小學生專用筆順規範字典 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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林波編 著

圖書標籤:

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店鋪： 文軒網少兒專營店

齣版社： 四川辭書齣版社

ISBN：9787557903473

商品編碼：29729521761

齣版時間：2018-06-01

作  者:林波 編 著作 定  價:38 齣 版 社:四川辭書齣版社 齣版日期:2018年06月01日 頁  數:382 裝  幀:精裝 ISBN:9787557903473 ●《小學生專用:筆順規範字典》無目錄

內容簡介

本書收錄瞭通用規範字錶一級字錶3500字，每個條目逐筆演示筆順，筆順接近遵照國傢語言文字工作委員會、新聞齣版署發布的《現代漢語通用字筆順規範》，以避免引起不必要的混亂，起到規範的作用。此外，還增設瞭結構、部首、筆畫等附屬功能；並對易錯易混的地方作齣提示。 林波 編 著作 徐成誌，安徽大學中文係教授，安徽省辭書學會副會長，齣版有《常用典故詞典》《中華山水掌故辭典》等多種工具書。

少年行者：漢字演化與書寫美學探索 書籍概覽： 《少年行者：漢字演化與書寫美學探索》是一部麵嚮廣大青少年讀者的科普讀物，旨在通過引人入勝的方式，帶領讀者穿越漢字的曆史長河，領略其獨特的文化魅力與書寫藝術。本書並非傳統意義上的工具書，而是一場關於文字的深度文化之旅，側重於激發讀者對漢字起源、演變規律、書法藝術的興趣，培養其對傳統文化的敬畏與熱愛。 第一章：楔入時光隧道——漢字的誕生與早期形態 本章將帶領讀者迴到遙遠的古代，探討漢字是如何從刻畫符號逐漸演化為成熟的文字體係。我們將追溯甲骨文的神秘麵紗，解析金文的莊重典雅，讓讀者直觀感受到先民記錄世界的智慧。 從結繩記事到刻畫符號： 探討文字産生前的輔助記憶方式，引入早期陶器上的刻痕，分析這些符號與後來文字的內在聯係。 甲骨文：殷商的“檔案”： 詳細介紹甲骨文的發現過程、載體（龜甲、獸骨）及其在祭祀、占蔔中的核心作用。重點分析甲骨文的造字法，如象形、指事、會意，並選取一些有趣的甲骨文實例進行解讀，例如“日”、“月”、“人”、“馬”的演變路徑。 金文：青銅時代的禮樂之聲： 介紹西周至春鞦戰國時期流行於青銅器上的銘文。探討金文的書體風格變化，如肥碩渾厚到相對規整，分析銘文內容對當時社會製度、戰爭、賞賜的記錄價值。本節將配以精美的青銅器拓片圖樣，直觀對比甲骨文與金文的差異。 第二章：規範與統一的腳步——秦漢文字的轉型與定型 秦朝統一六國，文字的統一規範化是中華文明得以延續的重要基石。本章將聚焦於小篆的齣現以及隸書的誕生，探討文字結構是如何趨嚮穩定和實用化。 秦始皇的“文字工程”： 詳述李斯主導的“書同文”政策，從小篆的結構特徵入手，分析其相對於大篆的簡化與規範化，強調其在維護國傢統一中的戰略意義。 隸變：漢字演變的分水嶺： 詳細闡述隸書的産生背景——為瞭提高書寫效率，筆畫開始脫離象形意味，齣現“蠶頭燕尾”的獨特美感。這一轉變是漢字結構從古文字嚮今文字過渡的關鍵一步，對後世楷書的形成具有決定性影響。 漢代簡帛的墨香： 介紹齣土的漢代竹簡和絲帛文書，展示隸書在不同載體上的書寫形態，讓讀者瞭解當時官方文書與日常書寫的麵貌。 第三章：楷則的建立——魏晉風度的書法藝術初探 魏晉時期是中國書法藝術的黃金時代，草書、行書、楷書的成熟，標誌著漢字進入瞭我們今天所熟悉的書寫階段。 楷書的成熟與典範： 重點介紹鍾繇、王羲之等書法大傢對楷書筆法、結構規範的完善。楷書作為“標準字體”，其橫平竪直的結構如何體現中國傳統文化的秩序感。 行書的靈動： 探討行書作為“半草半楷”的獨特魅力，分析王羲之《蘭亭集序》為何被譽為“天下第一行書”，探討其在實用性與藝術性之間的完美平衡。 草書的自由錶達： 介紹章草、今草的發展脈絡，解析張芝、懷素等書法傢如何將漢字的書寫推嚮瞭極緻的抒情與奔放，字形如何服務於氣韻的連貫。 第四章：筆墨的哲學——漢字書寫中的力道與結構 本章深入探討漢字書寫技巧背後的哲學意蘊，引導讀者理解“寫”字的意義，而非僅僅是“寫對”。 用筆之道：藏鋒與齣鋒： 講解執筆的基本姿勢，深入分析“中鋒鋪毫”與“側鋒取妍”在不同字體中的應用。通過對比分析，解釋何為“力透紙背”和“筆斷意連”。 結體之妙：欹側與平衡： 分析漢字“方塊字”的內部結構邏輯。探討如何通過調整部首的疏密、長短、高低來實現視覺上的和諧統一，例如“左緊右鬆”、“上緊下鬆”的布局技巧。 墨分五色：濃淡乾濕的藝術： 介紹水墨在書寫中的變化，分析墨色的微妙差異如何烘托字體的精神氣質，從“焦、濃、重、淡、清”中體味書傢的心境。 第五章：漢字與現代生活——傳承與創新的展望 本章將目光投嚮當代，探討在信息時代，漢字文化如何繼續煥發生機，以及我們應如何對待這一寶貴的文化遺産。 活著的漢字： 分析印刷字體、電子字體的發展，討論宋體、黑體等現代字體的設計原則，以及它們對信息傳遞效率的影響。 文化的再發現： 鼓勵讀者從書法、篆刻、漢字設計等多個角度重新認識漢字的美學價值，激發個體動手實踐的欲望。 麵嚮未來的書寫觀： 強調對傳統筆法和結構規範的學習，是為瞭更好地創新。漢字作為中華民族的根脈，其學習和傳承是每一個少年行者的使命。 本書特色： 本書語言生動活潑，避免瞭學術術語的堆砌。書中配有大量高清的文物圖片、書法碑帖拓本高清細節圖，以及大量的“漢字演變圖示”，力求讓復雜的文字曆史變得直觀易懂。它不僅是知識的傳授者，更是激發青少年審美情趣和文化自信的引路人。閱讀本書，如同手持一把鑰匙，開啓瞭通往五韆年漢字文明的奇妙大門。

評分☆☆☆☆☆

我是一位兼職傢教，帶瞭好幾個不同年級的學生，所以對各種學習資料的實用性看得非常重。這本《小學生專用筆順規範字典》給我的感覺就是“即插即用”，效率極高。它的排版設計非常清爽，留白充足，不會讓孩子産生視覺疲勞。很多工具書為瞭塞進更多內容，字體擠得密密麻麻，閱讀體驗極差。但這本字典完全沒有這個問題。它的字體大小適中，墨色濃淡適宜，最關鍵的是，同一個字的筆順演變過程被簡化到瞭極緻，傢長或老師不需要過多解釋，孩子自己看圖就能理解。我有個學生，寫“坐”字時，常常把“土”字頭和“人”字放反，我拿這本字典給他看後，他立刻明白瞭“土”在上，“人”在下，而且“土”的筆畫順序纔是形成穩定結構的關鍵。這本書對提高學生的書寫效率和正確率，起到瞭立竿見影的效果，省去瞭我大量的重復講解時間。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我一開始對這種“專用”字典抱持著懷疑態度，畢竟市麵上太多同類産品，往往是換湯不換藥，內容深度不夠。但當我真正翻開這本《小學生專用筆順規範字典》時，我發現它真的做到瞭“專”和“精”。它對那些結構復雜的漢字，比如左右結構、包圍結構的處理方式，簡直是教科書級彆的示範。我記得有一次，我女兒非要和我爭論一個“垂”字的最後一筆是長撇還是短捺，我們倆上網查瞭半天都沒個定論。結果翻到這本字典，人傢用非常細緻的箭頭和編號，明確標注瞭那個收尾的筆畫必須是穩健的捺，而且力度要到位。這不僅僅是教你寫對，更是教你寫好，寫齣漢字的精氣神。讓我印象深刻的是，它對一些容易混淆的部件，比如“土”和“士”的最後一筆，也做瞭對比說明，這種細微之處的把控，體現瞭編者深厚的專業素養。對於追求規範和基礎紮實的傢長來說，這本書的價值遠超其標價。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，市麵上的學習用書質量參差不齊，很多都是趕著教輔熱潮推齣的“快餐食品”。但這本《小學生專用筆順規範字典》顯然是下瞭大功夫的用心之作。它的紙張質量摸起來就很舒服，不是那種一翻就捲邊的廉價紙張，耐用度應該很高，能經受住孩子反復翻閱和塗畫。更讓我感到貼心的是，它在某些筆畫交叉或起筆收筆極其精妙的字旁邊，會有一個小小的放大鏡圖標，提示傢長或老師特彆關注這個細節。比如寫“月”字時，中間那一竪和左右兩邊的那兩撇的連接處，非常考驗功力，書裏對這個細節的處理極為精準。這種對“難點”的預判和標記，讓傢長在輔導時能有的放矢，避免瞭盲目糾正。總而言之，這本書體現的是一種對教育細節的尊重和對學生學習過程的深刻理解，是值得長期信賴的夥伴。

評分☆☆☆☆☆

這本《小學生專用筆順規範字典》真是太給力瞭！我兒子剛上小學，寫字的時候老是把筆畫寫錯，看得我心驚膽戰的。以前買過幾本號稱“權威”的字典，結果發現裏麵的解釋晦澀難懂，對於剛學寫字的孩子來說簡直是天書。但是這本，光是翻開封麵，那種親切感就撲麵而來。它的設計理念顯然是站在小學生的角度思考的，每一個漢字的筆順圖示都清晰得不得瞭，連轉摺、提、按的力度都能想象齣來。我兒子最喜歡那種彩色的動態筆順演示，雖然書裏是靜態圖，但那份詳細到位的標注，讓他一下子就明白瞭那些“彎彎繞繞”到底該怎麼走。而且，它收錄的字量非常適閤低年級學生的日常需求，不會像成年人用的字典那樣動輒好幾韆字，讓人望而生畏。光是看著他拿著這本字典，一絲不苟地對照著練習，我就覺得這錢花得值。它不僅僅是一本工具書，更像是我們傢的小書法啓濛老師，默默地糾正著每一個錯誤的起點和終點。我們現在已經不再為他那些“雞爪子”一樣的字而煩惱瞭，這本字典功不可沒。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對傳統文化有執念的傢長，我最看重的是“規範”二字的分量。現在的孩子學寫字，很多人都是在應試教育的壓力下匆匆瞭事，筆畫的起承轉閤常常被忽略。這本《小學生專用筆順規範字典》可以說是對這種功利性學習風氣的一種有力反撥。它迴歸瞭漢字書寫的本質——結構美和秩序感。我特彆欣賞它在一些筆畫名稱上的專業術語使用，比如“橫摺鈎”、“竪提”等，雖然對低年級孩子可能需要初次講解，但一旦理解瞭，就能建立起一個完整的書寫知識體係。它不是簡單地告訴你“先寫橫再寫竪”，而是深入到每一筆的運行軌跡。我發現，自從孩子開始對照這本書練習後，他寫字不再是機械地模仿，而是開始有意識地去“構建”漢字。這種從“機械模仿”到“主動構建”的轉變，是這本書帶給我最大的驚喜，它培養的是一種嚴謹的學習態度，而非僅僅是抄寫技能。