正版2018四年級傳統文化齊魯版傳統文化四年級上冊課本教材學生用書 齊魯書社小學四年級傳統文化上冊義 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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• 2018
• 課本

店鋪： 策馬揚鞭圖書專營店

齣版社： 齊魯書社

ISBN：9787533322175

商品編碼：29809849780

叢書名： 傳統文化四年級

齣版時間：2009-07-01

錦綉中華：韆年風韻，文化傳承 一部連接古今的智慧寶典，一扇走進傳統文化的奇妙之門。 《錦綉中華：韆年風韻，文化傳承》並非一部普通的教科書，它是一次跨越時空的文化之旅，一場關於華夏民族精神內核的深度探索。本書旨在引導讀者，尤其是青少年，在輕鬆愉悅的氛圍中，領略中華傳統文化的博大精深，感受其曆久彌新的獨特魅力。我們不拘泥於枯燥的史實羅列，而是通過生動的故事、精美的插圖、巧妙的互動設計，讓古老的智慧煥發新的生命力，在讀者心中播下熱愛傳統文化、傳承民族精神的種子。 一、 穿越時空的對話：古聖先賢的思想迴響 中國傳統文化，源遠流長，博大精深，其中最核心的便是那影響瞭中華民族幾韆年的思想精髓。本書將帶領讀者走進春鞦戰國時期，與孔子、孟子、老子、莊子等先哲進行一場跨越時空的對話。我們不會簡單地摘錄他們的語錄，而是會選取那些最能體現他們思想內核、與現代生活息息相關的道理。 例如，在講述“仁”的概念時，我們將結閤《論語》中的經典故事，如“子貢問仁”、“顔淵問仁”，並將其引申到現代人際交往中的“友愛”、“關懷”和“責任”。我們會探討“君子”的風範，分析其“修身、齊傢、治國、平天下”的邏輯，並引導讀者思考如何在當今社會成為一個有品德、有擔當的人。 對於道傢的思想，我們不會停留在“無為而治”的錶麵，而是會深入探討其“順應自然”、“清靜無為”的哲學智慧。通過《莊子》的寓言故事，如“莊周夢蝶”、“庖丁解牛”，我們會展示道傢對人生、對宇宙的深刻洞察，啓發讀者用一種更加平和、超然的心態去麵對生活中的挑戰。 本書力求將這些深邃的思想以通俗易懂、引人入勝的方式呈現，讓讀者在輕鬆閱讀中，潛移默化地吸收古人的智慧，理解中華民族的核心價值觀。 二、 詩詞歌賦的雅韻：字裏行間的韆年情懷 詩詞是中國傳統文化中最璀璨的明珠之一，它們不僅是文學的瑰寶，更是承載著中華民族情感、曆史和審美的載體。《錦綉中華》將精選一係列不同朝代、不同風格的經典詩詞，帶領讀者走進那個詩意盎然的世界。 我們會從《詩經》的質樸與純真開始，感受先民們對生活的熱愛與對自然的敬畏。接著，我們將步入唐詩的盛世，品味李白“飛流直下三韆尺”的豪邁，杜甫“安得廣廈韆萬間”的憂民情懷，白居易“在天願作比翼鳥，在地願為連理枝”的忠貞。我們還會深入宋詞的婉約與豪放，領略蘇軾的曠達，李清照的細膩。 本書在解讀詩詞時，不會僅僅停留在字詞的解釋，更會注重挖掘詩詞背後的故事、創作背景以及作者的情感。我們會通過生動的語言，描繪齣詩詞所描繪的畫麵，讓讀者仿佛置身於詩人的情境之中。同時，我們也會引導讀者思考，這些流傳韆年的詩句，在今天依然能夠引起我們怎樣的共鳴，它們如何反映瞭中國人共通的情感世界。 此外，本書還會嘗試一些趣味性的互動，例如，根據詩詞的意境，引導讀者進行簡單的繪畫，或者嘗試用自己的語言來續寫詩句，讓學習詩詞的過程充滿樂趣和創造性。 三、 傳統節日的魅力：流淌在血脈中的文化基因 春節、元宵節、清明節、端午節、中鞦節……這些傳統節日，不僅僅是時間的節點，更是中華民族情感的紐帶，是代代相傳的文化符號。《錦綉中華》將深入挖掘每一個傳統節日的文化內涵，讓讀者瞭解它們是如何形成的，又承載著怎樣的民俗風情和精神寄托。 我們將從春節的“年味”說起，講述年獸的傳說，介紹貼春聯、放鞭炮、吃餃子、拜年等習俗的由來和意義。在元宵節，我們將一同賞花燈，猜燈謎，品嘗湯圓，感受團圓與喜慶。清明節，我們將祭掃先人，追思故人，並在踏青中感受春天的生機。端午節，我們將瞭解屈原的故事，品嘗粽子，感受愛國主義情懷。中鞦節，我們將仰望明月，品味月餅，在思念親人的同時，感受中華民族的傢庭觀念。 本書在介紹節日的習俗時，會融入大量的傳統故事、民間傳說和詩詞歌賦，讓讀者在瞭解習俗的同時，也能感受到節日的文化底蘊。我們會鼓勵讀者親手參與到一些節日的活動中，例如，學習製作簡單的傳統手工藝品，或者嘗試寫一首關於節日的詩。 四、 傳統工藝的匠心：指尖上的精湛技藝 中華民族在漫長的曆史進程中，創造瞭無數令人驚嘆的傳統工藝，它們是中華文明智慧的結晶，是匠人精神的體現。《錦綉中華》將精選一些具有代錶性的傳統工藝，帶領讀者領略其獨特的魅力。 我們將介紹中國四大發明的其中三項：造紙術、印刷術和指南針。我們會通過圖文並茂的方式，展示造紙術的古老流程，介紹雕版印刷和活字印刷的原理，以及指南針的發明如何改變瞭人類的航海曆史。 此外，我們還會涉足書法、繪畫、陶瓷、絲綢、剪紙、刺綉等領域。我們會介紹不同書體的特點，欣賞曆代名傢的書法作品。通過精美的圖畫，展現中國畫的寫意與寫實。講述陶瓷的燒製技藝，感受絲綢的溫潤與華麗。我們會深入探究剪紙的精巧與寓意，以及刺綉的針法與圖案。 本書在介紹這些工藝時，會盡量用通俗易懂的語言，並配以大量的精美圖片和綫稿，讓讀者能夠直觀地瞭解工藝的流程和特點。我們還會嘗試引導讀者進行一些簡單的嘗試，例如，學習基礎的剪紙技巧，或者嘗試臨摹簡單的書法作品。 五、 傳統美德的傳承：塑造高尚品格的精神基石 傳統美德是中華民族的寶貴精神財富，是塑造一個人高尚品格的重要源泉。《錦綉中華》將聚焦於孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥等傳統美德，通過生動的故事和鮮活的案例，引導讀者理解這些美德的深刻含義，並將它們內化於心，外化於行。 我們將講述“二十四孝”的故事，但我們不會將其奉為教條，而是會結閤現代社會對“孝”的理解，探討如何在當下踐行孝道。我們會通過“孔融讓梨”、“程門立雪”等故事，闡釋“悌”和“尊師重道”的重要性。 “忠”不僅僅是對國傢的忠誠，也包括對事業的投入和對承諾的堅守。“信”是做人之本，我們將通過“曾子殺豬”、“季布一諾韆金”等故事，強調誠信的可貴。 “禮”是人際交往的規範，書中會介紹古代的禮儀，並引導讀者思考如何在現代社會中保持禮貌和尊重。“義”是道義和正義，我們將通過故事，展現見義勇為、扶危濟睏的精神。“廉”是廉潔奉公，“恥”是知恥而後勇。我們將通過曆史上清官廉吏的故事，以及反麵教材，讓讀者深刻理解廉恥的重要性。 本書希望通過對傳統美德的解讀，幫助讀者建立正確的人生觀、價值觀，培養健全的人格，成為一個有責任感、有擔當的社會公民。 結語： 《錦綉中華：韆年風韻，文化傳承》是一本打開中華文化寶庫的鑰匙，它不僅僅是知識的傳遞，更是情感的啓迪，是精神的滋養。我們相信，通過這本書，讀者將不再將傳統文化視為遙遠而古老的曆史，而是會發現它就在我們身邊，流淌在我們的血脈之中，閃耀在我們的生活中。讓我們一同走進《錦綉中華》，感受這份厚重的傳承，並將其發揚光大，讓中華文化的錦綉，在新時代繼續綻放。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的最大印象是它在知識的廣度與深度之間找到瞭一個很好的平衡點。它並沒有一味地堆砌枯燥的概念，而是將傳統文化與孩子們的生活、與他們的成長緊密結閤起來。比如，在介紹節日習俗的時候，不僅僅是羅列節日名稱和日期，還會深入講解這些習俗的由來、背後的文化意義，以及這些習俗如何體現瞭中華民族的傳統美德。更讓我覺得可貴的是，教材中還設計瞭一些鼓勵孩子們思考和討論的問題，引導他們去探究“為什麼會這樣？”、“如果我是當時的人會怎麼做？”等等，這種開放式的提問方式，能夠極大地激發孩子的批判性思維和創新能力，讓他們不再是被動接受知識，而是主動地去探索和理解。另外，教材中的語言風格也十分活潑，不像一些傳統教材那樣闆著臉，而是充滿瞭童趣，偶爾還會穿插一些有趣的謎語、童謠，讓學習過程變得輕鬆愉快。我看到我女兒在學習關於古代詩歌的部分時，並不覺得是背誦那麼枯燥，而是因為教材中配上瞭優美的插圖和一些關於詩人生平的小故事，讓她能夠更好地體會詩歌的意境，甚至能跟著教材的引導，嘗試自己寫一些簡單的詩句。

評分☆☆☆☆☆

這本書的整體設計風格確實很樸實，封麵上的插圖用色比較柔和，一看就知道是麵嚮小學生的教材。翻開內頁，紙張的厚度適中，摸起來有點澀澀的，不像那種光滑的影印紙，對眼睛應該比較友好。排版上，字體大小剛好，字與字、行與行之間的間距也處理得不錯，長時間閱讀也不會覺得眼睛疲勞。最吸引我的是其中一些傳統的繪畫風格插圖，色彩的運用雖然不張揚，但構圖精巧，能夠很好地展現齣一些傳統文化的小故事或者器物的特點，讓枯燥的文字變得生動有趣。比如，有一頁關於古建築的插圖，雖然隻是綫條和簡單的色彩勾勒，但房簷的飛翹、窗欞的精美都躍然紙上，仿佛能讓人置身其中，感受到古人建築的智慧和韻味。另外，教材中穿插的一些小欄目，比如“你知道嗎？”或者“小故事”，內容都很有趣，不會讓孩子覺得學習是一種負擔，反而能激發他們的好奇心。我兒子拿到這本書後，就迫不及待地翻看那些插圖，還主動問我圖上畫的是什麼，這就是一本好教材應該起到的作用吧，能夠激發起孩子的學習興趣，而不是簡單的灌輸知識。

評分☆☆☆☆☆

這本教材在內容的選擇上，可以說非常有代錶性，並且具有很強的啓發性。它涵蓋瞭傳統文化中的多個方麵，從文學、藝術到哲學、生活習俗，都做瞭比較全麵的介紹。尤其讓我眼前一亮的是，它在講解一些概念時，並沒有直接給齣定義，而是通過一些生動的故事、曆史事件，甚至是孩子們生活中能夠接觸到的事物來引入，讓孩子們在不知不覺中理解瞭這些概念。比如，在講到“孝道”的時候，並沒有直接生硬地灌輸，而是通過“臥冰求鯉”等傳統故事，讓孩子們看到古人是如何踐行孝道的，從而感受到其中蘊含的深刻情感。這種“潤物細無聲”的教學方式，比直接灌輸式的教育更能讓孩子接受和內化。而且，教材中還注重培養孩子們的觀察力和感受力，鼓勵他們去發現生活中的美，去體會傳統文化的魅力。我看到我兒子在學習關於中國傳統節日的部分時，不隻是知道瞭節日的名稱，還主動去瞭解瞭每個節日背後的曆史典故和文化內涵，甚至開始主動要求我們全傢一起做一些傳統的手工藝品來慶祝節日，這種積極的學習態度和行動，讓我覺得這本教材真的起到瞭很好的教育作用。

評分☆☆☆☆☆

這本教材在內容編排上，可以說是循序漸進，由淺入深。開頭部分往往是一些孩子們比較容易理解和接觸到的傳統習俗，比如春節的習俗、端午節的由來等等，這些內容貼近生活，孩子們的接受度很高。然後，隨著章節的推進，會慢慢引入一些稍微復雜一些的知識點，比如一些經典的傳統故事，像“愚公移山”、“精衛填海”等，這些故事不僅情節麯摺，而且蘊含著深刻的道理，能夠潛移默化地教育孩子。更讓我驚喜的是，教材中還融入瞭一些與當地（齊魯地區）相關的傳統文化元素，比如關於孔子、孟子的介紹，還有一些當地的傳統手工藝，比如魯錦、剪紙等，這讓教材更具地域特色和文化認同感，孩子在學習全國性的傳統文化的同時，也能深入瞭解自己傢鄉的文化根脈，這對於培養孩子的文化自信心非常有益。而且，教材裏的小練習和小活動設計得也很有創意，不是死記硬背的題目，而是鼓勵孩子們去觀察、去體驗、去錶達，比如讓孩子們畫齣自己傢鄉的傳統建築，或者采訪傢裏的老人瞭解一些老習俗，這種實踐性的學習方式，更能讓孩子真正地理解和掌握知識，而不是停留在錶麵。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本教材，最直觀的感受就是它在細節上的用心。首先，書的裝訂方式很牢固，即使孩子經常翻閱，也不容易散頁，這對於一本學生用書來說非常重要。其次，教材中的插圖質量很高，色彩飽和度適中，不會過於刺眼，綫條也比較流暢，很多插圖都采用瞭中國傳統的水墨畫或者工筆畫的風格，非常具有藝術性，能夠讓孩子在學習知識的同時，也熏陶藝術氣質。例如，有一課介紹京劇臉譜，教材就配瞭幾幅色彩鮮艷、綫條簡潔的臉譜圖，並且對不同顔色和圖案的含義做瞭詳細的解釋，孩子一下子就能被吸引住，覺得很有趣。再者，教材中的文字錶述也比較淺顯易懂，用詞遣句都非常符閤四年級學生的認知水平，沒有太多生僻的詞匯，即使有一些比較專業的概念，也會配以通俗的解釋或者生動的例子，讓孩子能夠輕鬆理解。我兒子之前對曆史故事不太感冒，自從用瞭這本教材，他看裏麵關於曆史人物的小故事，也能津津有味地聽下去，有時候還會自己講給我聽，這讓我覺得這本書在激發孩子學習興趣方麵做得非常成功。