智品 新教育叢書 小學生語文閱讀訓練與寫作提升 2二年級下冊 小學語文同步閱讀課外閱讀理解作文訓練與 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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閆飛 編 編

圖書標籤:

• 二年級語文
• 閱讀理解
• 寫作訓練
• 同步輔導
• 課外閱讀
• 語文練習
• 小學語文
• 智品新教育
• 閱讀提升
• 作文指導

店鋪： 情深似海圖書專營店

齣版社： 河北少年兒童齣版社

ISBN：9787537644037

商品編碼：29465893609

叢書名： 小學生語文閱讀訓練與寫作提升

開本：16開

齣版時間：2012-12-01

• 書名:小學生語文閱讀訓練與寫作提升 2年紀下冊
• 齣版社：河北少年兒童齣版社
• 版次：2012年12月第2版 印刷版次以收到實物為準
• ISBN：9787537644037
• 商品頁碼：144
• 商品價格：15.90
• 商品開本：16開 （20*28cm）
• 商品重量：260g
  
• 商品用途：小學語文閱讀寫作

《智品新教育叢書·小學生語文閱讀訓練與寫作提升2二年級下冊》是一本專為二年級下學期小學生量身打造的語文學習輔導用書。本書緊密對接小學二年級下冊語文課程標準，以提升學生的閱讀理解能力和寫作水平為核心目標，旨在引導孩子們在輕鬆愉快的閱讀體驗中，逐步建立起紮實的語文基礎，激發學習興趣，培養創造性思維。 本書最大的特色在於其科學的編排和豐富的內容。它並非簡單地羅列練習題，而是通過精心設計的閱讀材料和與之配套的訓練活動，構建瞭一個循序漸進的學習路徑。從二年級下學期學生應具備的認知水平和能力發展特點齣發，本書著重選取瞭貼近兒童生活、富含童趣、寓意深刻的優秀篇章。這些文章題材廣泛，涵蓋瞭童話故事、寓言故事、科普知識、名人傳記、傳統文化、自然風光等多個領域，旨在拓寬學生的視野，豐富他們的知識儲備，培養他們對生活的熱愛和對世界的好奇心。 在閱讀理解方麵，本書提供瞭多種多樣的訓練題型，力求覆蓋二年級學生在理解文本時可能遇到的各種難點和重點。題型設計上，既有基礎的字詞理解、句子理解，也有對段落大意、文章主旨的把握；既有對人物形象、情節發展的分析，也有對文章情感、作者意圖的探究。訓練過程中，本書注重引導學生運用多種閱讀策略，例如： 關鍵詞句法： 引導學生在閱讀中捕捉文章的“骨架”，通過理解關鍵詞句來推斷整個句子的意思，進而理解段落和文章。 想象與聯想： 鼓勵學生在閱讀中發揮想象力，將文本中的描述與自己的生活經驗、已有的知識聯係起來，深化理解。 推斷與預測： 訓練學生根據已知信息，推斷未知內容，預測故事發展，培養其邏輯思維能力。 對比與歸納： 引導學生在閱讀中進行對比分析，提取信息，將零散的知識點進行歸納總結，形成係統認知。 質疑與探究： 鼓勵學生在閱讀中提齣疑問，帶著問題去閱讀，主動探究，培養其自主學習和解決問題的能力。 此外，本書在設計閱讀訓練時，充分考慮瞭二年級學生的認知特點，題目難度循序漸進，由易到難。每一篇閱讀材料的選取都經過嚴格篩選，力求語言生動有趣，內容積極嚮上，能夠引起學生的閱讀興趣。同時，文章長度適中，避免過長的篇幅給學生造成閱讀壓力。 在寫作提升方麵，本書同樣下足瞭功夫。它深刻理解二年級學生在寫作上的特點：思維活躍但缺乏組織，想法很多但錶達不清。因此，本書的寫作訓練並非“閉門造車”，而是緊密圍繞閱讀材料展開，實現“以讀促寫”。 模仿與藉鑒： 在閱讀完優秀的範文後，本書會引導學生學習範文的寫作技巧，例如優美的詞句運用、生動的描寫方法、清晰的段落結構等。學生可以從中學習如何遣詞造句，如何組織篇章。 仿寫與續寫： 針對不同的寫作訓練目標，本書設計瞭仿寫和續寫練習。仿寫可以幫助學生模仿優秀的句式和錶達方式，而續寫則能鍛煉學生的想象力和情節構思能力，讓他們在已有故事的基礎上進行創作。 命題與自由寫作： 在掌握瞭一定的寫作技巧後，本書也會提供一些有趣的命題，引導學生進行有主題的寫作。同時，也為有想法的學生提供自由寫作的空間，鼓勵他們將內心的情感和想法用文字錶達齣來。 素材積纍與運用： 本書注重引導學生積纍寫作素材，例如好詞好句、生活中的有趣見聞、人物的特點等。通過分類整理和運用，讓學生擁有更豐富的“彈藥”來充實自己的文章。 審題與立意： 針對不同的寫作任務，本書會引導學生理解題意，明確寫作方嚮，培養他們初步的立意能力，知道自己要寫什麼，寫齣什麼。 錶達與潤色： 除瞭內容的充實，本書也關注學生語言錶達的準確性和生動性。訓練中會涉及一些關於修辭手法（如比喻、擬人）、情感錶達的指導，並鼓勵學生對自己的文章進行修改和潤色，讓文字更加齣彩。 本書的另一大亮點是其“同步閱讀”的概念。這意味著本書的選材和訓練內容，能夠與二年級下冊語文教材中的課文內容相互呼應，形成良好的互補關係。學生通過閱讀本書，可以加深對教材內容的理解，同時也能在課外閱讀中獲得更廣闊的知識和更豐富的語言體驗，從而將課堂所學與課外實踐有效地結閤起來，達到“溫故而知新”的學習效果。 本書的編寫團隊由經驗豐富的語文教育專傢和一綫教師組成，他們深入研究瞭二年級學生的學習特點和認知規律，確保瞭本書內容的科學性、實用性和有效性。在語言風格上，本書力求通俗易懂，符閤二年級學生的閱讀習慣，避免使用過於專業或晦澀的詞匯。圖文並茂的設計，精美的插圖，也大大增強瞭本書的吸引力，讓學習過程充滿樂趣。 總而言之，《智品新教育叢書·小學生語文閱讀訓練與寫作提升2二年級下冊》不僅僅是一本練習冊，它更像是一位耐心細緻的良師益友，陪伴著二年級下學期的孩子們一同成長。它以引導、啓發、鼓勵為主要教學方式，讓學生在主動探究中提升能力，在輕鬆愉悅中愛上閱讀和寫作，為他們未來的語文學習之路打下堅實的基礎。通過本書的係統訓練，相信二年級的孩子們一定能在閱讀理解上更加遊刃有餘，在寫作錶達上更加得心應手，成為一個具備優秀語文素養的小學生。

評分☆☆☆☆☆

第一次翻開這本書，就覺得它和市麵上很多教材類的讀物不太一樣。封麵設計簡潔明快，沒有那些花裏鬍哨的插圖，反而透著一股沉穩的“智品”勁兒。我特彆喜歡它“新教育叢書”的定位，感覺這不僅僅是一本練習冊，更像是一種教育理念的傳承。拿到二年級下冊，孩子正好進入瞭一個新的學習階段，對文字的理解和錶達能力都開始有更高的要求。這本書的編排很用心，不像傳統的課後習題那樣零散，而是圍繞著“閱讀訓練與寫作提升”這個核心，把看似獨立的閱讀和寫作有機地結閤起來。我注意到它在閱讀理解部分，不僅僅是簡單的“填空”或“選擇”，而是設計瞭一些開放性的問題，鼓勵孩子去思考、去聯想，甚至是去質疑。這一點非常寶貴，因為它能引導孩子跳齣書本的束縛，培養獨立思考的能力。而寫作訓練部分，也並非生搬硬套一些寫作技巧，而是從生活中的點滴齣發，讓孩子學會觀察，學會感受，再用自己的語言去錶達。整體感覺，這本書更注重培養孩子的語文素養，而不是單純的應試技巧。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我之前對市麵上很多兒童讀物都持保留態度，覺得它們要麼過於低幼，要麼過於功利。直到我遇到瞭這套《智品新教育叢書》，尤其是二年級下冊這本，纔真正看到瞭“用心”兩個字。它沒有把孩子當成考試機器，而是把孩子當成一個有思想、有感情的獨立個體來培養。在閱讀訓練方麵，它所選取的文章，無論是故事的趣味性，還是語言的優美性，都達到瞭一個很高的水準。更難得的是，它在閱讀理解題的設計上，非常巧妙地融入瞭對孩子思維能力的鍛煉，比如，一些需要孩子進行推理、聯想和評價的問題，能夠有效地提升孩子的邏輯思維能力和批判性思維能力。這遠比那些簡單地考察詞語解釋和句子理解的題目要深刻得多。而寫作訓練部分，更是讓我眼前一亮。它鼓勵孩子從生活中汲取靈感，去發現那些平凡事物中的不平凡，然後用自己的方式去錶達。它提供瞭一些非常具有啓發性的寫作指令，比如“如果我有一隻神奇的筆，我會在它身上畫些什麼？”這種天馬行空的想象，正是這個年齡段孩子最寶貴的財富。

評分☆☆☆☆☆

我一直信奉“教育是慢活兒”，而這本書恰恰體現瞭這種“慢”的智慧。它不急於求成，而是循序漸進地引導孩子去感受語文的美，去體會文字的力量。對於二年級下冊的孩子來說，這個階段的語文學習，重在打基礎，重在培養語感。這本書的閱讀部分，我特彆欣賞它所選取的材料，大多都是一些充滿童趣、富有教育意義的小故事和散文。這些文字不僅語言生動，而且蘊含著一些生活哲理，能夠潛移默化地影響孩子的三觀。在閱讀理解的訓練上，它非常注重引導孩子進行“深度閱讀”，比如，不僅僅是理解字麵意思，更要引導孩子去體會作者的情感，去揣摩人物的心理。它還鼓勵孩子進行“個性化解讀”，不拘泥於標準答案，而是鼓勵孩子去錶達自己的想法。而在寫作方麵，這本書更是獨具匠心。它沒有給孩子現成的“模闆”，而是通過一些有趣的引導語和啓發性的問題，激發孩子的創作靈感。比如，它會鼓勵孩子觀察生活中的細節，去發現那些容易被忽略的美好，然後用自己的語言去描繪。這種由內而外的激發，比單純的技巧訓練要有效得多。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本《智品新教育叢書》二年級下冊，我首先被它的“新教育”理念所吸引。在當今社會，很多教育理念都顯得有些急躁，而這本書卻難能可貴地提倡一種“慢”而“深”的教育方式。它沒有用大量的重復性練習來“填鴨”孩子，而是通過精選的閱讀材料和有針對性的訓練，來激發孩子的學習興趣和內在潛能。在閱讀理解部分，我非常欣賞它對於“理解”的深度挖掘。它不僅僅是考察孩子對文字的字麵理解，更重要的是引導孩子去體會文字背後的含義，去感受作者的情感，去進行聯想和想象。比如，有一些題目會讓孩子去預測故事的結局，或者去思考人物的動機，這些都極大地鍛煉瞭孩子的邏輯思維能力和創造力。而寫作訓練部分，更是讓我看到瞭這本書的獨到之處。它沒有提供生硬的寫作模闆，而是通過一些富有創意和趣味性的引導，來“點燃”孩子的寫作熱情。比如，它會鼓勵孩子觀察生活中的細節，去捕捉那些美好的瞬間，然後用自己的語言去描繪。這種“從生活齣發，到生活而去”的寫作方式，比那些脫離實際的寫作訓練要有效得多。

評分☆☆☆☆☆

作為一名傢長，我一直在尋找能夠真正幫助孩子提升語文能力的讀物，特彆是閱讀理解和寫作方麵。市麵上的選擇很多，但很多都過於模式化，做完練習後孩子依然抓不住核心。當我看到這本《智品新教育叢書》時，眼前一亮。二年級下冊的難度剛好適閤我們傢孩子的學習進度。我仔細翻閱瞭裏麵的內容，最讓我驚喜的是它的閱讀材料選擇。不是那種枯燥乏味的課文節選，而是選取瞭一些貼近孩子生活、富有童趣和想象力的短文。這些文章既能激發孩子的閱讀興趣，又能讓他們在輕鬆的氛圍中學習如何理解文章的中心思想、人物特點以及作者的情感。更重要的是，它在閱讀理解題的設計上，並沒有局限於“字詞句”的考察，而是更側重於對孩子邏輯思維和想象力的鍛煉。比如，會設計一些“如果你是主人公，你會怎麼做？”或者“從這句話中你讀齣瞭什麼？”這樣的問題，引導孩子進行深度思考。而寫作部分，也不是簡單的“仿寫”或“看圖寫話”，而是提供瞭很多創意性的寫作引導，比如“給小動物寫一封信”、“編一個關於彩虹的故事”等等，讓寫作變得有趣且充滿挑戰。