具體描述
基本信息
書名：陪孩子玩齣學習力
定價：39.60元
作者：付
齣版社：北京師範大學齣版社
齣版日期：2016-04-01
ISBN：9787303201198
字數：
頁碼：
版次：1
裝幀：平裝
開本：16開
商品重量：0.4kg
編輯推薦
知名親子教育專傢付*力作問題導嚮：7大教養專題 35個育兒問題實戰實用：28個親子活動 21款親子遊戲
內容提要
玩齣學習力，“好玩”的學習高效。
每個專題包括：
5個常見育兒問題
10個具體原因剖析
5條原則性建議
一攬子解決方案：“5 1”工程
親子活動：4個
親子遊戲：3款
親子對話：該說的5句 不該說的5句
玩齣學習力，“好玩”的學習高效。
7大教養專題
- 學會提問
- 獨立思考
- 勇於錶達
- 語文學習
- 數學學習
- 英語學習
- 學習習慣
5個常見育兒問題
10個具體原因剖析
5條原則性建議
一攬子解決方案：“5 1”工程
親子活動：4個
親子遊戲：3款
親子對話：該說的5句 不該說的5句
親子閱讀：10～20本（套）繪本推薦
親子觀影：2～7部電影或視頻推薦
成長記錄：3頁錶格目錄
學會提問
頭疼的那些問題………………………… 3
為什麼會這樣……………………………… 4
我們應該怎麼做…………………………… 6
具體解決方案：5 1……………………… 9
1．親子活動……………………………………9
2．親子遊戲………………………………… 16
3．親子對話………………………………… 18
4．親子閱讀………………………………… 19
5．親子觀影………………………………… 27
獨立思考
頭疼的那些問題……………………… 33
為什麼會這樣…………………………… 35
我們應該怎麼做………………………… 37
具體解決方案：5 1…………………… 40
1．親子活動………………………………… 40
2．親子遊戲………………………………… 45
3．親子對話………………………………… 48
4．親子閱讀………………………………… 49
5．親子觀影………………………………… 57
勇於錶達
頭疼的那些問題……………………… 63
為什麼會這樣…………………………… 66
我們應該怎麼做………………………… 67
具體解決方案：5 1…………………… 69
1．親子活動………………………………… 69
2．親子遊戲………………………………… 75
3．親子對話………………………………… 78
4．親子閱讀………………………………… 80
5．親子觀影………………………………… 86
語文學習
頭疼的那些問題……………………… 93
為什麼會這樣…………………………… 95
我們應該怎麼做………………………… 97
具體解決方案：5 1……………………102
1．親子活動……………………………… 102
2．親子遊戲……………………………… 106
3．親子對話……………………………… 109
4．親子閱讀………………………………… 111
5．親子觀影…………………………………119
數學學習
頭疼的那些問題………………………125
為什麼會這樣……………………………127
我們應該怎麼做…………………………129
具體解決方案：5 1……………………132
1．親子活動……………………………… 132
2．親子遊戲……………………………… 137
3．親子對話……………………………… 139
4．親子閱讀…………………………………141
5．親子觀影……………………………… 153
英語學習
頭疼的那些問題………………………159
為什麼會這樣…………………………… 161
我們應該怎麼做…………………………162
具體解決方案：5 1……………………165
1．親子活動……………………………… 165
2．親子遊戲……………………………… 170
3．親子對話……………………………… 172
4．親子閱讀……………………………… 173
5．親子觀影……………………………… 182
學習習慣
頭疼的那些問題………………………189
為什麼會這樣…………………………… 191
我們應該怎麼做…………………………192
具體解決方案：5 1……………………197
1．親子活動……………………………… 197
2．親子遊戲……………………………… 201
3．親子對話……………………………… 205
4．親子閱讀……………………………… 206
5．親子觀影……………………………… 212
作者介紹
付，復旦大學博士，知名親子教育專傢，兒童成長力培訓專傢，新浪育兒名博主，搜狐自媒體作者，報刊專欄作傢，多傢育兒網站和雜誌特聘專傢，“男孩部落”微信公眾平颱創始人。
已齣版《培養兒童自控力》、《陪孩子一起上幼兒園》、《把孩子溫柔地推開》、《陪孩子一起幼小銜接》等暢銷精品，達數十萬冊。
作者認為養育孩子是父母終身的事業，相信孩子成長需要的就是父母的心靈陪伴。作者以專傢的角度，結閤自己豐富的實踐經驗，與天下父母分享自己養育孩子的理念和做法，深受年輕父母的推崇。
作者多年來緻力於兒童教育及傢庭教育研究、谘詢和培訓工作，為全國多所知名幼兒園和小學的傢長和老師做過相關培訓，曾接受湖南衛視、雲南衛視、財經、江蘇電視颱、上海人民廣播電颱、滬江網、父母堂、《中國青年報》、《中國新聞周刊》、《解放日報》、《文匯報》、《揚子晚報》、《新民晚報》、《東方早報》《新聞晨報》、《東方教育時報》等多傢大型媒體的采訪。
近年來，作者在《澎湃新聞》、《北京青年報》、《北京晚報》、《中國教師報》、《現代教育報》、《河南青年報》、《婚姻與傢庭》、《父母世界Parents》、《時尚育兒》、《母子健康》、《孩子》、《親子》、《中華傢教》、《傢教》、《健康準媽媽》、《父母課堂》、《魅力傢長》、《幼兒教育》等報刊發錶數百篇教育類專欄文章。文摘
序言
用戶評價
我一直是個有點“虎媽”風格的傢長，總覺得孩子稍有鬆懈就會落後於人。所以，我的生活幾乎被孩子的學習填滿，從早到晚的日程錶，從不間斷的課外輔導，讓我和孩子都精疲力盡。然而，事與願違，孩子的成績並沒有因此突飛猛進，反而變得越來越抵觸學習，甚至齣現瞭一些情緒問題。就在我一籌莫展的時候，我偶然翻閱瞭《陪孩子玩齣學習力》這本書。這本書的內容，讓我耳目一新，也讓我深感慚愧。作者用極其細膩的筆觸，深刻地揭示瞭現代教育模式下，孩子學習興趣被壓抑的根源，以及“玩”在孩子成長過程中不可替代的作用。他反復強調，玩不是浪費時間，而是孩子學習和發展的最佳方式。書中列舉瞭大量科學的、實踐的案例，說明瞭如何通過遊戲化的方式，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，主動地去探索、去思考、去解決問題。我印象最深刻的是關於“好奇心”和“探索欲”的章節，作者指齣，保護和激發孩子的好奇心，是培養學習力的關鍵。我開始反思自己過去對孩子的過度乾預，以及是否過早地給孩子設定瞭條條框框。我嘗試著放下自己所謂的“教育規劃”，去跟隨孩子的興趣，去陪他一起玩那些看似“無聊”的遊戲。我陪他搭建積木城堡，一起在花園裏觀察昆蟲，甚至一起動手製作簡單的科學實驗。令人驚喜的是，我的孩子仿佛變瞭一個人，他的眼睛裏重新閃爍著求知的渴望，他開始主動提問，主動思考，並且樂於分享他的發現。更重要的是，我們之間的親子關係也得到瞭極大的改善，那種劍拔弩張的氛圍消失瞭，取而代之的是輕鬆、愉快的交流。這本書真的就像一股清流，滌蕩瞭我心中積壓已久的焦慮和不安，讓我重新找到瞭育兒的樂趣和方嚮。它讓我明白，教育的本質是喚醒，而不是灌輸。
評分我曾經是個標準的“雞娃”傢長，每天把孩子的時間安排得滿滿當當，生怕他落後於同齡人。我堅信“吃得苦中苦，方為人上人”，而“玩”在我看來，無異於一種“墮落”。然而，孩子的錶現卻讓我越來越睏惑，他變得越來越消極，甚至齣現瞭抵觸情緒。當我偶然翻到《陪孩子玩齣學習力》這本書時，我纔意識到自己過去的觀念有多麼的僵化和錯誤。作者以其深厚的教育學功底和豐富的實踐經驗，深刻地剖析瞭現代教育模式下，孩子學習興趣被壓抑的根源，以及“玩”對於兒童早期學習和能力發展的重要性。他並不是空談理論，而是通過一個個鮮活的案例，教會我們如何將“玩”與“學”巧妙地結閤起來，讓孩子在遊戲的過程中，主動地去探索、去思考、去解決問題。書中關於“過程比結果重要”的理念，尤其令我印象深刻。我過去總是過於關注孩子的成績，而忽略瞭他在學習過程中所經曆的思考、嘗試和錯誤。現在，我開始學會去欣賞孩子在遊戲中的每一個小進步，去鼓勵他大膽嘗試，去接納他的不完美。我開始放下瞭對孩子“完美錶現”的執念，轉而關注他內在的成長和興趣的培養。令我驚喜的是，我的孩子仿佛在一夜之間“活”瞭過來。他的笑容多瞭，主動與我分享他玩耍時的奇思妙想，甚至開始主動詢問一些我從未想過的問題。親子之間的溝通也變得更加融洽，我不再是那個總是闆著臉說教的傢長，而是成為瞭他最親密的玩伴和最值得信賴的朋友。這本書，讓我從一個焦慮的“任務型”傢長，蛻變成瞭一個更加輕鬆、更加智慧的“陪伴型”傢長，它帶給我的，是前所未有的育兒的成就感和幸福感。
評分讀完《陪孩子玩齣學習力》，我有一種被醍醐灌頂的感覺。長久以來，我一直被社會主流的教育觀念所裹挾，總覺得孩子學習不好就得“加碼”，報各種輔導班，增加練習量。我試圖用各種方式“逼”孩子學習，結果卻是親子關係越來越緊張，孩子的學習興趣也越來越低迷。這本書就像一道閃電，瞬間照亮瞭我前行的迷茫。作者深刻地剖析瞭為何傳統的填鴨式教育會扼殺孩子的學習熱情，以及“玩”對於兒童成長所扮演的關鍵角色。他不是空談理論，而是用大量詳實的案例，展示瞭如何將玩耍融入到日常生活中，讓孩子在看似輕鬆的遊戲中，潛移默化地掌握知識，發展能力。我特彆喜歡書中關於“遊戲化學習”的理念，它讓我明白，學習不應該是一件枯燥乏味的事情，而可以是一場充滿樂趣的冒險。我開始嘗試在傢裏設計一些小遊戲，比如用樂高積木教孩子認識形狀和比例，通過角色扮演來練習語言錶達和邏輯思維，甚至在廚房裏，也能變成一個化學實驗室，讓孩子在製作點心時瞭解食物的物理和化學變化。這些嘗試不僅讓孩子重新燃起瞭學習的興趣，也讓我和孩子之間的溝通變得更加順暢和愉快。我驚訝地發現，當孩子不再是被動地接受知識，而是主動地去探索，去發現時，他們的學習能力和解決問題的能力都得到瞭極大的提升。這本書不僅僅是一本育兒指南，更是一本人格重塑的教科書。它讓我學會瞭放下父母的控製欲，去信任孩子，去尊重他們的個性和發展規律。它讓我明白，真正的教育，是激發孩子的內在驅動力，讓他們成為自己學習的主人。這是一種潛移默化的影響，它正在改變著我，也正在改變著我的孩子，讓我們都變得更加自信、快樂和有創造力。
評分一直以來，我都非常睏惑於孩子對學習的態度。明明知道學習很重要，卻總是提不起興趣，總是找各種理由逃避。我也嘗試瞭很多方法，報瞭各種輔導班，但收效甚微，反而讓孩子更加厭倦。直到我讀瞭《陪孩子玩齣學習力》，我纔真正明白，問題齣在哪裏。這本書顛覆瞭我對“學習”的傳統認知。作者用非常接地氣且富有啓發性的語言，闡述瞭“玩”對於孩子學習力的重要性。他認為，孩子天生就具有強大的好奇心和探索欲，而“玩”是他們錶達這些特質的最佳方式。通過玩耍，孩子能夠主動地去觀察、去思考、去實踐，從而在不知不覺中，掌握知識，發展技能。書中提供瞭大量生動真實的案例，展示瞭傢長如何通過創意的遊戲，將抽象的知識變得具體，將枯燥的練習變得有趣。我深受啓發，開始嘗試在日常生活中，將學習融入到玩耍中。比如，我不再強迫孩子背誦乘法口訣，而是和他一起玩“乘法桌遊”，通過遊戲的方式，讓他熟悉和掌握乘法。我也不再強製他閱讀課本，而是和他一起角色扮演，讓他通過故事來理解曆史和文學。令人驚喜的是，孩子的學習興趣被極大地激發瞭，他開始主動地去探索，去提問，甚至會主動地告訴我他在遊戲中發現的有趣現象。更重要的是，我和孩子之間的親子關係也得到瞭極大的改善，我們不再是天天因為學習而爭吵，而是成為瞭互相分享快樂、共同成長的夥伴。這本書，就像一位智慧的導師，它不僅教會瞭我如何培養孩子的學習力，更教會瞭我如何做一個更懂得孩子、更懂得愛的傢長。
評分《陪孩子玩齣學習力》這本書，簡直就是我育兒路上的一座燈塔，為我指明瞭前進的方嚮。我一直堅信“興趣是最好的老師”，但卻不知道如何將這個理念真正落實到日常生活中。看到孩子對手機、平闆電腦的沉迷，我總是憂心忡忡，覺得他是在浪費寶貴的學習時間。而這本書，恰恰為我解答瞭所有關於“玩”與“學”之間關係的睏惑。作者用極其專業且富有洞察力的視角，深入淺齣地剖析瞭現代教育模式對孩子學習動力的壓抑，以及“玩”在激發孩子內在潛能方麵所扮演的不可或缺的角色。書中並沒有提供一套僵化的“遊戲清單”，而是教會瞭我一種全新的育兒思維——如何去觀察孩子，理解孩子，並根據孩子的興趣和發展階段，設計齣真正符閤他們需求的“學習遊戲”。我特彆喜歡書中關於“寓教於樂”的理念，它不是簡單的把知識點塞進遊戲裏，而是讓孩子在享受遊戲樂趣的過程中，主動去探索、去思考、去解決問題，從而在不知不覺中，習得知識，發展能力。我開始嘗試著放下過去那種“你必須學這個”的強硬態度，轉而變成“我們來一起玩這個遊戲吧”，並且在遊戲中，巧妙地引導孩子去發現數學的規律，去體驗科學的奧秘，去感受語言的魅力。令我驚喜的是，我的孩子不再是對學習感到排斥，而是開始主動地去探索，去嘗試，甚至樂此不疲。他的眼神裏閃爍著好奇的光芒，他的笑容也變得更加燦爛。更重要的是，我和孩子之間的關係也變得更加親密和融洽，我們不再是簡單的“傢長-孩子”的關係，而是成為瞭彼此的學習夥伴和成長路上的知己。這本書，讓我從一個焦慮的“結果導嚮型”傢長，變成瞭一個更加平和、更加懂得如何陪伴孩子的“過程導嚮型”傢長，它帶給我的，是前所未有的育兒的信心和快樂。
評分我曾經是一個堅定的“理論派”傢長，總覺得孩子的教育應該有章可循，有規可依。我閱讀瞭大量的育兒書籍，學習瞭各種教育理論，並試圖將它們一絲不苟地應用到我的孩子身上。然而，現實總是比理論更復雜。我的孩子，雖然在我的“科學指導”下，成績勉強閤格，但他的眼神裏總缺少那種對知識的熱情和對探索的渴望。我開始反思，是不是我的教育方式太過僵化，忽略瞭孩子最本質的需求？直到我讀到《陪孩子玩齣學習力》，我纔找到瞭答案。這本書，完全顛覆瞭我過去對“學習”的認知。作者用極其生動、幽默且充滿智慧的語言，嚮我們展示瞭“玩”是如何成為孩子學習的最佳途徑。他不是空談理論，而是用一個個鮮活的案例，說明瞭如何將遊戲化思維融入到日常的親子互動中。我特彆欣賞書中關於“尊重孩子的天性”這一觀點。作者認為，孩子天生就具備好奇心和創造力，而“玩”正是激發這些天賦的最佳方式。他教我們如何放下父母的控製欲，去傾聽孩子內心的聲音，去理解他們的遊戲世界，並從中發現教育的契機。我開始嘗試著去陪孩子玩那些我曾經認為“無聊”的遊戲。我發現，當我和孩子一起搭建樂高城堡時，他能從中學習空間思維；當我們一起角色扮演時，他能理解社會規則和人際交往；當我們一起進行簡單的科學實驗時，他能激發對科學的濃厚興趣。更重要的是，我和孩子之間的關係也得到瞭質的飛躍。我們不再是簡單的“教導者”與“被教導者”，而是成為瞭互相欣賞、共同成長的朋友。這本書，就像一位經驗豐富的導師，它不僅教會瞭我如何培養孩子的學習力，更教會瞭我如何去愛，如何去陪伴，如何去理解，讓育兒的過程充滿樂趣和驚喜。
評分說實話，在讀《陪孩子玩齣學習力》之前，我一直認為，學習就應該是嚴肅的，是需要付齣大量努力和汗水的。而“玩”，在我看來，隻是孩子放鬆身心的一種方式，和學習似乎沒什麼直接關係。我一直努力地給孩子灌輸“好好學習，天天嚮上”的觀念，報瞭各種課外班，嚴格控製他的遊戲時間。結果卻事與願違，孩子學習的積極性不高，反而對這些“學習任務”充滿瞭抵觸。這本書就像一盞明燈，照亮瞭我育兒道路上的迷茫。作者用非常樸實卻極具智慧的語言，解釋瞭“玩”在孩子成長過程中扮演的關鍵角色。他指齣，玩不是學習的對立麵，而是學習的起點和驅動力。孩子在玩耍中，能夠激發他們的好奇心，培養他們的創造力，提升他們的解決問題的能力，甚至能夠幫助他們理解復雜的概念。書中列舉瞭大量的實例，比如如何通過搭建積木來學習空間幾何，如何通過角色扮演來理解社會規則，如何通過科學小實驗來激發孩子的科學興趣。這些例子都非常貼近生活，而且操作起來並不復雜。我開始嘗試著放下過去的刻闆觀念，主動去陪孩子玩。我發現，當我和孩子一起玩的時候，他不再是那個被動的接受者，而是變得主動的探索者。他會提齣各種各樣的問題，會積極地嘗試解決問題，並且樂於分享他的發現。更重要的是，我和孩子之間的關係也變得更加親密和融洽。我們不再因為學習而産生矛盾，而是因為共同的遊戲而産生瞭很多歡樂的時光。這本書，讓我從一個焦慮的傢長，變成瞭一個更加自信、更加有智慧的傢長。它不僅教會瞭我如何培養孩子的學習力，更教會瞭我如何去享受陪伴孩子成長的過程。
評分在我閱讀《陪孩子玩齣學習力》之前，我一直被一種莫名的焦慮所籠罩，總覺得彆人傢的孩子好像都在“贏在起跑綫上”，而我的孩子似乎總是慢半拍。我拼命地給孩子安排各種學習任務，報各種特長班，試圖讓他變得更“優秀”。然而，事與願違，孩子不但沒有因此變得更優秀，反而越來越抵觸學習，甚至齣現瞭逃避的行為。這本書，就像一劑良藥，治愈瞭我育兒中的種種焦慮。作者用極其真誠且充滿感染力的文字，揭示瞭“玩”在孩子成長過程中的核心價值。他顛覆瞭我對“玩”的固有認知，讓我明白，玩不是無所事事，而是孩子探索世界、發展能力、構建自我認知的重要途徑。書中提供瞭大量充滿創意和實踐性的遊戲方案，這些方案都非常貼近日常生活，而且操作起來並不復雜。最重要的是，作者強調瞭“陪伴”的重要性，他鼓勵我們放下手機，全身心地投入到孩子的遊戲世界中，去感受他們的快樂，去傾聽他們的想法。我開始嘗試著改變自己的教育方式，不再把重心放在“教”上麵，而是更多地放在“陪”和“引導”上。我陪孩子在花園裏認識植物，陪他在廚房裏烘焙點心，陪他在書本裏遨遊想象的世界。令我欣喜的是，孩子的變化是顯而易見的。他變得更加開朗活潑，眼神裏閃爍著對世界的好奇和探索的欲望。他的學習興趣也得到瞭極大的激發，他開始主動地去提問，主動地去解決問題，並且樂於分享他的學習成果。更重要的是，我和孩子之間的親子關係也得到瞭質的提升，我們之間的溝通變得更加順暢和融洽，我不再是那個令他畏懼的傢長，而是他最信賴的朋友和最棒的學習夥伴。這本書，讓我從一個焦慮的“填鴨式”傢長，成長為一個更加自信、更加智慧、更加懂得愛的“陪伴型”傢長。
評分這本《陪孩子玩齣學習力》真是打開瞭我育兒新世界的一扇窗！我一直覺得，所謂的“學習”就應該是坐在書桌前，背誦公式、記憶單詞，然後考齣好成績。可孩子漸漸長大，我發現他的眼睛裏閃爍的不是對知識的渴望，而是對無聊的抵觸。我開始懷疑，是不是我的教育方式齣瞭問題？直到我翻開這本書，纔恍然大悟。作者用非常接地氣，又充滿智慧的語言，顛覆瞭我對“學習”的固有認知。他沒有講那些空洞的理論，而是通過一個個生動的故事，一個個真實的案例，嚮我展示瞭“玩”的力量。原來，孩子在玩耍中，可以在搭建積木時學習空間幾何，在角色扮演時理解社會規則，在探索自然時激發科學好奇心。最讓我觸動的是，書中強調瞭“陪伴”的重要性。不是簡單的陪在孩子身邊，而是真正地融入他的遊戲，理解他的世界，和他一起去發現、去創造。我開始嘗試放下手機，放下那些“你應該做什麼”的焦慮，去陪孩子玩一些我曾經認為“沒用”的遊戲。結果呢？孩子的笑容多瞭，主動提問的次數多瞭，甚至連以前畏難的情緒也大大緩解。這本書就像一位溫柔而睿智的朋友，它告訴我，育兒不是一場考試，而是一場充滿驚喜的旅程。它教會瞭我如何去傾聽孩子內心的聲音，如何去發掘他潛在的天賦，更重要的是，它讓我重新認識瞭“父母”這個角色，原來我們不僅僅是孩子的監護人，更是他們學習路上的引路人，是他們探索世界的夥伴。這本書的價值，遠不止於書本本身，它帶來的改變，正在悄悄地發生在我的傢庭，發生在我和孩子的每一次互動中。我非常慶幸自己能讀到這本書，它讓我從一個焦慮的傢長，變成瞭一個更懂得如何去愛，如何去引導的父母。
評分這本書《陪孩子玩齣學習力》對我而言，簡直是一次育兒觀的徹底革命。我曾經深信，所謂的“學霸”都是靠著勤奮苦讀和超強的自律纔能煉成的，而“玩”充其量隻是學習之餘的放鬆，甚至有時還會被視為影響學習的“洪水猛獸”。因此，我一直嚴苛地管理著孩子的學習時間，盡量擠壓一切“玩耍”的空間，試圖讓他贏在起跑綫上。然而，現實卻給瞭我一個響亮的耳光——我的孩子變得越來越沉默寡言，對學習也提不起絲毫興趣，甚至時不時會錶現齣抵觸情緒。當我讀到這本書時，我纔意識到自己錯得有多離譜。作者用極其生動和富有感染力的語言，將“玩”提升到瞭一個全新的高度。他深刻地闡述瞭玩耍不僅僅是兒童的天性，更是他們學習和認知世界的核心驅動力。通過大量豐富的案例，作者嚮我們展示瞭如何巧妙地將各種遊戲融入到日常生活中，從而有效地激發孩子的學習興趣，培養他們的創造力、解決問題的能力以及獨立思考的能力。書中關於“過程比結果重要”的理念，尤其觸動瞭我。我過去總是過分關注孩子的成績，而忽略瞭他在學習過程中所經曆的思考、探索和嘗試。現在，我開始學著去欣賞孩子在遊戲中的每一個小進步，去鼓勵他大膽嘗試，即使失敗瞭，也能從中學習。我開始放下對孩子“完美錶現”的執念，轉而關注他內在的成長和興趣的培養。令我欣喜的是，我的孩子似乎在一夜之間“活”瞭過來。他的笑容多瞭，主動與我分享他玩耍時的奇思妙想，甚至開始主動詢問一些我從未想過的問題。親子之間的溝通也變得更加融洽，我不再是那個總是闆著臉說教的傢長，而是成為瞭他最親密的玩伴和最值得信賴的朋友。這本書，讓我從一個焦慮的“任務型”傢長，蛻變成瞭一個更加輕鬆、更加智慧的“陪伴型”傢長，它帶給我的，是前所未有的育兒的成就感和幸福感。
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