智品 新教育丛书 小学生语文阅读训练与写作提升 2二年级下册 小学语文同步阅读课外阅读理解作文训练与 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

闫飞 编 编

图书标签:

• 二年级语文
• 阅读理解
• 写作训练
• 同步辅导
• 课外阅读
• 语文练习
• 小学语文
• 智品新教育
• 阅读提升
• 作文指导

店铺： 情深似海图书专营店

出版社： 河北少年儿童出版社

ISBN：9787537644037

商品编码：29465893609

丛书名： 小学生语文阅读训练与写作提升

开本：16开

出版时间：2012-12-01

• 书名:小学生语文阅读训练与写作提升 2年纪下册
• 出版社：河北少年儿童出版社
• 版次：2012年12月第2版 印刷版次以收到实物为准
• ISBN：9787537644037
• 商品页码：144
• 商品价格：15.90
• 商品开本：16开 （20*28cm）
• 商品重量：260g
  
• 商品用途：小学语文阅读写作

《智品新教育丛书·小学生语文阅读训练与写作提升2二年级下册》是一本专为二年级下学期小学生量身打造的语文学习辅导用书。本书紧密对接小学二年级下册语文课程标准，以提升学生的阅读理解能力和写作水平为核心目标，旨在引导孩子们在轻松愉快的阅读体验中，逐步建立起扎实的语文基础，激发学习兴趣，培养创造性思维。 本书最大的特色在于其科学的编排和丰富的内容。它并非简单地罗列练习题，而是通过精心设计的阅读材料和与之配套的训练活动，构建了一个循序渐进的学习路径。从二年级下学期学生应具备的认知水平和能力发展特点出发，本书着重选取了贴近儿童生活、富含童趣、寓意深刻的优秀篇章。这些文章题材广泛，涵盖了童话故事、寓言故事、科普知识、名人传记、传统文化、自然风光等多个领域，旨在拓宽学生的视野，丰富他们的知识储备，培养他们对生活的热爱和对世界的好奇心。 在阅读理解方面，本书提供了多种多样的训练题型，力求覆盖二年级学生在理解文本时可能遇到的各种难点和重点。题型设计上，既有基础的字词理解、句子理解，也有对段落大意、文章主旨的把握；既有对人物形象、情节发展的分析，也有对文章情感、作者意图的探究。训练过程中，本书注重引导学生运用多种阅读策略，例如： 关键词句法： 引导学生在阅读中捕捉文章的“骨架”，通过理解关键词句来推断整个句子的意思，进而理解段落和文章。 想象与联想： 鼓励学生在阅读中发挥想象力，将文本中的描述与自己的生活经验、已有的知识联系起来，深化理解。 推断与预测： 训练学生根据已知信息，推断未知内容，预测故事发展，培养其逻辑思维能力。 对比与归纳： 引导学生在阅读中进行对比分析，提取信息，将零散的知识点进行归纳总结，形成系统认知。 质疑与探究： 鼓励学生在阅读中提出疑问，带着问题去阅读，主动探究，培养其自主学习和解决问题的能力。 此外，本书在设计阅读训练时，充分考虑了二年级学生的认知特点，题目难度循序渐进，由易到难。每一篇阅读材料的选取都经过严格筛选，力求语言生动有趣，内容积极向上，能够引起学生的阅读兴趣。同时，文章长度适中，避免过长的篇幅给学生造成阅读压力。 在写作提升方面，本书同样下足了功夫。它深刻理解二年级学生在写作上的特点：思维活跃但缺乏组织，想法很多但表达不清。因此，本书的写作训练并非“闭门造车”，而是紧密围绕阅读材料展开，实现“以读促写”。 模仿与借鉴： 在阅读完优秀的范文后，本书会引导学生学习范文的写作技巧，例如优美的词句运用、生动的描写方法、清晰的段落结构等。学生可以从中学习如何遣词造句，如何组织篇章。 仿写与续写： 针对不同的写作训练目标，本书设计了仿写和续写练习。仿写可以帮助学生模仿优秀的句式和表达方式，而续写则能锻炼学生的想象力和情节构思能力，让他们在已有故事的基础上进行创作。 命题与自由写作： 在掌握了一定的写作技巧后，本书也会提供一些有趣的命题，引导学生进行有主题的写作。同时，也为有想法的学生提供自由写作的空间，鼓励他们将内心的情感和想法用文字表达出来。 素材积累与运用： 本书注重引导学生积累写作素材，例如好词好句、生活中的有趣见闻、人物的特点等。通过分类整理和运用，让学生拥有更丰富的“弹药”来充实自己的文章。 审题与立意： 针对不同的写作任务，本书会引导学生理解题意，明确写作方向，培养他们初步的立意能力，知道自己要写什么，写出什么。 表达与润色： 除了内容的充实，本书也关注学生语言表达的准确性和生动性。训练中会涉及一些关于修辞手法（如比喻、拟人）、情感表达的指导，并鼓励学生对自己的文章进行修改和润色，让文字更加出彩。 本书的另一大亮点是其“同步阅读”的概念。这意味着本书的选材和训练内容，能够与二年级下册语文教材中的课文内容相互呼应，形成良好的互补关系。学生通过阅读本书，可以加深对教材内容的理解，同时也能在课外阅读中获得更广阔的知识和更丰富的语言体验，从而将课堂所学与课外实践有效地结合起来，达到“温故而知新”的学习效果。 本书的编写团队由经验丰富的语文教育专家和一线教师组成，他们深入研究了二年级学生的学习特点和认知规律，确保了本书内容的科学性、实用性和有效性。在语言风格上，本书力求通俗易懂，符合二年级学生的阅读习惯，避免使用过于专业或晦涩的词汇。图文并茂的设计，精美的插图，也大大增强了本书的吸引力，让学习过程充满乐趣。 总而言之，《智品新教育丛书·小学生语文阅读训练与写作提升2二年级下册》不仅仅是一本练习册，它更像是一位耐心细致的良师益友，陪伴着二年级下学期的孩子们一同成长。它以引导、启发、鼓励为主要教学方式，让学生在主动探究中提升能力，在轻松愉悦中爱上阅读和写作，为他们未来的语文学习之路打下坚实的基础。通过本书的系统训练，相信二年级的孩子们一定能在阅读理解上更加游刃有余，在写作表达上更加得心应手，成为一个具备优秀语文素养的小学生。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本《智品新教育丛书》二年级下册，我首先被它的“新教育”理念所吸引。在当今社会，很多教育理念都显得有些急躁，而这本书却难能可贵地提倡一种“慢”而“深”的教育方式。它没有用大量的重复性练习来“填鸭”孩子，而是通过精选的阅读材料和有针对性的训练，来激发孩子的学习兴趣和内在潜能。在阅读理解部分，我非常欣赏它对于“理解”的深度挖掘。它不仅仅是考察孩子对文字的字面理解，更重要的是引导孩子去体会文字背后的含义，去感受作者的情感，去进行联想和想象。比如，有一些题目会让孩子去预测故事的结局，或者去思考人物的动机，这些都极大地锻炼了孩子的逻辑思维能力和创造力。而写作训练部分，更是让我看到了这本书的独到之处。它没有提供生硬的写作模板，而是通过一些富有创意和趣味性的引导，来“点燃”孩子的写作热情。比如，它会鼓励孩子观察生活中的细节，去捕捉那些美好的瞬间，然后用自己的语言去描绘。这种“从生活出发，到生活而去”的写作方式，比那些脱离实际的写作训练要有效得多。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我之前对市面上很多儿童读物都持保留态度，觉得它们要么过于低幼，要么过于功利。直到我遇到了这套《智品新教育丛书》，尤其是二年级下册这本，才真正看到了“用心”两个字。它没有把孩子当成考试机器，而是把孩子当成一个有思想、有感情的独立个体来培养。在阅读训练方面，它所选取的文章，无论是故事的趣味性，还是语言的优美性，都达到了一个很高的水准。更难得的是，它在阅读理解题的设计上，非常巧妙地融入了对孩子思维能力的锻炼，比如，一些需要孩子进行推理、联想和评价的问题，能够有效地提升孩子的逻辑思维能力和批判性思维能力。这远比那些简单地考察词语解释和句子理解的题目要深刻得多。而写作训练部分，更是让我眼前一亮。它鼓励孩子从生活中汲取灵感，去发现那些平凡事物中的不平凡，然后用自己的方式去表达。它提供了一些非常具有启发性的写作指令，比如“如果我有一只神奇的笔，我会在它身上画些什么？”这种天马行空的想象，正是这个年龄段孩子最宝贵的财富。

评分☆☆☆☆☆

作为一名家长，我一直在寻找能够真正帮助孩子提升语文能力的读物，特别是阅读理解和写作方面。市面上的选择很多，但很多都过于模式化，做完练习后孩子依然抓不住核心。当我看到这本《智品新教育丛书》时，眼前一亮。二年级下册的难度刚好适合我们家孩子的学习进度。我仔细翻阅了里面的内容，最让我惊喜的是它的阅读材料选择。不是那种枯燥乏味的课文节选，而是选取了一些贴近孩子生活、富有童趣和想象力的短文。这些文章既能激发孩子的阅读兴趣，又能让他们在轻松的氛围中学习如何理解文章的中心思想、人物特点以及作者的情感。更重要的是，它在阅读理解题的设计上，并没有局限于“字词句”的考察，而是更侧重于对孩子逻辑思维和想象力的锻炼。比如，会设计一些“如果你是主人公，你会怎么做？”或者“从这句话中你读出了什么？”这样的问题，引导孩子进行深度思考。而写作部分，也不是简单的“仿写”或“看图写话”，而是提供了很多创意性的写作引导，比如“给小动物写一封信”、“编一个关于彩虹的故事”等等，让写作变得有趣且充满挑战。

评分☆☆☆☆☆

第一次翻开这本书，就觉得它和市面上很多教材类的读物不太一样。封面设计简洁明快，没有那些花里胡哨的插图，反而透着一股沉稳的“智品”劲儿。我特别喜欢它“新教育丛书”的定位，感觉这不仅仅是一本练习册，更像是一种教育理念的传承。拿到二年级下册，孩子正好进入了一个新的学习阶段，对文字的理解和表达能力都开始有更高的要求。这本书的编排很用心，不像传统的课后习题那样零散，而是围绕着“阅读训练与写作提升”这个核心，把看似独立的阅读和写作有机地结合起来。我注意到它在阅读理解部分，不仅仅是简单的“填空”或“选择”，而是设计了一些开放性的问题，鼓励孩子去思考、去联想，甚至是去质疑。这一点非常宝贵，因为它能引导孩子跳出书本的束缚，培养独立思考的能力。而写作训练部分，也并非生搬硬套一些写作技巧，而是从生活中的点滴出发，让孩子学会观察，学会感受，再用自己的语言去表达。整体感觉，这本书更注重培养孩子的语文素养，而不是单纯的应试技巧。

评分☆☆☆☆☆

我一直信奉“教育是慢活儿”，而这本书恰恰体现了这种“慢”的智慧。它不急于求成，而是循序渐进地引导孩子去感受语文的美，去体会文字的力量。对于二年级下册的孩子来说，这个阶段的语文学习，重在打基础，重在培养语感。这本书的阅读部分，我特别欣赏它所选取的材料，大多都是一些充满童趣、富有教育意义的小故事和散文。这些文字不仅语言生动，而且蕴含着一些生活哲理，能够潜移默化地影响孩子的三观。在阅读理解的训练上，它非常注重引导孩子进行“深度阅读”，比如，不仅仅是理解字面意思，更要引导孩子去体会作者的情感，去揣摩人物的心理。它还鼓励孩子进行“个性化解读”，不拘泥于标准答案，而是鼓励孩子去表达自己的想法。而在写作方面，这本书更是独具匠心。它没有给孩子现成的“模板”，而是通过一些有趣的引导语和启发性的问题，激发孩子的创作灵感。比如，它会鼓励孩子观察生活中的细节，去发现那些容易被忽略的美好，然后用自己的语言去描绘。这种由内而外的激发，比单纯的技巧训练要有效得多。