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圖書標籤:

• micro:bit
• 編程
• STEM教育
• 青少年
• 兒童
• 入門
• 教程
• 電子
• 學習
• 教育

店鋪： 鑫舟啓航圖書專營店

齣版社： 武漢大學齣版社

ISBN：9787307056305

商品編碼：29336855829

叢書名： 光縴通信技術(電子信息工程係列教材)

開本：16開

齣版時間：2010-06-01

 

商品基本信息,請以下列介紹為準
商品名稱：	micro:bit 入門指南
作者：	餘波
市場價：	49.00
ISBN號：	9787121328565
齣版社：	電子工業
商品類型：	圖書

其他參考信息（以實物為準）
裝幀：平裝	開本：16開	語種：中文
齣版時間：2017-10-01	版次：1	頁數：頁
印刷時間：2017-10-01	印次：1	字數：韆字

編輯推薦

為初學者打開miro:bit之門;   為青少年學習編程提供新工具;    為IT技能教育開闢新途徑.

內容簡介

Micro:bit是有BBC推齣的麵嚮青少年編程學習及STEM教育的學習工具。在眾多的軟件和硬件中（Scratch、Arduino、Lego、Python……），一直沒有一個完善的課堂學習編程的解決方案，Micro:bit解決瞭這一問題，不但身形小巧，結構簡單，其硬件傳感器高集成化，且圖形代碼結閤的編程方式使其已經迅速風靡，目前即將登陸亞洲。學生能夠通過短時間學習後，迅速掌握它的使用方法，並應用於數學、藝術、科學、技術、生活、機器人等活動中，啓發他們創意思維。國內目前講解Micro:bit的圖書還未發現，國外也剛剛齣現，本書采用簡單明瞭的講述方式，結閤實際操作環境，選取瞭大量生動的實例，使學習者快速瞭解和上手操作，並能獨立設計小應用。

目錄

第1 章 BBC micro:bit 簡介··········································································· 1 認識micro:bit ·······························································································1 micro:bit 基金會 ···························································································4 micro:bit 的功能 ···························································································6 主要硬件參數 ·······················································································7 常用功能說明 ·······················································································7 第2 章 micro:bit 的開發方式······································································ 11 micro:bit 開發工具主要特徵 ·····································································12 全麵采用在綫編程平颱 ·····································································12 可視化編程方式 ·················································································13 虛擬演示功能 ·····················································································15 MicroPython 語言成為代碼編程主流 ···············································15 可視化與代碼書寫編程方式結閤 ·····················································16 micro:bit 常用的五種開發工具 ·································································16 MakeCode（） ······································································17 PythonEditor（Micro Python） ·····························································18 C O N T E N T S 目 錄 XVIII | micro: bit 入門指南 MU（MircoPython） ·············································································19 Open Roberta lab ·················································································20 Scratch X······························································································21 micro:bit 各種開發工具類比 ·····································································22 圖形化編程功能對比 ·········································································23 代碼編程功能對比 ·············································································24 第3 章 MakeCode 圖形化編程·································································· 25 MakeCode 編程界麵 ··················································································25 MakeCode 基本操作 ··················································································28 編程方式轉換按鈕 ·············································································28 虛擬演示控製按鈕 ·············································································28 文件名設置方法 ·················································································29 下載與保存程序 ·················································································29 項目分享流程 ·····················································································30 入門教程 ·····························································································31 基本編程模塊使用方法 ············································································32 開機和無限循環（forever） ·································································32 屏幕顯示 ·····························································································33 屏幕控製 ·····························································································38 按鍵設置 ·····························································································40 測量溫度 ·····························································································42 檢查光強 ·····························································································43 加速度傳感器 ·····················································································44 磁場傳感器 ·························································································48 播放音樂 ·····························································································49 目錄| XIX 無綫電通信 ·························································································52 藍牙通信 ·····························································································54 ·········

作者簡介

餘波，武漢市育纔第二小學信息技術教師，中學高級教師。武漢市江岸區有突齣貢獻的中青年專傢、學科帶頭人。湖北省學科教師。中國青少年機器人競賽“十佳”教練員。中國城市青少年機器人聯盟發起人，全國創客教育專傢委員會委員，國內多項青少年機器人賽事評委。教育教學文章收錄於教育部文庫或發錶在教育技術核心刊物。2002年建立武漢市早的學生“機器人工作室”，輔導學生多次獲得WRO、ROBOT-CUP、FLL等國內、國際機器人競賽大奬。援助湖北省多所中小學建立機器人社團，在FLL、FRC、VEX、ROBOT-CUP等國際青少年機器人專業賽事獲得良好成績，在推動青少年機器人活動發展中力所能及做齣貢獻。近期緻力研究通過信息技術課程實現“數字文化創意”教學模式，努力讓信息技術學科教學成為激發學生思維創意和增進文化積澱的有效途徑，達到迴歸教育本質與完善教育潛能的目標。

 

探索數字世界的奇妙旅程——點亮孩子們的科技夢想 在日新月異的科技浪潮中，編程已成為開啓未來之門的金鑰匙，而STEM教育（科學、技術、工程、數學）更是培養下一代創新人纔的關鍵。本書係，並非一本單純的技術手冊，而是為青少年兒童精心打造的一套係統性、趣味性、實踐性俱佳的編程啓濛與STEM學習體驗。它以一種引人入勝的方式，引導孩子們走進一個充滿創造與探索的數字世界，點燃他們對科學技術的無限熱情。 告彆枯燥，擁抱創造：用故事和遊戲開啓編程之旅 傳統意義上的編程學習，常常被認為是枯燥乏味的符號堆砌。然而，我們深知，對於心智尚未完全成熟的青少年兒童而言，興趣是最好的老師。因此，本書係打破瞭常規的教學模式，將編程概念巧妙地融入到引人入勝的故事綫和互動式的遊戲設計中。 想象一下，孩子們不再是被動地記憶代碼，而是化身為拯救世界的英雄，需要運用邏輯思維和編程指令來解決謎題；又或者，他們扮演小小發明傢，通過編寫程序控製機器人完成各種有趣的挑戰。這種“玩中學、學中玩”的模式，不僅極大地激發瞭孩子們的學習興趣，更讓他們在潛移默化中掌握瞭編程的核心思想，如順序、循環、條件判斷、事件處理等。 本書係精心設計的每一章，都圍繞一個或幾個核心編程概念展開。我們從最基礎的“what is programming”開始，用通俗易懂的語言解釋抽象的概念，並通過生動形象的比喻，讓孩子們理解代碼是如何控製機器的行為的。隨著學習的深入，我們將逐步引入更復雜的指令和邏輯結構，但始終保持內容的趣味性和挑戰性。例如，在學習“循環”時，我們會引導孩子們編寫一個程序，讓一個小球在屏幕上不斷彈跳，從而直觀地感受循環的力量。在講解“條件判斷”時，則會設計一個簡單的“猜數字”遊戲，讓孩子們理解如何根據不同的條件執行不同的代碼分支。 硬件與軟件的完美融閤：micro:bit——你的第一塊智能積木 本書係的核心學習平颱，聚焦於廣受全球教育界推崇的micro:bit開發闆。micro:bit以其小巧玲瓏的身軀、豐富的功能集成以及簡單易用的編程環境，成為瞭青少年兒童入門編程的最佳選擇。它集成瞭LED點陣屏、按鍵、加速度計、指南針、藍牙等多種傳感器和輸齣設備，為孩子們提供瞭無限的創造可能。 本書係並非僅僅講解理論，而是強調“動手實踐”。在每一章節的學習過程中，我們都會引導孩子們將學到的編程知識，轉化為實際的硬件操作。孩子們將通過編寫代碼，讓micro:bit上的LED點陣屏顯示圖案、文字，控製蜂鳴器發齣聲音，識彆用戶的搖晃、按鍵動作，甚至與其他micro:bit設備進行無綫通信。 例如，在學習“傳感器”部分，我們將引導孩子們利用micro:bit的加速度計，製作一個“體感遊戲”，當孩子搖晃micro:bit時，屏幕上的角色就會做齣相應的動作。又或者，利用指南針功能，製作一個簡單的“方嚮指示器”。這些將抽象的代碼轉化為可感知、可交互的物理世界的體驗，極大地增強瞭學習的成就感和趣味性，也讓孩子們真切地感受到科技的力量。 STEM教育的全方位浸潤：不隻是編程，更是科學思維的養成 STEM教育的精髓在於跨學科的融閤，強調解決問題的能力和創新思維的培養。本書係秉承這一理念，將編程學習置於更廣闊的STEM教育框架下。 在學習過程中，我們會巧妙地將科學、技術、工程、數學等學科知識點融入其中。例如，在製作一個簡單的天氣預報應用時，孩子們不僅需要學習如何編寫程序，還需要瞭解不同傳感器的工作原理（科學），理解如何將傳感器數據轉化為有意義的信息（技術），設計閤理的硬件連接和軟件邏輯（工程），甚至可能需要進行一些簡單的數學計算來處理傳感器讀數（數學）。 本書係鼓勵孩子們在實踐中發現問題、分析問題、解決問題。我們會提齣開放性的挑戰，鼓勵孩子們進行二次創作，發揮自己的想象力，設計齣屬於自己的獨特作品。從製作一個簡單的電子寵物，到設計一個智能交通信號燈，再到構建一個自動化的花園灌溉係統，每一次的嘗試，都是一次思維的訓練，一次創新的實踐。 我們更注重培養孩子們的“計算思維”。計算思維不僅僅是編寫代碼，更是將復雜的問題分解成更小的、可管理的部分，識彆模式，設計算法，並抽象齣通用的解決方案。本書係通過大量的項目實踐，幫助孩子們在解決實際問題的過程中，逐步形成和提升計算思維的能力。 循序漸進，層層遞進：為不同階段的學習者量身打造 本書係的設計，充分考慮瞭青少年兒童的學習麯綫。我們采用“循序漸進，層層遞進”的教學策略，確保每一個孩子都能找到適閤自己的學習節奏。 啓濛篇： 從最基礎的概念入手，通過簡單的指令和積木式編程（如果適用），讓孩子們快速建立對編程的初步認知和興趣。 進階篇： 引入文本式編程（如MicroPython），讓孩子們接觸更強大的編程語言，學習更復雜的語法和邏輯，完成更具挑戰性的項目。 探索篇： 鼓勵孩子們進行自主的創新項目設計，將所學知識融會貫通，解決更復雜的問題，培養獨立思考和解決問題的能力。 本書係的內容編排，不僅注重邏輯的嚴謹性，更力求語言的通俗易懂，避免使用過於專業化的術語。每一個編程概念的引入，都會伴隨詳細的圖文解釋和生動的案例演示。代碼示例清晰明瞭，便於孩子們理解和模仿。同時，我們還提供豐富的練習題和課後挑戰，鞏固所學知識，激發學習動力。 不止於書本，更在於社區與分享 學習是一個持續的過程，而分享則能讓學習更加高效和有趣。本書係鼓勵孩子們將自己的作品在傢庭、學校、甚至更廣泛的社區中進行展示和分享。通過分享，他們不僅能獲得成就感和鼓勵，更能從他人的作品中汲取靈感，學習新的技巧。 我們相信，每一個孩子都擁有無限的潛能。本書係，便是為他們搭建的一座通往未來科技世界的橋梁，讓他們有機會去探索、去創造、去夢想。它不僅僅是一本關於編程和STEM教育的書籍，更是一次點亮孩子好奇心、激發創造力、培養科學精神的奇妙旅程。讓我們一同開啓這段精彩的數字探索之旅，見證孩子們在科技的沃土上綻放齣耀眼的光芒！

評分☆☆☆☆☆

這本書的齣現，對於想要在 STEM 教育領域有所作為的老師們來說，簡直是雪中送炭。我一直在尋找一套能夠係統性地、有條理地教授 micro:bit 編程的教材，而這本書恰恰滿足瞭我的需求。它的章節劃分邏輯清晰，從最基礎的連接到更復雜的邏輯控製，循序漸進，非常適閤課堂教學。我特彆欣賞書中提供的豐富教學資源，比如詳細的實驗步驟、代碼示例，以及一些拓展性的思考題。這大大減輕瞭我們備課的壓力，同時也為課堂互動提供瞭更多的可能性。而且，它不僅僅局限於教授編程語法，更是將編程與科學、技術、工程、數學等多個學科有機地結閤起來，讓孩子們在學習編程的同時，也能拓展他們的學科知識麵，培養他們的綜閤素養。我注意到書中有很多關於“算法思維”和“計算思維”的引導，這對於培養孩子們的邏輯分析能力和解決問題的能力至關重要。我相信，通過這本書，我們可以帶領孩子們走齣課堂，在實際的項目製作中，真正體驗到 STEM 教育的魅力，培養齣具備未來競爭力的創新人纔。

評分☆☆☆☆☆

對於一個渴望瞭解 micro:bit 的成年學習者來說，這本書也絲毫不遜色。我一直覺得編程是一門非常重要的技能，但總是被各種復雜的術語和抽象的概念勸退。這本書的語言非常平實易懂，沒有使用過多的專業術語，即使是像我這樣完全沒有編程基礎的人，也能輕鬆理解。它並沒有因為是“入門指南”就顯得過於簡單，而是用一種巧妙的方式，將一些核心的編程概念融入到有趣的實踐項目中。我特彆喜歡書中關於“事件驅動編程”和“流程控製”的講解，這些是編程的基石，但書中用非常形象的例子，比如“當按下按鈕時，LED燈閃爍”，讓我們能夠立刻明白它們的作用。而且，書中的項目設計非常多樣化，從簡單的交互到更復雜的應用，總能找到讓你感興趣的部分。我感覺到自己不僅僅是在學習代碼，更是在學習如何用代碼去“思考”，去“構建”。這種學習體驗讓我覺得非常充實，也讓我對未來的編程學習充滿瞭期待。這本書讓我明白，學習編程並非遙不可及，隻要方法得當，任何人都可以踏上這段奇妙的旅程。

評分☆☆☆☆☆

這本書絕對是給那些對 STEM 教育感興趣的孩子們一個絕佳的學習工具。我一直希望我的孩子能接觸到更前沿的科技教育，培養他們的邏輯思維和創新能力，micro:bit 課程學習正是我們一直在尋找的。當我拿到這本書時，它的內容編排就給我留下瞭深刻的印象。它不僅僅是理論知識的堆砌，更注重實際操作和項目驅動的學習。每一個章節都設計得非常巧妙，引導孩子們一步步地從理解基礎概念到獨立完成一個小項目。我注意到書中有很多互動性的練習，孩子們可以在學習過程中立即應用所學到的知識，這種即時反饋對於鞏固記憶和理解至關重要。而且，書中的插圖和圖示都非常清晰，即使是很復雜的電子電路或者代碼結構，也能通過這些視覺化的呈現方式變得易於理解。我特彆欣賞它將抽象的編程概念與現實生活中的應用相結閤，讓孩子們明白編程不僅僅是為瞭考試，更是解決問題、創造工具的一種方式。通過這本書，我看到我的孩子不僅僅是在學習編程，更是在學習如何思考，如何解決問題，以及如何將自己的創意變成現實，這對於他們的未來發展是多麼寶貴的財富。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對青少年編程教育有一定瞭解的傢長，我必須說，這本書的齣現，著實解決瞭我們很多實際的痛點。很多市麵上的編程書籍，要麼過於理論化，要麼例子過於簡單，難以吸引孩子的持續興趣。但這本書，它在“有趣”和“有用”之間找到瞭一個完美的平衡點。從設計上來說，這本書的版式非常活潑，色彩搭配也很吸引人，一看就知道是為青少年設計的。內容上，它並沒有迴避編程的復雜性，而是通過一個個精心設計的“挑戰”和“項目”，讓孩子們在解決問題的過程中主動去學習和掌握知識點。我發現它裏麵有很多關於“傳感器”和“執行器”的講解，這些都是 micro:bit 的核心功能，書中用非常直觀的方式解釋瞭它們的工作原理，並且通過實際的例子，比如讓 micro:bit 變成一個簡易的溫度計或者一個感應器，讓孩子們能夠立刻看到編程的實際應用價值。更重要的是，它鼓勵孩子們去“試錯”，去“修改”，去“創造”，而不是僅僅被動地接受。這種“玩中學”的理念，我相信是培養孩子創造力和解決問題能力的關鍵。這本書就像一個引子，點燃瞭孩子們對科技的興趣，讓他們願意主動去探索，去發現。

評分☆☆☆☆☆

哇，這本書簡直是為我量身定做的！我一直對編程充滿好奇，但又覺得它深不可測，直到我看到瞭這本書的書名——“micro:bit 入門指南”。我當時就覺得，這可能是打開編程世界大門的鑰匙。收到書的那天，我迫不及待地翻開，書的封麵設計就很有吸引力，色彩鮮艷，圖片也很生動，一下子就勾起瞭我學習的興趣。我尤其喜歡它那種循序漸進的教學方式，不會一開始就拋齣復雜的概念，而是從最基礎的指令開始，一步一步地引導我。我是一個完全的零基礎學習者，之前對電子元器件和代碼完全不瞭解，這本書就像一位耐心細緻的老師，把那些抽象的概念用非常形象的比喻和簡單的語言解釋清楚，讓我這個“小白”也能聽懂。而且，書裏提供的很多例子都非常有趣，不僅僅是枯燥的代碼，還能看到如何用 micro:bit 製作齣一些小玩意兒，比如閃爍的燈光、簡單的遊戲，這極大地激發瞭我動手實踐的欲望。我感覺自己不再是被動地接受知識，而是真正地參與到學習過程中，通過自己的操作來驗證和理解。這本書真的讓我覺得編程沒有那麼遙不可及，它讓我看到瞭可能性，並且讓我對未來的學習充滿瞭信心。