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商品名称：正版包邮 风藏在哪里 会响的小路 星星和花 太阳的颜色 *美的幼儿文学绘本4本套装

商品编号：29149717329

店铺： 大视野图书专营店

商品毛重：1.6kg

货号：教育科学出版社

书名  风藏在哪里 会响的小路 星星和花 太阳的颜色 4本套 主编/作者 中国教育科学研究院早期教育研究中心 出版社 教育科学出版社 ISBN 9787519104344 版次/印次 2015年11月 定价 159.2元  

优美是幼儿文学重要的审美属性。具有优美属性的幼儿文学比较容易被幼儿接受。优美的特征主要表现在小巧、柔和、绚丽以及流动变化等方面。这些特征与幼儿的心理极易协调。对于幼儿来说，惊惧、紧张、急迫等情绪对他们的心理是有害的。轻松、亲切、愉快的情绪是有益的。优美容易给幼儿造成的*种心境。我们称幼儿文学是美的文学，是快乐的文学，就包含有优美的审美特征。尤其是诗歌和散文，更容易培养幼儿对于优美的感受。这种感受越敏锐，对于培养幼儿丰富的感情、静谧的心态、怡人的性格越有益。

诗歌是*种与音乐的感觉*为紧密相关的文学样式。它首先从听觉上给幼儿以愉悦。音乐美，可以说是引导幼儿进入诗的花园的*位向导。伴随着这种音乐的美感，他们开始领略诗中跃动的形象、纷呈的色彩。给幼儿读诗时，读者的年龄越小，越注意音乐性。如果*首诗歌，不仅内容好，而且讲究格律，有音乐性，就会格外有吸引力。诗歌的音乐性，可以不经过思考而感动心灵，让人动情。诗歌是诗人带着感情创作的，读者也要带着感情去欣赏。抒情是诗歌的特质，没有抒情就没有诗歌。

再说说幼儿散文。散文是幼儿文学中很重要的文体，但是常常被忽略。散文在某种程度不太像儿歌那样具备音乐性，不太像童话那样具备幻想性，也不太像故事那样具备情节性。那么，它突出了什么？——“优美”。给幼儿的散文，应该是美文。它是发展幼儿语言*好的*种文体。幼儿散文可以和各种文体结合。它可以和写景的文字结合，突出画面感；它可以和叙事结合，像故事*样好玩；还可以和童话结合，表现幻想中的景致；它也可以介绍知识，在形象中学到知识。散文具有很强的画面感，可以激发幼儿的想象。读散文时，成人启发引导幼儿在头脑中产生画面感，就是激发、丰富他的想象力。

总之，幼儿文学，特别是诗歌和散文，首先是作用于感情的文学。幼儿文学的教育作用，实际上是培养幼儿对于美的感受能力，是情感体验。情感体验越强烈、越深刻，就越容易受到潜移默化的熏陶。但是，这*过程并非是立竿见影的，而是漫长的、不知不觉的。我们要培养幼儿读诗和读散文的兴趣，让优美的幼儿诗歌和散文逐步渗入幼儿的心灵深处，成为感情的营养。

晨光

《星星和花》

春天

《太阳的颜色》

春雨的色彩

《会响的小路》

春雨

小燕姐姐

花瓣儿鱼

种子

快乐的小雨点

睡觉

顽皮的风儿

荷花

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《*美的幼儿文学》集结我国优秀的儿童文学作家金波、圣野、任溶溶等人*具代表性、*受幼儿欢迎的诗歌和散文作品，邀请当今活跃在我国儿童插画家的蔡皋、朱成梁等老中青三代画家倾情绘画，为幼儿提供了*经典、*适合他们欣赏的诗歌和散文。本书赠送配乐朗读光盘。同时本书也是MPR多媒体印刷读物，通过专门的MPR点读笔，可同步欣赏与图书内容*致的音视频。

《*美的幼儿文学》共4 册，包括幼儿诗歌2册、幼儿散文2册，分别是《风藏在哪里》《星星和花》和《会响的小路》《太阳的颜色》，配有优美配乐朗读光盘1张。

《*美的幼儿文学》包括我国40余位知名儿童文学作家的经典作品，邀请40余位优秀儿童插画家绘制。主要作者如下：

儿童文学作家：金波、圣野、鲁兵、任大霖、吴珹、任溶溶、楼飞甫、林颂英、冯幽君、程宏明、望安、张继楼、夏辇生、金本、刘饶民……

儿童插画家：蔡皋、朱成梁、周建明、刘洵、黄缨、龚雁翎、谷米、王超、李红专、赵光宇、闫文丽、卢福女、李剑、侯艾君、赵楠……

《风藏在哪里》 《风藏在哪里》是一本充满奇思妙想的幼儿绘本，它以孩子纯真的视角，去探索和追寻风的踪迹。风，这个看不见摸不着的存在，在孩子们的世界里却拥有无限的想象空间。 故事从一个小男孩开始。他有一个关于风的疑问：“风藏在哪里？”这个问题，如同一个神奇的种子，在他心里生根发芽，并引领他踏上了一段奇妙的旅程。他首先想到的是，风会不会藏在摇曳的树叶里？于是，他走进森林，仔细聆听树叶在风中沙沙作响的声音，感受风拂过发梢的轻柔。他看到树叶们像是在跳舞，但风到底在哪里呢？ 接着，他来到海边，海风带来咸咸的气息，吹得他的头发凌乱。他看到海浪被风推着涌向沙滩，海鸥在风中自由翱翔。他想，风是不是藏在海浪和海鸥的翅膀里？但即便如此，风的本体依然无影无踪。 他又来到田野，看到麦浪翻滚，如同金色的波涛。他觉得，风也许藏在沉甸甸的麦穗里，给予它们生命的力量。他闻到泥土和青草的芬芳，这些味道仿佛都带着风的信使。 男孩的探索并未停止。他爬上山顶，俯瞰大地，风在这里似乎更加奔放，呼啸着穿过山谷，卷起地上的尘土。他试图抓住它，却只感觉到它强烈的力量。 这本书巧妙地将抽象的“风”具象化，通过男孩的一系列探索，引导小读者们认识到风的多种形态和力量。风在树叶里，让叶子沙沙作响；风在海浪里，让大海波涛汹涌；风在麦田里，让作物生长；风在山谷里，发出呼啸的声音。风无处不在，又无影无踪。 作者通过极富诗意的语言，以及充满童趣和想象力的插画，为孩子们构建了一个充满探索乐趣的世界。每一页的画面都充满了生动的细节，孩子们可以在图画中发现更多关于风的线索，例如吹拂过孩子脸颊的微风，扬起裙摆的清风，甚至是透过窗户带来的凉意。 《风藏在哪里》不仅仅是一个关于风的故事，更是一个关于好奇心、观察力和想象力的故事。它鼓励孩子们去观察身边的世界，去思考那些看不见的现象，并用自己的方式去理解和感受它们。最终，男孩可能并没有找到风的“藏身之处”，但他收获的，是对风的深刻认识，以及探索未知的快乐。这本书以一种温柔而充满智慧的方式，启迪着孩子们的感官，让他们在阅读中感受到大自然的神奇。 《会响的小路》 《会响的小路》是一本充满灵动与惊喜的幼儿绘本，它以独特的视角，描绘了一条会发出声音的小路，并将这条小路与孩子们的成长、发现和连接紧密地联系在一起。 故事的主角是一个活泼好动的小男孩，他常常独自一人在家附近的小路上玩耍。起初，这条小路在他眼中只是一条普通的土路，连接着他的家和其他地方。然而，随着他对这条小路越来越熟悉，他开始发现一些不寻常的现象。 有一天，当他在小路上奔跑时，他无意中听到了一种奇妙的声音。这种声音不是他平时听到的脚步声，也不是虫鸣鸟叫，而是一种仿佛被小路本身发出的，带着某种节奏的“咔哒”声，或者是“沙沙”声，又或者是一种细微的“哼唱”。男孩停下脚步，侧耳倾听，他发现，当他小心翼翼地走在小路的特定区域时，声音就会出现。 他被这个发现深深吸引，于是开始了他对“会响的小路”的探索。他发现，这条小路的不同地方，会发出不同的声音。在阳光充足的干燥路段，踩上去会发出清脆的“咔哒”声，仿佛是小路在诉说它的干燥和坚实。在草木丛生、略带潮湿的地方，脚步声会变得柔和，带着“沙沙”的回响，仿佛是小路在低语，讲述着植物的生长。当他走到一些有小石子的地方，踩上去会发出轻轻的“咚咚”声，像是在敲击着小路的脉搏。 男孩对这些声音充满了好奇，他开始想象这些声音的来源。他觉得，也许是小路上的小石子在唱歌，也许是隐藏在地下的根须在演奏，又或者，是小路本身拥有了生命，用声音来回应他。 随着男孩对小路的探索深入，他发现这条“会响的小路”不仅仅是声音的来源，更是连接着各种生命和故事的桥梁。当他在小路上行走时，他会遇到各种各样的小伙伴。有时，他会遇到一只在路边散步的蜗牛，蜗牛缓慢的移动似乎也带着一种沉闷的“窸窣”声；有时，他会发现一群蚂蚁正在搬运食物，它们的忙碌伴随着细微的“咔哒”声；有时，他还会遇到一些在路边玩耍的小鸟，它们的叫声和小路发出的声音交织在一起，构成了一曲奇妙的交响乐。 男孩开始学会倾听。他不再仅仅用眼睛去观察世界，更开始用耳朵去感受。他发现，原来我们身边处处都有声音，而这些声音，很多时候都隐藏在不经意的地方。这条“会响的小路”成为了他与自然、与生命连接的媒介。他通过这条小路，认识了不同的昆虫，观察了植物的生长，甚至还和邻居家的小朋友在小路上分享彼此的秘密。 《会响的小路》用一种非常具象和富有想象力的方式，引导孩子们去发现日常生活中的美好和乐趣。它告诉孩子们，即使是看似平凡的道路，也可能蕴藏着意想不到的惊喜。通过对声音的关注，孩子们学会了更加细致地观察和倾听，培养了他们对周围环境的感知能力和探索精神。 插画风格通常是温暖而充满细节的，能够清晰地展现小路的不同质感和色彩，以及男孩专注探索的神情。每一个画面都充满了童趣，让孩子们在欣赏图画的同时，也能在脑海中勾勒出小路发出的各种声音。这本书不仅仅是一个关于声音的故事，更是一个关于成长、关于发现、关于倾听和关于连接的温馨故事。它鼓励孩子们用好奇的心去探索，用敏感的耳朵去聆听，去发现生活中那些细微却美好的“会响的小路”。 《星星和花》 《星星和花》是一本充满诗意与哲思的幼儿绘本，它以一种温柔而隽永的方式，探讨了生命、成长、互助以及个体在宇宙中的位置与价值。 故事的主角是一朵小小的花，她居住在一片安静的草地上。小花每天都沐浴在阳光下，吮吸着雨露，努力地生长。她有着鲜艳的花瓣，散发着淡淡的香气，然而，她常常感到孤单。白天，她看着匆匆飞过的蝴蝶，和悠闲散步的兔子，她们似乎都有自己的事情要做，而她，只能静静地绽放。 随着夜幕降临，小花会抬起头，仰望着浩瀚的夜空。在那里，她看到了无数闪烁的星星。星星们在遥远的黑暗中，散发着独特的光芒，它们似乎拥有着无尽的故事和神秘的力量。小花被星星们的美丽和遥远所吸引，她开始对着星星许愿，希望自己也能像星星一样，拥有属于自己的光芒，能够被看见，能够给别人带来温暖。 然而，小花也知道，自己只是一朵小小的花，她的生命是短暂的，她的绽放也只在白天。而星星，则在夜空中永远闪耀，它们似乎永恒而强大。这种对比，让小花既感到向往，又带着一丝渺小。 一天晚上，当小花对着最亮的那颗星星许愿时，奇妙的事情发生了。星星仿佛听到了小花的呼唤，它用微弱的光芒回应着她。从那天起，星星和花之间建立了一种奇特的联系。 白天，当小花绽放时，她会用尽全身的颜色和香气，努力地吸引着蜜蜂和蝴蝶，将自己的生命能量传递给它们。她知道，即使自己不能像星星那样发出光芒，她也可以用自己的方式去“发光”——那就是用自己的存在，去滋养生命，去让周围的世界变得更加美丽和生机勃勃。 晚上，当小花再次仰望星空时，她感觉星星的光芒似乎也变得更加柔和、更加亲切。她开始明白，星星并不是遥不可及的，她们虽然在不同的地方，但她们都在用自己的方式，照亮着这个世界。星星用它们的光芒驱散黑暗，带来希望；而花朵，则用它们的色彩和芬芳，装点大地，带来生机。 书中也可能通过其他小动物的视角，来展现星星和花的关系。例如，一只夜行的猫头鹰，在夜晚会抬头看见闪烁的星星，而白天，它则会看到草地上盛开的花朵。它们都构成了这个世界不可或缺的一部分。 《星星和花》通过这种诗意的语言和意境，向孩子们传递着深刻的道理。它告诉孩子们，每一个生命，无论大小，无论存在形式如何，都有其独特的价值和意义。就像星星和花一样，它们虽然不同，却共同构成了宇宙的美丽。星星的光芒，象征着希望、梦想和永恒；而花朵的绽放，则象征着生命的力量、美丽和奉献。 这本书鼓励孩子们去发现自己内在的光芒，去理解个体在群体中的作用，以及学会欣赏和连接不同的生命。它也可能触及到关于“给予”和“接受”的主题，星星给予光芒，花朵给予美丽和生命力，而这一切，共同滋养着这个世界。 插画通常会采用柔和的色调，将白天花朵的生机勃勃与夜晚星空的神秘宁静完美结合，营造出一种梦幻而宁静的阅读氛围。孩子们在阅读这本书时，会被带入一个充满想象和温情的世界，从中获得关于生命、关于宇宙、关于爱的启迪。 《太阳的颜色》 《太阳的颜色》是一本充满温暖、好奇心和色彩的幼儿绘本，它以孩子纯真的目光，去探寻和理解这个世界中最重要、最耀眼的光源——太阳，以及它所带来的丰富色彩。 故事从一个小小的疑问开始。一个小男孩，或者一个小女孩，在某个阳光明媚的日子里，突然对着天空中的太阳发问：“太阳是什么颜色的？”这个问题，看似简单，却触及了孩子们对世界最初的观察和认知。 然而，这个问题却不是那么容易回答的。当男孩/女孩看着太阳时，他/她看到的，是一种耀眼的金黄色光芒，让人几乎无法直视。这种光芒，似乎包含了世界上所有的温暖和能量。 于是，小主人公开始了他的“色彩探索之旅”。他/她首先注意到，太阳的光芒照射在不同的事物上，会呈现出不同的颜色。当太阳的光照到绿叶上时，叶子就变得更加翠绿；当光照到红色的苹果上时，苹果的红色就显得更加鲜艳；当光照到蓝色的天空时，天空就呈现出深邃的蓝色。 他/她开始明白，原来太阳本身，可能并不是单一的某种颜色，而是它所散发出的光芒，能够让世界呈现出五彩斑斓的色彩。 随着探索的深入，小主人公开始注意到太阳在一天中颜色的变化。清晨，当太阳刚刚升起时，天空常常是柔和的粉红色和橘黄色，像是在为新的一天披上美丽的彩妆。中午，当太阳高高挂在天上时，它的光芒显得格外耀眼，周围的天空呈现出明亮的蓝色。傍晚，当太阳慢慢西沉时，天空又会变成一片绚烂的晚霞，红、橙、紫、黄交织在一起，美不胜收。 小主人公将这些观察到的颜色记录下来，他/她可能会用画笔，用蜡笔，或者只是在脑海中，描绘出太阳在不同时间所带来的“颜色”。他/她可能会画出早晨的粉色太阳，中午的金色太阳，傍晚的红色太阳。 这本书巧妙地将科学的认知与艺术的想象结合在一起。它不是一本枯燥的科普读物，而是通过一个孩子充满好奇心的视角，去引导读者感受和理解太阳的光和色。它强调的是一种“看见”和“感受”的过程。 主人公可能会问身边的长辈，或者其他小朋友，他们对太阳颜色的看法。而不同的回答，可能会带来更多的思考和发现。也许有人会说，太阳是红色的，因为它能让火变得更红；有人会说，太阳是黄色的，因为它是所有颜色的混合。 最终，小主人公可能会得出结论：太阳没有单一固定的颜色，它是一种奇妙的存在，它带来的光芒，能够让整个世界变得丰富多彩。太阳的颜色，就藏在它照耀的万物之中，藏在日出日落的绚烂之中，藏在每一个被它温暖的生命之中。 《太阳的颜色》是一本能够激发孩子们创造力和观察力的绘本。它鼓励孩子们去关注生活中的细节，去思考那些看似简单却蕴含深刻道理的事物。它也传递了一种积极乐观的态度，让孩子们感受到世界的美好和色彩的魅力。 插画风格通常会大胆运用色彩，通过鲜明、温暖的色调，展现太阳光的变化以及它所带来的丰富色彩。从清晨的柔和，到中午的明亮，再到傍晚的绚烂，每一页画面都充满了视觉冲击力，让孩子们在阅读中就能感受到太阳的能量和色彩的魔力。这本书，就像太阳的光芒一样，能点亮孩子们的心灵，让他们看到一个更加多彩的世界。

评分☆☆☆☆☆

购买这套书完全是一次惊喜的投资。我原本担心“美的幼儿文学”这个标签会带来一些过于概念化或晦涩的内容，但事实证明，这完全是为孩子量身打造的精品。最让我感到欣慰的是故事的“情感共鸣区”非常广阔。比如那本似乎在探寻“风藏在哪里”的故事，它激发了孩子对“看不见却真实存在的事物”的好奇心和探究欲。我们花了很长时间讨论风的形状、声音和触感，这不再是一个抽象的物理概念，而是活生生的、可以互动的伙伴。这种鼓励孩子进行哲学式思考的叙事，在同类绘本中是相当罕见的。而且，这套书的文字韵律感极强，非常适合大声朗读，我发现自己在念这些句子时，都不自觉地带上了一种舞台剧的腔调，极大地提升了亲子互动的戏剧张力，让原本可能有些枯燥的睡前时光变得充满期待。

评分☆☆☆☆☆

从实用性角度来看，这套书的尺寸设计得非常贴合儿童的手掌大小，便于携带，无论是出门旅行还是在安静的角落阅读，都非常方便。我尤其喜欢其中关于“色彩”和“光线”的探讨——《太阳的颜色》简直就是一本关于光影变幻的百科全书。它不是简单地告诉孩子“太阳是黄色的”，而是展示了清晨、正午、黄昏时，光线是如何以不同的情绪和色调来描绘世界的。这种对细节的捕捉，极大地提升了孩子的观察能力和语言描述能力。我的孩子开始尝试用更丰富的词汇去描述她所见到的天空和物体，这比我们直接教她背诵形容词要有效得多。这套绘本的厉害之处就在于，它把教育融入了纯粹的审美体验中，让知识点自然而然地被吸收，而非被强行灌输。对于培养未来的小小艺术家或自然观察家来说，这是绝佳的起点。

评分☆☆☆☆☆

总结一下，这四册绘本在整体排版和内容选择上展现出高度的专业性与艺术性。它们的价值远超一般的故事书。其中有一本对于“存在感”的探讨，虽然是写给孩子的，但成年人读来也深有感触。它用一种极其温柔的方式处理了“被需要”和“自我价值”的主题，这对于建立孩子健康的自我认知至关重要。装帧上的用心也体现在细节中，比如书脊的设计，即使是胡乱堆放在书架上，也能一眼看出它们的系列感和品质感，具有很高的辨识度。购买的体验是顺畅的，但这套书本身带来的阅读体验才是真正的亮点。它不是那种读完一次就束之高阁的“打卡”读物，而是那种会因为每次重读，都能发现新的隐藏细节和情感层次的“常青树”系列。强烈推荐给所有追求高质量、有深度、富含艺术性的早期阅读材料的家长们。

评分☆☆☆☆☆

这套精选的幼儿文学绘本，真是一场色彩与想象力的盛宴，完全抓住了学龄前儿童的目光。我特别欣赏其中对于自然主题的处理方式，比如《会响的小路》——它没有直接告诉孩子路是什么，而是通过拟人化的手法，让一条原本静默的小路充满了声音和生命力。那种用简单的线条勾勒出复杂情感的功力，让人惊叹。故事节奏把握得极好，张弛有度，即便是语汇量有限的小朋友也能通过图画轻松跟进情节的发展。更妙的是，它似乎还蕴含着一种引导孩子观察周遭环境的深层教育意义，鼓励他们去倾听那些平日里被忽略的细微声响。装帧质量也无可挑剔，每一页的纸张都厚实而富有质感，油墨印刷鲜亮但不刺眼，非常适合小手反复翻阅。这不仅仅是阅读，更是一种触觉和视觉的双重享受，为亲子共读时光增添了无穷的乐趣。相信每个孩子都会爱上这种充满诗意和童趣的叙事风格，让阅读成为一种主动探索的快乐。

评分☆☆☆☆☆

我必须得说，这四本书的选材非常独到，尤其是《星星和花》这本，它处理“永恒”与“瞬间”的概念，用一种极为温柔和易懂的方式呈现给孩子。很多绘本都在努力说教，但这一套完全是润物细无声的渗透。画风上，每本书都展现了截然不同的艺术风格，这极大地拓宽了孩子的审美边界。例如，其中一本的笔触粗犷有力，像是直接从孩子天马行空的涂鸦中提炼出来的；而另一本则细腻到能看到每一根毛发的质感，这种多样性避免了视觉疲劳，每次翻开都像是在接触一位新的艺术家。对于家长来说，这意味着我们不必担心孩子会对单一的视觉语言产生审美疲劳。此外，故事的深度也值得称赞，它们并没有回避生命中一些略显复杂的议题，而是用最纯净的语言去抚慰和解释，构建起孩子对世界安全和美好的初步认知框架。这套书无疑是极具收藏价值的入门级文学作品。