正版2018四年级传统文化齐鲁版传统文化四年级上册课本教材学生用书 齐鲁书社小学四年级传统文化上册义 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 传统文化
• 四年级
• 齐鲁版
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• 小学
• 学生用书
• 齐鲁书社
• 2018
• 课本

店铺： 策马扬鞭图书专营店

出版社： 齐鲁书社

ISBN：9787533322175

商品编码：29809849780

丛书名： 传统文化四年级

出版时间：2009-07-01

锦绣中华：千年风韵，文化传承 一部连接古今的智慧宝典，一扇走进传统文化的奇妙之门。 《锦绣中华：千年风韵，文化传承》并非一部普通的教科书，它是一次跨越时空的文化之旅，一场关于华夏民族精神内核的深度探索。本书旨在引导读者，尤其是青少年，在轻松愉悦的氛围中，领略中华传统文化的博大精深，感受其历久弥新的独特魅力。我们不拘泥于枯燥的史实罗列，而是通过生动的故事、精美的插图、巧妙的互动设计，让古老的智慧焕发新的生命力，在读者心中播下热爱传统文化、传承民族精神的种子。 一、 穿越时空的对话：古圣先贤的思想回响 中国传统文化，源远流长，博大精深，其中最核心的便是那影响了中华民族几千年的思想精髓。本书将带领读者走进春秋战国时期，与孔子、孟子、老子、庄子等先哲进行一场跨越时空的对话。我们不会简单地摘录他们的语录，而是会选取那些最能体现他们思想内核、与现代生活息息相关的道理。 例如，在讲述“仁”的概念时，我们将结合《论语》中的经典故事，如“子贡问仁”、“颜渊问仁”，并将其引申到现代人际交往中的“友爱”、“关怀”和“责任”。我们会探讨“君子”的风范，分析其“修身、齐家、治国、平天下”的逻辑，并引导读者思考如何在当今社会成为一个有品德、有担当的人。 对于道家的思想，我们不会停留在“无为而治”的表面，而是会深入探讨其“顺应自然”、“清静无为”的哲学智慧。通过《庄子》的寓言故事，如“庄周梦蝶”、“庖丁解牛”，我们会展示道家对人生、对宇宙的深刻洞察，启发读者用一种更加平和、超然的心态去面对生活中的挑战。 本书力求将这些深邃的思想以通俗易懂、引人入胜的方式呈现，让读者在轻松阅读中，潜移默化地吸收古人的智慧，理解中华民族的核心价值观。 二、 诗词歌赋的雅韵：字里行间的千年情怀 诗词是中国传统文化中最璀璨的明珠之一，它们不仅是文学的瑰宝，更是承载着中华民族情感、历史和审美的载体。《锦绣中华》将精选一系列不同朝代、不同风格的经典诗词，带领读者走进那个诗意盎然的世界。 我们会从《诗经》的质朴与纯真开始，感受先民们对生活的热爱与对自然的敬畏。接着，我们将步入唐诗的盛世，品味李白“飞流直下三千尺”的豪迈，杜甫“安得广厦千万间”的忧民情怀，白居易“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”的忠贞。我们还会深入宋词的婉约与豪放，领略苏轼的旷达，李清照的细腻。 本书在解读诗词时，不会仅仅停留在字词的解释，更会注重挖掘诗词背后的故事、创作背景以及作者的情感。我们会通过生动的语言，描绘出诗词所描绘的画面，让读者仿佛置身于诗人的情境之中。同时，我们也会引导读者思考，这些流传千年的诗句，在今天依然能够引起我们怎样的共鸣，它们如何反映了中国人共通的情感世界。 此外，本书还会尝试一些趣味性的互动，例如，根据诗词的意境，引导读者进行简单的绘画，或者尝试用自己的语言来续写诗句，让学习诗词的过程充满乐趣和创造性。 三、 传统节日的魅力：流淌在血脉中的文化基因 春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节……这些传统节日，不仅仅是时间的节点，更是中华民族情感的纽带，是代代相传的文化符号。《锦绣中华》将深入挖掘每一个传统节日的文化内涵，让读者了解它们是如何形成的，又承载着怎样的民俗风情和精神寄托。 我们将从春节的“年味”说起，讲述年兽的传说，介绍贴春联、放鞭炮、吃饺子、拜年等习俗的由来和意义。在元宵节，我们将一同赏花灯，猜灯谜，品尝汤圆，感受团圆与喜庆。清明节，我们将祭扫先人，追思故人，并在踏青中感受春天的生机。端午节，我们将了解屈原的故事，品尝粽子，感受爱国主义情怀。中秋节，我们将仰望明月，品味月饼，在思念亲人的同时，感受中华民族的家庭观念。 本书在介绍节日的习俗时，会融入大量的传统故事、民间传说和诗词歌赋，让读者在了解习俗的同时，也能感受到节日的文化底蕴。我们会鼓励读者亲手参与到一些节日的活动中，例如，学习制作简单的传统手工艺品，或者尝试写一首关于节日的诗。 四、 传统工艺的匠心：指尖上的精湛技艺 中华民族在漫长的历史进程中，创造了无数令人惊叹的传统工艺，它们是中华文明智慧的结晶，是匠人精神的体现。《锦绣中华》将精选一些具有代表性的传统工艺，带领读者领略其独特的魅力。 我们将介绍中国四大发明的其中三项：造纸术、印刷术和指南针。我们会通过图文并茂的方式，展示造纸术的古老流程，介绍雕版印刷和活字印刷的原理，以及指南针的发明如何改变了人类的航海历史。 此外，我们还会涉足书法、绘画、陶瓷、丝绸、剪纸、刺绣等领域。我们会介绍不同书体的特点，欣赏历代名家的书法作品。通过精美的图画，展现中国画的写意与写实。讲述陶瓷的烧制技艺，感受丝绸的温润与华丽。我们会深入探究剪纸的精巧与寓意，以及刺绣的针法与图案。 本书在介绍这些工艺时，会尽量用通俗易懂的语言，并配以大量的精美图片和线稿，让读者能够直观地了解工艺的流程和特点。我们还会尝试引导读者进行一些简单的尝试，例如，学习基础的剪纸技巧，或者尝试临摹简单的书法作品。 五、 传统美德的传承：塑造高尚品格的精神基石 传统美德是中华民族的宝贵精神财富，是塑造一个人高尚品格的重要源泉。《锦绣中华》将聚焦于孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻等传统美德，通过生动的故事和鲜活的案例，引导读者理解这些美德的深刻含义，并将它们内化于心，外化于行。 我们将讲述“二十四孝”的故事，但我们不会将其奉为教条，而是会结合现代社会对“孝”的理解，探讨如何在当下践行孝道。我们会通过“孔融让梨”、“程门立雪”等故事，阐释“悌”和“尊师重道”的重要性。 “忠”不仅仅是对国家的忠诚，也包括对事业的投入和对承诺的坚守。“信”是做人之本，我们将通过“曾子杀猪”、“季布一诺千金”等故事，强调诚信的可贵。 “礼”是人际交往的规范，书中会介绍古代的礼仪，并引导读者思考如何在现代社会中保持礼貌和尊重。“义”是道义和正义，我们将通过故事，展现见义勇为、扶危济困的精神。“廉”是廉洁奉公，“耻”是知耻而后勇。我们将通过历史上清官廉吏的故事，以及反面教材，让读者深刻理解廉耻的重要性。 本书希望通过对传统美德的解读，帮助读者建立正确的人生观、价值观，培养健全的人格，成为一个有责任感、有担当的社会公民。 结语： 《锦绣中华：千年风韵，文化传承》是一本打开中华文化宝库的钥匙，它不仅仅是知识的传递，更是情感的启迪，是精神的滋养。我们相信，通过这本书，读者将不再将传统文化视为遥远而古老的历史，而是会发现它就在我们身边，流淌在我们的血脉之中，闪耀在我们的生活中。让我们一同走进《锦绣中华》，感受这份厚重的传承，并将其发扬光大，让中华文化的锦绣，在新时代继续绽放。

评分☆☆☆☆☆

这本教材在内容编排上，可以说是循序渐进，由浅入深。开头部分往往是一些孩子们比较容易理解和接触到的传统习俗，比如春节的习俗、端午节的由来等等，这些内容贴近生活，孩子们的接受度很高。然后，随着章节的推进，会慢慢引入一些稍微复杂一些的知识点，比如一些经典的传统故事，像“愚公移山”、“精卫填海”等，这些故事不仅情节曲折，而且蕴含着深刻的道理，能够潜移默化地教育孩子。更让我惊喜的是，教材中还融入了一些与当地（齐鲁地区）相关的传统文化元素，比如关于孔子、孟子的介绍，还有一些当地的传统手工艺，比如鲁锦、剪纸等，这让教材更具地域特色和文化认同感，孩子在学习全国性的传统文化的同时，也能深入了解自己家乡的文化根脉，这对于培养孩子的文化自信心非常有益。而且，教材里的小练习和小活动设计得也很有创意，不是死记硬背的题目，而是鼓励孩子们去观察、去体验、去表达，比如让孩子们画出自己家乡的传统建筑，或者采访家里的老人了解一些老习俗，这种实践性的学习方式，更能让孩子真正地理解和掌握知识，而不是停留在表面。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本教材，最直观的感受就是它在细节上的用心。首先，书的装订方式很牢固，即使孩子经常翻阅，也不容易散页，这对于一本学生用书来说非常重要。其次，教材中的插图质量很高，色彩饱和度适中，不会过于刺眼，线条也比较流畅，很多插图都采用了中国传统的水墨画或者工笔画的风格，非常具有艺术性，能够让孩子在学习知识的同时，也熏陶艺术气质。例如，有一课介绍京剧脸谱，教材就配了几幅色彩鲜艳、线条简洁的脸谱图，并且对不同颜色和图案的含义做了详细的解释，孩子一下子就能被吸引住，觉得很有趣。再者，教材中的文字表述也比较浅显易懂，用词遣句都非常符合四年级学生的认知水平，没有太多生僻的词汇，即使有一些比较专业的概念，也会配以通俗的解释或者生动的例子，让孩子能够轻松理解。我儿子之前对历史故事不太感冒，自从用了这本教材，他看里面关于历史人物的小故事，也能津津有味地听下去，有时候还会自己讲给我听，这让我觉得这本书在激发孩子学习兴趣方面做得非常成功。

评分☆☆☆☆☆

这本教材在内容的选择上，可以说非常有代表性，并且具有很强的启发性。它涵盖了传统文化中的多个方面，从文学、艺术到哲学、生活习俗，都做了比较全面的介绍。尤其让我眼前一亮的是，它在讲解一些概念时，并没有直接给出定义，而是通过一些生动的故事、历史事件，甚至是孩子们生活中能够接触到的事物来引入，让孩子们在不知不觉中理解了这些概念。比如，在讲到“孝道”的时候，并没有直接生硬地灌输，而是通过“卧冰求鲤”等传统故事，让孩子们看到古人是如何践行孝道的，从而感受到其中蕴含的深刻情感。这种“润物细无声”的教学方式，比直接灌输式的教育更能让孩子接受和内化。而且，教材中还注重培养孩子们的观察力和感受力，鼓励他们去发现生活中的美，去体会传统文化的魅力。我看到我儿子在学习关于中国传统节日的部分时，不只是知道了节日的名称，还主动去了解了每个节日背后的历史典故和文化内涵，甚至开始主动要求我们全家一起做一些传统的手工艺品来庆祝节日，这种积极的学习态度和行动，让我觉得这本教材真的起到了很好的教育作用。

评分☆☆☆☆☆

这本书的整体设计风格确实很朴实，封面上的插图用色比较柔和，一看就知道是面向小学生的教材。翻开内页，纸张的厚度适中，摸起来有点涩涩的，不像那种光滑的影印纸，对眼睛应该比较友好。排版上，字体大小刚好，字与字、行与行之间的间距也处理得不错，长时间阅读也不会觉得眼睛疲劳。最吸引我的是其中一些传统的绘画风格插图，色彩的运用虽然不张扬，但构图精巧，能够很好地展现出一些传统文化的小故事或者器物的特点，让枯燥的文字变得生动有趣。比如，有一页关于古建筑的插图，虽然只是线条和简单的色彩勾勒，但房檐的飞翘、窗棂的精美都跃然纸上，仿佛能让人置身其中，感受到古人建筑的智慧和韵味。另外，教材中穿插的一些小栏目，比如“你知道吗？”或者“小故事”，内容都很有趣，不会让孩子觉得学习是一种负担，反而能激发他们的好奇心。我儿子拿到这本书后，就迫不及待地翻看那些插图，还主动问我图上画的是什么，这就是一本好教材应该起到的作用吧，能够激发起孩子的学习兴趣，而不是简单的灌输知识。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的最大印象是它在知识的广度与深度之间找到了一个很好的平衡点。它并没有一味地堆砌枯燥的概念，而是将传统文化与孩子们的生活、与他们的成长紧密结合起来。比如，在介绍节日习俗的时候，不仅仅是罗列节日名称和日期，还会深入讲解这些习俗的由来、背后的文化意义，以及这些习俗如何体现了中华民族的传统美德。更让我觉得可贵的是，教材中还设计了一些鼓励孩子们思考和讨论的问题，引导他们去探究“为什么会这样？”、“如果我是当时的人会怎么做？”等等，这种开放式的提问方式，能够极大地激发孩子的批判性思维和创新能力，让他们不再是被动接受知识，而是主动地去探索和理解。另外，教材中的语言风格也十分活泼，不像一些传统教材那样板着脸，而是充满了童趣，偶尔还会穿插一些有趣的谜语、童谣，让学习过程变得轻松愉快。我看到我女儿在学习关于古代诗歌的部分时，并不觉得是背诵那么枯燥，而是因为教材中配上了优美的插图和一些关于诗人生平的小故事，让她能够更好地体会诗歌的意境，甚至能跟着教材的引导，尝试自己写一些简单的诗句。