从天津到牛津——好孩子是培养出来的 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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魏秀敏 著

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• 教育方法

店铺： 炫丽之舞图书专营店

出版社： 北京对外经济贸易大学出版社有限责任公司

ISBN：9787811346220

商品编码：29533314966

包装：平装

出版时间：2010-01-01

基本信息

书名：从天津到牛津——好孩子是培养出来的

定价：27.00元

作者：魏秀敏

出版社：北京对外经济贸易大学出版社有限责任公司

出版日期：2010-01-01

ISBN：9787811346220

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.259kg

编辑推荐

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女儿是上天恩赐给父母的*贵重礼物，因为她们基本拥有世界上*美好的元素：善良、美丽、纯洁、天真、温柔、勤劳、坚韧、谦和……几乎所有的父母都认为自己的女儿是优雅幸福的公主和端庄秀美的女神。那么，我们就须以无限的爱心、专心、细心、精心、诚心、悉心、耐心成就优雅幸福的公主和端庄秀美的女神！
——魏秀敏
八年过去，百味存心。益清楚地领悟到，在人生的漫长旅途中，博士不过是个学位，而离家则是一种长大；牛津不过是一所大学，而生存则是一种历练；名目繁多的奖学金不过是一笔物质，而漂泊则是一种成熟。
——丁赛

内容提要

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本书以一位母亲的亲身经历，如实记述了一位天才儿童的成长经历。从呱呱坠地起的喂养习惯的训练，到小学、中学、大学的求学路径的谆谆引导。衣食住行、点点滴滴，原原本本地记述了一位原本一张白纸的婴孩儿，如何牵着父母的手，一步一步地走进南开、走过伦敦，走过联合国，终登上了世界学府牛津大学的讲台。

目录

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序一 妈妈谈丁赛的单飞旅程
序二 丁赛谈自己的单飞旅程
序三 从天津到牛津——好孩子是培养出来的
单元 成长从规矩开始
1 用心让孩子出类拔萃
2 走进我的影子吧
3 让我自己都感动的规矩
4 把数学意识注入凸出的大脑壳
5“每天一句话”的功力
6 我用双手托起女儿双脚
7 家长会归来
8 女儿的“静物之思”
第二单元 特质在关键处养成
1 童话领她进书海
2 入学初的懵懂不难解
3 不屈不饶的进取历程
4 任性、随性、韧劲与宽容
5 自行车驮着一份母女深情
6 女儿的个知音
7 战败赔款
8 为什么打孩子？
第三单元 品位在雕刻中生成
1 真正的永远比名气质朴
2 让女儿充满张力
3 整理好装满“需要”的书包
4 提前接种社会的“疫苗”
5 从三个“大姨”说起
6 让老师感动的笔记本
7 大学窗外
8 红地毯上的轻盈
9 牛津的征程
后记

作者介绍

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妈妈，魏秀敏，教授。 1968-1975：纺织工人、赤脚医生、办公室主任、工会主席到公司党委委员。 1975-1978：南开大学首届世界经济专业本科。 1993-1996：南开大学经济学硕士。 1978-2008：天津外贸职业学院党委书记。 性格特点：敏锐、好学、坚忍、

文摘

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序言

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《从天津到牛津：好孩子是培养出来的》 一、 引言：一条跨越国界的成长之路 每个家庭都承载着对下一代的殷切期望，渴望他们能够健康快乐地成长，最终实现自我价值，为社会贡献力量。然而，在现代社会快速发展的浪潮中，如何科学有效地引导孩子走向成功，成为了许多家长面临的巨大挑战。当教育理念的碰撞，文化的差异，以及对“好孩子”定义的多元解读交织在一起时，一条充满探索与实践的教育之路便由此铺展开来。 《从天津到牛津——好孩子是培养出来的》这本书，正是这样一条跨越了地理空间和文化边界的成长叙事。它并非简单地罗列育儿技巧，而是以一个家庭，一个孩子，一段真实而深刻的经历为载体，深入探究了“好孩子”的养成之道。本书的核心并非对牛津大学这所世界顶尖学府的过度描绘，也并非将目光局限于某个单一的教育模式，而是聚焦于贯穿始终的教育理念——“好孩子是培养出来的”。这本书的价值在于，它为我们提供了一个不同寻常的视角，让我们得以审视那些看似遥不可及的成就背后，所蕴含的细致入微的家庭教育力量。 本书的主人公，是一个在天津这片充满活力的土地上成长起来的孩子，他的教育之路，从国内的家庭和学校出发，最终走向了世界名校牛津。这其中的每一个脚印，都凝聚着父母的智慧、汗水与坚持。这不是一个天赋异禀的“神童”故事，而是一个普通家庭如何通过不懈的努力，为孩子搭建起通往理想彼岸的桥梁。作者通过细腻的笔触，描绘了家庭教育在孩子成长过程中的关键作用，以及如何在全球化背景下，融合东西方教育的精髓，塑造一个独立、自主、有思想的个体。 本书旨在引发读者对教育本质的思考，帮助家长们认识到，每一个孩子都拥有无限的潜力，关键在于我们如何去发掘、去引导、去“培养”。它将带领我们一同踏上一段充满启发性的旅程，去理解教育的真正含义，去探索那些能够让孩子茁壮成长的沃土。 二、 家国情怀与国际视野的交织：在多元文化中孕育成长 在《从天津到牛津》的故事中，我们看到的不仅仅是一个孩子接受教育的过程，更是一个家庭如何在东西方文化交融的语境下，为孩子构建多元化的成长环境。故事的起点——天津，承载着深厚的中华文化底蕴，也充满了现代化的活力。在这里，孩子从小接触的是中国的语言、文化、伦理道德，以及国内的教育体系。这种根植于本土的教育，为孩子打下了坚实的基础，培养了他对祖国的认同感和民族自豪感。 然而，随着孩子成长和家庭视野的拓展，国际化教育的理念也逐渐被引入。作者并没有将国外的教育视为“唯一正确”的模式，而是以一种开放的心态，去学习、去借鉴、去融合。这种融合并非简单的照搬，而是将西方先进的教育理念、教学方法，与中国传统教育的优势相结合，形成一种更具包容性和适应性的教育模式。 这种“交织”体现在多个层面。在语言学习上，不仅仅是英语的掌握，更是对不同文化背景下交流方式的理解；在思维方式上，不仅学习中国式的严谨逻辑，也培养西方式的批判性思维和独立思考能力；在价值观的塑造上，既有中华民族的传统美德，也吸纳了普世的人文关怀和公民意识。 作者强调，真正的国际视野并非意味着“放弃”本土文化，而是建立在对自身文化深刻理解的基础上，去拥抱世界的多样性。这种培养方式，使得孩子能够站在更高的平台，用更广阔的视角看待问题，具备了在全球化时代生存和发展的核心竞争力。这种文化融合的教育，让孩子在保持民族特色的同时，也拥有了与世界对话的能力，为他未来的人生道路铺就了更宽广的可能性。 三、 潜能的唤醒与习惯的养成：精耕细作的家庭教育 “好孩子是培养出来的”这句话，在本书中得到了最生动的诠释。作者以一种近乎“工匠精神”的态度，对待孩子的教育。这种培养，并非一蹴而就，也非依赖于某种神奇的“秘籍”，而是源于对孩子个体的深刻洞察，以及日复一日的耐心与细致。 首先，本书深入探讨了如何“唤醒”孩子的潜能。作者认为，每一个孩子都拥有独特的才能和兴趣，而家长的重要职责，就是成为那个敏锐的“发掘者”。这需要家长放下预设的框架，用心去观察孩子的言行举止，去倾听他们的心声，去发掘那些被隐藏在日常中的闪光点。本书提供了许多具体的例子，说明如何通过鼓励、引导和创造机会，让孩子的兴趣得以发展，潜能得以释放。这包括对孩子好奇心的保护，对他们探索欲的鼓励，以及为他们提供尝试新事物的平台。 其次，习惯的养成被提升到前所未有的高度。作者认为，良好习惯的养成，是孩子未来成功的重要基石。这不仅仅是指学习习惯，还包括生活习惯、行为习惯、思维习惯等方方面面。本书详细阐述了如何在家庭中，通过榜样示范、规则建立、及时反馈等方式，帮助孩子养成受益终生的好习惯。例如，如何培养孩子的自律性，让他们懂得规划时间和任务；如何引导他们养成阅读的习惯，让知识成为他们强大的内在驱动力；如何培养他们负责任的态度，让他们理解行为的后果。 书中并没有回避教育过程中可能遇到的困难和挑战。作者坦诚地分享了在孩子成长过程中所经历的挫折、迷茫，以及如何通过不断的调整和反思，来克服这些障碍。这种“精耕细作”的家庭教育，强调的是一个持续投入、不断优化、充满爱的过程。它告诉我们，与其焦虑于孩子的“天赋不足”，不如将精力放在“如何培养”之上，用耐心和智慧，浇灌出孩子茁壮成长的土壤。 四、 独立思考与批判性思维的培育：为未来奠定坚实基础 在信息爆炸、瞬息万变的现代社会，拥有独立思考和批判性思维的能力，已成为个体生存和发展的关键。本书并没有将教育的重点停留在知识的传授，而是将培养孩子的独立思考能力作为核心目标之一。 作者认为，真正的教育，是帮助孩子学会“如何思考”，而不是“思考什么”。这需要家长在日常生活中，积极地引导孩子去质疑、去分析、去辨别。本书提供了多种方法，来鼓励孩子形成自己的观点。这包括： 鼓励提问： 鼓励孩子大胆地向老师、家长、乃至书本提出问题，不害怕犯错，而是将疑问视为探索的起点。 引导分析： 在孩子面临选择或困惑时，引导他们分析问题的不同侧面，权衡利弊，而不是直接给出答案。 辩证思维： 引导孩子理解事物并非非黑即白，鼓励他们从不同的角度看待问题，理解事物的复杂性和多面性。 信息辨别： 在信息泛滥的时代，教导孩子如何辨别信息的真伪，如何进行有效的搜集和整合，形成自己的判断。 独立决策： 在力所能及的范围内，给予孩子一定的决策权，让他们为自己的选择负责，从中学习和成长。 本书的作者深知，批判性思维的培养，并非是鼓励孩子“对抗”权威，而是让他们学会理性地分析、判断，并能够用建设性的方式表达自己的观点。这种能力，将使孩子在未来的学习、工作和生活中，都能保持清醒的头脑，做出明智的决策，成为一个有主见、有担当的个体。 五、 结语：教育的初心与传承 《从天津到牛津——好孩子是培养出来的》这本书，并非一本冷冰冰的教育理论手册，而是一本充满温度的成长记录。它所传递的核心理念——“好孩子是培养出来的”，是对教育本质的深刻洞察，也是对所有家长的美好期许。 本书带领我们穿越了孩子的成长轨迹，也引领我们反思了教育的初心。它告诉我们，教育的目的，不仅仅是为了追求一个名校的录取通知书，更是为了塑造一个健全的人格，培养一个独立思考的灵魂，让孩子成为一个能够爱自己、爱他人、爱社会，并能为世界带来积极改变的人。 阅读本书，我们仿佛置身于那个充满爱与智慧的家庭，亲身感受着家长们是如何在日常的点滴中，将爱与规则、鼓励与引导、约束与自由融为一体，精心培育着一个孩子的成长。它所展现的，是一种跨越地域、文化和时代的教育力量，这种力量，源于父母对孩子无条件的爱，源于对教育事业的执着追求，更源于对未来一代的美好期盼。 这本书，适合每一位对孩子教育有所思考的家长。它或许能给你带来启发，或许能给你一些慰藉，更或许能让你在阅读的过程中，重新审视自己与孩子的关系，找到更适合你们的成长之路。因为，每一个孩子都是一颗独特的种子，而我们，作为园丁，需要用爱、智慧与耐心，去浇灌，去呵护，最终，让他们绽放出属于自己的绚丽色彩。

评分☆☆☆☆☆

这本《从天津到牛津》的阅读体验，简直像经历了一场酣畅淋漓的思维漫步。作者的叙述手法非常独特，他并没有采用那种平铺直叙的流水账式记录，反而更像是在引导我们走进一个充满智慧和温情的迷宫。开篇部分，那种对成长过程中点滴细节的捕捉，细致得让人仿佛能闻到空气中的味道，感受到主人公早年生活的那种质朴与坚韧。尤其是在描绘那些看似微不足道的挫折与突破时，作者总能恰到好处地注入一种哲思，让人在会心一笑的同时，也被触动内心深处对“成才”这个概念的重新审视。我特别欣赏书中对“教育的本质”的探讨，那不是冰冷的理论堆砌，而是渗透在生活场景中的一次次精彩演绎。阅读的过程中，我时常会停下来，反复琢磨某一句精妙的比喻，仿佛在品味一壶上好的陈年普洱，回味无穷。它不是一本告诉你标准答案的书，而更像是一面镜子，映照出我们每个人心中对于理想教育和自我实现的渴望与迷茫，引导我们去寻找属于自己的答案。这种潜移默化的影响，比任何说教都来得更加深刻和持久。

评分☆☆☆☆☆

读完此书，我最大的感受是作者的文字里蕴含着一股强大的生命力和感染力，它毫不矫揉造作地展现了知识的魅力和人格力量的塑造过程。文字的节奏感把握得极佳，时而如山涧清泉般潺潺流动，讲述着那些温馨而充满温情的家庭片段；时而又如同疾风骤雨般，将那些关键的转折点描绘得惊心动魄，让人屏息凝神。作者对于不同文化背景下教育理念的比较与融合，展现了其深厚的学识和开阔的视野。我尤其被书中关于“独立思考能力培养”的论述所吸引，那种不拘一格、鼓励质疑的精神，在如今这个信息爆炸的时代显得尤为珍贵。它没有使用任何空洞的口号，而是通过大量的实例佐证，构建起一个完整而自洽的教育观。这本书的结构设计也十分巧妙，如同一个精密的瑞士钟表，每一个齿轮都咬合得恰到好处，推动着故事和思想不断向前发展，最终指向一个令人振奋的彼岸。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格非常具有个性，它融合了东方文化特有的含蓄内敛与西方学术思想的严谨逻辑，创造出一种既有温度又不失深度的阅读体验。我欣赏作者在描述个人成长轨迹时所流露出的那种真诚与谦逊，没有丝毫炫耀，更多的是一种对经验的梳理和对生命过程的敬畏。书中对于如何平衡学术追求与健全人格发展这一永恒命题的探讨，尤为深刻。它没有给出简单的公式，而是展示了一条充满张力、需要不断调整和平衡的道路。阅读过程中，我注意到作者在叙事时常常会跳出“自我”的视角，转而从一个更宏观的社会或文化层面去审视个体的发展，这种辩证的思维方式极大地提升了文本的厚度。它不仅是一本关于个人成长的记录，更是一部观察和理解时代变迁背景下人才培养模式的社会学侧写。读罢全书，感觉脑海中搭建起了一座清晰的思维框架，对于未来的规划也多了几分笃定。

评分☆☆☆☆☆

这本作品的引人入胜之处，在于它对“过程大于结果”这一理念的极致推崇。作者用大量的篇幅，细致入微地剖析了那些在常人看来可能微不足道的日常习惯和思维定势是如何最终铸就了非凡的成就。文字的感染力在于其极强的画面感和情绪代入感，读到某些关键的转折点时，我甚至能体会到主人公当时那种百感交集的心绪。它没有急于展示最终的光环，而是将聚光灯打在了漫长摸索阶段的每一次跌倒与爬起之上。尤其是在探讨如何应对外界期望与自我内心声音之间的冲突时，作者的见解非常独到且具有启发性。他倡导的是一种基于内在驱动力的、持续性的自我驱动模式。这本书的价值不在于提供一个通往“牛津”的地图，而在于教授你如何打造一艘可以穿越任何风暴、自我导航的船只。它是一部真正意义上的“心灵成长指南”，其价值会随着时间的推移愈发凸显。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我带来的震撼，在于它彻底颠覆了我对传统成功学叙事的固有印象。它没有渲染戏剧性的奇遇或一夜成名的虚幻，反而着重描绘了长期、持续的内在修炼和环境熏陶所起到的决定性作用。作者的笔触细腻入微，对人物心理的刻画达到了近乎“写实”的程度，让人感觉他们就是活生生存在于我们身边的人。我特别关注书中关于“兴趣引导”和“目标设立”的部分，那是一种极其自然且符合人性的激励机制。与那些强迫灌输知识的教条主义形成鲜明对比的是，此书展现了一种“润物细无声”的教育智慧。它告诉我们，真正的教育，是唤醒而非填塞。这种朴素却深刻的真理，在作者的娓娓道来中，显得如此自然而然，让人不得不深思自己过去在教育上的诸多偏差。这本书读起来，不像在接受教诲，更像是在与一位睿智的长者进行一次次深入的、关于人生成长核心命题的探讨。