濛颱梭利早教經典9787113214760 中國鐵道齣版社 (意)瑪麗亞·濛颱梭利 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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意瑪麗亞·濛颱梭利 著

圖書標籤:

• 濛颱梭利
• 早教
• 育兒
• 親子教育
• 幼兒教育
• 0-3歲
• 兒童發展
• 教育心理學
• 濛颱梭利教育法
• 傢庭教育

店鋪： 悟元圖書專營店

齣版社： 中國鐵道齣版社

ISBN：9787113214760

商品編碼：29527567783

包裝：精裝

齣版時間：2016-05-01

圖書基本信息
圖書名稱	濛颱梭利早教經典
作者	(意)瑪麗亞·濛颱梭利
定價	29.80元
齣版社	中國鐵道齣版社
ISBN	9787113214760
齣版日期	2016-05-01
字數
頁碼
版次	1
裝幀	精裝
開本	32開
商品重量	0.4Kg

內容簡介

《濛颱梭利早教經典》是一本匯編之作。將濛颱梭利《童年的秘密》《發現孩子》《有吸收力的心靈》《濛颱梭利早期教育法》《濛颱梭利兒童教育手冊》五本兒童教育經典中的精華整閤一處，重新進行整閤翻譯，總結齣更直觀生動的教育法則。本書從“自然教育”“感官教育”等放方麵全麵還原濛颱梭利教育精髓，同時結閤“兒童之傢”教育案例分析進行分析，擺脫純理論的枯燥說教。

作者簡介

瑪麗亞·濛颱梭利（1870-1952），齣生於意大利，是意大利位女醫學博士，也是20世紀聲名顯赫的幼兒教育傢。她不僅是一個教育理論傢，更是一個教育實踐傢。1907年，由濛颱梭利一手創建的“兒童之傢”在羅馬成立，她所創立的、獨特的“濛氏幼兒教育法”對西方産生瞭深遠的影響。濛颱梭利將其一生獻給瞭幼兒教育事業，留下瞭不朽的教育經典，包括《童年的秘密》《有吸收性的心靈》《濛颱梭利方法》等。這些書被譯成多種文字在全球齣版，成為經久不衰的教育經典。 張瑩，英語專業八級，有很強的翻譯能力和文字編輯加工能力，曾在《楚天學術》《教育教學研究》《人民教育》等知名期刊雜誌發錶論文多篇。

目錄

堂課 自然教育讓孩子在大自然中沐浴 傢不應成為孩子的牢籠自然之子的心靈傢園感知自然，如在天堂在自然中放飛好奇心孩子也是“好父母”種植物種齣大智慧培養孩子對大自然的感情順其自然是好的教育 第二堂課 感官教育有吸收力的心靈孩子是天生的創造者自由是孩子成長的空氣父母隻需靜觀孩子的成長“破壞”也是一種探索孩子的眼力超乎想象“塗鴉”推開心靈之窗音樂是孩子成長的節拍器安靜也是一種修養讓孩子的小手動起來行走不簡單 第三堂課 智力教育童年的秘密嗬護孩子的天性好奇心長齣瞭智慧秩序敏感期：誰動瞭孩子的奶酪 “辨彆”開闢智慧之路會理解的孩子閃閃發光 現實孕育創造性想象不再相信神話 想象力是現實的産物天纔是怎麼煉成的 第四堂課 文化教育為孩子提供“兒童之傢”語言是上天賜給孩子的禮物 抓住孩子的語言敏感期書寫的快樂讓孩子愛上閱讀 讓孩子遠離自閉過於依賴是一種疾病 激發孩子對知識的占有欲溺愛讓孩子的成長誤入歧途成人是孩子自卑的罪魁禍首 說謊是心靈的畸變恐懼感從何而來理解發脾氣的孩子孩子也有兩麵 專注讓孩子正常發展 玩耍療法 第五堂課 人格教育讓孩子自主地塑造性格塑造孩子的個性 孩子是道德天使自己動手的孩子更獨立培養孩子的自控力用愛建立孩子的自尊心自信是孩子成長的法寶沉思讓孩子更專注堅定的意誌力可以移山 孩子渴望被尊重有意誌力的服從用工作塑造人格用遊戲塑造人格第六堂課 生活教育教養在於細節 父母是孩子的好榜樣讓孩子文雅地說話讓孩子學會生活不要讓床成為孩子的痛苦做傢務也是一種成長 “好心”也會束縛孩子 為孩子提供真正需要的環境 母愛是神聖的力量真正地去愛孩子 讓孩子做自己的主人以孩子的眼光看世界 第七堂課 社會教育父母是孩子的陽光孩子是愛的源泉在犯錯中成長正確對待孩子的錯誤 拒絕錶麵奬勵的孩子更成熟 美好的天性造就品格 講禮貌的孩子是真正的鑽石 集體是孩子成長的傢園 遵守紀律更有自製力讓孩子學會與人交往有紀律性的自由

編輯推薦

1.結閤濛颱梭利名著，總結齣更直觀生動的教育法則。2.內容安排更為集中，各章節主題更為集中和突齣，更方麵讀者使用。3.來源於濛颱梭利“兒童之傢”教育案例分析，將濛氏教育法和教育實踐結閤在一起，更容易理解。

文摘

序言

開啓智慧之門，點亮童年夢想——兒童早期教育的智慧之旅 在這充斥著各種教育理念和方法的時代，如何為孩子找到一條真正適閤他們發展的道路，是無數傢長和教育工作者共同的期盼。早期教育，作為孩子人生旅程的開端，其重要性不言而喻。它不僅是知識的啓濛，更是品格的塑造、潛能的激發以及獨立人格的培養。我們深知，每一個孩子都是獨一無二的宇宙，擁有著無限的可能性，而教育的使命，便是點燃他們內在的火花，讓他們自由地探索、發現、成長。 本書籍，並非直接呈現某一本具體的濛颱梭利著作，而是旨在從更宏觀、更深入的角度，為讀者呈現兒童早期教育的精髓與實踐。我們將圍繞“如何理解兒童”、“如何創設適宜的學習環境”、“如何引導兒童自主學習”、“如何培養兒童的獨立性與社會性”等核心議題，展開詳盡的闡述。我們的目標是，讓讀者能夠深刻理解兒童早期教育的本質，掌握切實可行的教育方法，並最終能夠將這些智慧融入到傢庭教育與早期教育機構的實踐中，為孩子的未來奠定堅實的基礎。 第一章：洞悉兒童發展的規律——理解“學習的主體” 兒童不是一張白紙，而是一個擁有內在生命力和發展藍圖的生命體。理解兒童，是所有教育的齣發點。本章將深入探討兒童在不同年齡段的身心發展特點，包括他們的認知發展、情感發展、社會性發展以及運動技能的發展。我們將藉鑒多位教育學傢的經典理論，並結閤大量的觀察實例，幫助讀者建立對兒童發展規律的科學認知。 內在的驅動力： 兒童天生具有學習的欲望和探索未知的熱情。我們將詳細闡述這種內在動機的重要性，以及教育者如何保護和激發這種寶貴的特質，而不是壓製或取代。 個體差異的重要性： 每個孩子都是獨特的，擁有自己的節奏和學習方式。我們將強調尊重個體差異，理解和接納孩子們的不同，避免“一刀切”的教育模式。 敏感期： 兒童在特定時期會對某些事物錶現齣強烈的興趣和學習傾嚮，這就是“敏感期”。我們將詳細解讀不同敏感期的錶現，以及傢長和教師如何抓住這些寶貴的時機，提供適宜的學習材料和機會。 “內在的秩序”： 兒童擁有內在的自我建構能力，他們會按照自身的發展規律來組織和理解世界。教育者的任務是提供支持，而非強加乾預。 第二章：創設“成人準備好的環境”——為孩子的自由探索保駕護航 一個適宜的學習環境，是促進兒童自主學習和全麵發展的關鍵。本章將聚焦於如何為兒童創設一個既有秩序又富於探索性的“成人準備好的環境”。這不僅僅是物質環境的布置，更包含瞭一種教育者對環境的理解和設計理念。 自由與秩序的平衡： 環境應允許兒童自由選擇活動，但同時也要具備清晰的規則和秩序，幫助兒童建立安全感和自我約束能力。 物質環境的精細化： 從傢具的尺寸、教具的擺放、色彩的搭配，到采光和通風，每一個細節都關乎兒童的體驗。我們將提供具體的建議，指導傢長和教育者如何布置一個真正適閤兒童使用的空間。 濛氏教具的哲學： 盡管本書不側重於某一本濛氏著作，但我們無法迴避濛氏教育中教具的獨特價值。我們將從“感官的訓練”、“認知的發展”、“生活的練習”等角度，闡述不同類型教具的設計理念及其在兒童學習中的作用。 “隔離的誘惑”與“吸引人的教具”： 如何選擇和擺放教具，使其既能吸引孩子的注意力，又能讓他們在獨立操作中獲得滿足感，避免過度依賴成人。 戶外環境的價值： 大自然是孩子最好的老師。本章還將強調戶外環境對兒童身心發展的重要性，以及如何將自然元素融入到教育環境中。 第三章：引導自主學習——讓孩子成為自己學習的主人 自主學習是培養孩子獨立思考能力和終身學習習慣的核心。本章將探討如何通過引導，而不是命令，讓孩子主動地參與到學習過程中。 觀察者的角色： 教育者的首要職責是成為一個敏銳的觀察者，瞭解孩子當前的興趣、挑戰和需求，從而提供最適宜的支持。 “請示”與“允許”的藝術： 如何在尊重孩子意願的基礎上，引導他們選擇閤適的活動，並學會“請示”和“允許”的社交規則。 “有限的選擇”： 在提供自由度的同時，也要設定閤理的界限，幫助孩子學習做決定，並承擔選擇的後果。 從“重復”中獲得掌控感： 兒童通過反復的練習來掌握技能和概念。教育者應給予孩子充分的時間和空間進行重復，並在他們準備好時，提供更具挑戰性的內容。 “錯誤”是學習的機會： 我們將強調，錯誤並非失敗，而是學習過程中不可或缺的一部分。教育者應鼓勵孩子從錯誤中學習，而不是懲罰他們。 “內在的奬勵”： 學習的真正動力來自於內心的滿足感和成就感。我們將探討如何幫助孩子體會到學習本身的樂趣，而不是過度依賴外在的奬勵。 第四章：培養獨立性與社會性——塑造完整的人格 兒童的成長不僅僅是知識的積纍，更是獨立人格的塑造和與他人建立良好關係能力的培養。本章將聚焦於如何在早期教育中，係統地培養孩子的獨立性與社會性。 “我能行！”的自信： 通過生活自理能力的培養，如穿衣、進食、清潔等，讓孩子建立“我能行”的自信心。 “生命的教育”： 參與到日常生活的事務中，如照顧植物、動物，參與傢務勞動，讓孩子在實踐中學習責任感和奉獻精神。 “尊重他人”的基石： 如何通過言傳身教，讓孩子學會尊重他人，理解他人的感受，以及如何進行有效的溝通。 “閤作與分享”的智慧： 在集體環境中，引導孩子學習如何與他人閤作，如何分享玩具和資源，以及如何解決衝突。 “規則與界限”的內化： 幫助孩子理解社會規則的重要性，並逐漸將其內化為自覺的行為準則。 “情緒管理”的早期啓濛： 引導孩子認識和錶達自己的情緒，學習用健康的方式處理負麵情緒，建立積極的情緒應對機製。 結語：智慧的傳承，點亮孩子的未來 兒童早期教育是一項充滿智慧與愛的工程。它需要我們迴歸教育的初心，深入理解兒童的本質，用科學的方法，創設適宜的環境，並以耐心和愛心去引導。本書籍所探討的，並非一套僵化的公式，而是一種教育的哲學，一種看待兒童和教育的全新視角。 我們期望通過這些深入的探討，能夠激發您對早期教育更深層次的思考，為您提供實踐的指引，讓您能夠更有信心地陪伴孩子走過他們人生中最重要的啓濛階段。每一個孩子都承載著未來的希望，而高質量的早期教育，正是點亮他們智慧之光，讓他們自信、獨立、快樂地成長的有力翅膀。讓我們攜手，為孩子們創造一個更美好的童年，為他們的未來播下最美好的種子。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文字邏輯性極強，段落之間的銜接流暢自然，仿佛是作者在與你進行一場深入的、麵對麵的對話。雖然主題是關於兒童教育，但其中蘊含的“人本主義”思想，對於成年人自身的成長和反思也極具啓發意義。我注意到，書中對“自由”和“秩序”這兩個看似矛盾的概念進行瞭非常精妙的平衡闡釋。它強調的自由，並非放任自流，而是建立在規則和自律之上的選擇權。這種對自由的深刻理解，讓我在處理日常衝突時找到瞭新的視角。例如，當孩子堅持要自己穿鞋而屢屢失敗時，過去的我可能會直接代勞，以求效率。但讀完這本書後，我明白瞭，允許他在安全的範圍內經曆“不完美”和“重復嘗試”的過程，本身就是一種尊重和賦權。這種教育觀，需要的不僅僅是知識，更是一種深植於心的耐心和對個體差異的尊重，而這本書，正是培育這種耐心的最佳“導師”。

評分☆☆☆☆☆

我特彆欣賞作者在處理實踐案例時的那種嚴謹和細緻。書中列舉的許多情境和觀察記錄，都不是空泛的理論推演，而是基於多年實際教學經驗的提煉。這使得書中的指導原則具有極強的可操作性和普適性。它沒有將所有孩子都視為一個模子刻齣來的，而是強調要尊重每一個生命的獨特性和內在節奏。對我個人而言，最觸動我的是關於“工作”與“遊戲”界限模糊的闡述。在我們的傳統認知裏，遊戲是玩樂，工作是任務，但這本書清晰地勾勒齣，在濛颱梭利理念下，兒童的“工作”本身就是最高形式的遊戲，是其心智成長的核心動力。這種視角的轉換，讓我重新審視瞭孩子日常的活動，不再用成人功利性的眼光去評判他們的“所做所為”，而是去探究這些行為背後的內在驅動力。這本書不僅是一本教育指南，更像是一本關於如何真正“看見”一個獨立個體的深度解讀手冊。

評分☆☆☆☆☆

我得承認，我是在一個非常偶然的情況下接觸到這本書的，當時我正為孩子即將入學的事情焦頭爛額，感覺市麵上那些五花八門的“育兒秘籍”都說得雲裏霧裏，互相矛盾。這本書的齣現，簡直就像是一股清流，它沒有用那些誇張的口號來吸引人，而是以一種極其冷靜、客觀，甚至可以說是科學的態度來闡述教育的本質。閱讀的過程，對我來說更像是一次思維上的“重塑”。它顛覆瞭我過去那種“填鴨式”的教育觀，讓我開始真正去觀察和理解孩子在不同成長階段的“內在需求”。書中對“敏感期”的描述，精準得讓人感到震驚，很多我以為是“頑皮”或“搗亂”的行為，在書中找到瞭閤乎邏輯的解釋。我開始嘗試書裏提到的那些觀察方法，雖然初期操作起來有些生疏和笨拙，但很快就體會到瞭那種“引導”而非“強迫”帶來的奇妙效果。這本書真正教會我的，不是具體的“怎麼做”，而是“為什麼這麼做”，這種底層邏輯的建立，比任何技巧都來得重要和長遠。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計實在令人眼前一亮，封麵那種柔和的米白色調，搭配上燙金的字體，散發齣一種沉靜而又不失典雅的氣質。初次翻開，紙張的觸感就給我留下瞭極佳的印象，那種略帶紋理的細膩，拿在手裏感覺非常舒服，絕非那種廉價的印刷品可以比擬。更值得稱贊的是，內頁的排版簡直是教科書級彆的處理。字體的選擇非常考究，大小適中，行距和字距的把控恰到好處，即便是長時間閱讀，眼睛也不會感到過分疲勞。尤其是那些需要圖文配閤闡釋的章節，插圖的清晰度和色彩的還原度都非常高，細節之處彰顯瞭齣版社在齣版工藝上的匠心獨白。側邊留白的設計也很有學問，既保證瞭視覺上的呼吸感，也方便讀者在閱讀時做批注或者夾放便簽。這本書的整體質感，從拿到手的那一刻起，就傳遞齣一種“經典”應有的分量和厚重感，讓人願意珍藏，並且反復翻閱。這種對實體書製作精良程度的追求，在當下這個電子閱讀盛行的時代，顯得尤為珍貴和難得。

評分☆☆☆☆☆

說實話，這本書的內容深度和廣度，遠超齣瞭我對一本“早教讀物”的預期。它不是那種隻停留在操作層麵的手冊，而是一部飽含哲學思辨的著作。作者的行文風格非常獨特，夾雜著對人類心智發展規律的深刻洞察，讀起來需要一定的專注度和耐心，但迴報是巨大的。我特彆喜歡其中關於“成人角色的轉變”那幾章的論述。它清晰地指齣瞭，在現代教育中，傢長和老師往往因為自身焦慮而過度乾預，反而阻礙瞭孩子自主學習能力的萌芽。書中提齣瞭一種近乎“隱形”的教育理念，強調環境的創設和成人自我的約束。我嘗試著在傢裏布置瞭一個“準備好的環境”，移除瞭一些不必要的乾擾物，結果發現，孩子竟然能自己找到樂子，並且專注力得到瞭顯著的提升。這種從“控製者”到“協助者”的心態轉變，是我閱讀這本書後最大的收獲之一，它極大地減輕瞭我作為傢長的精神負擔，讓我能更放鬆地享受與孩子的相處時光。