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日五岛节，顾峰峰 著

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• 儿童教育
• 学习方法
• 思维训练
• 成长
• 潜能开发
• 家庭教育

店铺： 博学精华图书专营店

出版社： 中华工商联合出版社有限责任公司

ISBN：9787802498150

商品编码：29729595553

包装：平装

出版时间：2011-07-01

基本信息

书名:每个孩子都能成为天才

：24.80元

售价：17.4元,便宜7.4元,折扣70

作者:(日)五岛节,顾峰峰

出版社：中华工商联合出版社有限责任公司

出版日期：2011-07-01

ISBN：9787802498150

字数：60000

页码：143

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.259kg

编辑推荐

　　一个普通妈妈，怎样培养出两位***音乐家
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　　……
　　披露《窗边的小豆豆》
　　作者黑柳彻子母亲与本书作者的对话
　　奥斯卡金像奖“**原创配乐奖”获得者、世界知名作曲家
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内容提要

1949年出生于日本大阪，5岁开始练习小提琴，后就读于音乐学校，于1982年移居美国纽约。
五岛女士现为日本“音乐道场”负责人。“音乐道场”的设立，旨在通过音乐来丰富孩子的内心，同时五岛女士还担任特定非盈利活动法人“音乐共享”的副理事长及非盈利团体“宓多里和她的朋友们”的理事。

目录

作者介绍

　　王岛龙　
　美籍日裔小提琴家，1988年出生于纽约，被誉为小提琴“神童”。
　 3岁开始学小提琴，师从洋子·吉尔伯特、俄裔小提琴大师丹青柯以及中国台湾旅美小提琴家林昭亮等。
　 7岁时首度登台“太平洋音乐节”，演奏帕格尼尼《号小提琴协奏曲》，引起轰动。

文摘

序言

《启迪无限：唤醒内在潜能的教育之道》 这本书，并非是一本空洞的宣言，也不是一份遥不可及的指南。它是一次深入孩子内心世界的探索，是一次关于如何真正点亮他们独特光芒的实践性论述。我们每个人，在呱呱坠地之时，都携带着一份无与伦比的潜能，如同种子一般，蕴藏着勃勃生机，等待着适宜的土壤、阳光和雨露。然而，在成长过程中，我们看到的却是太多孩子因为不被理解、不被看见，而渐渐收敛了羽翼，让那份与生俱来的天赋蒙上了尘埃。 《启迪无限》旨在破除那些僵化的教育模式和陈旧的认知误区。它深信，所谓的“天才”并非是少数精英专属的稀有品质，而是每位孩子都拥有，并且可以被悉心培育的宝贵财富。本书并非鼓吹一种单一的、标准化的“成功”模式，而是倡导一种多元化的、尊重个体差异的教育理念。它要做的，是将那些隐藏在孩子平凡外表下的闪光点一一挖掘出来，并为之提供生长的养分，让他们能够舒展自如地绽放。 一、 洞悉天赋的密码：看见孩子“不一样”的美 本书的第一部分，我们将带领您一同踏上寻宝之旅。我们不再用统一的尺子去衡量孩子，而是学会用一双洞悉的眼睛去观察。 超越分数的神话： 我们常常将分数视为衡量孩子能力的唯一标尺，却忽略了那些在艺术、运动、社交、解决问题等领域展现出非凡才能的孩子。本书将深入剖析分数导向教育的局限性，并提供一套全新的评估孩子的视角，教会您如何从孩子的日常互动、兴趣爱好、甚至是一些看似微不足道的“小习惯”中，捕捉他们独特的天赋信号。 识别多维度的智力： 霍华德·加德纳的多元智力理论在这里得到了更深层次的阐释和实践。我们并非简单地罗列智力类型，而是通过大量的真实案例，展示不同智力特质的孩子是如何思考、学习和与世界互动的。您将学会如何根据孩子的智力倾向，为他们设计更适合的学习路径和发展方向。 倾听孩子内心的声音： 孩子的心灵是一片广阔的海洋，里面充满了未被言说的渴望和梦想。本书强调建立与孩子之间畅通无阻的沟通渠道，学会倾听他们“言外之意”的重要性。通过实用的沟通技巧，您将能够走进孩子的心灵世界，理解他们的恐惧、他们的好奇、他们的梦想，从而发现那些他们可能连自己都未曾明确意识到的天赋。 挖掘隐藏的兴趣： 孩子对某个领域的痴迷，往往是天赋的最初萌芽。本书将引导您如何敏锐地捕捉孩子一闪而过的兴趣火花，并分析这些兴趣背后所蕴含的潜能。我们不以“有用”与否来评判兴趣，而是强调兴趣是孩子学习动力的源泉，是通往深度探索的最佳契机。 二、 滋养潜能的土壤：为孩子创造自由生长的空间 发现了天赋的种子，接下来的任务便是为它提供一个肥沃的土壤。本书的第二部分，将聚焦于如何为孩子创造一个真正有利于潜能发展的环境。 打破“应该”的枷锁： 太多孩子活在“我应该怎么样”的条条框框里，失去了探索和试错的勇气。本书将鼓励您放下那些不切实际的期望和刻板的“应该”，允许孩子犯错，允许他们走弯路。我们相信，每一次的尝试，无论成功与否，都是一次宝贵的学习和成长的机会。 鼓励好奇与提问： 好奇心是驱动学习和创新的引擎。本书将提供一系列行之有效的策略，帮助您在家中和学校环境中，营造一个鼓励提问、尊重好奇的空间。您将学会如何将孩子的“为什么”转化为深入探索的契机，而不是敷衍了事。 提供丰富的体验： “读万卷书，不如行万里路。” 理论知识的学习固然重要，但丰富的实践体验更是激发潜能的催化剂。本书将为您提供各种激发孩子潜能的实践活动建议，从科学实验到艺术创作，从社会实践到户外探索，让孩子在玩乐中学习，在体验中成长。 培养解决问题的能力： 孩子在面对挑战和困难时，往往会感到无助。本书将教授您如何引导孩子分析问题、寻找解决方案，并在此过程中培养他们的独立思考能力和坚韧不拔的精神。我们不直接给出答案，而是成为孩子解决问题道路上的引路人。 接纳不完美，拥抱成长： 完美主义是扼杀创造力的最大敌人。本书将帮助家长和教育者理解，孩子的成长是一个螺旋上升的过程，有起有伏。学会欣赏孩子在过程中的努力和进步，而不是过分关注结果，是培养孩子自信心和持续学习动力的关键。 三、 点燃内在的火焰：激发孩子的内在驱动力 光有土壤和阳光还不够，孩子还需要内在的火焰来驱动他们不断前进。《启迪无限》的第三部分，将探讨如何激发孩子的内在驱动力，让他们从“要我学”变成“我要学”。 赋权与自主： 给予孩子选择的权利，让他们在可控的范围内做出自己的决定，是培养自主性的重要途径。本书将提供具体的家庭和学校实践案例，展示如何逐步赋予孩子自主权，让他们成为自己学习和生活的主人。 创造成功的体验： 持续的小成功是建立自信和驱动力最有效的方式。本书将引导您如何为孩子设计“踮起脚尖就能到”的目标，让他们体验到成功的喜悦，从而激发他们挑战更高目标的勇气。 培养内省与反思： 帮助孩子学会审视自己的行为、思考自己的选择，并从中汲取经验，是提升自我认知和学习能力的重要环节。本书将提供引导孩子进行内省和反思的技巧，让他们能够从每一次经历中学习和成长。 树立榜样与激励： 榜样的力量是无穷的。本书将探讨如何通过家长的言传身教，以及创造积极的学习氛围，来潜移默化地激励孩子。我们不仅仅是信息的传递者，更是孩子成长路上的同行者和支持者。 连接内在价值与外部成就： 真正的成就感来自于内在的满足。本书将引导孩子理解，他们的努力和成长不仅仅是为了获得表扬或奖励，更是为了实现自身的价值和满足内心的渴望。 四、 共同成长的伙伴：家校协作，点亮每一个孩子 教育的成功，离不开家庭和学校的紧密合作。《启迪无限》的最后一部分，将强调家校协作的重要性，以及如何构建一个支持性的教育生态系统。 理解教育者的挑战： 本书理解教师在教育一线面临的各种挑战，并提供与家长有效沟通的策略，共同为孩子的成长营造最佳环境。 家长作为教育的积极参与者： 家长并非仅仅是孩子成长的旁观者，更是教育过程中不可或缺的关键力量。本书将鼓励家长积极主动地参与到孩子的教育中，成为孩子最坚实的后盾。 构建合作共赢的教育社区： 我们相信，一个充满支持和理解的教育社区，能够汇聚各方力量，为孩子的全面发展提供更优质的资源和环境。 持续的学习与成长： 教育是一个永无止境的探索过程。本书鼓励家长和教育者保持学习的热情，不断更新教育理念和方法，与孩子一同成长。 《启迪无限：唤醒内在潜能的教育之道》不是一套教条，而是一扇通往孩子内心世界的窗户。它邀请您一同走进这场充满爱与智慧的旅程，去发现、去滋养、去点燃每一个孩子心中那份独一无二的光芒。让我们共同努力，让每一个孩子，都能在属于自己的天地里，绽放出最耀眼的光彩，成为他们自己生命中最璀璨的星辰。

评分☆☆☆☆☆

说实话，《每个孩子都能成为天才》这本书的标题一度让我觉得有些夸张，但翻开它之后，我发现我错了。这本书并没有用华丽的辞藻来渲染，而是用一种非常务实、科学的态度，来探讨如何激发孩子的内在潜能。我特别欣赏书中关于“理解孩子的成长规律”的部分。它并没有把孩子当成一张白纸，而是承认了每个孩子都有自己独特的认知模式和发展节奏。书中的“差异化教育”理念，让我明白了强行统一的教学方式是多么的无效，甚至是具有破坏性的。我被书中关于“培养孩子的批判性思维”的建议所打动，它教导家长如何引导孩子独立思考，如何不被外界信息所左右，形成自己的判断。这在如今这个信息泛滥的时代，显得尤为重要。书中也提到了“艺术和体育在儿童发展中的重要性”，这一点让我茅塞顿开。我以前可能过于侧重学术能力的培养，而忽略了其他同样重要的方面。这本书让我看到，艺术和体育不仅能锻炼孩子的身体，更能培养他们的想象力、创造力和团队协作精神。总而言之，这本书为我打开了一扇新的大门，让我对“教育”二字有了更深刻的理解，也让我看到了我的孩子身上无限的可能性。

评分☆☆☆☆☆

《每个孩子都能成为天才》这本书，对我而言，更像是一次心灵的洗礼。我一直以来都背负着一种隐形的压力，总觉得孩子需要“赢在起跑线”上，需要学习各种“高难度”的技能，才能在未来的社会竞争中占据一席.席之地。然而，这本书却给我提供了一个完全不同的视角。它并没有鼓吹激进的“速成”教育，而是强调循序渐进、因材施教的重要性。书中关于“发现孩子的优势领域”的章节，让我深思。我过去可能过于关注孩子的不足，而忽略了他们身上那些尚未被发掘的闪光点。书中所提出的“优势识别法”，提供了一系列简单易行的方法，让我能够更清晰地认识到自己孩子的独特天赋。更重要的是，这本书并没有将“天才”与“聪明”划等号，而是将其与“创造力”、“适应性”和“情商”等更全面的素质联系起来。我被书中关于“情商培养”的论述深深吸引，它让我意识到，一个孩子未来的成功，情商的重要性可能远远大于智商。书中提供的培养孩子同理心、自我管理和人际交往能力的策略，都非常具有指导意义。这本书让我开始重新审视“成功”的定义，让我明白，真正的成功，是让孩子成为一个快乐、自信、有担当的人。

评分☆☆☆☆☆

《每个孩子都能成为天才》这本书，对我来说，无疑是一场及时雨。我一直都在育儿的道路上摸索，时常感到力不从心，不知道该如何更好地引导孩子。这本书就像一位经验丰富的导师，为我指明了方向。它并没有提供一套“万能”的解决方案，而是强调“个性化”的教育理念。我非常赞同书中关于“鼓励孩子探索未知”的观点。它让我意识到，我们不应该仅仅局限于课本知识，而应该鼓励孩子去尝试新鲜事物，去发现自己的兴趣所在。书中的“学习兴趣的培养”章节，提供了许多切实可行的建议，让我能够有效地激发孩子的学习热情。我尤其被书中关于“如何处理孩子的负面情绪”的论述所打动。它让我明白，孩子的情绪波动是正常的，关键在于我们如何帮助他们理解和管理自己的情绪。书中提出的“情绪疏导法”，让我能够更有技巧地与孩子沟通，建立更健康的亲子关系。这本书让我看到了，原来教育并非只有一种模式，原来每个孩子都有属于自己的闪光点，等待我们去发掘和呵护。

评分☆☆☆☆☆

《每个孩子都能成为天才》这本书，对我而言，更像是一本“人生教科书”的补充篇。我一直认为，教育不仅仅是学校的任务，更是家庭的责任，但具体该如何承担这份责任，我曾一度感到迷茫。《每个孩子都能成为天才》这本书，就像一位经验丰富的向导，为我提供了清晰的路线图。它并没有空谈理论，而是将教育理念融入到日常生活的点滴之中。我尤其被书中关于“培养孩子的创造性思维”的章节所吸引。它让我明白，创造力并非遥不可及，而是可以通过一系列的方法来培养的。书中提供的“自由探索”、“鼓励提问”和“接纳奇思妙想”的建议，都非常有操作性。我被书中关于“孩子学习的内在动机”的论述所打动。它强调，当孩子对学习本身产生兴趣时，他们的潜能将得到无限的释放。书中提出的“游戏化学习”和“故事化教学”的方法，让我看到了让学习变得有趣且高效的可能性。这本书让我看到了，原来教育也可以如此充满乐趣和创造性，也让我对自己的孩子有了更深的理解和更强的信心。

评分☆☆☆☆☆

这本《每个孩子都能成为天才》简直是颠覆了我对教育和孩子潜能的认知！我以前总觉得“天才”是少数人才能拥有的稀缺品，是与生俱来的天赋，后天几乎无法企及。然而，这本书像一盏明灯，照亮了我内心深处的迷茫。它并没有回避孩子们在成长过程中可能遇到的种种挑战，反而将其视为挖掘潜能的契机。书中的案例分析让我印象深刻，那些看似平凡的孩子，在被引导后，竟然在某个领域展现出惊人的创造力和解决问题的能力。我尤其被书中关于“失败是通往成功之母”的解读所打动，它不是空洞的口号，而是通过一系列具体的实践方法，教会家长如何引导孩子从失败中学习，如何培养他们的韧性和积极心态。我曾一度担心孩子过于“普通”，无法在激烈的竞争中脱颖而出，这本书让我意识到，每个孩子都有自己独特的闪光点，关键在于我们如何去发现和 nurturing。它提出的“发现式学习”和“个性化教育”理念，更是让我茅塞顿开，明白了强加的统一模式只会扼杀孩子的兴趣和创造力。我迫不及待地想要将书中的方法运用到我自己的孩子身上，期待着看到他们身上蕴藏的无限可能被激发出来。这本书不仅仅是一本育儿指南，更是一本关于如何重新认识孩子，如何与之建立更深层次连接的哲学著作。它让我看到了一个更宽广、更包容的教育视野，让我相信，我的孩子，也一定能找到属于自己的那片天空，绽放出独特的光芒。

评分☆☆☆☆☆

我必须坦诚地说，《每个孩子都能成为天才》这本书，是在我育儿生涯中一次意义非凡的“顿悟”。我曾经陷入了一个误区，认为孩子只有在学业上取得优异的成绩，才算得上是“成功”。然而，这本书让我看到了一个更广阔的“成功”定义。它强调，真正的成功，是让孩子成为一个完整、快乐、有创造力的人。我特别欣赏书中关于“发现孩子的优势，而非纠正劣势”的理念。它让我意识到，我们不应该将过多的精力放在弥补孩子的不足上，而是应该去发掘并放大他们的天赋。书中所提供的“优势识别系统”，帮助我更清晰地认识到自己孩子的独特之处。我被书中关于“情商在孩子未来发展中的关键作用”的论述所打动。它让我明白，一个高情商的孩子，更能适应社会，更能建立良好的人际关系，也更能获得幸福。书中关于“情绪管理”、“同理心培养”和“社交技巧训练”的建议，都非常实用。这本书让我看到了，原来每个孩子都有成为“天才”的潜质，关键在于我们如何去引导和 nurturing。

评分☆☆☆☆☆

《每个孩子都能成为天才》这本书，为我这个长期在育儿道路上摸索的家长，注入了强大的信心和全新的理念。我曾经总觉得，孩子的天赋是与生俱来的，如果孩子没有展现出过人的才能，那便是命运的安排。这本书，彻底打破了我这种固有的观念。它用翔实的内容和丰富的案例，向我证明了，每个孩子身上都蕴藏着巨大的潜能，而这份潜能，可以通过科学的引导和有效的教育而被激发出来。我尤其对书中关于“学习兴趣的培养”的论述印象深刻。它并没有将兴趣视为一种偶然，而是将其视为一种可以通过精心设计的学习环境和方法来激发和引导的“内在驱动力”。书中所提供的“情境式学习”和“自主探索”的建议，让我看到了让孩子爱上学习的希望。我被书中关于“创造力与解决问题能力”的关联性分析所吸引。它让我明白，创造力并非仅仅是艺术家的专利，而是每个孩子都应该具备的关键能力，它能够帮助孩子更好地应对未来的挑战。这本书让我看到了，原来“天才”并非遥不可及，而是就存在于我们身边每一个孩子的身上，等待着被发现和被唤醒。

评分☆☆☆☆☆

我承认，最初拿到《每个孩子都能成为天才》这本书时，我抱持着一种半信半疑的态度。毕竟，在这个信息爆炸的时代，宣称“人人皆可成才”的书籍并不少见，但真正能触及核心、提供切实可行方法的却凤毛麟角。然而，阅读的过程却让我一次又一次地感到惊喜。这本书最让我震撼的地方在于，它并没有将“天才”定义为那些在特定学科领域取得傲人成绩的少数人，而是将其拓宽到一种更广阔的、更具人文关怀的层面。它强调的是个体潜能的发现、个性的尊重以及全方面的发展。书中的语言风格非常接地气，没有使用晦涩难懂的专业术语，而是用生动形象的比喻和贴近生活的例子，将复杂的教育理念化繁为简。我特别喜欢其中关于“好奇心驱动的学习”的论述，它让我反思自己过去在教育孩子时，是否过分强调了知识的灌输，而忽略了培养他们主动探索的欲望。书中所提供的“游戏化学习”和“项目式学习”的建议，更是让我眼前一亮，它们不仅能提高孩子的学习兴趣，更能培养他们的协作能力和解决实际问题的能力。我一直在寻找一种能够帮助孩子在享受学习乐趣的同时，也能建立自信、发展个性的方法，这本书无疑给了我最满意的答案。它让我看到了孩子身上无限的潜能，也让我对自己的育儿方式有了更深刻的反思和改进。

评分☆☆☆☆☆

我曾一度认为，《每个孩子都能成为天才》这本书的标题有些夸大其词，但阅读完之后，我不得不承认，它的内容比标题更加震撼人心。这本书并没有卖弄玄虚，而是以一种非常务实、科学的态度，深入浅出地探讨了如何发掘和培养孩子的潜在才能。我最喜欢的部分是关于“个性化教育”的论述。它让我深刻理解到，每一个孩子都是独一无二的，用统一的尺子去衡量他们，只会扼杀他们的个性和创造力。书中提出的“优势识别法”，为我提供了一个全新的视角，让我能够更清晰地看到自己孩子身上的独特天赋。我被书中关于“培养孩子的自主学习能力”的策略所打动。它并非强调被动接受知识，而是鼓励孩子主动探索，形成自己的学习方法。书中所提供的“项目式学习”和“实践体验”的建议，让我看到了让孩子在玩乐中学习的可能。这本书让我看到了，原来教育也可以如此充满智慧和乐趣，也让我对自己的孩子有了更深的信任和更大的期待。

评分☆☆☆☆☆

我必须说，《每个孩子都能成为天才》这本书，彻底颠覆了我过去对“天才”的认知。我曾经认为，天才是一种天赋，是少数人才能拥有的特质，可望而不可及。然而，这本书让我明白，所谓的“天才”，更多的是一种潜力，一种可以通过恰当的引导和培养而被激发出来的能力。我尤其喜欢书中关于“发现孩子的内在驱动力”的分析。它强调，真正的学习动力来自于孩子内心的热爱，而不是外界的强迫。书中所提供的“兴趣引导法”，帮助我认识到，与其一味地逼迫孩子学习，不如去发现他们真正感兴趣的领域，并从中挖掘他们的潜能。我被书中关于“培养孩子的解决问题能力”的论述所打动。它不仅仅是传授知识，更是教会孩子如何运用所学的知识去应对生活中的挑战。书中提出的“项目制学习”和“案例分析法”，都非常具有实践意义。这本书让我意识到，每一个孩子都有成为“天才”的潜质，关键在于我们作为家长，能否发现并 nurturing。它让我对自己的孩子充满了信心，也对未来的教育充满了期待。