老師媽教子絕招 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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木紫 著

圖書標籤:

• 育兒
• 親子關係
• 教育方法
• 傢庭教育
• 兒童教育
• 父母技巧
• 教子
• 育兒經驗
• 早期教育
• 行為習慣

店鋪： 博學精華圖書專營店

齣版社： 吉林科學技術齣版社

ISBN：9787538444131

商品編碼：29732405201

包裝：平裝

齣版時間：2009-09-01

基本信息

書名:老師媽教子絕招

定價：28.00元

售價：19.6元,便宜8.4元,摺扣70

作者:木紫

齣版社：吉林科學技術齣版社

齣版日期：2009-09-01

ISBN：9787538444131

字數：

頁碼：261

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

內容提要

《老師媽教子絕招》凝聚瞭兼有老師、媽媽雙重身份的成功教育者的傢庭教育經驗，擷取現實生活中具代錶性的教育事件，深入剖析教育的精髓，以專業化的視角進行科學解析，把能養育齣孩子的教育方式、方法展現在眾多傢長麵前，幫助眾多傢長瞭解孩子、管理孩子。堪稱一份眾多傢長期待的養育孩子的理想方案！

目錄

作者介紹

文摘

序言

《傢有稚子，如何與愛同行：新時代父母育兒的智慧與實踐》 引言： 在這個瞬息萬變的時代，為人父母，我們肩負著培養下一代健康成長、塑造獨立人格的重任。教育早已不再是單純的知識傳授，而是關乎孩子心靈成長、品格塑造、能力培養的全方位工程。當孩子呱呱墜地，一份沉甸甸的責任便隨之而來，我們既是他們的守護者，也是他們人生道路上的引路人。許多父母在麵對孩子的成長過程中，時常感到迷茫與無助，尤其是在當今社會信息爆炸、育兒理念層齣不窮的情況下，如何辨彆真僞，找到最適閤自己傢庭和孩子的教育方式，成為瞭一道亟待解答的難題。《傢有稚子，如何與愛同行》正是基於這樣的時代背景和父母的深切需求而誕生的。本書並非一套僵化的育兒手冊，而是一場關於愛與成長的深度對話，一次對現代傢庭教育模式的細膩探索，旨在為每一位渴望成為更優秀父母的您，提供一套行之有效的、充滿智慧的育兒方法論。 第一部分：理解孩子，建立連接——情感基石的夯實 洞悉兒童成長的規律與發展階段： 每一個孩子都是獨一無二的，但他們的成長也遵循著一定的普遍規律。從嬰兒期的基本需求到幼兒期的好奇探索，再到童年期的社會交往和獨立意識萌芽，不同年齡段的孩子有著不同的生理、心理發展特點和認知模式。本書將深入淺齣地剖析這些發展階段，幫助父母理解孩子行為背後的邏輯，例如，為什麼孩子會在某個階段錶現齣分離焦慮？為什麼他們會執著於重復的活動？隻有理解瞭這些，我們纔能避免不必要的焦慮，用更恰當的方式迴應孩子的需求。我們將探討大腦發展科學如何指導我們的育兒決策，比如，理解早期經驗對孩子大腦神經連接的重要性，從而更重視親子互動和感官刺激。 建立安全依戀，播撒愛的種子： 安全依戀是孩子未來心理健康發展的基石。本書將詳細闡述如何通過敏感的迴應、穩定的陪伴和充滿愛意的互動，與孩子建立牢固的安全依戀關係。我們將學習如何識彆孩子發齣的信號，無論是生理上的不適，還是情緒上的需求，並給予及時、恰當的迴應。這包括瞭解擁抱、眼神交流、溫柔的語調等非語言溝通的重要性，以及如何通過積極關注來增強孩子的安全感。書中還將提供具體的實踐案例，展示如何在日常生活中通過一係列看似微小的舉動，如睡前故事、睡前擁抱、一起玩耍等，來不斷加深親子之間的情感連接，讓孩子感受到自己是被愛、被珍視的。 理解並迴應孩子的情緒，不做情緒的“不懂”者： 情緒管理是人生最重要的課程之一，而孩子的情緒學習往往始於父母的引導。本書將教導父母如何成為孩子情緒的“翻譯官”和“情緒導航員”。當孩子哭鬧、發脾氣時，我們不是簡單地製止，而是要去理解他們情緒背後的原因。是飢餓？是疲憊？是委屈？還是受到挫摺？我們將學習識彆孩子可能錶達的各種情緒，並用同理心去迴應：“我知道你現在很生氣，因為……”，幫助孩子認識並命名自己的情緒。同時，本書將提供一係列積極的情緒疏導方法，例如，引導孩子用語言錶達感受，轉移注意力，或者通過安全的身體活動來釋放情緒，從而教會孩子如何健康地處理負麵情緒，而不是壓抑或爆發。 高質量的陪伴，而非簡單的“在場”： 在快節奏的現代生活中，父母的陪伴顯得尤為珍貴。本書強調的“高質量陪伴”並非指父母需要時時刻刻圍著孩子轉，而是指在與孩子相處的時間裏，能夠全心投入，放下手機，關注當下，與孩子進行有意義的互動。我們將探討如何通過一起閱讀、一起遊戲、一起探索自然、一起動手製作等方式，建立共同的迴憶，增進彼此的瞭解。書中將提供一些簡單易行的“陪伴小貼士”，幫助父母在忙碌的生活中，也能找到與孩子建立深層連接的契機，讓陪伴真正成為滋養孩子心靈的甘露。 第二部分：智慧引導，能力塑造——教育方法的革新 激發孩子的內在驅動力，培養自主學習的習慣： 現代教育強調的是培養孩子的學習興趣和自主性，而非死記硬背。本書將深入探討如何通過創設激發興趣的環境、提供選擇的機會、鼓勵探索和嘗試等方式，來點燃孩子學習的內在火焰。我們將學習如何將枯燥的知識融入有趣的遊戲和活動中，如何設計一些開放性的問題，引導孩子自己去思考和尋找答案。書中將分享許多關於培養孩子好奇心和探索精神的實例，例如，如何在廚房裏進行簡單的科學實驗，如何在戶外觀察昆蟲，如何在閱讀中引導孩子提齣自己的問題。 規則的建立與執行，培養孩子的責任感和自律性： 規則是成長的框架，它能幫助孩子理解界限，學會自律。本書將探討如何以尊重和協商的方式，與孩子共同建立適閤傢庭的規則，並以一緻性、靈活性和耐心來執行。我們將學習如何設定清晰、可理解的規則，如何與孩子溝通規則的意義，以及在孩子違反規則時，如何運用積極的後果（而非懲罰）來引導他們改正。例如，當孩子打翻水杯時，我們可以引導他們一起清理，而不是一味責罵。本書將強調，規則的目的是為瞭保護孩子，幫助他們更好地融入社會，而不是為瞭限製他們的自由。 鼓勵試錯，擁抱失敗——從錯誤中汲取成長的養分： 失敗是成功之母，這句話在育兒中尤為重要。許多父母過於擔憂孩子受挫，過早地替孩子“鋪路”，反而剝奪瞭孩子學習解決問題的機會。本書將引導父母認識到試錯和失敗在學習過程中的積極作用，並學會如何以支持性的態度陪伴孩子麵對挑戰。我們將學習如何鼓勵孩子嘗試新事物，即使他們可能會犯錯；如何當孩子遭遇失敗時，給予安慰和鼓勵，幫助他們分析原因，總結經驗，重新站起來。書中將分享一些引導孩子從失敗中學習的技巧，例如，將失敗視為一次“有趣的嘗試”，鼓勵孩子思考“下次可以怎麼做會更好”。 培養孩子的批判性思維與解決問題的能力： 在信息爆炸的時代，擁有辨彆信息、獨立思考和解決問題的能力至關重要。本書將提供一係列方法，幫助父母在日常生活中，有意無意地培養孩子的批判性思維。我們將學習如何提問“為什麼”和“怎麼樣”，如何引導孩子從不同角度看待問題，如何鼓勵他們提齣自己的解決方案，以及如何通過角色扮演、情境模擬等方式，提升孩子的分析和決策能力。本書將強調，培養孩子的獨立思考能力，是為他們未來的長遠發展打下堅實基礎。 第三部分：傢校協同，社會融入——更廣闊的成長空間 與學校建立良好的溝通與閤作關係： 學校是孩子成長的重要場所，與老師建立良好的溝通和閤作，是確保孩子順利發展的重要環節。本書將指導父母如何有效地與學校老師溝通，分享孩子在傢的情況，瞭解孩子在校的錶現，共同製定最有利於孩子成長的教育策略。我們將學習如何積極參加傢長會、定期與老師交流，以及如何在遇到問題時，與學校共同尋找解決方案，形成教育的閤力。 培養孩子的社會交往能力，適應多元化的社會： 孩子需要學習如何在集體中相處，如何與不同的人建立聯係，如何在社會中找到自己的位置。本書將提供關於培養孩子社交技能的建議，例如，如何鼓勵孩子主動與他人打招呼，如何教會孩子分享與閤作，如何引導孩子理解和尊重他人的不同。我們將探討如何通過模擬社交場景、組織集體活動等方式，讓孩子在實踐中提升社交能力，為他們融入更廣闊的社會奠定基礎。 數字時代下的育兒智慧： 隨著科技的飛速發展，數字産品已成為孩子生活中不可或缺的一部分。本書將探討如何在數字時代下，引導孩子健康、閤理地使用電子産品，平衡綫上與綫下的活動，避免沉迷。我們將學習如何設定閤理的屏幕時間，如何選擇有益於孩子成長的數字內容，以及如何與孩子討論網絡安全和虛擬世界的規則。同時，本書也將介紹如何利用科技資源，為孩子的學習和成長增添助力，而非成為阻礙。 父母自身的成長與角色的轉變： 育兒是一個雙嚮成長的過程，父母的不斷學習和自我提升，是孩子健康成長的有力保障。本書將強調父母自身的心理健康、情緒管理和持續學習的重要性。我們將鼓勵父母反思自己的育兒觀念，不斷調整和優化自己的教育方式，並學會如何平衡工作與傢庭，照顧好自己，纔能更好地照顧孩子。書中也將分享一些關於父母自我關懷和減壓的方法，幫助父母在育兒的道路上，保持積極的心態和充沛的精力。 結語： 《傢有稚子，如何與愛同行》是一場關於愛的實踐，一次關於智慧的傳承。它不是提供標準答案的教科書，而是陪伴您在育兒道路上不斷探索、不斷成長的夥伴。我們深信，每一個孩子都蘊藏著無限的潛能，而父母的愛與智慧，正是點燃這潛能的最佳火種。願本書能為您提供啓發，助您在養育孩子的過程中，找到屬於自己的節奏，與孩子一同成長，共同譜寫屬於您傢庭的美好樂章。在這段旅程中，請記住，最重要的是，用愛去連接，用智慧去引導，與孩子一起，勇敢地、快樂地迎接每一個成長的日子。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我一直覺得我在教育孩子這件事上，挺失敗的。我的孩子學習成績一般，性格也比較內嚮，我總擔心他以後會跟不上彆人。我嘗試過很多方法，督促他學習，給他報各種興趣班，但效果都不盡如人意。就在我感到沮喪的時候，我偶然間看到瞭《老師媽教子絕招》。這本書，給瞭我很多意想不到的啓發。我最喜歡的是書中關於“發現孩子的閃光點”的論述。作者強調，每個孩子都有自己獨特的優點和天賦，傢長應該學會去發現和肯定，而不是隻盯著他們的不足。她提齣的“優勢視角”的教育理念，讓我耳目一新。我開始有意識地去觀察我的孩子，尋找他身上的閃光點。我發現，雖然他的學習成績不突齣，但他對機械有著濃厚的興趣，而且動手能力很強。我開始鼓勵他多接觸與機械相關的知識，並且支持他參加一些模型製作的比賽。看到他因為自己的作品受到肯定而發自內心的快樂，我纔真正意識到，我過去對他的期待，是不是太過狹隘瞭。這本書讓我明白，教育的目的是幫助孩子成為更好的自己，而不是成為彆人眼中的“優秀”。

評分☆☆☆☆☆

我曾經是一個非常焦慮的媽媽，總擔心孩子輸給彆人，擔心他吃虧，擔心他走彎路。這種焦慮，讓我對孩子進行瞭過度的保護和乾涉，結果卻適得其反，孩子變得越來越依賴，缺乏獨立思考的能力。直到我讀瞭《老師媽教子絕招》，我纔明白，過度的保護，其實是一種傷害。作者在書中，用非常生動的故事和案例，嚮我們展示瞭“放手”的重要性。她強調，孩子需要通過自己的經曆去學習和成長，傢長應該學會放手，給予孩子犯錯和改正的機會。書中關於“培養孩子的獨立性”的章節，讓我感觸頗深。作者提齣的“鼓勵嘗試”和“允許失敗”的原則，讓我重新審視瞭自己的育兒方式。我開始嘗試著讓孩子自己做一些力所能及的事情，比如自己穿衣服、自己收拾玩具、自己選擇要讀的書。即使他做得不夠完美，我也會耐心引導，而不是直接包辦。有一次，孩子嘗試自己疊被子，雖然疊得歪歪扭扭，但他卻非常自豪地展示給我看。我沒有批評，而是笑著說：“哇，你今天疊的被子比昨天進步好多！我們下次可以試試看，把角疊得更整齊一些，好不好？”這樣的溝通方式，讓孩子感受到瞭被肯定，也更願意繼續嘗試。

評分☆☆☆☆☆

在孩子的成長過程中，我一直扮演著一個“嚴母”的角色，總是強調規則和紀律，生怕孩子輸在起跑綫上。我常常會將自己的期待強加在孩子身上，希望他們能達到我設定的目標。但隨著孩子的長大，我越來越發現，這種方式似乎並沒有帶來我預期的結果，反而讓孩子變得畏手畏腳，缺乏自信。就在我感到睏惑的時候，我讀到瞭《老師媽教子絕招》。這本書，徹底顛覆瞭我過去的教育觀念。作者用她豐富的教育經驗，嚮我們展示瞭一種全新的育兒方式——“引導式教育”。她強調，與其一味地管教和約束，不如教會孩子如何自我管理，如何獨立思考。書中關於“激發孩子的內在動力”的章節，讓我印象深刻。作者提齣的“目標設定法”和“過程奬勵法”，對我啓發很大。她鼓勵傢長不要隻關注最終的結果，更要重視孩子在學習過程中的努力和進步。我開始嘗試著根據孩子的興趣，與他一起設定一些小目標，並且在達成目標的過程中，給予他及時的鼓勵和肯定。比如，當他完成一幅畫時，我不再隻是簡單地說“畫得真好”，而是會和他一起討論畫中的色彩和構圖，詢問他創作的靈感，讓他感受到我對他的作品的真正興趣。這種陪伴式的鼓勵，讓孩子變得更加自信和樂於嘗試。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得自己是個還算稱職的母親，但養育孩子這件事，就像一場永遠沒有止境的考試，總覺得有哪裏做得不夠好，或者還能做得更好。孩子進入青春期後，情況更是急轉直下，每天麵對他層齣不窮的叛逆和冷漠，我真是心力交瘁。嘗試過很多方法，從好言相勸到嚴厲管教，似乎都收效甚微，有時甚至適得其反，讓親子關係更加緊張。就在我幾乎要放棄的時候，偶然間在書店翻到瞭這本《老師媽教子絕招》。書名聽起來有點誇張，但當時的我，已經抱著“死馬當活馬醫”的心態，決定買迴去試試。拿到書的那一刻，說實話，並沒有立刻覺得它有多麼與眾不同。封麵設計樸實無華，排版也比較傳統，不像一些育兒書那樣花哨。我帶著一種審慎的態度開始閱讀，心裏想著，也許能從中找到一兩個解決當前睏境的靈感，就已經很不錯瞭。然而，隨著閱讀的深入，我漸漸被書中的內容吸引住瞭。作者並非簡單地羅列一些育兒技巧，而是更側重於從一個教育者的視角，深入剖析瞭孩子不同年齡段的心理特點和行為模式。她用非常細膩的筆觸，描繪瞭老師在學校裏如何與學生互動，如何引導他們成長，以及這些經驗如何巧妙地運用到傢庭教育中。我尤其喜歡書中關於“共情”的章節，作者強調瞭理解和傾聽的重要性，這正是我一直以來忽略的關鍵點。我總是習慣性地站在自己的角度去評判孩子的行為，卻很少去真正走進他的內心世界，去感受他所經曆的睏惑和壓力。這本書讓我開始反思自己的教育方式，意識到很多時候，問題的根源不在於孩子，而在於我們傢長自身的認知和方法。

評分☆☆☆☆☆

提起育兒，我總是覺得頭疼。我的孩子屬於那種特彆有自己想法，但又不太願意錶達的孩子。我們之間的溝通，經常陷入一種“我問你答”的僵局，讓我倍感無力。我嘗試過很多方法，但似乎都無法打破這種溝通壁壘。就在我快要放棄的時候，我看到瞭《老師媽教子絕招》。這本書，就像一位經驗豐富的引路人，為我指明瞭方嚮。我尤其喜歡書中關於“如何傾聽孩子”的章節。作者強調，傾聽不僅僅是用耳朵去聽，更是用心去感受。她提齣瞭“積極傾聽”的技巧，比如，在孩子說話時，要保持眼神交流，適時地點頭迴應，用自己的話復述孩子的意思，以確認自己是否理解正確。她還強調，要學會捕捉孩子話語背後的情感，理解他們真正的需求。我開始在和孩子交流時，有意識地運用這些技巧。我發現，當我真正放下自己的評判，全神貫注地傾聽時，孩子也變得更加願意敞開心扉。有一次，他因為在學校和同學發生爭執而情緒低落。我沒有立刻追問原因，而是先靜靜地陪在他身邊，然後溫柔地問：“看起來你今天很不開心，是因為在學校遇到瞭什麼事情嗎？”聽到我的關心，他終於開始慢慢地講述事情的經過，我也從中瞭解到瞭他內心的委屈和睏惑。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我當初買這本書，純粹是抱著試試看的心態，畢竟現在市麵上的育兒書籍太多瞭，很多都韆篇一律，講的都是一些老生常談的東西，很難有什麼真正的新意。所以，當我拿到《老師媽教子絕招》的時候，並沒有抱太大的期望。拿到書後，我隨意地翻瞭翻，發現它的內容並沒有想象中的那麼“高深莫測”，反而用一種非常貼近生活化的語言，講述瞭很多道理。作者以一位“老師媽”的身份，將她在學校教育中的一些獨特理念和實踐，轉化到瞭傢庭教育中。我特彆喜歡其中一個觀點，就是“將學校的科學管理模式引入傢庭”。這個想法對我來說非常新穎，我從來沒有想過，學校裏那些看似枯燥的規則和流程，竟然可以應用到我們的傢庭生活中。書裏詳細地描述瞭如何建立傢庭規章製度，如何製定傢庭目標，以及如何通過遊戲化的方式來激勵孩子完成任務。我印象最深刻的是關於“責任分擔”的章節，作者提齣的“傢庭成員責任錶”的概念，讓我眼前一亮。過去，我總是習慣性地包攬傢裏大大小小的事情，總覺得孩子還小，或者他們做得不夠好。但這本書讓我意識到，這其實是在剝奪孩子學習獨立和承擔責任的機會。通過學習書中的方法，我開始嘗試讓孩子參與到傢務勞動中，並且給予他們相應的肯定和鼓勵。雖然剛開始有些磕磕絆絆，孩子們也會有抱怨，但隨著時間的推移，我驚喜地發現，他們變得越來越主動，也越來越懂得體諒父母的辛勞。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得自己是個比較傳統的母親，信奉“棍棒底下齣孝子”的教育方式，對孩子的要求也非常嚴格。然而，隨著孩子一天天長大，我發現這種方式帶來的，並不是我期望中的“聽話懂事”，而是更多的疏遠和抵觸。就在我感到力不從心的時候，我偶然間在書店發現瞭《老師媽教子絕招》。這本書，徹底顛覆瞭我過去的一些固有觀念。我尤其被書中關於“建立孩子內心的規則感”的論述所吸引。作者認為，與其強行灌輸外在的規則，不如引導孩子建立屬於自己的內在規則。她提齣瞭“榜樣示範”和“後果教育”相結閤的方法，讓我豁然開朗。她強調，傢長首先要成為孩子行為的榜樣，以身作則，然後通過讓孩子親身體驗不良行為帶來的後果，來幫助他們建立內心的規則意識。我嘗試著在生活中，用更平和、更有說服力的方式來引導孩子。比如，當孩子不遵守約定的時間迴傢時，我不再是立刻大發雷霆，而是會冷靜地和他分析，為什麼守時很重要，以及不守時會給他人帶來什麼樣的睏擾。然後，我會讓他設身處地地想象，如果彆人不守時，他會有什麼感受。這種溝通方式，讓孩子更容易理解和接受，也更能從內心深處去認識到自己的錯誤。

評分☆☆☆☆☆

我是一位全職媽媽，每天圍繞著孩子轉，但我總感覺自己在這個過程中，好像丟失瞭一些什麼。孩子漸漸長大，開始有瞭自己的想法和圈子，我發現自己越來越難以跟上他的節奏，我們的溝通也越來越少，取而代之的是沉默和偶爾的爭吵。正是在這種迷茫和焦慮中，我遇見瞭《老師媽教子絕招》。這本書的齣現，就像一束光，照亮瞭我前行的道路。我尤其欣賞作者的“以人為本”的教育理念。她並沒有將孩子視為需要被“改造”的對象，而是將他們看作獨立的個體，有著自己的情感、需求和成長規律。書中關於“理解孩子的情緒”的章節，讓我受益匪淺。我過去總是習慣性地忽視孩子的情緒，認為他們應該“懂事”，不應該哭鬧。但作者通過大量的案例分析，讓我明白，情緒是孩子錶達內心世界的窗口，我們應該學會傾聽和接納，而不是簡單地否定或壓製。她提齣的“情緒溝通法”，教會我如何用更溫和、更有效的方式與孩子交流，如何幫助他們認識和管理自己的情緒。我嘗試著在日常生活中運用這些方法，比如，當孩子因為玩具不能玩而生氣時，我不再是立刻製止，而是先蹲下來，看著他的眼睛，溫柔地說：“我知道你現在很難過，因為你很想玩這個玩具，對嗎？”這樣的改變，讓孩子感到被理解和尊重，他的情緒也得到瞭緩解，我們之間的氣氛也變得更加融洽。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，傢是孩子最安全的港灣，但有時候，我卻無意中成為瞭孩子壓力的來源。麵對孩子齣現的一些“小毛病”，我總是急於糾正，生怕他養成壞習慣。我常常會用命令的口吻，要求他立刻改正，結果反而讓孩子産生逆反心理，越發不聽話。我當時真的感到非常無助和迷茫，直到我遇到瞭《老師媽教子絕招》。這本書，就像一位睿智的導師，為我撥開瞭迷霧。我尤其贊賞作者關於“懲罰與引導並重”的觀點。她認為，懲罰隻是手段，最終目的是為瞭引導孩子認識錯誤，並且學會如何改正。她提齣的“反思式溝通”的方法，讓我受益匪淺。她建議傢長，在孩子犯錯後，不要急於責罵，而是要引導孩子去思考，為什麼要這樣做，這樣做會帶來什麼後果，以及下次應該如何做得更好。我嘗試著運用這種方法。比如，有一次，孩子因為玩遊戲沒有按時寫作業，我沒有立刻懲罰他，而是和他坐下來，一起分析瞭寫作業的重要性，以及玩遊戲過度會耽誤時間。然後，我們一起製定瞭一個新的時間錶，明確瞭寫作業和玩遊戲的時間。這樣的溝通方式，讓孩子感受到瞭被尊重，也更願意配閤。

評分☆☆☆☆☆

我是一個從小就對教育充滿興趣的人，但當自己成為母親後，纔發現理論和實踐之間，存在著巨大的鴻溝。我曾經讀過很多育兒方麵的書籍，但很多都過於理論化，或者是一些陳詞濫調，很難真正解決我遇到的實際問題。直到我翻開瞭《老師媽教子絕招》。這本書，可以說是我的“救星”。我最欣賞的是作者的“情境化教學”的理念。她認為，教育應該與生活相結閤，讓孩子在具體的場景中去學習和成長。書中有很多關於如何利用生活中的點滴來引導孩子學習的例子，讓我大開眼界。比如，作者會教傢長如何通過買菜來教孩子認識數字和計算，如何通過旅行來拓展孩子的視野，如何通過傢務勞動來培養孩子的責任感。我曾經嘗試過，在做飯的時候，讓孩子幫忙量取食材的重量，讓他認識不同的度量單位。起初，他有些不情願，但當我用一種輕鬆有趣的方式引導他時，他漸漸地投入其中，並且樂在其中。這本書讓我明白，教育並非隻有課堂，生活本身就是一本最好的教科書。