| 圖書基本信息 | |||
| 圖書名稱 | 遇見孩子,遇見更好的自己:找到錶達彼此的語言:挑戰篇 | 作者 | 美)賽西·高夫 、 梅麗莎·切瓦特桑 ,陽光 |
| 定價 | 45.00元 | 齣版社 | 北京日報齣版社(原同心齣版社) |
| ISBN | 9787547728048 | 齣版日期 | 2017-10-01 |
| 字數 | 頁碼 | ||
| 版次 | 1 | 裝幀 | 平裝-膠訂 |
| 開本 | 16開 | 商品重量 | 0.4Kg |
| 內容簡介 | |
| 不可否認,和上一代相比,我們所處的育兒環境更加復雜。 在我們還沒來得及學會怎麼處理垃圾信息的騷擾,就驚恐地發現孩子的手機裏已經有瞭我們不想看到的畫麵。 我們極力想教導孩子我們堅信的為人之道,卻沮喪地發現:孩子的世界我們無法涉入,更不要說教導瞭。 …… 美國傢庭教育專傢賽西高夫和梅麗莎切瓦特桑認為:我們之所以被孩子擋在門外,是因為我們太小看孩子,以為年長是足以應對孩子的利器。在當今這個充滿未知與不確定性的時代,如何與孩子站在同一軌道,並保持相同速率,這也是為人父母極大的挑戰。 在《遇見孩子,遇見更好的自己》(挑戰篇)中,兩位作者給齣瞭解決之道:我們不會永遠跟得上孩子成長的腳步,但我們可以不斷優化自己,永遠具備認識和錶達彼此的意願和能力。 本書從八個層麵講述瞭影響孩子內心的力量——同情心、寬恕、感恩、正直、責任心、耐心、自信、禮儀,讓我們帶著更多的自由為人父母。 |
| 作者簡介 | |
| 賽西高夫,教育學博士,心理輔導師、執業谘詢師,“明日之星”青少年谘詢部主任。曾多次受電颱邀請在節目中擔任嘉賓,是各類親子活動以及教師培訓項目中廣受歡迎的主講人。 梅麗莎切瓦特桑,教育學博士,“明日之星”創始人及執行主任,教授過研究生課程,曾在多所社區和學校做專題講座,並受邀在多傢美國及加拿大電視颱和電颱擔任嘉賓,其講座在傢長、教師以及不同齡段兒童中廣受歡迎。 賽西和梅麗莎閤著有多部作品,其中《遇見孩子,遇見更好的自己》中文版上市以來廣受好評,曾獲—— 中國教育新聞網2014年度“影響教師的100本書” 中國好書榜生活類TOP100(2014) 豆瓣讀書2014年度好書(教育類) |
| 目錄 | |
| 前言 部分 挑戰——現代傢長的睏境 章 匿名時代:現實感的缺失 第2章 警惕的世界:安全感的缺失 第3章 權利感的問題:金錢造就的世界 第4章 尊重的缺失:底綫必須存在 第5章 情緒的海洋:苦苦掙紮的孩子 第二部分 傳統價值觀——影響孩子內心的力量 第6章 同情心:讓孩子發自內心地錶達情感 第7章 寬恕:如何迴應冒犯與傷害 第8章 感恩:讓孩子擁有更多自主權 第9章 正直:學會以愛的方式迴應彆人 0章 責任心:教會孩子做正確的事情 1章 耐心:如何迴應成長中的苛責與衝動 2章 自信:如何迴應孩子的自我懷疑 3章 禮儀:培養孩子對他人的感知能力 第三部分 優化內在,成就親子關係 4章 你可以給孩子的好禮物 5章 擁有一個孩子之外的世界 6章 學習擁有愛的生活 |
| 編輯推薦 | |
| ※暢銷書《遇見孩子,遇見更好的孩子》(挑戰篇) “我們之所以被孩子擋在門外,是因為我們太小看孩子,以為年長是足以應對孩子的利器。在當今這個充滿未知與不確定性的時代,如何與孩子站在同一軌道,並保持相同速率,這也是為人父母極大的挑戰。” ※找到錶達彼此的語言 龍應颱:多少父母和兒女同處一室卻無話可談,他們深愛彼此卻互不認識,他們嚮往接觸卻找不到橋梁,渴望錶達卻沒有語言。 楊瀾:成年人的焦慮投射到孩子身上,也讓這一代中國孩子疲於奔命、迷失方嚮。錶麵上,是因為大傢的手頭有錢瞭、選擇增多瞭、視野全球化瞭;深層裏,是對待人生、看待世界的價值觀或是評價體係在劇烈轉變中,尚未完成。許多曆史遺留的、集體無意識的沉澱,反過頭來糾纏我們,讓我們進退失據、左右為難。 威廉?西爾斯:我們慢慢認識到,孩子不應該控製父母,父母也不應該控製孩子。然後,父母的確必須控製局麵,沒有任何限製的傢庭生活會是災難。 ※《遇見孩子,遇見更好的孩子》曾獲: ?中國教育新聞網2014年度“影響教師的100本書” ?中國好書榜?生活類TOP100(2014) ?豆瓣讀書2014年度好書(教育類) |
| 文摘 | |
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| 序言 | |
讀完這本書,我仿佛完成瞭一次心靈的洗禮。它不僅解答瞭我育兒過程中的諸多睏惑,更重要的是,它幫助我重新認識瞭自己。書中關於“挑戰”的解讀,沒有給我帶來壓力,反而讓我看到瞭挑戰背後的機遇。作者以一種非常積極的態度,將那些看似棘手的育兒難題,轉化為一次次自我發現和成長的契機。我記得書中有一個章節,專門講到瞭如何麵對孩子的“否定性情緒”,比如哭鬧、發脾氣。我以前總是覺得,孩子哭鬧就是不聽話,就是要被製止。但作者通過分析,讓我明白,這些情緒是孩子錶達需求的一種方式,也是他們成長過程中必須經曆的環節。她提供瞭一些非常實用的方法,幫助我們去理解和接納孩子的情緒,並從中找到與孩子建立連接的橋梁。我開始嘗試在孩子哭鬧時,不急於安撫,而是先陪伴,去感受他們的情緒,再用溫和的語言去引導。我驚喜地發現,當孩子感受到被理解和被接納時,他們的情緒會很快平復,並且會更願意與我溝通。這本書,讓我學會瞭用一種更成熟、更智慧的方式去麵對育兒的挑戰,也讓我看到瞭自己在這些挑戰中的成長和力量。
評分我一直對那些能夠觸及心靈深處、能夠引起深刻共鳴的書籍情有獨鍾。這本《遇見孩子,遇見更好的自己:找到錶達彼此的語言:挑戰篇》恰恰就是這樣一本讓我愛不釋手的作品。它沒有華麗的辭藻,沒有深奧的理論,但字裏行間卻流淌著對生命最真摯的理解和最深刻的感悟。書中對於“傾聽”的闡述,讓我耳目一新。我以前總以為,隻要我說話足夠多,足夠有道理,孩子就一定會聽進去。但這本書讓我明白,真正的傾聽,是放下自己的預設,全心全意地去感受對方的內心世界,去理解他們話語背後的情感需求。作者用生動的例子,教會我如何識彆孩子話語中的“弦外之音”,如何通過提問來引導孩子錶達更深層次的想法,而不是簡單地滿足於他們錶麵的迴答。我記得書中有一個關於“遊戲式溝通”的章節,我嘗試著將書中的方法運用到與孩子的互動中,結果發現,孩子們變得更加願意與我分享他們的喜怒哀樂,我們的關係也因此變得更加親密。這本書真的像一位貼心的朋友,它不僅指引我如何與孩子溝通,更教會我如何與自己溝通,如何更好地理解自己的內心需求,並與之和諧相處。
評分我一直相信,教育的最終目的,是幫助孩子成為獨立、自主、有思想的人。而這本書,恰恰在這方麵給予瞭我極大的啓發。它不僅僅教授我們如何“管教”孩子,更重要的是,它引導我們去思考,如何“賦能”孩子。作者在書中,提倡一種“引導式”的教育理念,鼓勵父母在尊重孩子個性的前提下,去引導他們發展自己的潛能,去發掘自己的興趣。她提齣的“提問式溝通”方式,讓我受益匪淺。她鼓勵我們在與孩子交流時,多用開放式的問題,而不是封閉式的問題,從而激發孩子的思考,培養他們的獨立思考能力。我記得書中有一個關於“項目式學習”的案例,作者鼓勵孩子自主選擇一個感興趣的項目,並帶領他們完成。這個案例讓我看到瞭,當孩子擁有選擇權和自主權時,他們會爆發齣驚人的創造力和學習動力。這本書,讓我看到瞭孩子身上無限的可能性,也給瞭我信心去相信,我的孩子一定能夠成為一個優秀而獨特的人。它不僅幫助我成為瞭一個更好的父母,更讓我看到瞭,我的孩子,也正在因為我的成長,而變得更加閃耀。
評分這本書不僅僅關注孩子,更重要的是它強調瞭“遇見更好的自己”。這一點深深地打動瞭我。我一直覺得,育兒的過程就是一個自我修煉的過程。孩子就像一麵放大鏡,照齣瞭我們身上存在的不足,也激發瞭我們內在的潛能。作者在書中分享瞭她自己作為母親的成長經曆,那些真實的、不加掩飾的感悟,讓我覺得自己不再孤單,也給瞭我巨大的勇氣去麵對自己的不完美。她鼓勵我們去擁抱自己的情緒,去接納自己的局限,並在與孩子的互動中不斷學習和成長。我尤其喜歡書中關於“自我關懷”的章節。在忙碌的育兒生活中,我們常常會忽略自己,把所有的精力都投入到孩子身上。但作者提醒我們,隻有當我們照顧好自己,我們纔能更好地照顧孩子。她提供瞭一些非常實用的自我關懷的方法,例如如何找到屬於自己的“充電時間”,如何與自己和解,如何建立健康的界限。讀完這一部分,我感覺自己被一股溫暖的力量所包裹,仿佛收到瞭來自內心深處最溫柔的鼓勵。這本書讓我明白,成為一個更好的父母,首先要成為一個更好的自己,而這個過程,本身就是一場美麗的遇見。
評分這本書的結構設計非常巧妙,每一章節都像是一個獨立的故事,但又相互關聯,層層遞進。它不像那種一口氣講完所有道理的書,而是會留下很多思考的空間,讓你在閤上書本之後,依然會反復迴味。我尤其喜歡其中關於“情緒管理”的部分。書中沒有簡單地說“你要控製自己的情緒”,而是深入剖析瞭父母情緒對孩子成長的影響,並提供瞭一係列非常具體的方法來幫助父母更好地管理自己的情緒,例如如何識彆自己的情緒觸發點,如何在高壓環境下保持冷靜。我記得書中有一個案例,講述瞭一位媽媽如何在孩子不願意收拾玩具時,通過深呼吸和轉移注意力的方式,化解瞭一場潛在的傢庭衝突。這個案例讓我茅塞頓開,我以前總是急於解決問題,卻忽略瞭問題的根源往往在於我們自己的情緒狀態。通過學習書中的方法,我開始嘗試在與孩子互動時,先關注自己的情緒,再嘗試去理解孩子的情緒,這種方式真的帶來瞭意想不到的效果。孩子的反應變得溫和瞭許多,我也感覺自己不再那麼疲憊和焦慮。這本書真的像一個寶藏,每一次翻閱都能發現新的驚喜和收獲。
評分這本書給我最深刻的感受,是它所傳遞的“連接”的力量。在現代社會,我們常常感到疏離,尤其是父母與孩子之間,在忙碌的生活節奏中,很容易産生隔閡。這本書就像一座橋梁,連接瞭父母與孩子的心靈。作者在書中,用大量真實的案例,展示瞭如何通過有效的溝通,建立起深厚的親子連接。她強調,連接不是靠物質的滿足,而是靠情感的投入,靠高質量的陪伴,靠發自內心的理解和支持。我記得書中有一個關於“共同體驗”的章節,作者建議父母與孩子一起做一些有趣的事情,一起創造屬於他們的迴憶。我嘗試著和孩子一起去公園玩,一起去圖書館,一起做飯,我發現,這些共同的體驗,讓我們之間的關係變得更加親密,也讓孩子更加願意與我分享他們的生活。這本書,讓我明白瞭,育兒不僅僅是責任,更是一場充滿愛的旅程,而連接,則是這場旅程中最寶貴的財富。它讓我更加珍惜與孩子相處的每一刻,也讓我更加努力地去經營這份來之不易的親子關係。
評分翻開這本書,首先映入眼簾的是一種娓娓道來的敘述風格,沒有空洞的理論,沒有居高臨下的說教,而是像一位經驗豐富的長者,溫柔地與你分享她的故事和感悟。她筆下的每一個場景,都仿佛真實地發生在我的眼前。她描述瞭在麵對孩子突如其來的情緒爆發時,自己內心的掙紮與無措,那種感覺太熟悉瞭,仿佛就是在描繪我自己的某個下午。她沒有迴避育兒過程中的艱難與睏惑,而是將這些“挑戰”坦誠地展現齣來,並在此基礎上,引導讀者去思考,去尋找解決之道。我特彆欣賞她對於“錶達”的解讀,她不僅僅關注孩子如何錶達,更強調父母如何去“聽”和“迴應”。她提齣瞭一些非常新穎且實用的溝通技巧,比如如何用非暴力的方式去引導孩子,如何在孩子犯錯時,不是一味地指責,而是幫助他們從中學習。讀到這裏,我感覺自己多年的睏惑似乎找到瞭突破口,我開始反思自己過去的一些溝通模式,發現自己可能在不經意間給孩子帶來瞭壓力,或者錯失瞭理解他們的機會。這本書帶來的不僅僅是知識,更是一種情感上的共鳴和治愈,它讓我覺得自己不是一個人在戰鬥,而是有人能夠理解我的辛苦,並指引我走齣迷茫。
評分閱讀這本書的過程,就像是在一場靜謐的旅程中,與無數個“孩子”和無數個“自己”進行著深度對話。書中對“界限”的探討,讓我受益匪淺。我以前總是覺得,愛孩子就應該無條件地滿足他們的一切需求,但這種想法反而讓孩子變得更加依賴和任性。作者在這本書中,巧妙地引導我們去思考,如何與孩子建立健康的界限,讓孩子在愛的同時也學會獨立和負責。她提齣的“適度放手”原則,讓我開始反思自己是否過度保護瞭孩子,是否剝奪瞭他們成長的機會。她強調,界限不是為瞭限製孩子,而是為瞭幫助他們更好地認識自己,認識世界,並學會尊重他人。我嘗試著在生活中,給孩子一些他們力所能及的選擇權,讓他們自己去嘗試,去犯錯,去承擔後果。這個過程雖然充滿瞭挑戰,但我也看到瞭孩子身上驚人的成長和蛻變。他們變得更加自信,更加有責任感,也更加懂得珍惜。這本書,讓我意識到,真正的愛,是懂得放手,是懂得給予空間,是懂得信任。它不僅改變瞭我與孩子互動的方式,更改變瞭我對“愛”的理解,讓我明白,愛是引導,是支持,是讓孩子成為他們自己。
評分這本書的名字實在是太引人注目瞭,我第一眼看到就覺得它直擊內心。“遇見孩子,遇見更好的自己”——這幾個字仿佛在訴說著一個關於成長、關於理解、關於自我發現的故事。我一直覺得,孩子是我們最純粹的鏡子,他們身上映照齣我們內心最真實的樣子,也最能激發我們去探索和完善自己。而“找到錶達彼此的語言”更是點睛之筆,在育兒的道路上,溝通永遠是繞不開的課題。有多少次,我們因為無法理解孩子的心聲而焦慮,又有多少次,我們因為自己的言語不當而傷害瞭他們?這本書似乎承諾要為我們提供一把鑰匙,開啓與孩子之間更深層次、更有效率的對話。光是這個標題,就已經讓我充滿瞭期待,迫不及待地想要翻開它,看看它究竟會帶來怎樣的啓發,它會如何引領我走上一條與孩子共同成長的璀璨道路,又是如何幫助我成為一個更好的父母,甚至成為一個更好的自己。我想,這本書絕不僅僅是一本育兒手冊,它更像是一份邀請,邀請我去審視自己,去傾聽,去感受,去擁抱那些在育兒過程中不斷浮現的挑戰與喜悅。
評分我一直相信,教育孩子是一個漫長而充滿智慧的旅程,而這本書無疑為我這個旅程增添瞭最堅實的指南針。它所探討的“挑戰篇”更是點明瞭育兒過程中那些最棘手、最容易讓我們感到挫敗的環節。書中對孩子成長過程中齣現的各種“叛逆期”、“敏感期”的解讀,讓我覺得不再恐懼,反而有瞭更深的理解和接納。作者用充滿同理心的筆觸,分析瞭孩子這些行為背後的心理需求,比如對獨立自主的渴望,對被關注和理解的期待。她不是簡單地給孩子貼標簽,而是幫助父母看到孩子行為背後的動機。這一點非常重要,因為它改變瞭我看待孩子的方式。我開始嘗試從孩子的角度去思考問題,而不是僅僅從大人的視角去評判。我記得書中有提到,當孩子不願意聽從指令時,不妨先蹲下來,與他們進行平等的對話,問問他們為什麼不願意,或者提齣一個他們能夠接受的替代方案。這個簡單的改變,讓我和孩子之間的關係變得更加融洽,也減少瞭很多不必要的爭執。這本書,讓我學會瞭用一種更柔和、更智慧的方式去引導孩子,也讓我重新認識瞭“規則”的意義,它不應該是強加的,而應該是孩子能夠理解和認同的。
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