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张英 著

图书标签:

• 防灾减灾
• 安全教育
• 应急知识
• 科普
• 指南
• 家庭安全
• 学校安全
• 自然灾害
• 避险
• 减灾

店铺： 爱尚美润图书专营店

出版社： 地震出版社

ISBN：9787502846831

商品编码：29481088637

包装：平装

出版时间：2015-09-01

基本信息

书名：防灾减灾教育指南

定价：28.00元

作者：张英

出版社：地震出版社

出版日期：2015-09-01

ISBN：9787502846831

字数：

页码：200

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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《防灾减灾教育指南》讲述灾害教育旨在提高全民防灾素养、培育防灾安全文化、建设安全安心社会，其重要性已逐渐被认同，但实践中还存在诸多问题，加之理论研究滞后，因此，开展灾害教育研究与实践迫在眉睫。现阶段，灾害教育大多为呼吁式研究、介绍式研究，应引入实证研究、加火理论研究，从理论向实践不断深入。学校是适合开展灾害教育的地方，因为学校教育比较系统和正规，学生是易受灾人群，学生能把所学向社会扩散，从而提高全民的防灾素养。

目录

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上篇 理论篇
1 灾害教育研究缘起
1．1 研究背景
1．2 研究意义
1．3 研究视角
1．4 研究目标与内容
1．5 灾害教育研究的缘起
1．6 灾害教育的基本概念
2 灾害教育概述
2．1 国际灾害教育历史、现状与发展趋势
2．2 我国台湾地区灾害教育概况
2．3 灾害教育相关基本概念
2．4 灾害教育的重要性、必要性与可行性
2．5 灾害教育的目的、价值和理想形态功能
2．6 灾害教育存在的问题、实施途径和策略
2．7 灾害教育的长效机制、框架体系
2．8 灾害教育课程、教学、评价及培训研究
2．9 研究采用的主要研究方法和不足
2．10 总结与展望
3 防灾素养调查及其启示
3．1 我国部分省市中学教师防灾素养凋查
3．2 我国部分省市高中生防灾素养调查
3．3 我国部分省市初中生防灾素养调查
3．4 结论分析
4 调查结论与讨论
4．1 研究结论
4．2 创新点、研究限制与后续研究建议

下篇 实践篇
5 学校灾害教育教学、评价及师资培训
5．1 灾害教育教学策略提出背景
5．2 如何给学生进行灾害教育？
5．3 灾害教育评价标准
5．4 灾害教育师资培训
6 校园灾害管理实务
6．1 排查校园灾害隐患
6．2 组织灾害应急演练
6．3 绘制校园防灾地图
7 公众灾害教育开展模式
7．1 公众灾害教育文献综述
7．2 公众灾害教育开展模式
附录 突发事件应急演练指南
参考文献
后序

作者介绍

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张英，男，博士，北京市地震局宣教中心助理研究员，中国灾害防御协会灾害科普委员会委员，美国灾害教育协会（EDEN）专家。曾赴日本京都大学防灾所访问研究，关注防灾减灾事、Ik，致力通过教育减轻灾害所带来的影响，参编教材、图书10余部，发表论文50余篇。

文摘

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《防灾减灾教育指南》：
　　灾害经历：初高中结沦可知灾害经历主要影响防灾技能，也影响初中防灾态度，这不难理解；但对防灾知识影响较小，这可以理解为教育的缺失或者说“忌讳谈灾、井绳效应”。教师调查主要为影响防灾知识维度，教师已有生活经历与相关技能，灾害经历主要提高了其防灾知识。
　　防灾演练参与次数：主要对防灾态度提升有作用。按道理也应对其防灾技能有提升，可能是因为现阶段防灾演练不科学，效果难以保证；或者现阶段的防灾演练过于简单。
　　防灾素养可以通过两种途径获得，一是经验，二是教育。对无灾害经历的公民而言，无法通过身体感官接受灾害信息获得经验，但可经由媒体传播、教育等渠道获取灾害相关知识，改善防灾价值观，提高防灾素养。
　　综合来看，在初中阶段开展灾害教育为合适，这是因为：防灾素养素养结论显示初中生防灾素养较低；初中生课业负担较轻，时间有保障；初中生年龄特点，容易学习提高；高中阶段已有选修课程（但修习学生较少，建议文理科都修习）。同时，国外研究文献也指出灾害教育始于小学阶段，在初中阶段深入。初中阶段对防灾态度的形成至关重要。
　　假设知识、态度与技能三个维度同等重要，课堂教学主要影响防灾知识；防灾演练影响防灾态度；灾害经历（体验式谋外活动）主要影响防灾技能。这三个维度要适度补充，如课堂教学也要注重体验式、提升技能，情感共鸣、提高态度；防灾演练之后要进行总结、提升知识，不能儿戏、提高态度；体验式课外活动要注意提高知识与态度。
　　现阶段，防灾演练在中学已逐渐普及，灾害教育得到较高重视，如何科学合理的开发设计灾害教育课程、如何进行教学与评价还值得深入研究。同时，防灾知识、防灾技能与防灾态度三者的关系及其影响因素；年龄、性别差异对学生防灾素养形成及灾害教育效果影响；灾害经历对防灾知识、技能、态度的影Ⅱ向等问题这都值得深入研究。4.1.2灾害教育教学
　　灾害教育实施现状调查结果可以发现，现阶段灾害教育课程比较缺乏，一些教材编撰大多没有基于研究，缺乏科学依据。关于课程目标构建，可通过国际比较、案例研究、相关文件、教师调查获取；关于课程内容选择，要求源于生活，重视灾害记忆的传承，分析学科发展、社会要求、及学生需求；关于课程编制方法，按照课程编制模式、原则、流程构建开放的灾害教育课程体系；关于课程评价标准，针对现阶段教材质量参差不一的情况，灾害教育课程评价亟待深入研究，必须重视课程评价，使其不断完善发展。
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序言

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【XH】防灾减灾教育指南 前言 在瞬息万变的时代，自然灾害和人为事故的威胁始终伴随着我们，深刻影响着人类社会的安全与发展。从规模宏大的地震、洪涝、台风，到突发的火灾、交通事故，再到日益严峻的公共卫生事件，这些风险无处不在，且其复杂性和破坏性不容忽视。面对这些挑战，提升全民防灾减灾意识，掌握科学有效的应对技能，已成为一项紧迫而重要的任务。 《【XH】防灾减灾教育指南》正是在这样的时代背景下应运而生。本书并非一本简单的灾害图录，也不是空洞的安全说教。它是一本旨在为广大读者，特别是青少年、社区居民、学校教师及各级防灾减灾从业人员，提供系统性、实用性防灾减灾知识和技能的教育读本。我们深信，有效的防灾减灾教育，是构建安全社会、守护生命财产的基石。 本书的核心目标在于，通过科学严谨的内容，生动形象的阐述，以及贴近实际的应用指导，帮助读者建立起一套全面的防灾减灾认知体系，从而在灾害面前能够保持冷静，做出正确判断，采取有效行动，最大程度地减少生命和财产损失。我们希望通过这本书，能够点燃大家对安全的高度重视，培养大家成为具备强大风险应对能力的公民。 第一章：防灾减灾概论 本章旨在为读者建立起对防灾减灾工作的整体认知。我们将从宏观层面，深入探讨防灾减灾的定义、内涵及其重要性。 什么是防灾减灾？ 我们将详细阐释“防灾”和“减灾”两个核心概念，它们不仅包括灾害发生前的预防和准备，也涵盖了灾害发生时的应急响应和灾后恢复。我们将强调，防灾减灾是一项系统工程，贯穿于灾害发生的全过程。 为何防灾减灾至关重要？ 这一部分将从多个维度论证防灾减灾工作的必要性。我们将分析灾害对个人、家庭、社区乃至国家带来的经济损失、社会影响以及心理创伤。通过列举国内外典型的灾害案例，让读者切身感受到防灾减灾的紧迫性。我们将强调，每一个生命都值得被珍视，每一份财产都应当被守护。 防灾减灾体系的构成。 我们将介绍一个健全的防灾减灾体系通常包含哪些关键要素，例如：风险评估与监测预警、工程性防御措施、非工程性措施（包括法律法规、政策规划、宣传教育等）、应急救援体系、灾后恢复与重建等。读者将了解到，防灾减灾工作并非孤立存在，而是需要社会各界的共同努力和多部门的协调配合。 个人在防灾减灾中的角色。 我们将强调，防灾减灾并非仅仅是政府或专业机构的责任，每个人都应该是防灾减灾的参与者和行动者。个人意识的觉醒和主动行动，是提升整体防灾减灾能力的关键。我们将引导读者思考，作为普通公民，我们能够做些什么来保护自己和家人。 第二章：常见自然灾害认知与应对 本章将聚焦于我国及全球范围内常见的几种自然灾害，深入剖析其成因、特点，并提供科学实用的应对策略。 地震： 地震的形成与类型： 简述地壳运动、断层活动等地震发生的地质学原理。区分不同震级、不同震源深度的地震对地表的影响。 地震前的准备： 家庭安全检查： 如何评估家庭环境中的潜在危险点，如家具固定、易碎物品摆放、燃气管道安全等。 家庭应急包准备： 列举必备物品清单，如饮用水、食物、药品、手电筒、急救用品、通讯工具等，并说明其重要性。 家庭应急预案制定： 讨论家庭成员之间的联系方式、紧急集合地点、逃生路线规划，以及如何照顾老人、儿童和宠物。 社区防震知识普及： 了解社区的避难场所、报警电话等信息。 地震时的自救互救： 室内避险： 强调“伏地、遮当、抓牢”的“3要点”，讲解在不同房间（如客厅、厨房、卧室）的避险技巧。 室外避险： 远离高大建筑物、广告牌、电线杆等危险区域。 乘车时： 司机应减速靠边停车，乘客应抓紧扶手，低头保护头部。 在公共场所： 听从指挥，有序疏散，不要拥挤。 地震后的行动： 保持冷静，评估伤情。 有序撤离，避免二次伤害。 检查燃气、水电等安全隐患。 协助救援，不添乱。 洪涝与泥石流： 洪涝的成因与类型： 讲解暴雨、融雪、风暴潮等引发洪水的原因，区分内涝、河流洪水、沿海洪水。 泥石流的形成与特点： 阐述特定地形、地貌、降雨条件等诱发泥石流的机制。 防范与应对： 关注预警信息： 强调密切关注天气预报和官方发布的洪水、泥石流预警。 安全撤离： 讲解如何根据预警信息，提前规划撤离路线，前往安全高地。 高层避险： 在洪水到来时，如无法及时撤离，应选择高层建筑的较高楼层避险。 远离危险区域： 强调不要涉水行走，不要在低洼地带停留，不要靠近河道、桥梁。 泥石流来临前的迹象： 讲解如山体异常响声、河流水位突降、植被倒伏等预警信号。 台风与风暴潮： 台风的形成与影响： 介绍台风的生成、移动路径及其带来的强风、暴雨、风暴潮等危害。 风暴潮的成因与特点： 讲解台风引起的低气压和强风对海平面抬升造成的危害。 防范与应对： 关注气象信息： 强调及时关注台风路径和强度预报。 加固门窗： 提前检查并加固房屋门窗，防止被风吹破。 室内安全： 尽量避免外出，在室内远离门窗，躲避危险物品。 沿海地区： 关注政府发布的疏散撤离通知，及时前往安全区域。 户外安全： 避免在高大建筑物、广告牌、树木下停留，谨防高空坠物。 雷电： 雷电的形成与危害： 简述闪电的物理过程及其对人、物造成的伤害。 防范与应对： 室内避雷： 尽量待在室内，避免使用电器、电话，远离金属门窗。 室外避雷： 寻找安全的室内避难场所，如建筑、车辆。 空旷地带： 避免在空旷地带、高处、水边、树下停留。 孤立高体： 避免站在孤立的高大树木、电线杆下。 淋雨或涉水： 尽量避免在雷雨天气淋雨或涉水。 第三章：常见人为事故的预防与处理 除了自然灾害，人为事故同样威胁着我们的生命安全。本章将重点关注生活中常见的几种人为事故，并提供预防和应对的指导。 火灾： 火灾的常见原因： 分析用火不慎、用电不当、易燃易爆物品存放不当、吸烟、儿童玩火等原因。 家庭防火： 安全用火用电： 讲解如何正确使用电器、燃气，定期检查线路，不私拉电线。 易燃物品管理： 强调安全存放酒精、汽油、杀虫剂等易燃物品。 安装消防设施： 讲解烟雾报警器、灭火器的选购、安装与使用。 制定家庭逃生计划： 规划清晰的逃生路线，熟悉安全出口，并进行演练。 公共场所防火： 了解疏散通道： 进入商场、影院、酒店等公共场所时，注意观察并熟悉疏散通道和安全出口的位置。 不堵塞通道： 严禁占用、堵塞消防通道。 遵守消防规定： 严格遵守禁烟规定，不在禁烟区吸烟。 火灾时的自救互救： 保持冷静，判断火情。 利用湿毛巾捂住口鼻，低姿态逃生。 顺着疏散指示逃离，切勿乘坐电梯。 如遇火势过大，无法逃生，应躲在安全区域，发出求救信号。 学习正确使用灭火器。 交通事故： 交通安全意识： 强调“珍爱生命，安全第一”的理念。 行人安全： 遵守交通规则： 提倡“红灯停，绿灯行”，不闯红灯，不随意横穿马路。 注意观察： 穿越马路前，仔细观察来往车辆。 避免分心： 行走时不要看手机，不要听音乐。 夜间出行： 穿着反光衣物，提高可见度。 骑行安全： 佩戴头盔： 强调骑行时必须佩戴安全头盔。 遵守规则： 走非机动车道，不逆行，不超速。 注意盲区： 留意机动车转弯时的盲区。 乘车安全： 系好安全带： 无论前排还是后排，都要系好安全带。 不向车外抛物。 不干扰驾驶员。 触电事故： 用电安全知识： 不触摸裸露电线，不玩弄电源插座。 不湿手操作电器。 定期检查电器线路。 雷雨天气不使用电器。 触电时的紧急处理： 切断电源： 立即关闭电源开关。 隔离触电者： 使用绝缘物体（如干燥的木棍、橡胶垫）将触电者与电源隔离。 呼叫救援。 进行心肺复苏（CPR）。 中毒事故： 食物中毒： 注意饮食卫生： 不食用过期、变质食物，不购买来源不明的食品。 不暴饮暴食。 化学品中毒： 正确存放： 药品、化学试剂应存放在儿童不易触及的地方。 不乱尝、乱闻不明物质。 煤气中毒： 保持通风： 使用燃气设备时，确保室内通风良好。 定期检查设备： 确保燃气设备无泄漏。 中毒后的急救： 立即拨打急救电话。 根据中毒原因，采取相应的急救措施，如催吐（非所有中毒都适用）、洗胃等。 第四章：应急救援与急救常识 当灾害或事故发生时，及时的应急响应和有效的急救措施，能够最大限度地挽救生命。本章将介绍基本的应急救援知识和技能。 公众应急通信： 熟悉报警电话： 110（报警）、119（火警）、120（急救）、122（交通事故）。 如何有效报警： 清晰、准确地说明事发地点、事件性质、伤亡情况、报警人姓名及联系方式。 紧急通讯设备的使用： 了解手机紧急呼叫功能，以及无线电等其他通讯方式。 基本的急救技能： 伤口处理： 止血、包扎、消毒等基本方法。 骨折固定： 简述简易骨折固定方法。 烧伤烫伤处理： 冲、脱、盖、送的原则。 异物梗阻急救： 海姆立克急救法。 心肺复苏（CPR）： （重点强调，可附带图示或视频链接推荐）讲解胸外按压和人工呼吸的步骤和要领。 中暑、冻伤的急救。 灾害现场的自我保护与互助： 识别危险： 在灾害现场，注意避免次生灾害，如余震、二次塌方、火灾蔓延等。 有序参与救援： 在能力范围内，协助转移伤员，提供物资，安抚情绪。 听从指挥： 配合专业救援人员的工作。 第五章：防灾减灾教育的推广与实践 防灾减灾教育的成效，最终体现在每一个公民的行动和意识中。本章将探讨如何将防灾减灾教育理念融入日常生活和教育体系。 家庭防灾减灾教育： 家长在儿童教育中的作用： 通过游戏、故事、亲子活动等方式，向儿童传授安全知识。 建立家庭安全文化。 学校防灾减灾教育： 课程设置与教学方法： 鼓励学校将防灾减灾知识纳入课程体系，采用互动式、体验式教学。 组织应急演练： 定期组织火灾逃生、地震避险等演练，提高学生实战能力。 社区防灾减灾建设： 宣传普及活动： 组织社区居民参加安全讲座、消防演练、急救培训等。 建立社区应急志愿者队伍。 完善社区应急避难场所。 社会各界的责任与合作： 媒体的宣传作用： 引导媒体积极传播防灾减灾信息，提高公众认知。 企业与组织的担当： 鼓励企业履行社会责任，加强员工安全培训，参与公益活动。 政府的领导与支持： 强调政府在制定政策、提供资源、协调各方方面面工作中不可或缺的作用。 结语 《【XH】防灾减灾教育指南》的编写，是希望为读者构建一个坚实的防灾减灾知识体系，提升应对各类风险的能力。我们相信，通过持续的学习和实践，每个人都能够成为自己生命安全的守护者，为构建一个更加安全、和谐的社会贡献力量。 灾害无情人有情，防灾减灾靠大家。愿这本书能够成为您手中那份有力的护身符，在面对未知风险时，能够给予您力量、信心和希望。让我们携手同行，共同筑牢防灾减灾的坚固长城！

评分☆☆☆☆☆

我是一个对科技在防灾减灾领域应用充满好奇的读者。近年来，随着科技的飞速发展，诸如卫星遥感、大数据分析、无人机技术、人工智能等都在灾害监测、预警和救援中发挥着越来越重要的作用。我希望这本书能介绍一些前沿的防灾减灾技术，比如如何利用卫星数据监测地质灾害的潜在风险，如何通过大数据分析预测洪涝趋势，以及无人机在灾区信息搜集和物资投递方面的应用。我也想了解，在城市规划和建筑设计中，如何融入先进的抗震、防洪技术，以及智能化的预警系统如何与我们的日常生活联动。这本书如果能包含一些关于新技术在实际应用中的案例，或者对未来科技在防灾减灾领域的发展趋势进行展望，那我一定会非常激动。我期待这本书能让我看到防灾减灾领域更加现代化、科技化的前景，并从中获取一些关于未来城市安全建设的启示。

评分☆☆☆☆☆

作为一名长期居住在沿海地区，对台风和海啸有着切身体会的居民，我一直希望找到一本能够深入讲解这些特定灾害应对策略的书。我特别想了解，在极端天气来临前，作为普通市民，有哪些具体、可行的准备措施，不仅仅是“待在室内”，而是更细致的，比如房屋的加固要点，窗户的防护，储备物资的种类和储存方法，以及如何正确使用家庭中可能用到的各种工具。而且，对于海上作业的渔民来说，台风预警信号的含义和应对措施更是事关生死。我希望这本书能详细阐述不同等级的预警信号所代表的风险，以及相应的避险行动。此外，关于海啸的预警机制、逃生路线的选择（尤其是对于住在低洼地区或靠近海岸的人们）也是我迫切想要了解的。这本书如果能提供一些案例分析，讲述不同情境下的应对成功与失败的经验教训，那将非常有价值。我期待它能给我带来一些“教科书”级别的知识，让我能更科学、更有效地保护自己和家人免受海洋灾害的威胁。

评分☆☆☆☆☆

作为一名长期关注公共安全和应急管理领域的爱好者，我一直觉得防灾减灾教育的普及和深化至关重要。我希望这本书能提供一些关于如何设计和开展有效的防灾减灾教育活动的思路和方法。例如，针对不同年龄段（儿童、青少年、成人、老年人）的教育内容侧重点会有什么不同？如何通过生动有趣的方式，比如情景模拟、游戏化学习、多媒体互动等，来增强教育的吸引力和实效性？我也想了解，在学校教育、社区培训、企业内部安全教育等不同场景下，如何有效地传播防灾减灾知识和技能。特别是对于一些基层应急管理人员和社区骨干，他们承担着重要的教育和组织责任，我希望这本书能为他们提供一些实用的培训工具和案例分享。我期待这本书能成为一本“教育者的指南”，帮助更多的人掌握科学有效的防灾减灾知识，从而提升整个社会的防灾减灾意识和能力。

评分☆☆☆☆☆

我对社会结构和灾害发生后的群体行为非常感兴趣。在灾难发生时，个体的影响力是有限的，而社会的组织能力和民众的互助精神就显得尤为重要。我希望这本书能探讨一些关于社区防灾减灾体系建设的议题，比如如何建立有效的社区预警网络，如何组织社区居民进行定期的疏散演练，以及如何培训社区的志愿者队伍，让他们在紧急情况下能够发挥关键作用。另外，我也想了解在灾后救援中，社会各界（政府、NGO、企业、志愿者）的角色分工和协作机制。特别是对于一些弱势群体，如老人、儿童、残障人士，在灾害面前他们往往更加脆弱，这本书如果能提出一些有针对性的保护和救援策略，将非常有意义。我也想知道，在灾后重建过程中，如何才能更好地吸取教训，提升社区的韧性，使其在未来能够更好地抵御类似的灾害。希望这本书能从宏观角度，为我们描绘一幅更全面的防灾减灾蓝图。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计挺吸引人的，简约但又不失专业感，【XH】这个标识感觉像是某个权威机构的缩写，让人对内容的可靠性有了一定的期待。我之前对于防灾减灾的了解大多来自于零散的新闻报道和一些简单的宣传单，总觉得不够系统，也缺乏一些实操性的指导。读这本书，我希望能够建立起一个更全面、更体系化的认知框架，了解不同类型的自然灾害（比如地震、洪水、台风、泥石流等等）的成因、发生规律以及潜在的危害。同时，我也期待书中能提供一些关于如何在灾前进行充分准备的建议，比如家庭应急包的配置、房屋的抗震加固、逃生路线的规划等等。灾中如何应对，以及灾后如何进行自救互救，这些都是我非常关心的内容。总的来说，我希望这本书能像一个全面的“灾难百科全书”和“行动指南”，帮助我提升应对突发事件的能力，让我和我的家人在面对潜在风险时，能够更加从容和有准备。这本书的篇幅看起来不算太厚，如果内容充实，应该会是很好的入门读物。