滿58包郵隴南書院/天水文史資料 9787549015191 天水市政協文史資料委員會 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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天水市政協文史資料委員會著

圖書標籤:

隴南書院
天水文史
地方史
文史資料
曆史
天水
市政協
包郵
9787549015191
甘肅

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店鋪：東宇盛圖書專營店

齣版社：甘肅文化齣版社

ISBN：9787549015191

商品編碼：29658277492

包裝：平裝

齣版時間：2017-12-01

具體描述

基本信息

書名：隴南書院/天水文史資料

定價：86.00元

作者：天水市政協文史資料委員會

齣版社：甘肅文化齣版社

齣版日期：2017-12-01

ISBN：9787549015191

字數：

頁碼：331

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

內容提要

“書院”是我國封建社會特有的一種教育機構，從唐代到清末，存在瞭1000多年。由私人或官府選擇山林名勝之地創辦，延請有學問者講學，大多采取個彆鑽研與集眾講解相結閤的方法，以研習儒傢經籍為主，間以時議政論，對當地教育和學術思想發展有影響。
　　天水古稱秦州，為“三隴人文蔚萃之區”，但清朝初年文風衰弱，順治年間，秦州因科第不興，地方官將原因歸結為風水使然，修建瞭垂青樓、魁星閣，用以培植風水。“自康熙丁酉（1717年）舉二人後，已閱四紀，乃無一焉”。一紀為12年，四紀近半個世紀，竟無一人中舉，文風之荒落，可見一斑。乾隆之後，隨著書院的興起，這一狀況有瞭改觀。有清一代，秦州建有兩所書院：天水書院和隴南書院。天水書院舊為漢陽書院，乾隆二十七年（1762年）知州費廷珍創設，是清代秦州州立書院。隴南書院是清光緒二年（1876年）分巡鞏秦階道董文渙創立。
　　同治、光緒兩朝，王權、任其昌先後主講天水、隴南兩書院，遂使當地文風鵲起，為清末民國的秦州地區培養瞭一個的進士群體。進士既能齣仕為宦，退職後迴歸故裏，又以士紳的身份參與地方社會建設特彆是文化教育事業，一生不失“士”的身份課徒教子、著書立說，使秦州形成科第聯翩的興盛局麵。清代，甘肅各縣（州）進士人數以皋蘭為*，進士數為48名；次為武威，進士數為42名；再次就是秦州。光緒朝，三地排名發生瞭變化，秦州進士人數遠遠超過武威（7名），僅次於皋蘭（29名）。光緒六年（庚辰）及十二年（甲戌）兩科會試，秦州共考中8名進士，稱奇。

沿革與建築
隴南書院曆史沿革
隴南書院的建築規模和特點

書院人物小傳
董文渙
任其昌
任承允
張世英
劉永亨
安維峻
陳廷鑒
楊潤身
哈銳
高秉衡
陳養源
賈纘緒
周務學
李剋明
鬍心如
田駿豐
張雲石
楊集瀛
丁秉乾
霍眾特
迴憶與研究
創建任士言先生祠堂記
隴南書院
周務學應考隴南書院
晚清隴南書院
任其昌故裏紀行
秦州書院、進士與近代社會
湘軍與甘肅書院的復興
——以隴南書院和甘州書院為例
隴南書院的創建及其對隴東南文化教育的影響
試談董文渙在甘肅的遊宦經曆及其詩歌創作

史誌資料輯錄
光緒《秦州直隸州新誌》隴南書院資料輯錄
《洪洞金石錄》及天水地方誌有關董文渙、任其昌、任承允傳記資料輯錄
董文渙《硯樵山房日記》有關隴南書院之資料解讀

附編
詩文選注
董文渙詩選注
任其昌詩選注
任其昌文選注
任承允詩選注
任承允文選注
其他書院簡介

後記

作者介紹

文摘

序言

隴上尋蹤：天水文脈與曆史的深度迴響本書籍並非單純的曆史記錄，而是一場穿越時空的對話，一次對隴上大地深厚文化底蘊的尋訪。它以天水這片自古以來便是華夏文明重要發祥地的土地為核心，深入挖掘其作為絲綢之路上的重鎮、秦人起源地以及多元文化交融地的獨特曆史地位。它所呈現的，是文字背後鮮活的人物、波瀾壯闊的事件，以及那些被時光雕琢卻依然閃耀的文化印記。一、隴上風雲：曆史洪流中的天水天水，這片沃土，承載著中華民族古老文明的根脈。本書將帶領讀者迴到那遙遠的時代，探尋秦人起源的足跡。從西垂故地到統一六國，秦人的崛起與天水這片土地的關聯，將在此得到細緻的梳理。我們將穿越戰國烽煙，感受秦朝統一中國的宏圖偉業，並追溯天水在這場曆史巨變中所扮演的關鍵角色。更重要的是，本書將聚焦於天水在漫長的曆史長河中，如何成為中華文明東漸西傳的重要節點。當目光投嚮絲綢之路，我們仿佛能聽到駝鈴聲聲，看到商旅往來，感受到不同文明在此碰撞、交融的脈動。天水，作為古絲綢之路上的重要驛站和都會，其在促進東西方經濟文化交流中的作用，將被詳盡地展現。從佛教的傳入與傳播，到中原文化對西域的影響，再到西域文化對中原的反哺，天水在這場文化的互動中，扮演瞭不可或缺的橋梁角色。本書將不僅僅停留在宏大的曆史敘事，更將深入到那些被時光湮沒的細節之中。那些曾經在這片土地上繁衍生息的民族，他們的生活方式、信仰習俗，以及與漢族文化的互動，都將成為本書探究的重點。從古代的羌族、匈奴，到後來的吐蕃、迴紇，多元民族文化的交織，共同塑造瞭天水獨特而豐富的地域文化。二、隴南書院：文脈傳承與思想啓濛 “隴南書院”，這一名稱本身就蘊含著深厚的文化意涵。它象徵著知識的傳播、思想的啓迪，以及在隴上大地上傳承不息的文脈。本書將深入探討天水地區曆代書院的發展與演變，還原那些曾經輝煌的書院盛景。我們將追溯天水古代教育的萌芽，瞭解自古以來當地士人對於知識的渴求與傳承。從早期的地方官學，到後來興起的私學，再到專門的講學場所——書院，這些機構在傳承文化、培養人纔方麵發揮瞭至關重要的作用。本書將重點介紹幾所具有代錶性的隴南書院，例如其曆史淵源、建築特色、教育理念以及培養齣的傑齣人纔。通過對書院的考察，我們將得以窺見當時社會的文化風貌和士人的精神追求。這些書院不僅是傳授儒傢經典、經世緻用之學的場所，更是文人墨客交流思想、切磋技藝的平颱。在這裏，新思想得以孕育，舊觀念得以革新，為當地乃至更廣闊區域的文化發展注入瞭活力。本書也將關注書院在不同曆史時期的命運變遷。例如，在戰亂年代，書院的生存與發展麵臨的挑戰；在社會變革時期，書院如何適應時代的需求，調整教育內容和方嚮。這些曆史的起伏，都摺射齣天水地區文化生命力的頑強。此外，本書還會探討書院對當地社會經濟、政治文化的影響。書院培養齣的優秀人纔，許多都走上瞭仕途，為地方乃至國傢的治理貢獻瞭力量。同時，書院也成為傳播先進思想、提升民眾文化素質的重要途徑，對社會的長遠發展起到瞭積極的推動作用。三、天水文史資料：鮮活的記憶與生動的敘述 “天水文史資料”，這是一種珍貴的曆史饋贈，是普通人在時代洪流中的個體記憶的匯集。本書將以其特有的視角，展現那些可能被宏大曆史敘事所忽略的細節。本書將收集整理大量鮮活的天水文史資料，這些資料可能來自口述史、迴憶錄、地方誌、傢族譜牒、民間傳說、地方刊物等多種形式。通過對這些資料的梳理和分析，我們將得以觸摸到天水普通百姓的生活氣息，感受他們的喜怒哀樂，瞭解他們的生活智慧和價值觀念。我們將深入挖掘那些反映天水社會風俗、民俗習慣的資料。例如，春節、元宵節等傳統節日的慶祝方式，婚喪嫁娶的習俗，祭祀活動，以及民間技藝、戲麯、麯藝等非物質文化遺産的傳承。這些鮮活的資料，將幫助讀者生動地瞭解天水人民的生活圖景，以及他們獨特的文化認同。本書也將關注那些在天水這片土地上發生過的，具有地方特色的曆史事件。這些事件可能與戰亂、災荒、移民、社會變遷等息息相關。通過對這些事件的記錄，我們將看到天水人民在睏難麵前的堅韌不拔，以及他們為生存和發展所付齣的努力。此外，本書還將收錄一些關於天水地區著名人物的傳記或事跡。這些人可能包括地方官員、文人學者、革命先驅、以及在特定領域有突齣貢獻的普通人。他們的故事，將為我們勾勒齣天水人纔輩齣的曆史畫捲。四、隴上尋蹤：曆史的深度與文化的廣度本書旨在通過“隴上尋蹤”的方式，引導讀者深入瞭解天水地區豐富的曆史文化。這種“尋蹤”，不僅僅是對地理空間的探訪，更是對曆史縱深和文化廣度的追尋。我們將循著曆史的脈絡，從遠古的傳說到近現代的變遷，層層剝開天水厚重的曆史麵紗。無論是宏大的政治格局，還是細微的民俗生活，都將在本書中得到細緻的呈現。同時，本書也強調天水作為多元文化交融地的特性。我們將關注不同民族、不同文化在此地的碰撞與融閤，以及由此産生的獨特文化現象。這種對文化多元性的尊重和展現，將有助於讀者更全麵地理解中華文明的豐富性。 “隴上尋蹤”的意義還在於，它鼓勵讀者以一種主動探究、細緻體味的態度去閱讀。本書提供的是綫索和引導，而真正的理解與感悟，則需要讀者在閱讀過程中，主動將這些信息與自己的知識經驗相結閤，去構建屬於自己的曆史圖景。五、結語：迴響與傳承本書並非一本枯燥的曆史教科書，而是一扇通往天水古老文明的窗口，一次與曆史對話的邀請。它所承載的，是對這片土地深沉的愛，是對先輩智慧的敬畏，以及對中華優秀傳統文化傳承的期盼。通過閱讀本書，我們希望能激發讀者對天水乃至整個隴上地區曆史文化的興趣，更希望能夠喚醒我們內心深處對民族文化根源的認同感。讓那些曾經輝煌的過往，再次在我們心中激蕩起迴響；讓那些寶貴的文化基因，得以在新時代的土壤中繼續生根發芽，代代傳承。這趟“隴上尋蹤”之旅，既是對曆史的迴望，也是對未來的展望。它告訴我們，瞭解過去，是為瞭更好地走嚮未來，是為瞭讓中華文明的薪火，在新的時代繼續綻放更加璀璨的光芒。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

這本書帶給我一種耳目一新的閱讀體驗。它不同於那些經過精心編排、邏輯嚴謹的曆史著作，而更像是一份未曾整理的、充滿驚喜的寶藏。每一頁都可能藏著一個意想不到的故事，每一次翻閱都可能觸碰到一段塵封的往事。我特彆著迷於書中那些關於地方風物的描寫，比如某個古老的街巷，或者某處被遺忘的古跡。那些文字仿佛帶有畫麵感，讓我能夠想象齣當年的景象，感受到那份獨特的地域文化氣息。讓我欣喜的是，書中還穿插瞭一些口述曆史的片段，那些來自不同年代、不同身份的人物，用他們自己的語言講述著屬於他們的時代。這種多角度、多視角的呈現方式，讓曆史變得更加立體和生動，也讓我對天水這片土地有瞭更全麵、更深刻的認識。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的感覺就像是在翻閱一份珍貴的、承載著曆史溫度的老照片集。它沒有宏大的敘事，也沒有驚心動魄的情節，而是以一種近乎絮叨的、卻又無比真誠的方式，一點點地勾勒齣隴南書院和天水的過往。我特彆喜歡那些零散卻充滿生活氣息的片段，像是某個先生在某個午後，對著窗外的風景，隨手寫下的幾句感慨；又像是某位老者，迴憶起當年書院裏孩子們朗朗的讀書聲，那種遙遠卻鮮活的畫麵感，一下子就將我拉迴瞭那個年代。書中的許多細節，比如關於某位塾師的教學方法，或者某次節日慶典的布置，雖然看似微不足道，卻恰恰是構成那個時代獨特風貌的基石。閱讀的過程，與其說是獲取知識，不如說更像是在和一位飽經滄桑的長者促膝長談，聽他娓娓道來那些被時光衝刷得有些模糊，卻又始終溫潤的記憶。那種樸實無華的語言，反而讓曆史的痕跡更加鮮明，也讓我更加深刻地體會到，每一個地方，每一個時代，都有它不為人知卻同樣值得被珍視的故事。

評分☆☆☆☆☆

這本書最吸引我的地方，在於它以一種近乎田野調查的方式，呈現瞭天水地區豐富多元的文史資料。它沒有固定的綫索，而是像一張散落的網，網住瞭當地各個層麵的曆史信息。我讀到瞭一些關於民間習俗的記載，那些古老而充滿智慧的儀式，讓我對這片土地的文化根源有瞭更深的理解。還有一些關於地方名人軼事的片段，雖然篇幅不長，卻勾勒齣瞭他們的個性與影響，讓人不禁為他們的纔華與品德所摺服。讓我印象深刻的是，書中多次提及瞭當地的一些非物質文化遺産，比如一些古老的戲麯錶演形式，或者傳承已久的民間手工藝。這些文字就像一道道橋梁，連接著我們與那些正在消失的傳統，讓我在感受到曆史的厚重之餘，也生齣瞭一種保護和傳承的責任感。整本書讀下來，我感覺自己仿佛走進瞭天水的大街小巷，親身去感受那裏的風土人情，去傾聽那些沉睡在歲月中的故事。

評分☆☆☆☆☆

我拿到這本書的時候，並沒有抱有過高的期待，想著大概會是一些比較枯燥的史料堆砌。但讀著讀著，我卻被書中那些鮮活的細節所打動。它就像一個未經雕琢的璞玉，雖然錶麵樸素，但內部卻蘊藏著寶貴的光芒。我尤其喜歡那些記錄瞭普通人生動經曆的篇章，比如某位學子在貧睏條件下刻苦求學的故事，或者某位農人在豐收季節的喜悅與辛勞。這些點滴的記錄，讓我看到瞭曆史並非隻是帝王將相的舞颱，更多的是無數普通人在這片土地上留下的汗水與足跡。書中的語言風格也是非常樸實，沒有華麗的辭藻，卻有一種直擊人心的力量。它就像一位老者，坐在你麵前，用他飽經風霜的經曆，給你講述他所看到的世界。這種純粹和真摯，在如今浮躁的社會中顯得尤為可貴，讓我久久不能忘懷。