具体描述
读者年龄： 6岁~12岁
商品参数
日本绘本大师、安徒生奖得主安野光雅，携手东大教授倾心绘制。用温润的笔触，将抽象的数学本质展现在真实的生活场景中。带领孩子轻松走进美丽的数学SJ。数学特级教师、GWY特殊津贴专家吴正宪老师精心撰写导读。
内容介绍
商品参数
日本绘本大师、安徒生奖得主安野光雅，携手东大教授倾心绘制。用温润的笔触，将抽象的数学本质展现在真实的生活场景中。带领孩子轻松走进美丽的数学SJ。数学特级教师、GWY特殊津贴专家吴正宪老师精心撰写导读。
内容介绍
安野光雅“美丽的数学”系列”共分5册，分别为《奇妙的种子》、《十个人快乐大搬家》、《壶中的故事》、《帽子戏法》、《三只小猪》。
《十个人快乐大搬家》是一本FC巧妙的纸上游戏，“有10个孩子，一左一右一新一旧的两栋漂亮的房子，彩色的楼房外形，黑白的房子内景，繁杂的房子摆设，没翻二页J会有人搬家到右边的新房子，还有真正地开“天窗”的变化。。。”这样生动有趣的设计，让简单的1-10的数字概念更加精准，让孩子慢慢感受到1和9、2和8、3和7。。。这样很重要的10的合成与分解，增减恒等概念孩子们会逐步建立。
《奇妙的种子》通过“懒汉”与种子种植后的变化和生长，让孩子能“看到”这种变化，感受到“数字倍增”的惊奇感。一粒种子变化中，不仅可以食用，再次繁殖，还可以储存，交换。安野利用位置、图形、颜色的不同，让孩子可以“观察”和“思考”到：哪些是拿来吃的？哪些会埋入土里？哪些将卖掉？哪些要存入谷仓中？Z后再比较加起来的总数与每年收成的种子数是否相同？更妙的是除了种子的变化外，种子也改变了“懒汉”的一生---他从一个人变成夫妻俩，变成三口之家，变成牛猫鼠鸟的乐园，他们还有了朋友，还把种子“传播”给了朋友。
《帽子戏法》像推理小说解谜一样有趣的数学侦探游戏绘本。数学像自然一样美丽。 通过猜测帽子的颜色，锻炼小朋友的推理和观察能力，逐步培养他们对假设法和排除法的理解。
《壶中的故事》这个故事是以壶中有一个小岛，岛中有两个国家，两个国家各有三座山…一直往下类推的方式来表现数目不断增加的过程，让小朋友在阅读中建立数学阶乘法的概念。书中Z后讲到了3628800个壶，如果我们把每个壶的壶盖打开的话，会再回到故事中的的海啊、岛啊…那些Z早的原点。像这样周而复始的结果，会变成怎样呢？
三只小猪》本书中讲述的是一只叫“苏格拉底”的大灰狼和三只小猪的故事。大灰狼夫妇想吃小猪，可三只小猪住在五间房子里，到底在哪个房子里呢？于是大灰狼“苏格拉底”开始和名叫“毕达哥拉斯”的青蛙一起思考这个问题……引出了排列组合和排除法的概念。
作者介绍
作者简介
安野光雅
画家、绘本作家、随笔作家。
1926年出生于岛根县津和野町，山口师范学校研究科毕业。1968年以《不可思议的画》（福音馆书店）出道，从此开始了源源不断的绘本创作。
主要著作有《ABC之书》、《五十音》（以上为福音馆书店）、《安野光雅画集》（讲谈社）、《安野光雅文集（1～6）》（筑摩书房）、《壶中的故事》、《奇妙的种子》、《进入数学SJ的图画书》、《跳蚤市场》、《天动说》、《旅之绘本I ~ V 》、《童话国的邮票》等。
安野光雅的作品不仅在日本GNFC受欢迎，在GJ间也大放异彩，至今已获奖无数。荣获日本GN的艺术类奖文部大臣新人奖 、产经儿童文化奖1奖。英国格林威奖特别奖、美国号角书奖、纽约科学院奖、布鲁克林美术馆奖、捷克BIB金苹果奖、意大利波隆那GJ儿童书展设计大奖等等，更在1984年针对他的所有业绩，荣获GJ童书界Z高荣誉的“安徒生奖”画家奖。
安野光雅以画风细腻写实著称，他擅长运用想象力与好奇心，将艺术与科学融为一体，创造出兼具知性与诗意、又充满童趣的风格。
媒体评论
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十个人快乐大搬家
壶中的故事
帽子戏法
三只小猪
奇妙的种子
作者介绍
作者简介
安野光雅
画家、绘本作家、随笔作家。
1926年出生于岛根县津和野町，山口师范学校研究科毕业。1968年以《不可思议的画》（福音馆书店）出道，从此开始了源源不断的绘本创作。
主要著作有《ABC之书》、《五十音》（以上为福音馆书店）、《安野光雅画集》（讲谈社）、《安野光雅文集（1～6）》（筑摩书房）、《壶中的故事》、《奇妙的种子》、《进入数学SJ的图画书》、《跳蚤市场》、《天动说》、《旅之绘本I ~ V 》、《童话国的邮票》等。
安野光雅的作品不仅在日本GNFC受欢迎，在GJ间也大放异彩，至今已获奖无数。荣获日本GN的艺术类奖文部大臣新人奖 、产经儿童文化奖1奖。英国格林威奖特别奖、美国号角书奖、纽约科学院奖、布鲁克林美术馆奖、捷克BIB金苹果奖、意大利波隆那GJ儿童书展设计大奖等等，更在1984年针对他的所有业绩，荣获GJ童书界Z高荣誉的“安徒生奖”画家奖。
安野光雅以画风细腻写实著称，他擅长运用想象力与好奇心，将艺术与科学融为一体，创造出兼具知性与诗意、又充满童趣的风格。
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十个人快乐大搬家
壶中的故事
帽子戏法
三只小猪
奇妙的种子
用户评价
“安野光雅 ‘美丽的数学’ 系列（共5册）”这个书名，在我脑海中回响，勾起了我关于数学的许多回忆。我清晰地记得，在我小学的时候，数学课似乎是所有科目中最让人头疼的。老师在黑板上写下的那些符号，对我来说就像天书，我努力地去理解，去记忆，但总觉得隔靴搔痒。那时候，我对数学的理解，无非就是加减乘除，以及一些简单的几何图形。我从未想过，数学可以与“美丽”挂钩。甚至，我一度认为，数学就是枯燥乏味的代名词，与艺术、诗歌等美好的事物完全不搭界。我常常在想，为什么数学总是给人一种冷冰冰的感觉？它是否真的如同人们所说，是严谨而富有逻辑的，但却缺乏人情味？所以，当我第一次看到“美丽的数学”这个书名时，我感到非常震惊。这种强烈的反差，让我对它产生了无比的好奇。我迫切地想要知道，安野光雅先生是如何能够将数学的严谨与艺术的美感相结合，为我打开一扇全新的数学之门。
评分“安野光雅 ‘美丽的数学’ 系列（共5册）”这个书名，对我来说，就像一个邀请函，邀请我去探索一个我从未踏足过的领域。我一直认为自己是一个对艺术和人文有着浓厚兴趣的人，对数字和逻辑却总是有些疏远。在我的学生时代，数学对我而言，更多的是一种需要克服的挑战，是考试成绩的衡量标准，是逻辑思维的训练场，却从未与“美”字沾边。我记得有一次，老师在课堂上讲到一个很复杂的几何定理，我听得云里雾里，只觉得头晕脑胀，完全无法理解其中精妙之处。那时，我对数学的印象就是枯燥、抽象，甚至有些令人畏惧。然而，当我听到“美丽的数学”这个系列的名字时，我的内心产生了一种莫名的触动。我想，如果数学真的可以被称之为“美丽”，那么它一定有着不同于我过去所认识的另一面。这份好奇心驱使我想要去了解，安野光雅先生是如何将数学的抽象概念，转化为一种可以被感知、被欣赏的“美”的。我非常期待，这套书能够带领我，以一种全新的视角，去观察和理解数学，发现它隐藏在数字和公式背后的，那份独特而迷人的光彩。
评分“安野光雅 ‘美丽的数学’ 系列（共5册）”，光是这个书名，就足以勾起我内心深处最纯粹的好奇心。我至今仍清晰地记得，我第一次接触数学大概是在幼儿园的时候，老师教我们数数，用手指比划着一、二、三，那时我觉得数字就像一个个可爱的小精灵，充满了乐趣。然而，随着年级的升高，数学的学习变得越来越功利化，我开始觉得它只是为了应付考试而存在的工具，失去了童年时那种纯粹的快乐。我曾经一度认为，数学是世界上最“不美”的学科，充斥着冰冷的逻辑和僵化的公式，与艺术、情感、诗意等词汇毫无关联。所以，当我第一次看到“美丽的数学”这个书名时，我的第一反应是惊讶，甚至可以说是难以置信。在我看来，数学的“美”在哪里？它又如何能被“美”化？这个名字本身就充满了矛盾和张力，强烈地吸引着我去探究其中的奥秘。我迫切地想要知道，安野光雅先生是如何打破我对数学的固有认知，为我揭示数学中那份不为人知的、隐藏在表象之下的深邃之美。
评分这本书籍的名字，安野光雅“美丽的数学”系列，我早就久仰大名了。我是在一个偶然的机会下，在朋友的书架上瞥见这套书的，那时我还在上大学，对数学的理解还停留在解题和考试的层面，总觉得它枯燥乏味，充满着冷冰冰的符号和公式。然而，当我的目光落在“美丽的数学”这个书名上时，一种前所未有的好奇心油然而生。那时的我，并不理解“美丽”和“数学”这两个词怎么会出现在同一个句子里，更何况是成套的书籍。但我凭着一种直觉，觉得这套书一定蕴藏着不为人知的惊喜。于是，我花了很长时间，在那堆书中细细地翻阅，即使当时没有买下，但那份对“数学之美”的憧憬，却在我心中悄然埋下了种子。多年过去，我工作、生活，数学似乎离我渐行渐远，但这个书名却时不时地浮现在我的脑海里，像一个未解的谜题，驱使着我去探索。最近，我终于下定决心，要将这套我梦寐以求的书籍收入囊中，亲身去体验安野光雅先生所描绘的，那份独一无二的数学之美。我期待着，它能颠覆我过去对数学的刻板印象，带领我进入一个充满想象力和创造力的数学世界。
评分“安野光雅 ‘美丽的数学’ 系列（共5册）”这个书名，对我而言，就像一扇通往未知世界的窗户。我记得，在我学生时代，数学一直是我的“软肋”。每次考试前，我都会花大量的时间去复习，但效果总是差强人意。我常常觉得，那些抽象的符号和公式，对我来说就像天书一样，根本无法理解其中的逻辑和联系。我甚至一度认为，自己天生就不适合学习数学，也许我更适合那些感性的、需要直觉的领域。但“美丽的数学”这个名字，却在我心中激起了一丝不甘。我想，难道数学真的就只有枯燥乏味的一面吗？难道它不能像艺术作品那样，让人产生共鸣，甚至获得精神上的愉悦吗？这种强烈的疑问，让我对这套书产生了极大的兴趣。我迫切地希望，这套书能够像一位循循善诱的老师，用一种我能够理解和接受的方式，为我揭示数学中那些隐藏的美丽，让我重新燃起对数学的探索热情。
评分“安野光雅 ‘美丽的数学’ 系列（共5册）”这个书名，宛如一个古老而神秘的咒语，在我心中激起了层层涟漪。我一直以来，对数学的印象都停留在应试教育的框架里，觉得它不过是枯燥的符号、繁琐的计算和无休止的练习题。我曾几何时，在无数个夜晚，对着复杂的公式感到沮丧，认为自己与数学的“智慧”无缘。我甚至怀疑，这门学科是否真的如老师所说，是“万物之母”，是逻辑思维的基石，还是仅仅是一堆让人头疼的数字堆砌。然而，“美丽的数学”这个书名，就像一道柔和的光，穿透了我长久以来对数学的刻板印象。我开始想象，数学是否也可以像一幅画，像一首诗，像一段旋律那样，带给人美的享受？这种奇特的想法，让我对这套书产生了浓厚的兴趣。我渴望能够通过阅读这套书，重新认识数学，发现它隐藏在冰冷数字背后的温度和生命力，甚至去感受它作为一种语言，一种思考方式，所独有的优雅与精妙。
评分“安野光雅 ‘美丽的数学’ 系列（共5册）”，这个名字本身就充满了诗意和吸引力。在我过往的学习经历中，数学常常被描绘成一门逻辑严谨、高度抽象的学科，与“美丽”二字似乎毫不沾边。我曾经花了无数的时间在各种公式和定理的推导中，试图理解它们的本质，但常常陷入迷茫。我记得有一次，为了理解一个概率论的概念，我翻阅了大量的资料，最终却依然觉得云里雾里，无法真正抓住核心。那种挫败感，让我对数学产生了些许距离感，认为它只是一个需要技巧和记忆的“苦差事”。然而，“美丽的数学”这个书名，如同黑夜中的一点星光，瞬间点亮了我对数学的全新认知。我开始好奇，安野光雅先生究竟是如何将数学的严谨与艺术的灵动结合在一起？他笔下的数学，又将呈现出怎样一种别样的风采？这套书，对我来说，不再仅仅是学习数学的工具，更像是一次心灵的洗礼，一次对数学世界重新探索的邀约。
评分“安野光雅 ‘美丽的数学’ 系列（共5册）”，这个书名本身就蕴含着一种莫名的吸引力。我一直认为，数学是一门与严谨、逻辑、公式紧密相关的学科，它通常被看作是理性思维的产物，似乎与“美丽”这样带有感性色彩的词语毫不沾边。在我学生时代，数学课程对我来说，更多的是一种挑战，是在无数次解题和考试中磨砺的过程，我常常觉得它充满了艰涩难懂的概念和冰冷的数字。我记得有一次，为了理解一个微积分的公式，我花了整整一个下午的时间，最终却依然觉得一知半解，那种挫败感让我对数学产生了些许畏惧。因此，当“美丽的数学”这个书名出现在我眼前时，我感到非常惊讶，甚至有些怀疑。数学真的可以“美”吗？它的美又体现在哪里？这种强烈的疑问，让我对这套书产生了极大的探索欲望。我渴望能够通过阅读这套书，打破我对数学的固有认知，发现它隐藏在抽象符号和复杂运算背后的，那份独特而迷人的艺术魅力。
评分“安野光雅 ‘美丽的数学’ 系列（共5册）”，光是这个名字，就让我眼前一亮，充满了神秘和期待。我过去对数学的认知，大多停留在应试教育的框架里，觉得它是一堆需要记忆和理解的公式，是为了考试而存在的工具。我记得，在中学时期，数学课对我而言，常常是枯燥乏味的，我努力地去理解那些抽象的概念，但总觉得不得其法，像是雾里看花。我甚至一度怀疑，自己是否天生就与数学无缘，它在我眼中，从来就没有和“美丽”这个词联系起来过。所以，当“美丽的数学”这个名字映入我的眼帘时，我内心受到了极大的触动。我想，数学真的可以被称之为“美”吗？它的美又在哪里？是隐藏在数字的规律里，还是线条的勾勒中？这种强烈的反差，激发了我极大的好奇心。我迫切地想要知道，安野光雅先生是如何用他独特的视角，去解读和展现数学的另一面，让那些原本看似枯燥的数字和符号，焕发出动人的光彩。
评分每次看到“安野光雅 ‘美丽的数学’ 系列（共5册）”这个书名，我总会想起童年时那个充满好奇心的小男孩。我至今还记得，小时候我对周围的一切都充满了疑问，总喜欢问“为什么”。当然，那时候的“为什么”更多的是关于自然现象，比如天为什么会下雨，花为什么会开，星星为什么会眨眼。而数学，在我童年的认知里，似乎是大人世界里才需要关注的东西，充满了数字和计算，显得有些遥远和神秘。我第一次接触到“数学”这个概念，可能是在小学一年级，学习加减法的时候。那时的我，只是机械地记住一些规则，并没有体会到其中的乐趣。后来，随着年龄的增长，数学似乎变得越来越难，公式越来越复杂，考试的压力也越来越大，我开始觉得数学是一个难以逾越的障碍，甚至有些排斥。然而，当我成年后，偶然在书店里看到这套“美丽的数学”系列，这个书名深深地吸引了我。“美丽”？数学怎么会和“美丽”联系在一起？这种反差，让我产生了极大的兴趣。我开始思考，是不是我过去对数学的理解太片面了？是不是数学本身，就蕴含着一种不为人知的、独特的“美”？这套书，就像一把钥匙，在我心中打开了一扇新的大门，让我重新审视我对数学的看法。我期待它能带我发现数学中那些隐藏的诗意和优雅。
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