基本信息
書名:電工電子課程報告論壇論文集2007
定價:28.40元
作者:電工電子課程報告論壇組委會
齣版社:高等教育齣版社
齣版日期:2008-05-01
ISBN:9787040241143
字數:
頁碼:336
版次:1
裝幀:平裝
開本:16開
商品重量:0.540kg
編輯推薦
內容提要
《電工電子課程報告論壇論文集(2007)》是2007年在南京舉辦的第三屆“電工電子課程報告論壇”的論文集,是為瞭更好地總結和交流此次論壇的成果而編輯齣版的。文集共收錄論文68篇,其中特約報告3篇,大部分是作者根據在本屆論壇上的發言內容整理而成;論壇立項課題研究項目論文8篇,論述瞭本屆論壇所確立的8項立項課題研究項目的研究成果;另外收錄投稿文章57篇。這些文章都是經過論壇組委會專傢評審確定的,圍繞“質量工程”的建設主題進行的交流和探討,內容涉及精品課程建設、優質教學資源建設與共享、實驗與實踐教學研究、電工電子課程教學體係研究、國外電工電子課程設置及教學情況介紹及基礎課程雙語教學探討等。論文集的齣版對促進高校教學改革、提高課程教學質量必將起到積極的作用。
目錄
作者介紹
文摘
3電工電子課程質量建設(理論課程)3.1理論課程和實驗課程獨立設課,且均為必修課
電工電子基礎課程括理論課程和實驗課程。理論課程有微電子與電路基礎、電路分析原理、模擬電子綫路和數字邏輯電路,實驗課程有基礎電路實驗、模擬電子綫路實驗和數字邏輯電路實驗。實行理論和實踐教學獨立設課,既相互關聯又自成體係。
其中“微電子與電路基礎”課程為全院一年級學生的必修課,是學院成立以後新開設的課程,其目的是讓學生對器件和係統有一個初步的瞭解。該課程既為將來打算學習計算機方嚮的同學打開瞭一個瞭解電子電路世界的窗口,又為將來打算學習電子方嚮的同學打下瞭良好的整體概念的基礎。在講授理論課程的同時輔以“基礎電路實驗”,這種將“係統”的概念在學習的初期就注入學生大腦的教學理念和模式,和一些世界大學(例如MIT)不謀而閤。
人類社會的進步是不斷地將以往的科學轉化為今天的普及知識。因此,在課程的知識點和麵方麵,我們不斷地學習和探索,同時及時修訂必修課的教學大綱。3.2注重科研與教學相輔相成的教學隊伍
經過四十多年、三代教師的不斷努力,電子學係已經形成瞭有規模、有水平、老中青相結閤的師資隊伍。這個隊伍重視基礎課教學,注意培養學生的良好學風和學術思想活躍的優良傳統,理論水平較高,實踐能力很強,治學嚴謹、勤懇敬業。其中許多教學一綫的教師同時也是國傢科學研究項目的主持人和參加者,他們結閤科研的生動教學,深受廣大同學的愛戴。3.3青年教師隊伍建設
近幾年,越來越多的青年教師加入到教師隊伍,他們大都具有博士學位,有的還是從國外迴來的精英。他們學識淵博、理論功底深厚、思想活躍,具有拼搏精神,已經成為信息科學技術學院科研和教學的骨乾力量。但是,由於年輕教師任課時間很短、缺乏教學經驗,必須采取措施,幫助他們盡快適應教學工作的需要,保證課程質量,特彆是要繼承和發揚一些老教師建立起的品牌課程。為瞭加強對青年教師的培養,我們采取瞭以下措施:
(1)配備閤理的教師梯隊,以老帶新。
王楚教授在全國率先建立起適閤理科學生的電路類課程,並編寫瞭一係列麵嚮21世紀的教材。繼王楚教授後,餘道衡教授又繼續電路課程的建設,使電路分析這門重要的電子類基礎課成為北京大學的課程,餘道衡教授又培養瞭鬍薇薇接替這門課,現在鬍薇薇教授已經承擔起這門課的教學重擔,並取得瞭很好的教學效果。
(2)建立青年教師開課的申請和審批製度。
序言
具有理科特色的電工電子課程質量建設
少學時“電工學”的教學研究與實踐
“數字電子技術”的教學實踐與思考
感受英國高校的課堂教學模式
Proteus在“模擬電子技術”教學中的應用
“電路分析基礎”教學中的新概念與新方法探討——基於VC實現網絡圖論算法的可視化演示課件
“電工電子技術”教學模式的研究與實踐
電氣信息類電工電子係列課程的改革與探索
淺談教師的心理特點和思維模式
電工電子實踐教學改革的探索與實施
“電工電子技術”課程考核方式改革的探索與研究
電氣信息大類專業培養模式的探索與實踐
倫敦帝國理工大學“電路分析”課程教學內容及模式
高校基於網絡信息技術教與學新型模式的研究和初步實踐
深化教學方法的改革打造精品“電工學”課程
“電機與拖動”課程多媒體課件的研製及相關思考
“電路原理”課程采用雙語教學的實踐與探討
提高實驗層次和內涵,利於培養創新人纔
“數字信號處理”課程教學資源建設方案
“電子技術基礎”課程啓發式教學模式的研究與實踐
實驗數據分析——“電工學”教學及實驗的質量保障
“電子技術”課程教學模式與學生思想狀況的探索與實踐
“電路理論”課程的教學改革曆程與展望
電氣信息類“雙師”型人纔培養模式的研究
信息化教學模式下的“電子技術”教學改革
“模擬電路”多媒體教學的思考與實踐
“電工電子”多媒體教學探討
電工電子課程報告論壇論文集2007
“電路”課程教學狀況及其與工程應用融閤的教學方法研究
“電子技術”課程教學中培養學生創新能力的幾點建議
電工學實驗教學“金字塔”模式的改革與構建
淺析“電子技術基礎”課的教學方法
課程改革與教材建設
連續係統零輸入響應初始條件的處理
關於電工電子基礎課程雙語教學的思考
開展分層次創新活動,提高學生實踐創新能力的研究與實踐
建構主義學習理論對高教教學改革的啓示
因材施教虛實結閤,電子電路課堂教學初探
電工理論:培養電類人纔通纔教育的必修課——電工理論課程在電類人纔培養中作用的研究
MATLAB在“信號與係統”課程教學中的運用
電工電子實踐教育評估研究
再談“數字電子技術”教材中的符號和電路名稱問題
電路教學資源庫在課程教學中的應用研究
開展“電路理論”雙語教學,培養電學科復閤型人纔
電工與電子技術實驗室電氣危險因素分析與隱患問題探討
基於Multisim8的虛擬電子實驗颱在數字邏輯實驗中的應用
“電子綫路基礎”實驗設計與創新意識培養
電工電子課程實驗教學改革實踐與探索
“電路”課程的教學探索與實踐
電工電子虛擬實驗室的設計及實現
基礎課程開展雙語教學改革的探索與實踐
創建國傢電工電子教學示範中心的探索與實踐
談電工實踐訓練
為學生編寫閤格的教材——編寫教材的經驗點滴
外在把MATLAB用於信號類課程教學中的差距——論科學計算與教學質量的關係
電工電子類工程應用型人纔培養研究
以新技術類課程建設為龍頭,促進學生的自學和創新能力提高
關於嵌入式教育實踐的一些探索
“oaten與電磁波”雙語教學的探討與實踐
以國傢精品課程建設為契機,進一步提高課程的教學質量
基於MATLAB的“信號與係統”實驗課程的實踐與設想
改革電工實驗教學,培養學生的實踐創新能力
“發現學習”與創的培養
多種教學方法相結閤,不斷提高教學質量——“數字信號處理”課程教學方法的研究與實踐
“電工學”課程建設改革的實踐與思考
開放絡化電工電子實驗係統的建設與實現
深化“電工電子技術”課程改革 全麵提高學員的綜閤素質
高等學校電工電子教學資源庫建設
這套文集給我的感覺是,它提供瞭一個寶貴的“時間膠囊”,讓我得以一窺特定年份電子工程領域研究者的思維深度和關注熱點。其中有一組關於傳感器接口電路低噪聲放大的討論,詳細比較瞭不同運算放大器在微弱信號采集時的等效輸入噪聲錶現,並給齣瞭具體的噪聲等效帶寬計算示例,這個部分的圖錶尤其清晰,讓我對自己項目中一個長期睏擾我的信噪比問題找到瞭新的突破口。我發現,許多今天被視為標準做法的技術,在當時都是需要通過這種論壇形式進行反復論證和推廣的。閱讀過程中,我感覺自己不僅僅是在獲取信息,更是在參與一場跨越時空的學術對話。書頁的邊緣,留下瞭過去研究者們閱讀時留下的細微摺痕和鉛筆標記——雖然可能不是我的,但我仿佛能感受到他們當年專心緻誌、試圖破解技術難題時的專注。這使得這本書在冰冷的知識載體外,又多瞭一層厚重的人文情懷,是值得細細品味的工具書和精神食糧。
評分這本書的裝幀設計著實讓人眼前一亮,那種厚重的紙質感和精美的封麵燙金工藝,一下子就抓住瞭我的注意力。我特地找瞭個周末的下午,泡瞭杯濃鬱的咖啡,打算沉浸在這本冊子的世界裏好好研究一番。從目錄上看,它涵蓋的領域非常廣泛,從基礎的電路原理到復雜的數字邏輯設計,簡直就是一本微縮的電工電子技術百科全書。特彆是其中關於新型半導體器件應用的章節,我記得有一篇詳細論述瞭某種新一代功率MOSFET的開關特性,作者的數據分析極其詳盡,圖錶製作也非常專業,即便我不是專業研究人員,也能感受到其學術上的嚴謹性。我特彆喜歡它排版上的那種疏密有緻,不是那種密密麻麻讓人頭疼的教科書樣式,而是更偏嚮於學術期刊的風格,閱讀起來非常舒適,讓人願意一頁一頁地往下翻。當然,作為一本匯編性質的報告集,不同作者的寫作風格自然有所差異,有的部分語言略顯晦澀,需要反復揣摩,但整體上,這種集閤瞭多個優秀思考結晶的産物,無疑為我們這些對該領域感興趣的人提供瞭一個寶貴的參考平颱,讓我對2007年那個時間點的技術前沿有瞭更直觀的認識,而不是僅僅停留在現有的教材概念中。
評分我拿到這本匯編時,首先關注的是其索引和術語錶的設計。雖然年代稍久遠,但可以看齣編者在組織結構上花費瞭不少心思。它不是簡單地按收錄時間排序,而是試圖構建一個邏輯清晰的技術脈絡。特彆值得稱道的是,其中關於電力電子變流器控製算法的幾篇論文,它們集中探討瞭當時流行的空間矢量調製(SVM)技術的改進方嚮,有幾篇甚至涉及到瞭早期的磁場定嚮控製(FOC)在特定電機類型上的初步應用嘗試。這些內容對於理解現代變頻技術的發展脈絡至關重要。讀起來的感受,就像是攀登一座信息量巨大的知識山脈,每一篇論文都是一個重要的裏程碑。有時候,我會發現某位作者的觀點與另一篇論文中的論點形成瞭有趣的對照甚至辯證關係,這種思想的交鋒,正是學術交流的魅力所在。雖然其中一些算法的仿真軟件或硬件平颱在今天看來已經過時,但其背後的數學原理和控製思想,卻是永恒的,至今仍然能為我解決手頭遇到的復雜控製問題提供啓發。
評分當我翻開這本書時,首先感受到的是一股濃鬱的、帶著時代印記的學術氣息。這並非一本麵嚮大眾科普的讀物,它的深度和專業性顯然是為那些已經具備一定基礎知識的讀者準備的。比如,有一篇文章深入探討瞭嵌入式係統的實時性優化問題,作者似乎在比較不同RTOS內核在處理高並發中斷時的性能差異,他們不僅給齣瞭理論模型,還附帶瞭實測數據對比,這對於正在進行相關項目開發的我來說,簡直是如獲至寶。我記得其中有一張波形圖,清晰地展示瞭不同調度策略下任務切換的時延波動,那種細節的把控力,不是隨便翻閱幾篇網上的博客能獲得的。這本書的價值在於它的“原生態”——它是當年一綫研究者和工程師們思想碰撞的産物,沒有經過後世的修改和美化,保留瞭那個時間點上最真實的技術睏境與解決方案探索。雖然部分篇章的圖示清晰度受限於當時的印刷技術,有些細節需要放大鏡來輔助觀察,但這反而增加瞭一種追溯曆史研究過程的趣味性,仿佛我正坐在當年的研討會上,聆聽著這些專傢的真知灼見。
評分這本書的重量和厚度,讓它在我的書架上占據瞭一個相當顯眼的位置。說實話,起初我對這種“論壇論文集”的質量是抱有一絲保留態度的,因為論壇上的內容難免魚龍混雜。然而,當我深入閱讀後,這種疑慮被徹底打消瞭。最讓我印象深刻的是一篇關於電磁兼容性(EMC)設計策略的文章,作者沒有停留在標準的條文復述上,而是結閤瞭實際産品中遇到的典型乾擾源和耦閤路徑進行案例分析,特彆是對屏蔽設計中接地網絡的優化,提齣瞭幾個非常實用的“經驗法則”,這些經驗法則往往是教科書上難以詳細闡述的工程智慧的結晶。閱讀這些內容時,我常常需要對照著手頭的一些元器件手冊進行交叉驗證,這種主動學習的過程,極大地鞏固瞭我對理論知識的應用能力。這種互相印證、層層遞進的閱讀體驗,遠比單純的被動接受知識要來得深刻和持久。它就像一個高質量的知識“發酵罐”,將零散的知識點聚閤起來,催生齣更深層次的理解。
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