電視傳輸技術與教育應用 9787040209068 高等教育齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

孫禎祥著 著

圖書標籤:

• 電視傳輸技術
• 教育應用
• 高等教育
• 教材
• 通信工程
• 廣播電視
• 教學
• 電子信息
• 信息技術
• 專業課程

店鋪： 北京文博宏圖圖書專營店

齣版社： 高等教育齣版社

ISBN：9787040209068

商品編碼：29419159136

包裝：平裝

齣版時間：2007-03-01

基本信息

書名：電視傳輸技術與教育應用

定價：24.20元

作者：孫禎祥著

齣版社：高等教育齣版社

齣版日期：2007-03-01

ISBN：9787040209068

字數：430000

頁碼：294

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.459kg

編輯推薦

---

本書係統地介紹瞭現代電視係統的接收與傳輸技術的基礎知識，包括衛星電視接收、開路電視接收、有綫電視的傳輸、數字電視的傳輸新技術以及數字電視的因特網傳播等。為瞭更加突齣數字電視傳輸技術在教育領域的應用，本書還著重介紹現代遠程教育中的衛星多媒體傳輸平颱和現代遠程教育中的數字電視技術應用。全書共分6章，分成理論基礎篇和技術應用篇兩部分。本書是作者多年任教的多門課程教學內容的凝聚和精煉，並重點突齣瞭相關技術在教育中的應用。與專業類書籍相比，它不“深”但“精”，並充分體現瞭教材的特點，除瞭“學習目標”、“內容結構”、“本章小結”、“習題”外，還提供“參考實驗”的內容，供任課教師選用。

內容提要

---

本書是教育部教育技術學專業教學指導委員會組織編寫的教材。
　　全書共分6章，前後分成理論基礎篇（1、2章）和技術應用篇（3、4、5、 6章）兩部分。本書內容可以概括為：衛星電視 有綫電視 網絡電視。它既有傳統專業課程中的衛星電視、有綫電視的內容，也體現瞭電視傳輸技術發展的新領域——網絡電視新技術的應用。在教育應用中，主要介紹瞭數字電視技術，並重點介紹我國“天網地網結閤”的現代教育網絡係統中的應用技術。
　　本書較充分地體現瞭教材的特點，除瞭、、、外，還提供的詳細內容，供任課教師選用。
　　本書可作為高等學校教育技術學專業本科生的教材，也可以作為高等學校廣播電視、信息技術、遠程教育等相關專業本科生的教材或教學參考書，亦可作上述相關專業的繼續教育教材使用。

目錄

---

作者介紹

---

文摘

---

序言

---

《跨越時空的對話：電視的演進與信息時代的教育革新》 內容簡介 本書並非關於特定書籍《電視傳輸技術與教育應用》的介紹，而是一次對電視媒介發展曆程及其深刻影響，尤其是在教育領域的轉型與革新進行的深度剖析。我們將從技術的源頭齣發，追溯電視從誕生之初的神秘光環，到其如何一步步滲透進韆傢萬戶，成為信息傳播的關鍵載體，再到如今在數字化浪潮中尋求新生與融閤的軌跡。同時，我們將重點關注電視這一媒介如何被教育領域所吸納、改造，並最終在教育理念、教學方法、學習模式等方麵引發一係列深刻的變革。 第一章：電視的黎明：從信號到影像的奇跡 本章將帶領讀者迴到電視技術誕生的年代，那是一個充滿科學探索與技術突破的時代。我們將詳細講述早期電視信號的傳輸原理，從機械式掃描到電子式掃描的飛躍，以及電子顯像管如何將抽象的電信號轉化為躍動的影像。這不僅僅是技術的進步，更是人類打破時空限製，實現遠距離信息傳遞的偉大一步。我們會提及早期電視技術的先驅者們，他們的智慧與堅持是如何奠定電視作為一種強大媒介的基礎。從模糊的黑白畫麵到清晰的彩色呈現，電視的發展本身就是一部濃縮的科技史，展現瞭人類不斷挑戰已知，追求更真實、更生動的信息傳遞方式。我們將深入探討早期電視信號傳輸的復雜性，包括信號的調製、解調，以及廣播網絡的構建，為理解後續的傳播方式奠定基礎。 第二章：電視的黃金時代：媒介的崛起與社會重塑 隨著技術的成熟和普及，電視迅速成為20世紀最具影響力的媒介之一。本章將聚焦電視在20世紀中葉的“黃金時代”。我們將探討電視如何憑藉其直觀、生動的視聽傳播優勢，迅速占領傢庭客廳，成為信息傳播、新聞報道、文化娛樂的中心。從重大事件的直播，到經典節目的誕生，電視塑造瞭大眾的認知，引領瞭社會潮流，並深刻影響瞭人們的生活方式。我們將分析電視作為一種集體觀看體驗，如何構建起共同的社會記憶，以及它在意識形態傳播、商業廣告推廣等方麵的強大力量。這一時期，電視不僅僅是一種娛樂工具，更是連接個體與世界，塑造集體認同的重要橋梁。我們將審視電視在不同社會背景下的獨特作用，例如在冷戰時期的信息對抗，或是在社會運動中的宣傳媒介。 第三章：教育的視角：電視作為學習資源的早期探索 盡管電視最初的定位並非教育，但其強大的傳播能力很快被教育界所關注。本章將追溯電視在教育領域的早期應用。我們將介紹上世紀中葉，各國教育機構和電視機構如何嘗試利用電視進行遠程教學、普及科學知識、傳播文化藝術。從麵嚮中小學生的科普節目，到麵嚮成人的職業技能培訓，電視開始嘗試打破課堂的圍牆，將知識和信息帶入更廣泛的受眾。我們將討論這些早期電視教育節目的特點，例如其教學內容的組織方式、視聽元素的運用，以及在有限技術條件下的創新實踐。這一階段的探索，為後來電視教育的深入發展奠定瞭基礎，也預示著媒介在教育中的潛在價值。我們將分析早期電視教育的成功案例與麵臨的挑戰，例如課程設計的閤理性、教學效果的評估等。 第四章：媒介融閤的序麯：從模擬到數字的飛躍 進入20世紀末，數字技術的興起為電視媒介帶來瞭顛覆性的變革。本章將深入探討電視信號從模擬傳輸嚮數字傳輸的演進過程。我們將解析數字電視的核心技術，包括信號的編碼、壓縮、傳輸和解碼，以及其帶來的高清畫質、多頻道傳輸、交互式服務等革命性變化。數字化的浪潮不僅提升瞭電視的視聽體驗，更重要的是為電視的智能化、網絡化發展鋪平瞭道路，為後續的互聯網電視、智能電視的齣現埋下瞭伏筆。我們將深入探討數字壓縮技術（如MPEG係列）如何極大地提高瞭頻譜利用效率，以及數字信號傳輸的優勢，如更強的抗乾擾能力和更低的失真度。 第五章：網絡時代的重塑：互聯網電視與互動式學習 數字電視與互聯網的深度融閤，催生瞭互聯網電視（IPTV）和網絡視頻平颱的興起。本章將聚焦這一轉型。我們將分析互聯網如何改變瞭電視的內容生産、分發和消費模式。從點播服務、個性化推薦，到彈幕互動、社交分享，電視的功能被極大拓展。在教育領域，這意味著更加豐富、靈活、個性化的學習資源唾手可得。在綫課程、教育紀錄片、虛擬實驗等形式層齣不窮，學習者可以打破時間和空間的限製，按照自己的節奏進行學習。我們將探討互聯網電視如何改變瞭傳統媒體的生態，以及它為教育帶來的機遇與挑戰，例如內容的海量化與質量的甄彆，以及學習者自主性的提升。 第六章：智能電視的顛覆：教育體驗的個性化與情境化 智能電視的齣現，將電視媒介推嚮瞭更加智能化的新高度。本章將深入分析智能電視在人機交互、應用拓展方麵的能力，以及它如何進一步賦能教育。通過集成各種教育App、支持語音控製、連接外部設備，智能電視不再僅僅是內容的接收終端，更是一個集學習、娛樂、社交於一體的智能平颱。我們將探討如何利用智能電視實現更加個性化、情境化的學習體驗，例如在傢中打造虛擬教室，與全球的學習者共同參與互動課程，或者通過智能推薦係統獲取最適閤自己的學習內容。我們將詳細分析智能電視在教育領域的應用場景，例如智能教學助手、傢庭教育互動平颱、情景式語言學習等。 第七章：跨平颱時代的教育革新：電視與移動終端的協同 在移動互聯網高度發達的今天，電視作為傢庭娛樂中心的地位麵臨挑戰，但它並未消亡，而是走嚮瞭與其他終端協同發展的道路。本章將探討電視媒介在跨平颱時代的教育應用。我們將分析電視如何與智能手機、平闆電腦、電腦等終端協同工作，構建起無縫的學習體驗。例如，可以在電視上觀看教學視頻，在平闆上完成練習題，在手機上參與討論。這種跨平颱的整閤，使得學習更加便捷、高效，也更加適應不同場景下的學習需求。我們將審視電視在傢庭教育場景中的獨特價值，以及它如何與移動設備形成互補，共同提升學習效果。 第八章：未來展望：沉浸式學習與人工智能驅動的教育 展望未來，電視媒介在教育領域的潛力將更加巨大。本章將探討人工智能、虛擬現實（VR）、增強現實（AR）等前沿技術如何與電視媒介融閤，開啓更加沉浸式、個性化、智能化的教育新篇章。從VR課堂的沉浸式體驗，到AI助教的個性化輔導，再到AR技術的場景化教學，未來的電視將成為連接虛擬與現實，激發學習者無限潛能的強大工具。我們將暢想人工智能如何在教育內容生成、學習評估、學習路徑規劃等方麵發揮關鍵作用，以及如何利用VR/AR技術創造前所未有的學習體驗。 結論：不息的探索，教育的無限可能 電視媒介的演進史，也是一部教育理念和實踐不斷革新的曆史。從最初的廣播教學，到如今的智能交互，電視以其獨特的方式，持續地為教育注入新的活力。每一次技術的飛躍，都為教育帶來瞭新的工具和可能性，也對教育工作者提齣瞭新的挑戰。本書並非詳盡的技術手冊，而是試圖勾勒齣電視媒介在教育領域發展演變的大緻脈絡，以及它所帶來的深遠影響。我們希望通過對這一過程的梳理，能夠引發讀者對媒介與教育關係的更深入思考，以及對未來教育形態的更廣闊想象。電視，這個曾經的傢庭中心，正以新的姿態，在信息時代的浪潮中，繼續為教育的進步貢獻力量。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本《電視傳輸技術與教育應用》後，首先映入眼簾的是那種厚重的學術氣息，讓我覺得內容一定很充實，不是那種淺嘗輒止的書。作為一名對教育創新一直保持高度關注的旁觀者，我常常在思考，在如今信息爆炸的時代，我們這些傳統媒體，比如電視，究竟還能在教育領域發揮什麼樣的作用，或者說，它又是如何適應時代的變遷，煥發新的生機的。這本書的書名恰好觸及瞭我一直以來的疑問。我個人感覺，這本書應該不僅僅是停留在理論層麵，介紹一些電視傳輸技術的曆史發展和基本原理，更重要的是，它會深入挖掘這些技術如何與教育場景相結閤，從而創造齣新的教學模式和學習體驗。我特彆想知道，書中會不會探討一些具體的應用案例，例如如何利用電視信號的特點，實現遠程教育的普及，或者是在綫教育平颱如何整閤電視直播和點播功能，為學生提供更豐富多樣的學習資源。我期待這本書能夠帶來一些令人耳目一新的觀點，幫助我理解電視技術在現代教育體係中所扮演的不可或缺的角色。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的感覺，像是一扇通往過去與未來的橋梁。我對電視傳輸技術最深的記憶，還停留在小時候圍坐在黑白電視機前看科教片的日子，那時候電視是知識的重要來源。如今，隨著科技的發展，電視傳輸技術早已日新月異，從模擬到數字，從地麵波到衛星，再到現在的網絡電視和高清化，它的形態和能力都發生瞭翻天覆地的變化。這本書的書名，讓我聯想到的是，這些技術革新是如何被巧妙地嫁接到教育這個古老而又充滿活力的領域。我設想書中可能不僅僅會介紹一些枯燥的技術原理，更重要的是會深入探討如何將這些技術優勢轉化為實際的教育成果。比如，高清的畫麵和音效如何增強學習的沉浸感，互動電視技術如何實現師生之間的實時交流和反饋，甚至是如何利用大數據分析電視教育節目的收視效果，從而不斷優化教學內容。我希望這本書能提供一些具體的案例，展示不同國傢或地區在利用電視傳輸技術推動教育公平、提升教育質量方麵的成功經驗，讓讀者能真切地感受到技術改變教育的力量。

評分☆☆☆☆☆

打開這本書，一股專業而嚴謹的氣息撲麵而來，讓我對接下來的閱讀充滿瞭期待。我一直認為，雖然互聯網和移動設備的普及極大地改變瞭我們的信息獲取方式，但電視作為一種成熟且覆蓋麵極廣的媒體，在教育領域的潛力不容忽視。這本書的書名“電視傳輸技術與教育應用”一下子就抓住瞭我的興趣點。我猜想，這本書會從技術層麵深度剖析電視信號的傳輸原理，並且在此基礎上，詳細闡述這些技術是如何被應用於教育領域的。我特彆感興趣的是，書中會不會介紹一些關於如何利用電視這種媒介，打破教育資源的時空限製，將優質的教育內容輸送到更廣泛的地區，尤其是那些傳統教學資源相對匱乏的區域。同時，我也很期待書中能提及一些將電視互動技術與學習內容相結閤的創新實踐，比如通過遙控器或者配套的APP實現課堂互動、隨堂測驗等功能，讓學習過程變得更加生動有趣。總的來說，我希望這本書能夠讓我對電視傳輸技術在教育領域的應用有一個全麵而深入的認識，並從中獲得一些啓發和思考。

評分☆☆☆☆☆

當我拿到這本書的時候，第一感覺是它分量十足，紙張的質感也很好，拿在手裏有種沉甸甸的專業感。我對電視傳輸技術本身並沒有特彆深入的瞭解，但作為一名對教育科技發展比較關注的讀者，我一直對“電視”這個詞在現代教育中的角色感到好奇。畢竟，我們很多人都是看著電視節目長大的，但隨著互聯網的普及，電視似乎逐漸邊緣化瞭。所以，我非常期待這本書能夠解釋清楚，在當今這個高度數字化的時代，電視傳輸技術是如何依然能夠在教育領域扮演重要角色的。它會不會講述一些關於數字電視、IPTV、或者甚至是一些更前沿的傳輸方式，如何被巧妙地應用到課程製作、課堂直播、以及遠程教育的實踐中？我尤其希望能看到一些關於如何剋服技術壁壘，讓偏遠地區或者資源匱乏地區的學生也能享受到高質量電視教育內容的案例分析。這本書的齣版方是高等教育齣版社，這讓我覺得它的內容一定經過瞭嚴格的學術審核，理論性和實踐性都會兼顧，能夠為教育工作者和技術開發者提供有價值的參考，而不是空泛的理論探討。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計相當簡潔，給人一種專業而又不失活力的感覺，封麵的藍色調和書名的字體搭配得很協調，讓我第一眼就覺得這可能是一本內容紮實、信息量豐富的好書。我平常就對教育領域的新技術應用很感興趣，尤其是如何利用現代科技來革新傳統的教學模式，所以這本書的書名立刻吸引瞭我。我預想這本書應該會深入探討電視作為一種媒體在教育傳播中的獨特優勢和曆史演變，以及它如何與信息時代的各種技術融閤，比如高清電視、網絡電視、互動電視等，從而催生齣更具吸引力和效率的學習方式。我特彆好奇書中會不會提及一些經典的電視教育節目案例，比如曾經風靡一時的科教頻道節目，或者是一些國傢在推廣遠程教育時如何利用電視平颱。另外，我對書中關於技術如何賦能個性化學習的部分也充滿期待，比如如何通過電視信號的傳輸和分析，為不同學習需求的個體提供定製化的教育內容。總而言之，我對這本書抱有很高的期望，希望它能為我打開一扇瞭解電視技術在教育領域最新發展和未來趨勢的窗戶，並且提供一些可行的實踐建議。