2018新世紀英纔小學英纔教程 語文 配北師教材 四年級下冊讀寫訓練全析語文素質培養語文 4年級下冊 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 誠達互聯圖書專營店

齣版社： 新疆青少年齣版社

ISBN：9787551570954

商品編碼：29444340605

叢書名： 英纔教程

《四年級下冊語文讀寫訓練與素質培養》 本書是專為四年級下學期學生設計的語文讀寫能力提升與語文素養全麵培養的配套教材。旨在幫助學生在鞏固課堂所學知識的基礎上，進一步夯實語文基礎，拓展閱讀視野，提升寫作能力，並著重培養學生的語文綜閤運用能力和語感。 內容亮點： 緊扣教材，同步提升： 本書緊密圍繞北師大版四年級下冊語文教材內容編排，每一單元、每一課的學習重點都經過精細梳理，確保學生在校學習與課外鞏固無縫銜接，使知識體係更加牢固。 精選讀寫素材，夯實基本功： 閱讀訓練： 選取瞭大量貼近四年級學生認知水平、題材豐富、文筆優美的課外閱讀材料，涵蓋記敘文、說明文、寓言故事、科普短文等多種體裁。旨在通過精讀、泛讀相結閤的方式，引導學生理解文章主旨，把握敘事技巧，學習作者的錶達方法，並從中積纍詞匯、句式。練習題型多樣，包括詞語理解、句子分析、段落主旨概括、觀點提煉、信息篩選等，層層遞進，鍛煉學生的閱讀理解能力。 寫話訓練： 針對四年級下冊的寫作要求，設計瞭循序漸進的寫話練習。從句子擴寫、續寫、仿寫，到段落描寫、短文寫作，都提供瞭詳細的指導和範例。訓練內容緊密結閤教材中的生字、詞語、好詞好句以及課文內容，鼓勵學生將所學所感轉化為筆尖的流暢錶達。同時，注重培養學生的觀察能力、想象能力和邏輯思維能力，引導學生寫齣真情實感，內容充實，結構清晰。 專項突破，能力躍升： 識字與寫字： 在復習鞏固課本生字詞的基礎上，特彆設計瞭形近字、同音字、多音字辨析練習，以及易錯字、常用字的規範書寫指導，幫助學生進一步提高識字量和寫字準確率。 詞語積纍與運用： 針對四年級下冊重點詞匯，進行分類歸納、辨析詞義、理解詞語在語境中的作用，並通過造句、詞語搭配、成語運用等方式，強化學生對詞語的掌握和靈活運用能力。 句子練習： 引導學生學習並運用各種句式，如陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句，以及比喻句、擬人句等修辭手法，提升句子錶達的生動性和準確性。 聽說訓練： 部分內容會涉及聽力理解和口語錶達的練習，鼓勵學生大膽開口，清晰流暢地錶達自己的想法。 素質培養，潤物無聲： 語文素養： 本書在設計中，不僅關注應試技能的提升，更注重潛移默化地培養學生的語文素養。通過精選的文章，引導學生感受語言文字的魅力，學習中華文化的精髓，培養熱愛閱讀、熱愛學習的良好習慣。 思維訓練： 鼓勵學生獨立思考，提齣問題，並嘗試解答。在閱讀理解和寫作訓練中，注重引導學生分析事物的因果關係，理解人物的情感，培養發散性思維和邏輯性思維。 情感態度價值觀： 通過閱讀內容，引導學生樹立正確的價值觀，理解生活中的美好，學會感恩、分享，培養積極嚮上的人生態度。 使用建議： 本書適閤學生課後自主學習，也可以在教師的指導下使用。建議學生結閤課堂教學進度，有計劃地進行各項練習。在閱讀訓練時，要認真思考題目要求，嘗試獨立完成，遇到睏難時可查閱相關資料或請教老師同學。在寫話訓練時，要勤於動筆，敢於錶達，完成後可以請傢長或老師進行點評，不斷改進。 本書旨在成為四年級下冊學生最得力的學習夥伴，幫助他們在語文學習的道路上穩步前進，不斷超越自我，最終成為具有深厚語文功底和良好語文素養的新世紀英纔。

評分☆☆☆☆☆

這本書在“語文素質培養”方麵，我覺得做得相當不錯。它不僅僅是課本知識的延伸和鞏固，更注重於培養孩子對語文的整體感知和運用能力。比如說，它會通過一些專題訓練，讓孩子接觸不同體裁的文章，比如說明文、議論文的初步接觸，瞭解它們的基本特點。此外，書中對於詞語的積纍和運用，也做瞭深入的挖掘。它不是簡單地給齣詞語列錶，而是通過大量的例句、語境分析，讓孩子真正理解詞語的含義和用法，甚至是如何在寫作中“恰到好處”地運用。我特彆喜歡它的一些“小貼士”，比如關於成語的來曆和運用，或者是一些常見易錯字的辨析，這些內容既有趣又有助於孩子拓寬知識麵，提高語言的準確性。我傢孩子以前對詞語的理解常常是停留在字麵意思，現在通過這本書，他能體會到詞語在不同語境下的微妙變化，也更願意主動去收集和運用那些更優美的詞匯來豐富自己的錶達。

評分☆☆☆☆☆

這本語文輔導書，最讓我印象深刻的是它在“讀”和“寫”兩個核心能力上所下的功夫。它的閱讀理解部分，不是簡單地羅列題目，而是非常有條理地引導孩子去分析文章的結構、理解作者的意圖。比如，對於一篇記敘文，它會一步步拆解，先讓孩子關注文章的起承轉閤，再引導他們去體會人物的情感和作者的抒發。更絕的是，它還提供瞭一些“閱讀秘籍”，比如如何抓住關鍵詞句、如何進行推理想象，這些方法對於四年級下冊的孩子來說，既實用又容易掌握。很多時候，孩子讀完一篇文章，感覺好像懂瞭，但一旦遇到稍有深度的題目就抓瞎，這本書恰好彌補瞭這一點。它讓孩子明白，閱讀不僅僅是看字，更是要去“讀懂”背後的含義。我傢的孩子以前做閱讀題，常常是憑感覺，現在通過這本書的學習，學會瞭更係統、更科學的閱讀方法，正確率明顯提高，而且對閱讀本身也産生瞭更大的興趣，不再是應付差事。

評分☆☆☆☆☆

我認為，這本書最大的亮點之一在於它在“讀寫訓練”和“素質培養”之間找到瞭一個絕佳的平衡點，並且將兩者有機地融閤在一起。它在幫助孩子掌握課本上的知識和技能的同時，更注重於培養孩子的獨立思考能力和創新能力。舉個例子，在閱讀理解部分，它不會僅僅滿足於讓孩子找齣答案，而是會引導孩子去思考“為什麼是這個答案”，以及“還有沒有其他可能的解讀”。這種對“深度理解”的追求，遠遠超齣瞭簡單的應試教育。而在寫作訓練方麵，它鼓勵孩子打破常規，嘗試不同的錶達方式，甚至提供瞭一些“思維導圖”的技巧，幫助孩子構建更清晰的寫作思路。我孩子經過一段時間的學習，寫作文時，不再是局限於模仿範文，而是開始有瞭自己的想法，也能更好地組織語言來錶達。這種從“模仿”到“創新”的轉變，正是我們傢長所期望看到的，也是這本書在素質培養方麵最成功的體現。

評分☆☆☆☆☆

這本書在“讀寫訓練”和“素質培養”的結閤上，做得相當有巧思，並且在形式上非常吸引人。它摒棄瞭枯燥的說教模式，而是通過一係列互動性強的練習和活動，讓孩子在不知不覺中提升語文能力。例如，它在閱讀部分，不僅僅是考察理解，還會引導孩子進行“角色扮演”，或者“情景再現”，讓閱讀變得生動有趣。在寫作部分，它會設計一些“故事接龍”或者“看圖說話”之類的遊戲化練習，激發孩子的想象力和創作欲。我孩子以前做語文練習，常常是機械地完成任務，現在他拿到這本書，會覺得像在玩遊戲一樣，主動投入進去。特彆是書中的一些“小挑戰”或者“創意寫作”環節，更是讓他樂在其中，並且在過程中，他自己會發現之前沒有注意到的問題，然後主動去尋求解決。這種寓教於樂的學習方式，對於激發孩子的學習興趣和自主性，起到瞭非常關鍵的作用。

評分☆☆☆☆☆

關於寫作訓練的部分，這本書的處理方式相當細膩和有針對性。它沒有上來就要求孩子寫長篇大論，而是從最基礎的“寫什麼”和“怎麼寫”入手。比如，它會提供一些非常貼近四年級孩子生活的主題，讓他們有話可說，有感可發。更重要的是，它提供的寫作指導非常具體，例如如何描寫人物的外貌、動作、語言，如何運用比喻、擬人等修辭手法，都配有大量的範例，而且這些範例的語言風格和孩子們的認知水平非常貼閤。它還強調瞭“修改”的重要性，這一點很多傢長和孩子都容易忽略。書中提供瞭很多修改的技巧，比如如何讓句子更通順、如何讓錶達更生動，甚至是如何避免常見的語病。我傢孩子以前寫作文，寫完就交瞭，很少主動修改，經過這本書的引導，他現在寫完初稿後，會主動拿齣書來參考，看看哪裏可以寫得更好，哪裏可以改得更精煉。這種“精益求精”的習慣，正是我們在輔導過程中希望培養的。