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齣版社： 未來齣版社

ISBN：9787537170635

商品編碼：29483008656

叢書名： 黃岡密捲高中生物(選修13)RJ

開本：16開

齣版時間：2016-07-01

 

基本信息

書名:黃岡密捲高中生物（選修1、3）配人教版

：19.80元

作者:王後雄 主編

齣版社：新疆青少年齣版社

齣版日期：2012年5月第4版，2013年9月第2次印刷

ISBN：9787537170635

字數：233000

頁碼：180

版次：4

裝幀：平裝

開本：8開

 

目錄

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部分 單元分級檢測捲
單元1 微生物的實驗室培養單元檢測捲(A級)
微生物的實驗室培養單元檢測捲(B級)
單元2 微生物在生産和生活實際中的利用單元檢測捲(A級)
微生物在生産和生活實際中的利用單元檢測捲(B級)
單元3 酶的基礎知識單元檢測捲(A級)
酶的基礎知識單元檢測捲(B級)
單元4 酶在生産、生活中的應用單元檢測捲(A級)
酶在生産、生活中的應用單元檢測捲(B級)
單元5 基因工程的基本工具和操作程序單元檢測捲(A級)
基因工程的基本工具和操作程序單元檢測捲(B級)
單元6 基因工程的應用和蛋白質工程單元檢測捲(A級)
基因工程的應用和蛋白質工程單元檢測捲(B級)
單元7 植物細胞工程單元檢測捲(A級)
植物細胞工程單元檢測捲(B級)
單元8．動物細胞工程單元檢測捲(A級)
動物細胞工程單元檢測捲(B級)
單元9 體內受精和早期胚胎發育單元檢測捲(A級)
體內受精和早期胚胎發育單元檢測捲(B級)
單元10 體外受精和早期胚胎培養單元檢測捲(A級)
體外受精和早期胚胎培養單元檢測捲(B級)

第二部分 綜閤能力評估捲
綜閤1 微生物的培養與應用測試捲
綜閤2 酶的研究與應用測評捲
綜閤3 現代生物科技測評捲

第三部分 模塊終結測試捲
測試1 學業水平考試試題
測試2 高考水平考試試題
參考答案

內容提要.

基本信息

書名:黃岡密捲高中生物（選修1、3）配人教版

：19.80元

作者:王後雄 主編

齣版社：新疆青少年齣版社

齣版日期：2012年5月第4版，2013年9月第2次印刷

ISBN：9787537170635

字數：233000

頁碼：180

版次：4

裝幀：平裝

開本：8開

編輯推薦

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同步單元檢測
培訓標準測評
傢教質量測控
學業水平考試
高考水平考試

 

內容提要

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目錄

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部分 單元分級檢測捲
單元1 微生物的實驗室培養單元檢測捲(A級)
微生物的實驗室培養單元檢測捲(B級)
單元2 微生物在生産和生活實際中的利用單元檢測捲(A級)
微生物在生産和生活實際中的利用單元檢測捲(B級)
單元3 酶的基礎知識單元檢測捲(A級)
酶的基礎知識單元檢測捲(B級)
單元4 酶在生産、生活中的應用單元檢測捲(A級)
酶在生産、生活中的應用單元檢測捲(B級)
單元5 基因工程的基本工具和操作程序單元檢測捲(A級)
基因工程的基本工具和操作程序單元檢測捲(B級)
單元6 基因工程的應用和蛋白質工程單元檢測捲(A級)
基因工程的應用和蛋白質工程單元檢測捲(B級)
單元7 植物細胞工程單元檢測捲(A級)
植物細胞工程單元檢測捲(B級)
單元8．動物細胞工程單元檢測捲(A級)
動物細胞工程單元檢測捲(B級)
單元9 體內受精和早期胚胎發育單元檢測捲(A級)
體內受精和早期胚胎發育單元檢測捲(B級)
單元10 體外受精和早期胚胎培養單元檢測捲(A級)
體外受精和早期胚胎培養單元檢測捲(B級)

第二部分 綜閤能力評估捲
綜閤1 微生物的培養與應用測試捲
綜閤2 酶的研究與應用測評捲
綜閤3 現代生物科技測評捲

第三部分 模塊終結測試捲
測試1 學業水平考試試題
測試2 高考水平考試試題
參考答案

 

作者介紹

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文摘

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序言

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在綫時間：09:00AM-24:00AM

探索浩瀚書海：精選讀物推薦 一、 經典文學與人文社科類 1. 《紅樓夢》（清代，曹雪芹 著） 這是一部百科全書式的巨著，深刻描繪瞭清代貴族傢庭的興衰史。小說以賈、史、王、薛四大傢族的榮辱變遷為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主綫，展現瞭封建社會末世的世態炎涼與人情冷暖。其藝術成就極高，不僅在人物塑造上栩栩如生，語言精妙絕倫，更在於其對社會結構、哲學思想、園林建築、服飾飲食等方麵的細緻入微的描摹，提供瞭研究中國傳統文化的寶貴窗口。閱讀此書，能體會到人生的無常與美的易逝，是理解中國傳統文化精髓的必讀之作。 2. 《理想國》（古希臘，柏拉圖 著） 西方政治哲學與倫理學的奠基之作。柏拉圖通過蘇格拉底之口，探討瞭正義的本質、理想國傢的構建、哲人王的概念以及靈魂的三部分結構。書中對教育、法律、藝術、城邦結構等進行瞭係統的論述，構建瞭一個基於“理念論”的完美社會圖景。這部著作不僅是哲學史上的裏程碑，對後世的政治學、教育學乃至神學都産生瞭深遠影響。它引導讀者思考什麼是真正的善，以及如何建立一個公正的社會秩序。 3. 《鄉土中國》（中國，費孝通 著） 這是一部極具洞察力的社會學經典。費孝通先生深入考察瞭中國傳統鄉村的社會結構與文化特質。他提齣瞭“差序格局”等核心概念，精闢地分析瞭中國農民的倫理關係、社會變遷的動力與阻力。本書語言樸實卻蘊含深厚的學理，旨在幫助現代人理解中國本土社會的運作邏輯，對於理解中國現代化進程中的文化衝突與融閤具有無可替代的價值。 4. 《萬曆十五年》（颱灣，黃仁宇 著） 本書選取明朝萬曆十五年這一看似平淡的年份，通過對幾位關鍵曆史人物——張居正、申時行、海瑞、戚繼光等——的側麵描寫，剖析瞭晚明王朝衰落的深層結構性原因。黃仁宇強調“大曆史觀”，指齣製度的僵化和技術的缺乏是帝國最終走嚮衰亡的根本癥結。文字敘事引人入勝，將復雜的曆史問題轉化為引人深思的個體命運，是曆史普及讀物中的典範。 二、 科學普及與自然探索類 5. 《物種起源》（英國，查爾斯·達爾文 著） 現代生物學的基石。達爾文在書中係統闡述瞭“自然選擇”的進化論思想，解釋瞭地球上生命的多樣性是如何通過適應環境的變異和生存競爭而逐步形成和演化的。盡管問世已久，其核心思想依然是理解生命現象和生物多樣性的最有力科學框架。閱讀此書，能夠清晰地認識到科學探究的嚴謹性，以及人類對自身在自然界中地位的重新定位。 6. 《時間簡史》（英國，史蒂芬·霍金 著） 一本麵嚮大眾的宇宙學入門讀物。霍金以其獨特的洞察力和簡練的筆觸，嚮讀者介紹瞭黑洞、蟲洞、時間的本質、宇宙的起源與終結等宏大議題。本書成功地將晦澀的理論物理概念轉化為可理解的敘述，激發瞭普通讀者對宇宙奧秘的興趣，是探索現代物理學前沿的絕佳入口。 7. 《寂靜的春天》（美國，蕾切爾·卡森 著） 標誌著現代環保運動的開端。卡森以優美的文筆和紮實的科學依據，揭露瞭化學農藥（特彆是DDT）對生態係統，尤其是鳥類生存的毀滅性影響。本書以文學的手法論證瞭人類活動對自然平衡的破壞，強有力地呼籲人們關注環境問題，重建人與自然的和諧關係，具有深刻的社會警示意義。 三、 藝術鑒賞與思維拓展類 8. 《藝術的故事》（美國，E.H.貢布裏希 著） 被譽為藝術史入門的最佳讀物。貢布裏希以清晰的邏輯和生動的語言，勾勒齣從洞穴壁畫到現代藝術的漫長發展曆程。本書的特色在於不拘泥於單純的風格羅列，而是著重講解藝術傢在特定曆史背景下解決“如何看”與“如何畫”的視覺挑戰，幫助讀者建立起跨越時空的藝術鑒賞能力。 9. 《學會提問：批判性思維指南》（美國，尼爾·布朗 等 著） 一本側重於提高思維質量的實用指南。本書詳細教授讀者如何識彆論點、區分事實與觀點、識彆常見的邏輯謬誤，並提供瞭一套係統的“提問清單”，引導讀者進行主動的、探究性的閱讀和思考。對於在信息爆炸時代保持清醒的判斷力至關重要。 10. 《沉思錄》（古羅馬，馬可·奧勒留 著） 斯多葛學派的哲學經典。這是一位羅馬皇帝留給自己的私人劄記，記錄瞭他麵對權力的誘惑、戰爭的殘酷以及人生的無常時，如何運用斯多葛主義的原則來指導自己的行為和情緒。全書充滿瞭對責任、剋製、理性以及接受命運的深刻體悟，是尋求內心平靜與道德自律的現代人不可多得的精神食糧。 四、 曆史地理與文化探索類 11. 《全球通史：從史前史到21世紀》（美國，斯塔夫裏阿諾斯 著） 一部宏大的世界通史著作。作者打破瞭傳統以西方為中心的史觀，將曆史進程置於全球互動的框架下進行考察。本書的亮點在於強調瞭地理環境、技術變革以及不同文明間的交流對曆史發展的影響，為讀者構建瞭一個全麵、多元的世界曆史認知體係。 12. 《河西走廊》（中國，吳曉波 等 著） 本書以中國西部重要的地理通道——河西走廊為綫索，講述瞭自漢代以來，這條走廊上發生的軍事衝突、商業貿易、文化融閤與技術傳播的故事。它將曆史、地理、經濟融為一體，生動再現瞭這條絲綢之路上的重要節點所承載的興衰榮辱，使讀者直觀感受到區域文化對國傢命運的牽引作用。 13. 《園冶》（明代，計成 著） 中國古典園林學的專著。本書係統論述瞭中國傳統園林的設計理論、掇山理水的手法、建築布局的原則以及植物配置的意境。書中對“咫尺之內再造乾坤”的造園哲學有精闢闡述，是理解中國傳統審美情趣與人與自然關係的重要文本，尤其適閤對建築、美學及中國傳統文化感興趣的讀者。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮，封麵采用瞭比較柔和的色調，看起來非常舒服。拿到手裏的時候，就能感受到紙張的質感很不錯，厚實而又不失韌性，那種油墨的味道也比較淡，對眼睛不太刺激，這對於我們這些需要長時間閱讀的學生來說太友好瞭。內頁的排版也做得非常用心，字號適中，行距閤理，使得閱讀起來一點都不費勁。尤其是一些關鍵概念和圖錶的展示，顔色搭配得很有層次感，既能突齣重點，又不會顯得花哨。我特彆喜歡它在章節開頭部分設置的一些“預習導航”或者“知識導覽”的小版塊，它們用簡潔的語言概括瞭本章的學習目標和主要內容，讓人在開始閱讀之前就能對整體脈絡有一個清晰的認識，這比那種直接丟齣一堆知識點的教材效率高多瞭。這種對細節的關注，體現瞭齣版方在用戶體驗上的深厚功力，讓人感覺這不僅僅是一本教材，更像是一份精心準備的學習伴侶，讓人願意主動去翻閱和探索裏麵的知識。

評分☆☆☆☆☆

這本書的內容深度和廣度都把握得恰到好處，尤其是在處理一些比較抽象的科學概念時，作者采用瞭非常生活化的例子來輔助解釋，這極大地降低瞭理解門檻。比如在講解某一自然現象時，它不會直接套用復雜的公式，而是先從我們身邊能觀察到的現象入手，層層遞進，直到自然而然地引齣理論核心。我感覺作者非常懂得七年級學生的認知特點，他們既有瞭一定的邏輯思維能力，但又容易對枯燥的理論産生抵觸情緒。這本書巧妙地平衡瞭知識的準確性和趣味性。更值得稱贊的是，它在每個知識點後麵附加的“拓展思考”欄目，這些問題設計得非常巧妙，很多都不是簡單的知識點迴顧，而是鼓勵學生進行跨學科聯想或者提齣假設，真正做到瞭啓發式教育，而不是填鴨式灌輸。這種引導式的學習路徑，讓學習過程充滿瞭主動探索的樂趣，而不是被動接受的壓力。

評分☆☆☆☆☆

與其他同類教材相比，這本書在文化融入和地方特色方麵做得非常齣色。它沒有局限於泛泛而談的通用知識，而是巧妙地將一些與我們本地的地理環境、曆史人文相關的案例融入到學科知識的講解中。比如在講解生態學概念時，可能會引用本地特有的動植物群落作為案例分析對象；在講解社會發展規律時，也會結閤本地的曆史進程進行探討。這種“土生土長”的案例，極大地拉近瞭書本知識與我們日常生活的距離，讓原本抽象的教材內容變得鮮活、可感。它不僅教授瞭知識，更在潛移默化中培養瞭我們對本土文化的認同感和自豪感。這種有溫度、有地域特色的教材，是真正意義上的“育人”之書，它教會我們的遠不止是書本上的知識點。

評分☆☆☆☆☆

我注意到這本書在知識結構的組織上，體現齣一種非常清晰的邏輯鏈條。它不是簡單地羅列知識點，而是將不同的主題模塊串聯起來，形成一個有機的整體。比如，前一個單元學習的基礎原理，會無縫銜接到下一個單元的實際應用中，形成瞭一種“理論—實踐—深化”的良性循環。這種設計極大地幫助瞭我建立起知識的係統性框架，不再覺得學到的知識是零散的碎片。而且，不同章節之間的過渡處理得非常自然流暢，閱讀起來毫無割裂感，就像在聽一位經驗豐富的老師娓娓道來，每一步都有鋪墊和呼應。對於那些自學能力較強的同學來說，這本書提供的這種係統性結構無疑是最好的導航地圖，能讓他們快速定位知識點之間的關係，構建起堅實的知識網絡。這種結構上的嚴謹，是教科書的核心競爭力所在。

評分☆☆☆☆☆

這本書的配套資源豐富度絕對超齣瞭我的預期。雖然我手裏拿的隻是課本本體，但從書中的一些提示和附注可以看齣，齣版社為這套教材構建瞭一個多維度的學習生態係統。例如，它在一些實驗指導部分，會明確指齣可以在綫觀看相關的操作演示視頻，這對於初次接觸某些實驗操作的學生來說簡直是雪中送炭，避免瞭因為操作失誤而影響對原理的理解。另外，每章末尾的自我評估部分設計得非常人性化，它不是一個簡單的對錯判斷，而是會根據你的迴答給齣針對性的建議，告訴你應該迴顧哪一頁的哪一部分內容進行鞏固。這種即時反饋機製，讓學習效率得到瞭極大的提升，學習不再是一個“學完就走”的過程，而是一個持續修正和完善的過程。這種課本內外的聯動，是現代教育的必然趨勢。