基本信息
书名:《一句话改变孩子的一生》
定价:29.80元
作者:高坤
出版社:安徽师范大学出版社
出版日期:2011-05-01
ISBN:9787811412017
字数:
页码:
版次:1
装帧:平装
开本:16开
商品重量:0.4kg
编辑推荐
内容提要
父母的一言一行都会给孩子的一生造成深远的影响。一句伤害孩子的话语可能会就此毁掉孩子的生活,但一句鼓励与赞美也可能成就孩子的一生。因此,我们应该对合适的赞美与表扬提起高度重视。这是一种聪明、巧妙且积极地肯定孩子的方式。得到合适的表扬是每一个孩子都分外渴望的。所以,通过这些正面的促进,孩子会在相关方面取得显著的进步。
目录
前言
章 兴趣在于培养——一句赞美可以激发孩子的学习兴趣
1、找出兴趣所在是主动学习的关键!
2、有了计划要遵守,学习守时成绩高!
3、聪明小博士都喜欢多问为什么!
4、学以致用,争当妈多面小帮手。
5、独立完成作业的孩子都能丢掉依赖的拐杖!
6、今天自己做实验,明天科学捧桂冠!
7、游戏小王子,教我用一用这个软件怎么样?
8、有了好的学习榜样,我们会进步地更快。
9、发扬学书法的毅力,我们就能事事成功!
10、发现了吗,我的孩子在这方面很有天赋!
第二章 学习在于鼓励——一句表扬可以帮孩子调整学习方法
1、课前预习效果好,让我们再来试一试课后复习!
2、再努力一下,你很快就要学会默读了!
3、别着急,答案离我们已经不远。
4、保持专心,让马虎不再成为咱们的绊脚石。
5、光有目标还不够,计划可行保成功!
6、你的字很有特点,坚持练习就会更好看。
7、我相信我的孩子,偏科只是暂时的!
8、不要太在乎成败,考试只不过是人生中的一个插曲!
9、能主动承认,逃学就不会再次成为你的错误。
第三章 智力在于开发——一句引导可以帮孩子提高智力
1、只要你肯动脑筋,你就能成功。
2、能想出办法就值得表扬,但还有没有更好的?
3、你的选择很正确,能告诉我原因吗?
4、从另一个方面想我们也成功了啊!
5、开动脑筋多设计,当发明家就不会仅是个梦想!
6、想法真的很棒,我们什么时候实施?
7、对陌生事物的好奇心是成就未来的关键!
8、观察再仔细些,你会发现更多!
9、你看的书我都没看过,真是一个努力的“小学者”!
10、背诵很有成就感吧?要知道博记才能博学!
第四章 品德在于巩固——一句夸奖可以树立孩子的品行
1、保持正义感的孩子,终将成为一个正直的人。
2、再耐心些,你会做得更好!
3、守信用的孩子都会得到人们的信赖!
4、我相信我的儿子不会再拿别人的东西。
5、能坦白就不再是撒谎的坏孩子!
6、今天的勤俭好孩子,明天的成功好男儿!
7、言出必行的人会实现自己的理想!
8、成功我们要庆贺,可也要找出不足再进一步哦!
9、你今天不占小便宜,明天就会有更大的收获!
10、孩子,开阔的心胸会给你打开更广阔的天地。
第五章 爱心在于呵护——一句感动可以帮孩子学会关爱
1、孝敬老人是好孩子的重要标志!
2、能主动给老人让座,说明儿子长大了!
3、你能同情弱者,这让爸爸很高兴。
4、现在妈妈帮助你,你将来也要帮妈妈!
5、能与人分享,别人快乐你就会更快乐。
6、谢谢你,我的孩子。
7、让我们一起和别人打个招呼吧!
8、儿子,你的微笑很好看!
9、救助小猫,我们支持你!
第六章 处事在于锻炼——一句鼓励可以帮孩子面向世界
1、再幽默些,我们就可以化解一切尴尬!
2、讲理是不是比打架让你更主动?
3、与伙伴合作下去,我们就会一起成功。
4、当好小干部是你人生历练的步。
5、你做的决定很好,以后不要犹豫不决哦!
6、倾听是不是让你学到很多?
7、说得不错,孩子,要敢于说你的想法!
8、孩子,你能听从别人的劝告真让我高兴。
第七章 交际在于把握——一句支持可以帮孩子不再孤单
1、多交朋友,我们的人生才不会孤单!
2、你能平等对待同学,同学就会平等对待你。
3、我的孩子好慷慨,这样才有人喜欢和你玩。
4、礼貌待人,我们要做未来小绅士。
5、仅仅不嫉妒还不够,向他学习才是关键!
6、再谦虚些,你会赢得同学更多的好感!
7、知错能改,老师很高兴你能向同学道歉。
8、好的交往尺度会让你和小伙伴相处得更好。
9、今天你和女孩子玩的不是很好吗?
第八章 挫折在于激励——一句赞同帮助孩子渡过难关
1、敢走一次夜路,你以后就不会惧怕黑暗!
2、我就喜欢儿子这不服输的性格。
3、虽然进步慢,但我们并没有停步不前!
4、好的景色是留给能够坚持到底的人看的。
5、长相并不重要,自信才是我们人生的支点。
6、相信自己,咱们不是“笨孩子”!
7、虽然失败了,但我们也学到了很多知识啊!
8、哭不是懦弱,只要在哭后选择坚持。
第九章 习惯在于坚持——一句鼓励帮孩子拥有良好的习惯
1、明天起得更早些我们就能看到日出!
2、加油,坚持锻炼才有好身体。
3、你的看书姿势很正确,再接再厉!
5、你的小账本真清楚,帮妈妈也记一个吧!
6、能爱护公物就是一个有爱心的好孩子!
7、能把屋子收拾好,以后肯定是个能干的孩子!
8、少吃零食、多吃正餐才能长大个!
9、提高效率后是不是觉得时间多了?
第十章 安全在于防微——一句提醒能帮助孩子长保安康
1、你没让生人进家门真是一个聪明的选择。
2、遇到危险的事情,想一想安全的替代方案。
3、你想学做饭我很高兴,但在厨房要注意安全。
4、假如不小心走失,勇敢的孩子要机智应对!
5、想要赶快长大并没错,但抽烟喝酒万万要不得!
6、一起洗手,咱们让病菌消失!
7、面对灾难,聪明的孩子都会有应对的预案。
8、伤口很疼,可是知道该如何处理就不用怕。
作者介绍
文摘
序言
这本被我随手翻开的书,居然在无意中点亮了我对教育方式的全新认知。我一直以为,培养孩子无非是做好学习上的后勤保障,多报几个补习班,周末带他们去听听素质拓展课,然后就是耳提面命,告诉他们要努力,要听话。结果呢?孩子在我的“精细化管理”下,变得越来越小心翼翼,对自己的决定缺乏自信,动不动就问“妈妈,我该不该这样做?” 那种眼神里透着明显的依赖和不安,让我这个做家长的感到一种隐秘的挫败感。直到我开始审视我们日常交流中的那些“潜台词”,才发现,我那些看似充满关爱的叮嘱,其实正在悄悄地剥夺他们自主探索的乐趣和空间。比如,我习惯性地帮他收拾玩具,告诉他“这样摆放更整齐,下次你就知道怎么做了”,现在想来,这何尝不是一种“替代式学习”,剥夺了他自己摸索“整齐”标准的机会。这本书里没有提供什么复杂的理论框架,也没有高深的心理学名词,它像一位经验丰富的老朋友,用最朴实的语言,引导我去观察那些被我们忽略的、发生在餐桌上、睡前故事时间里的微小互动。它让我意识到,教育的本质,或许并不在于我们“输入”了多少知识,而在于我们如何“激发”他们内在的驱动力,让他们相信,自己有能力去解决眼前的问题,哪怕只是把积木搭得歪七扭八八。这种“赋权”的过程,比任何说教都来得深刻而持久。
评分这本书真正做到“返璞归真”,它没有试图去描绘一个遥不可及的“精英教育蓝图”,而是聚焦于如何修复和巩固最基本的亲子联结。我发现,许多所谓的“行为问题”,追根溯源,其实都是“需求未被看见”的表现。书中大量篇幅用在如何倾听那些“非语言信号”上。我之前总觉得,孩子只要表达出来了,我就听到了,但这本书让我明白了,听到的和理解到的,是两回事。例如,一个孩子在玩耍时突然沉默不语,我们可能以为他在专注,但更有可能,他正在处理一个他不知道如何用语言表达的强烈情绪。这本书提供了一套“沉默下的回声”的练习方法,教家长如何在不打扰孩子专注状态的前提下,用肢体语言或极简的文字,确认他们被“看见”了。这种深层次的共情练习,远比那些教你如何制定奖惩制度的书籍要有效得多。它让我意识到,教育的“改变一生”,其实就是从这些看似微不足道的、但充满连接力量的瞬间开始积累的。这种“不言自明”的力量,才是这本书最动人心魄之处。
评分我得承认,我带着一种近乎审判的眼光去阅读这本书的,因为最近我正在经历一场关于孩子自主性的“战争”。我的儿子正处于一个对权威产生质疑的敏感期,他开始拒绝完成我布置的“标准任务”,转而沉迷于一些在我看来“毫无意义”的、重复性的动作,比如反复拆装一个螺丝。我之前会严厉制止,认为这是浪费时间、不务正业。这本书的视角是如此清奇,它没有直接告诉我如何驯服这个“叛逆期”的孩子,而是巧妙地把焦点引向了我自己的“反应机制”。作者似乎在问:你的“标准”真的比孩子的“探索”更重要吗?它描述了一种情境,一个孩子反复问“为什么”的场景,而我们大人往往因为疲惫而敷衍了事,用一句“大人就是这样规定的”来终结对话。这本书让我醍醐灌顶——我们用权威构建的壁垒,恰恰阻碍了孩子建立自己的逻辑体系。我开始尝试,当他问“为什么”时,我不再给出答案,而是反问他:“你觉得呢?你有什么猜测?” 那个瞬间,他眼睛里的光芒回来了,那是一种发自内心的、对知识的主动捕获,而不是被动接受。这种细微的转变,让我看到了教科书上学不到的教育真谛:尊重他的求知欲,比灌输我的知识储备重要一百倍。
评分坦白说,这本书的节奏感非常强,它像是一连串的快速剪辑镜头,而不是一部平铺直叙的长篇电影。每一页都有一个可以立刻应用到生活中的“小窍门”,但这些窍门又紧密围绕着一个核心理念:简化干预,放大支持。我过去总喜欢给自己设定各种“完美家长”的目标,比如每天必须进行半小时的亲子阅读,必须检查每一项作业的细节,结果往往是身心俱疲,亲子关系紧张。这本书的价值就在于,它把教育的“量化指标”彻底打碎了。它不谈分数、不谈排名,而是聚焦于情绪的稳定和连接的质量。其中有一段关于“选择的艺术”的描述尤其打动我,它不是说要给孩子太多选择造成困扰,而是教我们如何在不重要的细节上给予孩子完全的掌控权——比如让他决定早餐的餐具颜色,或者今天出门穿哪件外套。这种微小的、看似无关紧要的权力授予,实际上是在训练他为自己的决定负责的肌肉记忆。读完它,我不再焦虑于那些没有完成的“教育任务清单”,反而觉得,只要我们之间保持着真诚的沟通和相互的尊重,那些“改变一生”的契机,可能就藏在这些日常的微小权力交换之中。
评分这本书的笔触非常细腻,充满了对童年视角的深刻体察,读起来完全没有那种居高临下的说教感,更像是一场温柔的、自省式的对话。它成功地避开了所有陈词滥调,没有重复那些“鼓励孩子”之类的空泛口号,而是深入剖析了“鼓励”背后的结构性问题。比如,当孩子因为害怕失败而拒绝尝试时,我们通常会说“没关系,再试一次就好”,但这本书指出,这种安慰有时会强化“失败是需要被原谅”的预设。取而代之的,是引导孩子去关注“过程中的新发现”,而不是最终结果是否符合预期。我记得书中描述了一个关于“犯错的档案袋”的比喻,意思是,我们应该把孩子在尝试过程中出现的错误,看作是他学习路径上的重要证据,而不是需要被丢弃的垃圾。这个比喻极具画面感和操作性。它让我开始重新审视我对孩子犯错的容忍度。我不再急于“纠正”,而是开始好奇:“你从这次错误中学到了什么可以不一样的地方?” 这种提问方式,一下子把亲子间的权力关系从“评判者与被评判者”转化成了“共同研究者”。这种态度的转变,无疑是我近期教育实践中收获的最大财富。
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