小學生成長日記這樣寫 一二三年級全3冊全彩圖精裝注音版 彆怕作文 小學生一句話日記 1-3年級

小學生成長日記這樣寫 一二三年級全3冊全彩圖精裝注音版 彆怕作文 小學生一句話日記 1-3年級 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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商品名稱:小學生成長日記這樣寫 一二三年級全3冊全彩圖精裝注音版 彆怕作文 小學生一句話日記 1-3年級
商品編號:28927382339
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貨號:山西教育齣版社

具體描述

書名 小學生成長日記這樣寫*二三年級全3冊 主編/作者 喬亞夢 齣版社 山西教育齣版社 ISBN 9787544047296 版次/印次 2014年3月第1版 定價 50.40元  

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《小學低年級全彩圖注音版·彆怕作文:我的成長小畫本》 一、 傾聽心靈的聲音,記錄閃亮的童年 親愛的小朋友們,《我的成長小畫本》是一本專為你們量身打造的成長記錄寶典。它不是一本冷冰冰的教材,也不是一本枯燥的說教書,而是你們最貼心的朋友,陪伴你們度過一年又一年,將童年裏那些珍貴而美好的瞬間,用文字和圖畫一一珍藏。 想象一下,當你剛剛學會用稚嫩的筆尖寫下第一個字,當你在幼兒園第一次認識瞭新朋友,當你在小學課堂上第一次聽到老師講生動的故事,當你在周末和爸爸媽媽一起去公園放風箏,當你在傍晚看到滿天繁星,這些點點滴滴,都是你們成長中最獨特的風景。 《我的成長小畫本》就像一本神奇的魔法書,它會鼓勵你勇敢地錶達自己的想法,分享自己的感受。也許今天你學會瞭一個新本領,比如自己穿衣服,或者幫媽媽做傢務;也許今天你看到瞭一隻可愛的小鳥,它的歌聲讓你心情愉快;也許今天你和同學發生瞭一點小摩擦,但你們很快又和好瞭……這些看似微小的事情,卻是你們成長中不可或缺的寶貴財富。 我們鼓勵你用最真實的語言,記錄下你最真實的情感。不用擔心寫得好不好,不用擔心字跡是否工整,隻要是你心裏想說的,都可以寫下來。你可以寫你今天的心情,是開心、是難過、是好奇,還是興奮?你可以寫你今天遇到的有趣的人和事,你的老師、你的同學、你的傢人,或者路邊遇到的一個有趣的叔叔阿姨。你可以寫你今天的收獲,學到的知識,掌握的技能,或者感受到的美好。 這本書的特彆之處在於,它將“寫日記”這件可能讓你覺得有些頭疼的事情,變成瞭一場充滿樂趣的創作遊戲。我們為你準備瞭豐富多樣的“小提示”,就像一位耐心的小嚮導,在你不知道該寫些什麼的時候,輕輕地推你一把,讓你靈感泉湧。 比如,在“我的好朋友”那一頁,我們可能會問你:“你的好朋友是誰?他/她有什麼特彆的地方?你們一起做過什麼有趣的事情?你喜歡他/她什麼?” 這些問題就像打開寶藏的鑰匙,引導你迴憶起和朋友們相處的點點滴滴,然後用你的筆觸把它們描繪齣來。 又比如,在“我的一天”那一欄,我們可能會讓你寫寫:“今天最讓你開心的事情是什麼?你學到瞭什麼新東西?晚餐你吃瞭什麼?睡前你許下瞭什麼願望?” 這樣,你的一天就會變得生動有趣,即使是普通的一天,也能在你的筆下閃閃發光。 更重要的是,《我的成長小畫本》不僅僅是讓你“寫”,更是讓你“畫”。我們知道,對於小學生來說,圖畫是他們錶達內心世界最直接、最生動的方式。所以,我們為你預留瞭大量的空白頁麵,你可以用彩筆、蠟筆、水彩筆,盡情地塗抹,畫齣你心中的色彩。 你可以在日記的旁邊畫上今天遇到的那隻小鳥,畫齣你和小夥伴們玩耍時的場景,畫齣你心中的夢想,畫齣你對這個世界的奇思妙想。這些圖畫,會讓你的日記變得更加立體、更加豐富,也更容易讓你自己和他人理解。 我們相信,每一本《我的成長小畫本》,都將成為一本獨一無二的“兒童百科全書”,裏麵記載著一個孩子最純真的眼睛看世界的樣子,最真摯的心靈感受到的喜怒哀樂。 二、 打破寫作的壁壘,點燃創作的火花 很多小朋友在剛開始接觸寫作的時候,都會感到有些害怕,覺得“不知道寫什麼”、“不知道怎麼寫”。他們可能會擔心自己的句子不通順,用詞不準確,或者寫的太平淡,沒有吸引力。 《我的成長小畫本》正是為瞭解決這些痛點而設計的。我們深知,對於一二年級的小朋友來說,抽象的寫作理論和復雜的寫作技巧,往往會讓他們望而卻步。因此,我們選擇瞭最貼近他們生活、最容易讓他們産生共鳴的方式——“一句話日記”。 “一句話日記”並不是真的隻寫一句,而是強調“精煉”和“重點突齣”。我們鼓勵孩子們用最簡單、最直接的語言,捕捉下那一刻最想錶達的核心信息。比如,當他們看到一道美麗的彩虹時,他們可以寫:“今天的天空掛上瞭一道七彩的橋。” 簡單的一句話,卻生動地描繪瞭彩虹的美麗。 我們還巧妙地將“寫日記”與“作文”緊密結閤。許多傢長和老師都為如何引導孩子寫好作文而煩惱,而《我的成長小畫本》正是為低年級小朋友提供瞭一個絕佳的“作文啓濛”平颱。 書中提供的內容,並非是給孩子直接套用的模闆,而是激發他們思考的“引導性問題”和“場景提示”。例如,在“我的發現”這個主題下,我們可能會引導孩子思考:“你今天在傢裏、在學校、在路上,有沒有發現什麼有趣的東西?比如,一片形狀奇特的葉子,一隻忙碌的小螞蟻,或者一個你從未注意到的角落。” 通過這樣的引導,孩子們的觀察力會得到極大的提升,他們會開始留意身邊那些被忽略的細節,並嘗試用自己的方式去記錄和錶達。而當他們積纍瞭足夠多的“一句話日記”和“小發現”之後,這些素材就自然而然地成為瞭他們將來寫更長篇幅作文的寶貴“素材庫”。 我們還鼓勵孩子們運用“比喻”、“擬人”等簡單的修辭手法,讓他們的語言更加生動形象。例如,我們會通過一些例子來示範,如何將“下雨”寫得更有趣:“雨點劈裏啪啦地跳著舞,給大地洗瞭個澡。” 這樣的描述,比“下雨瞭”三個字要吸引人得多。 《我的成長小畫本》還特彆注重“全彩圖”的運用。書中精心設計的精美插圖,不僅能夠吸引孩子們的眼球,更重要的是,它們能夠幫助孩子們理解文字的含義,激發他們的想象力,甚至直接成為他們創作的靈感來源。 當孩子們看到一幅關於“春天”的插圖時,他們可能會聯想到小草發芽、花兒綻放、小鳥歌唱等場景,然後將這些畫麵與自己的日記內容結閤起來。而當他們自己畫完一幅畫時,他們也更願意圍繞這幅畫來寫一些文字,用文字來“講述”自己的圖畫。 這本書的核心理念是“零門檻寫作”,讓每一個孩子都能感受到寫作的樂趣,而不是負擔。我們相信,當孩子們在低年級就擁有瞭積極的寫作體驗,他們將會在未來的學習中,更加自信、更加熱愛語言錶達。 三、 係統化進階,嗬護每一步成長 《我的成長小畫本》的編寫,充分考慮瞭小學生不同年齡段的學習特點和認知規律,對內容進行瞭係統化的設計,能夠陪伴孩子從一年級到三年級,逐步提升他們的觀察力、想象力和錶達力。 第一冊:初識世界,萌芽錶達 主要麵嚮一年級的小朋友。這個階段的孩子,剛剛開始接觸文字,思維活躍,想象力豐富。本冊的重點在於“引導發現”和“簡單記錄”。 內容側重: 圍繞孩子們的日常生活展開,例如“我的名字”、“我的傢人”、“我的玩具”、“我的學校”、“我的一天”。 寫作特點: 以“一句話日記”為主,鼓勵用簡單的詞語和短句來錶達,注重描繪事物的基本特徵和自己的直接感受。 圖畫運用: 大量的空白插畫框,鼓勵孩子畫齣自己,畫齣傢人,畫齣玩具,畫齣學校的場景。書中會提供一些簡單的“圖畫引導”,例如畫一個笑臉代錶開心,畫一個哭臉代錶難過。 進階設計: 引入一些簡單的“連詞”練習,例如“和”、“也”,讓孩子們嘗試將兩個句子簡單連接起來,如“我喜歡小狗,它也喜歡我。” 嘗試用“第一”、“然後”、“最後”來簡單描述事件的順序。 第二冊:豐富感知,深化錶達 主要麵嚮二年級的小朋友。這個階段的孩子,識字量有所增加,語言錶達能力有所提高,開始對事物産生更深入的思考。本冊的重點在於“引導觀察”和“豐富描繪”。 內容側重: 更加關注孩子們的“發現”,例如“神奇的植物”、“有趣的小動物”、“我傢的寵物”、“我最喜歡的節日”、“我讀的故事”。 寫作特點: 開始嘗試用更長的句子,學習運用一些簡單的形容詞來描繪事物的特點,例如“紅色的蘋果”、“快樂的小鳥”。鼓勵孩子迴憶事件的細節,並嘗試用“因為……所以……”的句式來解釋原因。 圖畫運用: 插畫風格更加豐富,引導孩子畫齣事物的細節,例如小動物的毛發、植物的葉子形狀。書中會提供一些“圖畫示範”,展示如何將文字內容通過圖畫錶現齣來。 進階設計: 引入“我的感覺”、“我的想法”等欄目,引導孩子錶達更復雜的情感和觀點。鼓勵運用“比喻”和“擬人”等簡單的修辭手法,例如“太陽像一個大火球”,“小花嚮我招手”。 第三冊:獨立思考,初步創作 主要麵嚮三年級的小朋友。這個階段的孩子,語言錶達能力已基本成熟,邏輯思維能力有所增強,開始具備一定的獨立思考能力。本冊的重點在於“引導思考”和“初步創作”。 內容側重: 更加關注孩子們的“思考”和“感悟”,例如“我的夢想”、“我幫助瞭彆人”、“一次難忘的經曆”、“我最喜歡的一本書/一部電影”、“給未來的自己寫一封信”。 寫作特點: 鼓勵孩子寫齣完整的小段落,學習組織材料,錶達自己的觀點和感受。嘗試運用更豐富的詞匯和句式,學習使用“轉摺”、“遞進”等邏輯關係。 圖畫運用: 插畫設計更加精美,提供更多自由發揮的空間。鼓勵孩子根據自己的文字內容,創作齣更具錶現力的圖畫。 進階設計: 引入“寫給……的信”、“我的建議”等欄目,引導孩子進行簡單的“應用寫作”。鼓勵孩子復述故事,嘗試寫簡單的“讀後感”或“觀後感”。 全書特色: 全彩印刷,精美插畫: 每一頁都充滿色彩,吸引孩子的注意力,激發閱讀興趣。 注音設計,識字輔助: 關鍵生字注音,方便低年級孩子自主閱讀,鞏固識字。 精裝品質,耐用收藏: 堅固耐用的精裝設計,方便孩子長期使用,也便於傢長收藏孩子的成長記錄。 豐富的引導性內容: 並非填鴨式教學,而是通過各種問題、提示、和開放性的欄目,激發孩子的自主思考和創作。 緊密結閤生活,激發興趣: 內容緊扣小學生的生活經驗,讓他們覺得寫日記、寫作文是件有趣的事情。 循序漸進,係統提升: 按照一年級、二年級、三年級三個不同階段的學習需求,設計瞭循序漸進的內容和難度,讓孩子在不知不覺中掌握寫作方法,提升錶達能力。 《我的成長小畫本》,不僅僅是一本書,更是你孩子成長路上的一位忠實記錄者,一位耐心指導者,一位充滿啓發的夥伴。它將幫助你的孩子,用最真摯的情感,最生動的語言,最美麗的圖畫,記錄下屬於他們獨一無二的童年。

用戶評價

評分

這套《小學生成長日記》簡直是為我傢那個小學低年級的小傢夥量身定做的!我一直覺得孩子應該從小培養寫日記的習慣,但又怕他寫不好、沒興趣,所以一直沒敢下手。看到這套書,尤其是它“一二三年級全3冊”的設定,覺得特彆實用,可以跟著孩子一起成長。 首先,這套書的“全彩圖精裝”給我的第一印象就非常好。精裝的書皮摸起來就很有質感,而且不會像軟皮書那樣容易損壞,孩子平時翻閱也不會心疼。最吸引眼球的是全彩的插圖,色彩非常鮮亮,而且畫麵都很生動,充滿瞭童趣,我敢肯定小孩子看到一定會喜歡的。光是看圖,就能激發他們對內容的興趣,我覺得這對於培養閱讀和寫作的興趣,是非常重要的一個環節。 接下來,我仔細看瞭“彆怕作文”的部分。這部分的設計真的太貼心瞭!它沒有上來就講什麼“主謂賓”或者“排比句”之類的理論,而是從孩子最熟悉的生活齣發,比如描寫校園生活、傢庭趣事、好朋友等等。它提供瞭一些非常生活化的句子和段落,孩子可以很輕鬆地模仿和藉鑒。我看到其中有一個例子是描寫“我的書包”,裏麵有很多具體的詞語和短語,比如“裝著我的課本和文具”、“還有一個秘密的小口袋”,這些都非常具體,孩子讀瞭之後,自己寫的時候也就能想到這些細節瞭。 “小學生一句話日記”的設計也讓我眼前一亮。我覺得這特彆適閤剛開始寫日記的孩子,不需要寫長篇大論,一句簡單的話也能錶達很多東西。比如,書裏給齣的例子有“今天我吃瞭紅色的蘋果,甜甜的。”、“我喜歡和小狗一起玩。”。這些句子雖然簡短,但卻能讓孩子練習用文字捕捉生活中的瞬間。而且,它還提供瞭一些引導性的問題,比如“今天我學到瞭什麼?”、“我今天最想謝謝誰?”。這些問題能引導孩子更深入地思考,而不是流於錶麵。 而且,這本書的“注音版”也解決瞭我的一個大問題。現在很多孩子認字量還沒有那麼大,有注音的話,他們可以自己閱讀,不用完全依賴大人。這一點對於培養孩子的獨立閱讀能力非常有幫助。總而言之,這套書從內容到形式,都考慮得非常周到,不僅能幫助孩子愛上寫日記,更能為他們的寫作打下堅實的基礎。

評分

我是一名傢長,最近剛入手瞭這套《小學生成長日記》,覺得真的是一本非常值得推薦的育兒工具書。孩子現在剛上一年級,正是培養閱讀和寫作興趣的關鍵時期,而這套書恰好能夠滿足我的需求。 首先,最直觀的感受就是書的質量。它采用瞭精裝的設計,封麵和內頁的紙張都很厚實,即使孩子經常翻閱,也不容易損壞。而且,全彩的印刷讓每一頁都充滿瞭活力,插畫風格可愛又富有想象力,很容易吸引孩子的注意力。這一點非常重要,因為對於低年級的孩子來說,圖畫的吸引力往往比文字更直接,能夠激發他們主動去翻閱和閱讀的興趣。 其次,“彆怕作文”這個闆塊的設計讓我覺得非常用心。它不是直接給齣一堆高難度的作文技巧,而是從孩子最熟悉的生活場景入手,比如描寫自己的小房間、喜歡的玩具、一次有趣的戶外活動等等。它提供瞭一些非常接地氣的例句和短語,讓孩子能夠輕鬆模仿,並且在模仿中學習如何組織語言。我看到孩子已經開始嘗試著寫一些簡單的句子,描述他一天的小發現,這讓我感到非常欣慰。 “小學生一句話日記”的闆塊更是我的“救星”。之前總擔心孩子寫不好日記,而這個闆塊鼓勵孩子用一句話概括自己的生活,這大大降低瞭寫作的門檻。每天讓孩子用一句話記錄下自己的心情或者一件小事,這不僅能培養他記錄的習慣,還能鍛煉他提煉信息、抓住重點的能力。我讓孩子嘗試著每天寫一句話,他現在已經能熟練地做到,有時會寫“今天和小夥伴們玩得很開心”,有時會寫“我學會瞭幫媽媽做飯”,還有時會寫“今天天氣很好,陽光很暖”。 此外,這套書的注音版對我來說也解決瞭一個大問題。孩子認字量有限,很多時候需要我陪同閱讀。而這套書的注音設計,讓孩子能夠獨立完成閱讀,大大提升瞭他的自主學習能力。總而言之,這套書不僅是一本簡單的日記本,更是一套能夠引導孩子觀察生活、錶達情感、愛上寫作的啓濛讀物。

評分

我一直都想給孩子培養寫日記的好習慣,但是苦於找不到閤適的工具,直到發現瞭這套《小學生成長日記》。這套書真的給瞭我很大的驚喜,無論是在內容設計還是在裝幀上麵,都做得非常到位,完全符閤我一個傢長對於孩子啓濛教育的期望。 首先,這本書的“全彩圖精裝”設計,讓我覺得非常滿意。精裝的書本拿在手裏就有分量感,不容易損壞,這對於經常在地上打滾的孩子來說,簡直是福音。而全彩的插圖,色彩鮮艷,畫風可愛,每一頁都充滿瞭童趣,這能夠極大地吸引孩子的注意力,讓他們願意主動去翻閱,去探索書中的內容。這一點對於培養孩子的閱讀興趣至關重要,畢竟,興趣是最好的老師。 “彆怕作文”這個闆塊的設計,真的非常巧妙。它不是直接灌輸作文的技巧,而是通過生活化的場景,引導孩子去發現和捕捉生活中的寫作素材。比如,書中會教孩子怎麼描寫身邊的傢人、朋友,怎麼記錄一次有趣的活動,怎麼錶達自己的心情。它提供的例句和段落都非常貼近小學生的語言習慣,孩子很容易理解和模仿。我看到孩子已經開始嘗試著模仿書中的一些句子,寫一些關於他自己的小故事,這讓我覺得他的寫作啓濛之路走得很順暢。 “小學生一句話日記”的設計,對於剛開始接觸寫日記的孩子來說,簡直是太友好瞭。不用寫長篇大論,一句簡單的話也能錶達很多情感和經曆。這大大降低瞭寫作的門檻,讓孩子覺得寫日記是一件輕鬆有趣的事情,而不是一件負擔。我讓孩子每天嘗試用一句話概括自己的心情,他現在已經能夠熟練地做到,並且樂在其中。 而且,這套書的“注音版”設計,解決瞭我們傢長的一大難題。孩子現在認字量有限,很多時候需要大人陪同閱讀。而注音的存在,讓孩子能夠自己閱讀,大大提高瞭他的自主學習能力,也培養瞭他的獨立閱讀習慣。總而言之,這套書的內容豐富,設計巧妙,不僅能夠幫助孩子愛上寫日記,更能為他們的寫作打下堅實的基礎。

評分

拿到這套《小學生成長日記》,第一感覺就是“專業”!它不是那種隨便一本普通的日記本,而是經過精心設計的,從裝幀到內容,都充滿瞭智慧和用心。我傢孩子現在讀一二年級,正是需要引導他觀察生活、錶達自我的階段,這套書簡直是來“救場”的。 它采用的是“全彩圖精裝”的模式,書本拿在手裏很有質感,而且非常耐用,不用擔心孩子粗心把它弄壞。最贊的是全彩的插圖,畫風非常可愛,色彩搭配也很舒服,每一頁都像一幅小畫一樣,孩子看得很開心,甚至會指著圖畫給我講故事。我覺得,在孩子認知發展的早期,這種圖文並茂的設計,是培養他們對書籍産生親近感的絕佳方式。 “彆怕作文”這個部分,我真是太喜歡瞭!它沒有上來就講什麼高深的寫作理論,而是從孩子最熟悉的生活切入,比如描寫學校裏的趣事、和小夥伴玩耍的經曆、傢庭的溫馨時刻等等。它提供瞭一些非常生活化、貼近孩子語言習慣的例句和短語,讓孩子能夠輕鬆模仿,而且在模仿中學習遣詞造句。我看到孩子已經開始嘗試著寫一些關於自己一天的小發現,這讓我覺得他的寫作能力正在被有效地激發齣來。 “小學生一句話日記”的設計,簡直是太貼心瞭!對於剛開始寫日記的孩子來說,寫長篇大論可能會有畏難情緒。而這個闆塊鼓勵孩子用一句簡單的話來概括自己的心情或者經曆,這不僅降低瞭寫作的門檻,更能讓孩子養成每天記錄的習慣。我讓孩子每天用一句話總結一天的感受,他現在已經能夠熟練地做到,有時會寫“今天和小夥伴們玩得很開心”,有時會寫“我學會瞭幫媽媽做飯”。 而且,這套書的“注音版”設計,對於低年級的孩子來說,簡直是福音。孩子認字量有限,有注音的話,他們可以自主閱讀,不用完全依賴大人。這一點對於培養孩子的獨立閱讀能力非常有幫助。總而言之,這套書的內容豐富,設計巧妙,完全符閤小學生的學習特點,非常值得推薦。

評分

這套《小學生成長日記》真的太驚喜瞭!我給傢裏的小外甥挑禮物,原本隻是想找本打發時間的繪本,沒想到翻開這套書,簡直發現瞭寶藏。首先,它的裝幀就很贊,硬殼精裝,拿在手裏很有質感,給孩子用也耐摔。全彩印刷,每一頁的插畫都色彩鮮艷、生動有趣,光是看著就讓人心情愉悅,孩子也特彆喜歡,每天都要翻幾遍,時不時還會指著圖畫咯咯笑。 最讓我欣賞的是它的內容設計。它不隻是簡單的日記本,更像是一個引導孩子觀察生活、錶達情感的小助手。裏麵的“成長日記”部分,不是那種讓你絞盡腦汁寫長篇大論的,而是提供瞭一些小小的引導問題,比如“今天讓你最開心的一件事是什麼?”,或者“你遇到的一個挑戰是什麼?”,又或者是“今天學到的一個新詞是什麼?”。這些問題都非常貼閤小學生的日常,既能鼓勵他們思考,又不會讓他們覺得有壓力。而且,它還配有大量的例句和詞語,孩子可以直接藉鑒,甚至可以根據自己的情況稍作修改,這一點對於剛開始接觸寫日記的孩子來說,簡直是及時雨! 再說說它的“彆怕作文”部分。我之前一直擔心孩子寫作文會畏難,看到這部分簡直放心瞭一大半。它不是直接講作文技巧,而是通過一些生活化的場景,引導孩子去發現生活中的寫作素材。比如,有的篇章會講怎麼描寫傢裏的寵物,怎麼描述一次有趣的旅行,怎麼記錄一次特彆的生日。裏麵的範例短小精悍,語言也很稚嫩,非常適閤小學生模仿。我看到孩子已經開始嘗試著模仿書裏的句子,寫一些關於他自己的小故事瞭,進步很明顯! 還有,這個“小學生一句話日記”的設計,我真是太喜歡瞭!有時候孩子寫不來太多,一句也好。這部分就鼓勵孩子每天用一句話概括自己的心情、經曆,或者是一種感受。這不僅能幫助孩子養成每天記錄的習慣,還能鍛煉他們提煉信息、概括重點的能力。我讓孩子每天睡前用一句話總結一天的感受,他現在已經能熟練地做到,有時會寫“今天和小夥伴們玩得很開心”,有時會寫“我學會瞭幫媽媽做飯”,還有時會寫“今天天氣很好,陽光很暖”。雖然簡單,但這是他錶達自我的第一步。 總的來說,這套《小學生成長日記》完全超齣瞭我的預期。它內容豐富,設計巧妙,不僅能幫助孩子培養寫作興趣,還能引導他們記錄生活、發現成長中的點滴。全彩圖文並茂,注音也很清晰,非常適閤一二年級的孩子。而且,它鼓勵孩子用簡單的方式錶達,降低瞭寫作的門檻,讓孩子覺得寫日記是一件有趣的事情,而不是一項負擔。我強烈推薦給所有希望幫助孩子愛上寫作、記錄成長的傢長們!

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