【正版、部分地区包邮】Cathy与你 我们的“师生情书” 9787568040280 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 华中科技大学出版社旗舰店

出版社： 华中科技大学出版社

ISBN：9787568040280

商品编码：29013691152

丛书名： Cathy与你

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    这是一本设计独特、饱含真情的“师生情书”，也是属于作者刘畅对个人教学记忆的温馨回顾。她穿过漫漫时光，怀着欣慰与满足之情，一字一句写下每一位学生与她之间的故事，并分享那些散落在记忆里的来往信件、贺卡、珍贵合影，以及自己多年来的教学感悟、从教心路历程和真实图景，以点带面，用真实的一手素材，展现教师职业的个人素养和初心，并用师生间积极而美好的互动阐释自己对教师身份的理解和认同。

    正如why I Teach这本英文小册子所说，“我之所以教书，是因为与刚开始呼吸的学生相处，有时候我会发现，我与他们，非常神奇地，紧密关联，息息相通”。作者对此也深有感触——那些学生也是她缘何执教的真正原因，她享受与学生“共同呼吸”的过程，并视其为一生珍宝。

    阅读本书，希望你能在字里行间感受到年轻生命奋发向上的力量、学子的赤子之心、为人师者的诲人不倦以及世间珍贵的浓浓师生情。

目 录：

辑一 忆当时年少

1996 级 | 邓 弘  

1998 级 | 肖洋 

1998 级 | 赵松青 

1999 级 | 张 萌 

1999 级 | 耿华等

2000 级 | 刘晓云、刘宇、王皎等  

2000 级 | 闫欢  

2000 级 | 飞龙  

2001 级 | 赵青 

2001 级 | 徐德昭  

2004 级 | 孙海定  

2005 级 | 韩霞  

2005 级 | 董一鹏  

2005 级 | 田一

2006 级 | 李玉杰  

2006 级 | 王宇翔等  

2007 级 | 王金花、杨丹青等  

2009 级的学生们  

2008 级研究生 | 喻秀文  

出国培训班 | 李保江、李虎等 

新东方 | 张熙、骆静、杨磊等

吕志兰 

来自学生们的评价

来自学生们的卡片

与学生们的合影

 

辑二 望如歌岁月

一、教学那些年  

关于逃课  

为了什么  

Cathy 在她的“宫殿”  

十年随感  

每一次课都是约会  

二、生活二三事 

我与王萌  

我们爱的 Don  

他人绽放的微笑

也有一个梦想  

几个感动瞬间 

有意思的人 

假如此生没有走过

 

来自学生们的邮件

来自中国工程院英语培训班学员们的评价

来自同事的评价

后记 

编辑推荐：

    1.这是一本设计独特、饱含真情的“师生情书”。十余载教学生涯，一封封珍贵往来信件，百余张凝聚浓浓情意的贺卡与照片，你能在字里行间感受到极为真挚、积极而美好的师生情谊。

    2.全书四色印刷，封面采取镂空设计，内外双封。书中珍藏百余幅作者与学生的合影、贺卡和照片，一封封老师与学生间的互动信件，一定能让你在某个瞬间忆起当时年少的时光，想起那值得回望的人和事。

    刘畅的教育观（没有基于艰深的理论，而是出于朴素的、神性的爱）值得我国的教育者、尤其是教育管理者反思。长期以来，我们的教育总是按照某种预期和目的去培养学生，不是从学生那个“你”出发，而是从“我”出发，实际上这是一种工具主义的教育观。刘畅从学生那个“你”出发，这就是教育者真正的善，是大善。这种善会浸透学生的灵魂，学生能够更好地成为他们自己。

——中国工程院院士、华中科技大学原校长 李培根

    天下大师者不少，老师更多，为何刘畅能记住那么多学生，而且是学生的点点滴滴。天下大学者不少，学生更多，为何有那么多学生能记住刘畅，而且是刘畅曾给的字字句句。原来是爱，刘畅把知识教成了爱，学生把爱学成了知识，爱一般的知识是会升华的，知识成了爱是永恒的。 

——中国工程院副院长、院士，第四军医大学原校长 樊代明

    2002年我到武汉创办武汉新东方学校，当然，也就有了后来关于武汉的很多故事，很多人物和“传说”。而在这些人物中，有相当多的有激情、有梦想、有学习力和向上精神的老师。而在这些老师中，刘畅是一个能代表这些老师的“标杆符号”。

——跟谁学创始人、董事长兼CEO，新东方教育科技集团原执行总裁 陈向东

作者介绍：

    刘畅，语言学及应用语言学博士，曾任华中科技大学外国语学院副教授，2000年获“华中科技大学青年教师教学竞赛”一等奖，2010年被评为“华中科技大学十佳青年教工”，所执教课程连年被学生评为“满意课堂”；曾执教于武汉新东方学校，多次被评为新东方教育科技集团“教师”，现任中国工程院办公厅知识中心办公室副主任，负责联合国教科文组织国际工程科技知识中心（IKCEST）的管理工作。

    作为一名教师，她切实践行“以学生为中心”的教育理念，过往所教学生许多成为其一生挚友，留下珍贵回忆无数。

《心之扉，爱之语：一段穿越时空的师生絮语》 这是一部关于成长、关于传承、关于情感的特别读物。它并非一本传授知识的教材，也不是一本记录学术成就的报告，而是一份沉甸甸的心灵回响，一段跨越岁月、跨越身份的情感交流。书中的每一页，都承载着一位先行者对后辈的殷殷期盼，一位智者对懵懂学子的循循善诱，更是一位师长内心深处最真挚的关怀与祝福。 想象一下，在一个宁静的午后，阳光透过窗棂洒下斑驳的光影，一位饱经沧桑的师长，提笔蘸墨，写下对自己曾经悉心教导的学生的一封信。信中没有严厉的训诫，没有冰冷的教条，而是充满了温暖的叮咛，细腻的观察，以及对学生未来人生道路的深切祝福。他会回忆起学生当年青涩的面庞，想起课堂上闪烁着求知欲的眼神，想起那些共同度过的艰难时刻，以及那些令人会心一笑的小插曲。字里行间，流淌着对学生成长轨迹的关注，对他们所经历的喜怒哀乐的理解，以及对他们未来可能面临的挑战的预见。 这封信，可能来自一位德高望重的教授，他见证了一个时代的变迁，也培育了一代又一代的栋梁之才。他会讲述自己的人生感悟，分享那些在学术海洋中摸索的经验，以及那些在人生道路上跌倒又爬起的勇气。他或许会劝诫学生要保持谦逊，永远不要停止学习的步伐；他或许会鼓励学生勇敢尝试，不要畏惧失败，因为每一次的尝试都是一次宝贵的成长。他会提醒学生，知识的力量固然强大，但更重要的是内心的善良和对社会责任的担当。 又或者，这封信来自一位充满激情的青年教师，他刚刚踏上教育岗位，心中怀揣着改变世界的梦想，也带着对学生们无限的期许。他会和学生分享自己刚入职时的困惑与不安，以及如何克服这些困难，找到自己的教学之路。他会鼓励学生保持好奇心，多质疑，多思考，不要人云亦云。他会告诉学生，学习不只是为了考试，更是为了开阔视野，丰富心灵，成为一个更有深度和广度的人。他可能会分享一些关于如何平衡学业与生活，如何处理人际关系，以及如何找到自己热爱的事业的建议，这些建议都带着亲身经历的温度和真诚。 本书所收录的“师生情书”，并非是对学生时代的简单回忆，而是对人生智慧的深度提炼，是对生命价值的深刻解读。它们如同夜空中的繁星，闪烁着智慧的光芒，为迷茫的学子指引方向；它们又如春日里的和风，拂过心灵的每一个角落，带来温暖与慰藉。 在这些书信中，你可能会读到关于“坚持”的力量。师长们会讲述自己如何克服重重困难，最终达成目标的故事。他们会强调，人生的道路并非一帆风顺，总会有荆棘与坎坷，但只要心中有信念，脚下有力量，就能一步步走向成功。他们会鼓励学生，即使遇到挫折，也不要轻易放弃，每一次的坚持，都将成为未来更加坚实的基石。 你也会读到关于“独立思考”的重要性。在这个信息爆炸的时代，辨别真伪，形成自己的判断尤为关键。师长们会分享如何培养批判性思维，如何不被表面的现象所迷惑，而是深入事物的本质。他们会鼓励学生敢于挑战权威，敢于提出不同意见，因为独立思考是创造力萌芽的土壤。 更重要的是，你会感受到“关怀与爱”的绵长。这些书信不仅仅是知识的传递，更是情感的交流。师长们在字里行间，流露出对学生成长过程中的点点滴滴的关注，对他们喜怒哀乐的感同身受。他们会分享自己的成长经历，也期望学生能从中获得启示，更好地理解自己，理解他人，理解这个世界。他们会告诉学生，无论走到哪里，无论遇到什么，身后总有这份支持和爱，这份力量会伴随他们一生。 本书的独特之处在于，它将抽象的“师生情”具象化，用最朴实、最真挚的文字，展现了教育最动人的一面。它打破了传统教育的框架，将目光聚焦在师生之间最真实的情感联结上。每一封信，都像一位老朋友在与你促膝长谈，分享人生的经验，传递温暖的力量。 这本书，适合每一个曾经拥有过师长教诲的人阅读。无论你现在是意气风发的青年，还是步入社会的中坚，亦或是已届花甲的智者，你都可以在这些字里行间找到共鸣。它会唤醒你内心深处对知识的渴望，对成长的憧憬，对美好情感的珍视。 对于即将步入社会，或者正在人生十字路口徘徊的学生而言，这本书更是一份无价的指引。它并非为你铺平道路，而是为你提供地图和指南针，帮助你更好地认识自己，认识世界，做出更明智的选择。它会让你明白，学习的意义远不止于分数，更在于成为一个有思想、有温度、有担当的人。 《心之扉，爱之语：一段穿越时空的师生絮语》是一本可以反复阅读的书。每一次翻开，你都会有新的体会，新的感悟。它会成为你人生旅途中的一盏明灯，照亮你前行的道路；它会成为你心灵深处的港湾，在你疲惫时给予慰藉；它更会成为你力量的源泉，激励你不断向前，成为更好的自己。 这本书，是一场跨越时空的对话，是一份永不褪色的承诺，是一曲献给教育最动听的赞歌。它用最真诚的笔触，书写了师生之间最纯粹的情感，传递了最宝贵的人生智慧。它提醒我们，无论时代如何变迁，教育的核心永远是爱与智慧的传承。 翻开这本书，你将与那些睿智的灵魂进行一场深刻的对话，感受他们的人生智慧，汲取他们前行的力量。这是一次心灵的洗礼，一次智慧的启迪，一次关于人生最美好的探索。它将让你更加深刻地理解“为人师者”的意义，也更加珍视“为人学子”的每一次机遇。 这不仅仅是一本书，更是一段关于人生、关于成长、关于情感的宝贵财富，一份值得我们用心去感受、去珍藏的礼物。它将陪伴你，在你人生的每一个阶段，给予你力量，给予你启示，让你在追寻梦想的道路上，永远充满勇气与希望。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版和装帧设计也值得称赞，它成功地为内容增添了一种仪式感。从纸张的触感，到字体选择的克制，都透露出出版方对这部作品的尊重。更重要的是，内容本身具有极强的代入感和共鸣性，尤其是对于那些经历过某种特定时期（比如青春期的迷茫或是初入职场的青涩）的读者来说，这本书简直就是一本私人日记的解锁钥匙。它没有刻意去迎合大众的口味，反而坚持自己的叙事逻辑，这种“不妥协”的态度，反而赢得了更深层次的忠诚读者。我发现，我在阅读过程中，会不自觉地在脑海中替换掉书中的人名，将这些细腻的情感投射到我自己的生活中去，这才是好书的最高境界——它让你成为故事的一部分，而不是一个旁观者。它让我觉得，我的那些小情绪、小困惑，都是被看见、被理解的。

评分☆☆☆☆☆

读完这本书，我感觉自己的世界观像被重新校准了一般。它不是那种上来就给你灌输宏大哲学的作品，而是通过一系列看似分散却又紧密相连的小故事，构建起了一个关于“连接”的宏大主题。那位虚构或真实的主人公，她处理人际关系的方式，尤其是在面对冲突和误解时所展现出的那种成熟与智慧，让我受益匪浅。我特别喜欢作者在构建人物弧光时所采用的非线性叙事手法，它迫使读者必须主动去拼凑和理解人物内心的复杂性，而不是被动接受一个被描绘好的形象。这种阅读体验，极大地锻炼了我的共情能力。我常常会暂停下来，想象如果是我处在那个情境中，会做出怎样的选择，而往往，作者笔下人物的选择，总是更具深度和远见。这本书就像一面棱镜，折射出人性的多面光彩，值得反复咀嚼和品味。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格简直是一股清流，清新而不失力量。它没有使用太多华丽的辞藻来堆砌辞藻，而是依靠精准而富有画面感的动词和形容词，勾勒出清晰可感的场景。比如，作者描述清晨阳光穿过百叶窗投下的光影时，那种“被切割的、带着金属质感的温暖”，读起来简直就像电影慢镜头。我是一个对文字质感要求很高的人，很多畅销书读起来总觉得漂浮，但这本书却有着扎实的“泥土感”，即便写的是最飘渺的情感，也让人觉得脚踏实地。而且，作者对节奏的把握令人称奇，时而急促如骤雨，时而舒缓如夏日微风，完美地配合了情节的起伏，让阅读过程充满了张力和愉悦。我甚至会特意把一些句子抄录下来，不仅仅是因为它们优美，更是因为它们提供了构建高质量日常对话的范本。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是心灵的栖息地，每一次翻开，都仿佛进入了一个宁静而又充满活力的世界。作者的文字有一种魔力，能将日常生活中那些细微的情感捕捉得淋漓尽致，让人在不经意间就湿了眼眶。我尤其欣赏作者在叙事上的那种从容不迫，她从不急于抛出结论，而是像一位经验丰富的老友，娓娓道来，引导着读者去体会每一个转折背后的深意。比如，书中描绘的那个关于“等待”的章节，那种时间被拉长又被赋予了全新意义的感受，至今在我脑海中挥之不去。那种细腻到近乎苛刻的观察力，让我想起自己那些被忽略的瞬间，那些本以为早已遗忘的场景，都被作者用文字重新点亮，焕发出新的光彩。这本书不仅仅是文字的堆砌，更像是一场精心策划的内心漫步，让人在跟随作者的脚步时，也完成了对自我的一次深刻审视与和解。它教会我，真正的力量往往蕴藏在最柔软的那些部分里。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我一开始是被这个书名吸引的，带有一丝好奇与探究的意味，但真正读进去之后，才发现它远远超出了我对一个“关系探讨”类书籍的预期。这本书最让我震撼的地方，在于它对“教育”这个概念进行了颠覆性的重构。它探讨的不是知识的传授，而是生命对生命的深刻影响，那种潜移默化、润物无声的力量。作者没有美化任何一方，坦诚地展示了师者心中的挣扎与成长，也揭示了受教者在挣脱旧有框架时的阵痛。这种双向的、平等的审视，让这本书显得尤为珍贵。它没有提供廉价的成功学公式，而是提供了一套更接近真实人生的“动态平衡”模型。读完后，我开始重新审视自己与身边那些“引路人”的关系，明白了那些看似不经意的互动，可能早已在我生命中埋下了重要的伏笔。