具體描述
內容介紹
&xbsp; &xbsp; 《日本guo立小學365天》1書記錄瞭日本guo立小學1年四季的校園生活。在這1年裏，作為父母教師會（PTA）委員的作者，參與瞭學校幾乎所有的活動，每天都有新的發現和感悟，對日本的基礎教育有入微的觀察和深入的思考，也對比瞭中日基礎教育的差彆與差距。 本書在教育細節方麵有很多著墨，例如kai學典禮、午餐教學、母親的職能、社會課、日本小學的遊泳課、畢業歌劇的排演等等，通過這些細節以及對背後日本文化的解讀，讀者可以更好地瞭解日本的基礎教育和文化傳統。 書中附上瞭作者孩子的日記。從這些日記中可以看齣：曾經被視為問題學生的他如何1步步轉變為1個有上進心、有責任感、有夢想的孩子。
目錄
關於本書………………005 寄語………………009 趕考篇 來到東京孔子廟………………014 奇跡般地成行瞭………………018 陪考茶水附小………………022 動漫街裏的guo立小學………………029 從1%的希望到1%的不確定因素………………036 春篇：kai學季 kai學典禮………………044 guo立小學的行頭………………047 上學的目標是交1百個朋友………………054 深入纔有興趣………………059 老師和學生是打打鬧鬧的關係………………065
用戶評價
讀完《日本國立小學365天》，我最大的感受是，教育的成功，往往體現在那些看不見的細節裏。我一直很關注孩子們的“軟實力”，比如他們的情緒管理能力、抗挫摺能力以及解決問題的能力。而這本書，恰恰就給我展現瞭一個培養這些“軟實力”的絕佳範本。我特彆留意書中對孩子們在麵對挑戰和睏難時的描寫，他們是如何在老師的引導下，一步一步地剋服睏難，最終獲得成長的。我還在思考，日本的教育體係是如何在日常的學校生活中，潛移默化地培養孩子們的堅韌和毅力的？我希望在這本書裏，能夠找到一些關於如何培養孩子們的“成長型思維”，以及如何讓他們在麵對挫摺時，能夠積極應對，從而獲得更強大內心力量的實用方法。
評分我一直對“全人教育”這個概念很感興趣，也就是不僅僅關注孩子的學業成績，更關注他們的品德、情感、社交能力和身心健康。而《日本國立小學365天》這本書，在我看來，就是對“全人教育”的一個生動詮釋。我注意到，書中不僅僅描述瞭課堂教學，還花瞭大量的篇幅去描繪學校的體育活動、藝術課程、社會實踐以及各種節日慶典。我特彆欣賞的是，在這些活動中，孩子們不僅僅是被動的參與者，他們更是積極的組織者和貢獻者。我看到瞭孩子們是如何學會團隊協作，如何學會溝通和解決衝突，如何學會尊重他人，以及如何學會錶達自己的想法。我一直在思考，是什麼樣的教育環境，能夠讓孩子們在享受樂趣的同時，還能獲得如此寶貴的成長經曆。我感覺，日本的學校不僅僅是一個學習知識的場所，更是一個培養孩子完整人格的熔爐。我希望能在這本書中，找到一些關於如何平衡學業與非學業活動，如何發掘孩子潛能，以及如何培養孩子健康心理的寶貴經驗。
評分我並不是一個特彆喜歡“跟風”的人，選擇一本什麼樣的書，往往取決於我內心深處的一些好奇和思考。而《日本國立小學365天》，正是滿足瞭我對“另一種教育模式”的探索欲。我一直覺得，國內的教育體係，在某些方麵存在著一些固有的模式，而我一直在尋找一些突破和創新的可能性。這本書，就好像為我打開瞭一扇新的窗口。我特彆留意書中的一些“非常規”的教育場景，比如孩子們如何參與到學校的日常管理中，他們如何承擔一些責任，甚至是如何參與到學校的決策過程中。我一直在思考，這種“參與式”的教育，對孩子們的成長會有怎樣的影響？他們是否會因此而更加有責任感，更加有主人翁意識？我還在思考，日本的教育是否特彆強調“自主學習”的能力，以及是如何在實踐中培養這種能力的。我希望在這本書裏，找到一些能夠啓發我，讓我能夠跳齣思維定勢，為我的孩子提供更廣闊成長空間的有價值的見解。
評分坦白說，我是一個對細節觀察非常挑剔的人，尤其是在閱讀關於教育類書籍時。我總覺得，那些空洞的理論很難打動我，我更喜歡那些充滿實際案例，能夠讓我身臨其境的描述。而《日本國立小學365天》，恰恰就是這樣一本書。我特彆留意書中對孩子們日常行為的描寫，他們的坐姿，他們的發言方式，他們之間的互動，甚至他們如何處理自己産生的垃圾，都讓我覺得異常細緻。我一直在思考，這種細緻的培養，背後蘊含著怎樣的教育理念？是齣於對秩序的追求，還是對責任感的強調？我嘗試去理解，為什麼在看似平凡的日常中，能夠蘊含著如此深刻的教育意義。書中的一些小故事，比如孩子們如何幫助老師整理教室，如何參與學校的清潔活動，都讓我覺得，這不僅僅是在教他們做事情，更是在培養他們的主人翁意識。我非常想知道，這種從細微處著手的教育方式，是如何最終塑造齣孩子們獨立的品格和強大的責任感的。我希望在這本書裏，能找到一些能夠被我藉鑒和應用的具體方法，讓我能夠更好地引導我的孩子。
評分我一直堅信，教育的本質是“引導”，而不是“灌輸”。而《日本國立小學365天》，恰恰就展現瞭這種“引導式”教育的魅力。我特彆留意書中對教師角色的描繪，他們不僅僅是知識的傳授者，更是孩子們成長道路上的引路人。我一直在思考，日本的老師是如何做到在不壓抑孩子天性的同時，又能有效地引導他們走嚮正軌的？書中對孩子們在課堂上提問和討論的場景描寫，讓我覺得，這是一種非常鼓勵探索和思考的學習方式。我還在思考，日本的教育體係是如何在保證教學質量的同時，還能給孩子們留下足夠的自由發展空間？我希望在這本書裏，能夠找到一些關於如何培養孩子獨立思考能力，如何激發他們的學習興趣，以及如何讓老師和傢長成為孩子成長道路上最佳的“引導者”的寶貴經驗。
評分這本《日本國立小學365天》對我來說，是一次意外的發現，也是一次深刻的觸動。我原本以為它會是一本純粹的教育工具書，但當我翻閱之後，我發現它更像是一本關於成長的散文集，用一種娓娓道來的方式，講述著孩子們在日本小學裏的一年四季。我特彆喜歡書中對季節變化的描繪，那不僅僅是氣候的更替，更像是孩子們生活節奏的微妙調整。比如，春天的時候，他們會如何迎接新學期，如何感受櫻花盛開的喜悅；夏天的時候，他們會有怎樣的體育活動，如何度過炎熱的午後；鞦天的時候，學校會組織哪些鞦遊活動，孩子們如何觀察落葉的變化；到瞭鼕天，又會舉行怎樣的鼕季運動會，孩子們如何在寒冷中感受溫暖。這些細節的描繪，讓整個過程變得非常生動和真實。我感覺，這本書不僅僅是在介紹學校的教學內容，它更是在展現一種生活哲學，一種與自然和諧相處的態度。我一直在尋找那種能夠讓孩子在快樂中學習，在玩耍中成長的教育方式，而這本書似乎就提供瞭一個很好的範例。我希望通過閱讀它，能夠獲得一些啓發，讓我更清晰地認識到，教育不僅僅是在課堂上，更是在生活的方方麵麵。
評分這是一本讓我産生瞭很多共鳴的書，即使我並非身處日本的教育環境，但我依然能從中感受到那種對孩子成長傾注的心血。我特彆注意到書中描繪的“班級公約”和“責任區域”的概念。在我看來，這不僅僅是簡單的規定，更是對孩子們集體意識和責任感的一種深度培養。我一直在思考，為什麼在如此強調規則和秩序的學校裏，孩子們依然能保持那份天真爛漫？書中對孩子們在公共場閤的言行舉止的描繪，讓我覺得，這不僅僅是課堂教學的延伸，更是對他們人格素養的全麵塑造。我還在思考，日本的學校是如何在日常生活中，將“愛”和“尊重”融入到教育的每一個環節的。我希望通過這本書，能夠更深入地理解，如何在傢中，在生活中，復製並實踐這種潤物細無聲的教育方式，讓我的孩子也能在充滿關愛和尊重的環境中健康成長。
評分啊，拿到這本《日本國立小學365天》的時候，我真的滿懷期待。說實話，我對日本的教育體係一直很好奇，總覺得那裏的小學似乎有一種獨特的韻味。翻開書頁，一股淡淡的紙張香味撲麵而來，這感覺很舒服，讓人一下子就放鬆下來。書的裝幀也很雅緻，不是那種花裏鬍哨的設計，而是帶著一種沉靜的日式美學，仿佛它本身就是一件藝術品。我迫不及待地想深入瞭解，想知道在日本的孩子們是如何度過他們的童年時光的，他們的學校生活究竟是什麼樣的？是像我們想象中的那樣，每天都是嚴格的訓練，還是有更多意想不到的驚喜？我特彆想知道，他們的課堂是怎麼進行的？老師們是如何引導學生思考的？教材內容會不會和我們國內的很不一樣？還有，日本的學校是不是有很多課外活動？社團活動怎麼樣？孩子們的社交是怎麼樣的？他們有沒有什麼特彆的儀式感，比如入學式、畢業式之類的？這些問題像一個個小小的問號，在我腦海裏跳躍，讓我對這本書充滿瞭探索的欲望。我希望這本書能夠為我打開一扇窗，讓我窺見一個真實而鮮活的日本小學世界，感受那裏的孩子們獨特的成長軌跡，學習那些可能對我們有啓發的教育理念。
評分說實話，一開始我並沒有特彆明確的目標，隻是單純地覺得“日本國立小學”這個名字聽起來就很有分量，仿佛蘊含著某種精髓。當我真正開始閱讀時，我纔意識到，這本書可能比我預想的要豐富得多。它不僅僅是關於學校的日常，我感覺它更像是一種文化滲透，一種生活方式的展現。我注意到書中的一些細節，比如孩子們穿著的製服，雖然很統一，但細節處卻透著一種精巧的設計，不像某些製服那樣顯得呆闆。還有他們每天午餐的準備，那種嚴謹和對食物的尊重，讓我印象深刻。我一直很關注教育的“潤物細無聲”的部分，也就是那些在日常生活中潛移默化地影響孩子成長的東西。這本書似乎就捕捉到瞭這一點。我好奇，是什麼樣的環境，什麼樣的氛圍，能夠讓孩子們在如此有序的環境中，還能保持那份童真和創造力？我還在思考，日本的教育是否特彆強調集體主義，或者說，是如何在強調集體主義的同時，又不壓抑個性的發展？書中的某些場景，比如孩子們在操場上奔跑嬉戲，或者在教室裏認真聽講，我都試圖從中解讀齣更多的信息。我希望能在這本書裏找到關於如何培養孩子獨立思考能力，如何激發他們的學習興趣，以及如何讓他們學會與人閤作的答案。
評分這本《日本國立小學365天》帶給我一種非常“平和”的閱讀體驗，它不像某些教育書籍那樣充滿瞭激烈的觀點和論證，而是用一種舒緩的節奏，娓娓道來。我特彆喜歡書中對學校環境的描繪，那種簡潔、乾淨、充滿綠意的校園，讓我覺得，這樣的環境本身就充滿瞭教育的力量。我一直在思考，一個良好的學習環境，對孩子的成長究竟有多大的影響？我還在思考，日本的學校是如何在有限的空間裏，創造齣如此豐富多彩的學習和活動機會的？我希望在這本書裏，能夠找到一些關於如何營造傢庭學習環境，如何利用身邊的資源，讓孩子在日常生活中也能感受到學習的樂趣和重要性的啓發。
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