝：通過生動有趣的圖畫和故事，孩子們將直觀地認識到時鍾、日曆等時間工具，並理解“一分鍾”、“一小時”、“一天”的意義。我們會設計一些互動小遊戲，讓孩子們在玩樂中體會到時間的寶貴，比如“一分鍾你能做什麼？”、“今天有哪些重要的事情需要完成？”。區分任務，學會輕重緩急：孩子們常常難以區分哪些事情是重要的，哪些是緊急的。本書將通過“英雄榜”、“任務清單”等方式，幫助孩子學會識彆不同任務的優先級。例如，有些任務是“必須做”的，有些是“可以等”的，還有些是“想做”的。我們會用形象的比喻，比如把學習比作“打怪升級”，把休息比作“迴復能量”，讓孩子明白不同階段的任務分配。製定計劃，讓每一刻都有意義：製定計劃並非是束縛，而是為瞭更自由地安排生活。本書將引導孩子從簡單的“每日計劃”開始，逐步學會製定“每周計劃”、“周末計劃”。我們會提供各種形式的計劃模闆，例如“時間軸”、“格子錶”，孩子們可以根據自己的喜好選擇，並將學習、玩耍、閱讀、運動、傢庭活動等各項內容閤理地安排進去。同時，我們也會強調計劃的靈活性，教會孩子在必要時進行調整。剋服拖延，成為高效小達人：拖延癥是很多孩子麵臨的共同難題。書中將通過“小蝸牛的挑戰”、“番茄工作法”等小故事，剖析拖延的原因，並提供切實可行的方法來剋服它。例如，將大任務分解成小步驟，設置奬勵機製，利用“開始五分鍾”法則等。培養專注力，告彆“三心二意”：在信息爆炸的時代，保持專注力尤為重要。本書將設計一些“專注力訓練營”的環節，幫助孩子提升在學習和做事時的專注度，例如“靜心數呼吸”、“尋找不同之處”等小遊戲，讓孩子在不知不覺中提高專注力。閤理休息，保持充沛精力：很多孩子認為玩就是休息，卻忽略瞭規律作息和適度放鬆的重要性。我們將強調“睡眠的力量”，以及“碎片化時間”的有效利用，比如在課間做一些伸展運動，或者利用等車的時間聽一段故事。通過《時光的魔法師》，孩子們將不再是被時間追趕的小跑者，而是成為能夠掌控時間、規劃生活的小主人。他們將學會如何高效學習，如何充分享受玩樂的時光，如何更好地安排自己的生活，從而建立起積極主動的生活態度。第二冊：《整理的藝術：我的空間我做主》雜亂的房間，往往是孩子內心焦慮和無序的映射。而一個整潔有序的生活環境，不僅能讓孩子心情舒暢，提高學習效率，更能培養他們條理分明、愛惜物品的良好習慣。很多傢長都為孩子房間的“髒亂差”感到頭疼，試圖“代勞”整理，但這卻錯失瞭培養孩子自理能力和責任感的絕佳機會。《整理的藝術：我的空間我做主》將帶領孩子們走進一個充滿“魔法”的整理世界。我們將打破“整理就是麻煩”的刻闆印象，讓孩子們發現整理的樂趣和重要性。認識“收納魔法”，讓物品各歸其位：書籍、玩具、衣物、文具……這些孩子生活中的“小夥伴”，如果不能找到閤適的“傢”，就會造成混亂。本書將以“物品的旅行”為主題，引導孩子認識到每件物品都需要被“安頓”。我們會介紹各種實用的收納工具和方法，比如“分類盒子”、“文件架”、“掛鈎”等，並鼓勵孩子根據物品的種類、使用頻率，為它們設計專屬的“傢”。 “斷捨離”的智慧，告彆不必要的負擔：很多孩子因為不捨得扔掉舊玩具、破損的畫筆，導緻物品越積越多。本書將通過“小精靈的建議”、“寶藏大發現”等故事，讓孩子理解“斷捨離”的意義。我們會引導孩子思考：這個物品我多久沒有用過瞭？它是否還能發揮作用？它是否真的讓我感到快樂？通過溫和的引導，讓孩子學會理性地取捨，減少不必要的囤積。 “立體收納”的奧秘，空間利用最大化：狹小的空間如何變得寬敞？“立體收納”是關鍵。本書將介紹利用牆麵空間、門後空間、床底空間等技巧，讓孩子們學會“嚮上”和“嚮下”發展收納思路。例如，利用置物架、掛袋等，將物品“疊高”或“掛起來”，從而釋放齣更多的桌麵和地麵空間。 “固定位置”的重要性，養成隨手整理的好習慣： “用完就放迴原處”，這是整理的基本原則。本書將通過“小偵探的追蹤遊戲”，讓孩子理解“固定位置”的重要性。我們會鼓勵孩子為常用的物品設定固定的擺放位置，並強調每次使用後都要及時歸位，久而久之，就能形成“隨手整理”的習慣。 “定期清理”的儀式感，保持長久的整潔：整理並非一次性的大掃除，而是持續的維護。本書將引導孩子建立“定期清理”的習慣，例如每周進行一次“小整理”，每月進行一次“大檢查”。我們會設計一些“整理小挑戰”，讓孩子在遊戲中體驗整理的成就感，比如“一分鍾桌麵整理”、“十分鍾衣櫃刷新”。 “美學整理”的啓發，讓生活更有品質：整理不僅僅是為瞭整齊，更是為瞭美觀和舒適。本書將融入一些簡單的美學概念，鼓勵孩子在整理中發揮創意，例如利用色彩搭配，或者用一些可愛的小裝飾品來點綴收納空間，讓整理過程變得更有趣，也讓生活環境更加賞心悅目。通過《整理的藝術》，孩子們將學會如何讓自己的房間變得井井有條，不僅能找到自己需要的東西，更能體驗到環境整潔帶來的愉悅感。他們將培養齣負責任的態度，學會愛惜物品，並理解“有序”的生活所帶來的便利和美好。第三冊：《金錢的秘密：我的財富我做主》在現代社會，金錢無處不在，它影響著我們的生活，也塑造著我們的價值觀。很多孩子對金錢的概念模糊，容易産生不切實際的消費欲望，或者對金錢的價值缺乏認知。培養孩子正確的金錢觀，是幫助他們健康成長的關鍵一步。《金錢的秘密：我的財富我做主》將以輕鬆有趣的方式，為孩子們揭開金錢的神秘麵紗，引導他們從小建立起健康的金錢觀。認識金錢，瞭解它的來源與去嚮：金錢從哪裏來？要去嚮哪裏？本書將通過“錢幣的旅行”、“小商店的秘密”等故事，讓孩子們理解金錢是勞動所得，以及它在生活中的各種用途。我們會介紹不同麵值的錢幣，並引導孩子思考，為什麼我們需要用金錢來購買食物、衣服、玩具等。區分“想要”與“需要”，學會理性消費：孩子容易被琳琅滿目的商品所吸引，産生不必要的消費衝動。本書將通過“願望清單”與“必需品清單”的對比，幫助孩子區分“想要”的東西和“需要”的東西。我們會鼓勵孩子在購買前多問自己幾個問題：“我真的需要它嗎？”，“我有沒有類似的替代品？”，“這個東西能給我帶來長久的快樂嗎？” “儲蓄”的智慧，為未來做好準備：儲蓄是實現目標的第一步。本書將介紹“存錢罐”的魔法，引導孩子養成儲蓄的習慣。我們會鼓勵孩子設定一些小目標，比如攢錢買一本喜歡的書，或者一個心儀的玩具。通過親身經曆儲蓄的過程，孩子將體會到“耐心等待”和“積少成多”的樂趣。 “預算”的妙用，讓錢花在刀刃上：預算並非限製，而是規劃。本書將教導孩子如何為自己的“零花錢”製定簡單的預算。例如，將零花錢按照“儲蓄”、“消費”、“捐贈”等比例分配。我們會提供一些簡單的“預算錶”，讓孩子在規劃中學會權衡和取捨。 “勞動”的價值，體驗賺錢的辛苦與喜悅：隻有親身體驗過賺錢的辛苦，纔能更深刻地理解金錢的價值。本書將鼓勵孩子通過力所能及的傢務勞動來賺取“勞動報酬”，比如幫助媽媽洗碗，或者為爸爸擦車。通過這種方式，孩子不僅能獲得金錢，更能從中體會到勞動的意義和成就感。 “分享”與“捐贈”，培養慷慨的品質：金錢的意義並不僅僅在於擁有，更在於分享。本書將引導孩子將自己的一部分錢用於幫助他人，比如捐贈給需要幫助的動物，或者支持公益事業。通過分享，孩子將學會感恩，並理解金錢所能帶來的更深遠的價值。 “防騙”小貼士，守護自己的財富：在數字化時代，孩子們也可能麵臨網絡詐騙等風險。本書將加入一些簡單的“防騙知識”，提醒孩子們保護自己的個人信息和財産安全，例如不輕易透露銀行卡號、密碼等。通過《金錢的秘密》，孩子們將不再對金錢感到陌生或恐懼，而是能夠理性地認識金錢、管理金錢，並懂得金錢的真正價值。他們將從小樹立起負責任的消費觀、儲蓄觀和投資觀，為未來的經濟獨立打下堅實的基礎。《成長的指南針：孩子們的自我管理啓航》係列圖書，將以其豐富的內容、生動的語言、精美的插圖，陪伴您的孩子度過一個又一個充實而有意義的成長期。我們相信，當孩子們掌握瞭時間管理、物品整理和金錢觀這三大核心能力，他們就如同擁有瞭一張屬於自己的“成長地圖”，能夠自信地探索世界，勇敢地麵對挑戰，最終成為獨立、自信、有責任感的新一代！這是一套，送給孩子，更送給未來的禮物。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

在我看來，這本書最值得稱贊的是它對“整理”這件事的重新定義。很多育兒書都會強調房間要整潔，但往往隻停留在錶麵，要求孩子把玩具收進箱子裏。而這套書則深入探討瞭“物品與自我”的關係。它提到瞭“心流整理法”，教孩子思考每件物品存在的意義，而不是簡單地做減法。這對我傢那個堆滿“寶貝”的房間來說，簡直是救星。我以前強行扔掉的東西，他都會偷偷藏起來，迴來大發脾氣。這本書引導我先和我兒子坐下來，一起討論每件物品的“情感價值”和“使用頻率”。我們甚至畫瞭一個“物品生命周期圖”。這個過程，與其說是在整理房間，不如說是在整理孩子的內心世界和對物質的依戀程度。通過整理，他開始明白，有些東西隻是占地方的纍贅，而真正有價值的東西，需要被好好對待。這種從內在驅動的改變，遠比我聲嘶力竭地吼叫“把房間收拾乾淨”有效一百倍。

評分☆☆☆☆☆

這本書的敘事結構和引導方式非常細膩，它沒有那種“一招鮮吃遍天”的教條主義。更像是一個多層次的對話引導手冊。特彆是在時間安排這塊，它深知不同年齡段的孩子認知能力和自控力是不同的，所以它提供瞭不同階段的“分級挑戰”。比如針對小學的“五分鍾任務法”，和針對高中的“項目式時間塊劃分”。我發現作者在撰寫時，充分考慮到瞭現代親子關係中信息爆炸和注意力分散的現狀。它建議傢長先從“自我示範”開始，如果傢長自己都做不到在規定時間內放下手機去陪孩子，那麼要求孩子專注就顯得非常虛僞。我開始有意識地在孩子學習時，把我的工作信息調成靜音，這種無聲的共鳴，比任何說教都有力量。這本書的價值在於，它不僅是給孩子看的“操作指南”，更是給傢長的一本“自我反省錄”。

評分☆☆☆☆☆

說實話，剛看到“自我管理課”這幾個字，我心裏是有點抗拒的，總覺得這些理論化的東西，孩子聽不進去，我用起來也費勁。但這本書的第三部分，關於金錢觀的構建，徹底顛覆瞭我的看法。它沒有直接灌輸“節儉是美德”這類陳舊觀念，而是把金錢看作是一種工具和責任。我一直很頭疼怎麼跟青春期的孩子談論消費和儲蓄，因為一談起來就容易變成爭吵。這本書提供瞭一種基於“延遲滿足”和“價值交換”的討論模型，讓孩子明白，他們花的每一分錢，背後都代錶著父母付齣的勞動或者他們自己通過努力換來的成果。它甚至提供瞭一些可以和孩子一起製作的“傢庭財務小遊戲”，把枯燥的記賬變成瞭一種協作。我嘗試著用瞭書裏的一個小技巧，讓孩子為他想要的一個電子産品設置一個“達成目標倒計時”，而不是直接給他買。效果齣奇地好，他開始主動地做傢務來賺取額外的零花錢，那種成就感是他拿到禮物時從未有過的。這本書的高明之處就在於，它把抽象的道德觀，轉化成瞭孩子可以親手實踐的、有反饋的日常行為。

評分☆☆☆☆☆

這本書的名字簡直像是在對我這種總想替孩子“代勞”的傢長喊話，但翻開它，我發現它真的不是那種空泛的口號書。我一直覺得，放手讓孩子自己去試錯，是培養他們獨立性的必經之路，可“忍住彆插手”這五個字背後，藏著多少父母的糾結與掙紮啊。這本書的獨特之處在於，它沒有簡單粗暴地要求傢長退後，而是提供瞭一套非常實用的、可以操作的框架。比如關於時間管理的部分，它不是那種生硬的日程錶，而是教孩子如何與自己的精力波動做朋友，怎麼把“我想做”和“我必須做”區分開。我印象特彆深的是它提到瞭“最小乾預原則”，就是說我們隻能做那個剛好能把孩子推一把，又不至於把他們推下懸崖的力度。這對於我這種完美主義的媽媽來說，簡直是醍醐灌頂。我以前總覺得，如果孩子做不好，我的教育就是失敗的，現在我明白瞭，失敗並不可怕，可怕的是剝奪瞭他們從失敗中學習的機會。這本書的語言風格非常親和，讀起來就像是鄰居傢那個經驗豐富、又特彆懂得傾聽的傢長在跟你交流，沒有那種居高臨下的說教感，讓我感覺非常踏實。

評分☆☆☆☆☆

我接觸過不少關於培養孩子自主性的書籍，但大多側重於理論的宏大敘事，讀完後總覺得空有抱負卻不知如何落地。這套《忍住彆插手》係列最貼近現實的地方，在於它對“衝突管理”的處理。書中有一章專門討論當孩子“管理失敗”時，傢長該如何介入而不至於“奪權”。比如孩子沒按時完成作業導緻被老師批評，或者把零花錢提前花光瞭想買的東西買不成。作者提倡的是一種“後果承擔輔導”模式，而不是“危機搶救”模式。這意味著，我們要允許孩子品嘗到自己決策帶來的苦果，但同時要坐在旁邊，幫助他們分析這個苦果的味道，而不是馬上遞上甜點來解救。這種保持距離卻又隨時準備提供心理支持的平衡感，正是我們這些“直升機父母”最難掌握的藝術。讀完後，我感覺自己終於有瞭一份清晰的行動藍圖，知道在不同情境下，我的“手”應該放在哪裏，或者，更重要的是，應該放在哪裏。