具体描述
内容介绍
&xbsp; &xbsp; 《日本guo立小学365天》1书记录了日本guo立小学1年四季的校园生活。在这1年里，作为父母教师会（PTA）委员的作者，参与了学校几乎所有的活动，每天都有新的发现和感悟，对日本的基础教育有入微的观察和深入的思考，也对比了中日基础教育的差别与差距。 本书在教育细节方面有很多着墨，例如kai学典礼、午餐教学、母亲的职能、社会课、日本小学的游泳课、毕业歌剧的排演等等，通过这些细节以及对背后日本文化的解读，读者可以更好地了解日本的基础教育和文化传统。 书中附上了作者孩子的日记。从这些日记中可以看出：曾经被视为问题学生的他如何1步步转变为1个有上进心、有责任感、有梦想的孩子。
目录
关于本书………………005 寄语………………009 赶考篇 来到东京孔子庙………………014 奇迹般地成行了………………018 陪考茶水附小………………022 动漫街里的guo立小学………………029 从1%的希望到1%的不确定因素………………036 春篇：kai学季 kai学典礼………………044 guo立小学的行头………………047 上学的目标是交1百个朋友………………054 深入才有兴趣………………059 老师和学生是打打闹闹的关系………………065
用户评价
啊，拿到这本《日本国立小学365天》的时候，我真的满怀期待。说实话，我对日本的教育体系一直很好奇，总觉得那里的小学似乎有一种独特的韵味。翻开书页，一股淡淡的纸张香味扑面而来，这感觉很舒服，让人一下子就放松下来。书的装帧也很雅致，不是那种花里胡哨的设计，而是带着一种沉静的日式美学，仿佛它本身就是一件艺术品。我迫不及待地想深入了解，想知道在日本的孩子们是如何度过他们的童年时光的，他们的学校生活究竟是什么样的？是像我们想象中的那样，每天都是严格的训练，还是有更多意想不到的惊喜？我特别想知道，他们的课堂是怎么进行的？老师们是如何引导学生思考的？教材内容会不会和我们国内的很不一样？还有，日本的学校是不是有很多课外活动？社团活动怎么样？孩子们的社交是怎么样的？他们有没有什么特别的仪式感，比如入学式、毕业式之类的？这些问题像一个个小小的问号，在我脑海里跳跃，让我对这本书充满了探索的欲望。我希望这本书能够为我打开一扇窗，让我窥见一个真实而鲜活的日本小学世界，感受那里的孩子们独特的成长轨迹，学习那些可能对我们有启发的教育理念。
评分我一直对“全人教育”这个概念很感兴趣，也就是不仅仅关注孩子的学业成绩，更关注他们的品德、情感、社交能力和身心健康。而《日本国立小学365天》这本书，在我看来，就是对“全人教育”的一个生动诠释。我注意到，书中不仅仅描述了课堂教学，还花了大量的篇幅去描绘学校的体育活动、艺术课程、社会实践以及各种节日庆典。我特别欣赏的是，在这些活动中，孩子们不仅仅是被动的参与者，他们更是积极的组织者和贡献者。我看到了孩子们是如何学会团队协作，如何学会沟通和解决冲突，如何学会尊重他人，以及如何学会表达自己的想法。我一直在思考，是什么样的教育环境，能够让孩子们在享受乐趣的同时，还能获得如此宝贵的成长经历。我感觉，日本的学校不仅仅是一个学习知识的场所，更是一个培养孩子完整人格的熔炉。我希望能在这本书中，找到一些关于如何平衡学业与非学业活动，如何发掘孩子潜能，以及如何培养孩子健康心理的宝贵经验。
评分我一直坚信，教育的本质是“引导”，而不是“灌输”。而《日本国立小学365天》，恰恰就展现了这种“引导式”教育的魅力。我特别留意书中对教师角色的描绘，他们不仅仅是知识的传授者，更是孩子们成长道路上的引路人。我一直在思考，日本的老师是如何做到在不压抑孩子天性的同时，又能有效地引导他们走向正轨的？书中对孩子们在课堂上提问和讨论的场景描写，让我觉得，这是一种非常鼓励探索和思考的学习方式。我还在思考，日本的教育体系是如何在保证教学质量的同时，还能给孩子们留下足够的自由发展空间？我希望在这本书里，能够找到一些关于如何培养孩子独立思考能力，如何激发他们的学习兴趣，以及如何让老师和家长成为孩子成长道路上最佳的“引导者”的宝贵经验。
评分我并不是一个特别喜欢“跟风”的人，选择一本什么样的书，往往取决于我内心深处的一些好奇和思考。而《日本国立小学365天》，正是满足了我对“另一种教育模式”的探索欲。我一直觉得，国内的教育体系，在某些方面存在着一些固有的模式，而我一直在寻找一些突破和创新的可能性。这本书，就好像为我打开了一扇新的窗口。我特别留意书中的一些“非常规”的教育场景，比如孩子们如何参与到学校的日常管理中，他们如何承担一些责任，甚至是如何参与到学校的决策过程中。我一直在思考，这种“参与式”的教育，对孩子们的成长会有怎样的影响？他们是否会因此而更加有责任感，更加有主人翁意识？我还在思考，日本的教育是否特别强调“自主学习”的能力，以及是如何在实践中培养这种能力的。我希望在这本书里，找到一些能够启发我，让我能够跳出思维定势，为我的孩子提供更广阔成长空间的有价值的见解。
评分这是一本让我产生了很多共鸣的书，即使我并非身处日本的教育环境，但我依然能从中感受到那种对孩子成长倾注的心血。我特别注意到书中描绘的“班级公约”和“责任区域”的概念。在我看来，这不仅仅是简单的规定，更是对孩子们集体意识和责任感的一种深度培养。我一直在思考，为什么在如此强调规则和秩序的学校里，孩子们依然能保持那份天真烂漫？书中对孩子们在公共场合的言行举止的描绘，让我觉得，这不仅仅是课堂教学的延伸，更是对他们人格素养的全面塑造。我还在思考，日本的学校是如何在日常生活中，将“爱”和“尊重”融入到教育的每一个环节的。我希望通过这本书，能够更深入地理解，如何在家中，在生活中，复制并实践这种润物细无声的教育方式，让我的孩子也能在充满关爱和尊重的环境中健康成长。
评分说实话，一开始我并没有特别明确的目标，只是单纯地觉得“日本国立小学”这个名字听起来就很有分量，仿佛蕴含着某种精髓。当我真正开始阅读时，我才意识到，这本书可能比我预想的要丰富得多。它不仅仅是关于学校的日常，我感觉它更像是一种文化渗透，一种生活方式的展现。我注意到书中的一些细节，比如孩子们穿着的制服，虽然很统一，但细节处却透着一种精巧的设计，不像某些制服那样显得呆板。还有他们每天午餐的准备，那种严谨和对食物的尊重，让我印象深刻。我一直很关注教育的“润物细无声”的部分，也就是那些在日常生活中潜移默化地影响孩子成长的东西。这本书似乎就捕捉到了这一点。我好奇，是什么样的环境，什么样的氛围，能够让孩子们在如此有序的环境中，还能保持那份童真和创造力？我还在思考，日本的教育是否特别强调集体主义，或者说，是如何在强调集体主义的同时，又不压抑个性的发展？书中的某些场景，比如孩子们在操场上奔跑嬉戏，或者在教室里认真听讲，我都试图从中解读出更多的信息。我希望能在这本书里找到关于如何培养孩子独立思考能力，如何激发他们的学习兴趣，以及如何让他们学会与人合作的答案。
评分这本《日本国立小学365天》带给我一种非常“平和”的阅读体验，它不像某些教育书籍那样充满了激烈的观点和论证，而是用一种舒缓的节奏，娓娓道来。我特别喜欢书中对学校环境的描绘，那种简洁、干净、充满绿意的校园，让我觉得，这样的环境本身就充满了教育的力量。我一直在思考，一个良好的学习环境，对孩子的成长究竟有多大的影响？我还在思考，日本的学校是如何在有限的空间里，创造出如此丰富多彩的学习和活动机会的？我希望在这本书里，能够找到一些关于如何营造家庭学习环境，如何利用身边的资源，让孩子在日常生活中也能感受到学习的乐趣和重要性的启发。
评分读完《日本国立小学365天》，我最大的感受是，教育的成功，往往体现在那些看不见的细节里。我一直很关注孩子们的“软实力”，比如他们的情绪管理能力、抗挫折能力以及解决问题的能力。而这本书，恰恰就给我展现了一个培养这些“软实力”的绝佳范本。我特别留意书中对孩子们在面对挑战和困难时的描写，他们是如何在老师的引导下，一步一步地克服困难，最终获得成长的。我还在思考，日本的教育体系是如何在日常的学校生活中，潜移默化地培养孩子们的坚韧和毅力的？我希望在这本书里，能够找到一些关于如何培养孩子们的“成长型思维”，以及如何让他们在面对挫折时，能够积极应对，从而获得更强大内心力量的实用方法。
评分这本《日本国立小学365天》对我来说，是一次意外的发现，也是一次深刻的触动。我原本以为它会是一本纯粹的教育工具书，但当我翻阅之后，我发现它更像是一本关于成长的散文集，用一种娓娓道来的方式，讲述着孩子们在日本小学里的一年四季。我特别喜欢书中对季节变化的描绘，那不仅仅是气候的更替，更像是孩子们生活节奏的微妙调整。比如，春天的时候，他们会如何迎接新学期，如何感受樱花盛开的喜悦；夏天的时候，他们会有怎样的体育活动，如何度过炎热的午后；秋天的时候，学校会组织哪些秋游活动，孩子们如何观察落叶的变化；到了冬天，又会举行怎样的冬季运动会，孩子们如何在寒冷中感受温暖。这些细节的描绘，让整个过程变得非常生动和真实。我感觉，这本书不仅仅是在介绍学校的教学内容，它更是在展现一种生活哲学，一种与自然和谐相处的态度。我一直在寻找那种能够让孩子在快乐中学习，在玩耍中成长的教育方式，而这本书似乎就提供了一个很好的范例。我希望通过阅读它，能够获得一些启发，让我更清晰地认识到，教育不仅仅是在课堂上，更是在生活的方方面面。
评分坦白说，我是一个对细节观察非常挑剔的人，尤其是在阅读关于教育类书籍时。我总觉得，那些空洞的理论很难打动我，我更喜欢那些充满实际案例，能够让我身临其境的描述。而《日本国立小学365天》，恰恰就是这样一本书。我特别留意书中对孩子们日常行为的描写，他们的坐姿，他们的发言方式，他们之间的互动，甚至他们如何处理自己产生的垃圾，都让我觉得异常细致。我一直在思考，这种细致的培养，背后蕴含着怎样的教育理念？是出于对秩序的追求，还是对责任感的强调？我尝试去理解，为什么在看似平凡的日常中，能够蕴含着如此深刻的教育意义。书中的一些小故事，比如孩子们如何帮助老师整理教室，如何参与学校的清洁活动，都让我觉得，这不仅仅是在教他们做事情，更是在培养他们的主人翁意识。我非常想知道，这种从细微处着手的教育方式，是如何最终塑造出孩子们独立的品格和强大的责任感的。我希望在这本书里，能找到一些能够被我借鉴和应用的具体方法，让我能够更好地引导我的孩子。
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