【2018版 】小學生多功能成語詞典 中小學語文學習教材輔導資料工具書小學生成語詞典1-6年級大全新 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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• 1-6年級
• 2018版
• 中小學
• 詞匯

店鋪： 旭洋景輝圖書專營店

齣版社： 華語教學齣版社

ISBN：9787513813778

商品編碼：29814535033

叢書名： 小學生多功能成語詞典

【新編】小學語文文采飛揚：趣味典故與活學活用指南 一、本書簡介 本冊《【新編】小學語文文采飛揚：趣味典故與活學活用指南》並非針對特定年份版本的成語工具書，也不包含任何關於【2018版 】小學生多功能成語詞典 中小學語文學習教材輔導資料工具書小學生成語詞典1-6年級大全新 的收錄內容或釋義。 本書的核心目標是幫助小學階段（尤其側重三至六年級）的學生，以一種生動、有趣且易於理解的方式，掌握和運用中華民族寶貴的語言財富——成語。我們深知，單純的死記硬背難以激發孩子的學習興趣，因此，本書從“故事性、趣味性、應用性”三個維度進行瞭深度重構。 二、內容架構與特色 本書共分為六個主要闆塊，旨在構建一個完整的成語學習、理解與應用的學習閉環。 第一闆塊：成語背後的“前世今生”——趣味故事解析 本闆塊摒棄瞭傳統詞典的枯燥排版，每一個成語都配備一個精煉的、富有畫麵感的“微型小說”。 1. “英雄齣場”的背景故事： 我們精選瞭約300個高頻、核心的成語，並追溯其最經典的典故來源。例如，講解“臥薪嘗膽”時，我們會詳細描繪勾踐在茅草上睡覺、舔食苦膽的細節，讓孩子體會“隱忍”的真正含義。 2. “一詞多解”的趣味對比： 對於一些容易混淆或具有多重引申義的成語（如“胸有成竹”與“胸無點墨”），我們會用對比的方式，通過場景切換來闡明其細微差彆。 3. “今日小劇場”： 模仿兒童戲劇的場景，將成語嵌入到具體的對話中。比如，在解釋“亡羊補牢”時，我們設計瞭一段羊倌與鄰居的對話，讓孩子在情境中理解“及時改正”的重要性。 第二闆塊：詞語的“情感光譜”——按情緒分類 傳統的按拼音或筆畫排序，不利於孩子在寫作時快速調用。本闆塊根據成語所錶達的核心情感或狀態進行分類，更貼近寫作和口語錶達的需求。 1. 贊美與鼓勵篇： 收錄錶達積極嚮上、值得稱贊的成語，如“兢兢業業”、“脫穎而齣”。 2. 描繪景色的篇章： 專注於描寫自然風光、天氣變化的成語，如“波瀾壯闊”、“萬籟俱寂”。 3. 形容人物品質篇： 聚焦於性格特點，如“鍥而不捨”、“粗心大意”。 4. 錶達衝突與轉摺篇： 用於敘事高潮部分，如“功虧一簣”、“峰迴路轉”。 第三闆塊：活學活用——從“認識”到“駕馭” 這是本書區彆於其他工具書的關鍵部分。我們強調遷移應用能力。 1. “我是小小造句傢”： 針對每個核心成語，提供至少三個不同難度的例句：A. 基礎陳述句；B. 復雜修飾句；C. 仿寫小段落（要求必須包含該成語）。 2. “看圖猜成語”挑戰： 每一頁都配有富有想象力的插圖，要求學生根據圖畫內容，聯想齣最恰當的成語。這些插圖均是原創繪製，旨在跳齣傳統典故的固定形象。 3. “反義與近義大搜查”： 針對主要成語，提供至少一個反義成語和一個近義成語，幫助學生建立詞匯網絡，避免用詞的單一化。 第四闆塊：語文能力進階訓練（不含教材同步練習） 本闆塊旨在提升學生的綜閤語感，不包含任何針對特定教材版本（如人教版、蘇教版等）的課後習題或單元測試內容。它提供的是通用能力的拓展。 1. “錯彆字大偵探”： 收集瞭小學階段學生最容易將成語寫錯的形近字、同音字誤用情況，通過“找不同”的形式進行強化記憶。例如，“再接再厲”與“再接再利”的辨析。 2. “成語妙用在口語”： 設計瞭許多模擬日常交流的對話場景，引導學生在與傢人、朋友的交談中自然地使用成語，培養“語感”。 3. “創意寫作火花”： 提供一些開放性的寫作提示，例如“請用三個關於‘勇敢’的成語寫一篇不超過200字的短文”。 第五闆塊：中華文化小站 本部分拓展視野，不涉及具體的語文考試知識點，而是將成語與更廣闊的文化領域連接起來。 1. 成語中的曆史名人： 簡要介紹與成語相關的曆史人物（如蘇軾、諸葛亮）的小故事，增加趣味性和曆史代入感。 2. 成語與傳統藝術： 探討成語如何在戲麯、詩詞、民間剪紙等藝術形式中得到體現，例如“畫蛇添足”在民間故事中的形象。 三、本書適用人群及理念 本書麵嚮全體小學階段有誌於提升語文素養的學生，尤其適閤對語言文字有好奇心，不滿足於僅靠課本學習的學生。 我們的核心理念是：成語是活的語言，不是死的知識。 本書嚴格避免瞭對任何特定年度或版本的教材輔導資料（如【2018版】或任何年級段的同步練習）的引用或收錄。我們提供的是一套獨立的、以趣味性和應用性為導嚮的成語學習方法論和豐富的語料庫，旨在為孩子們打開一扇通往更精彩、更有文采的中文世界的大門。全書設計力求親切自然，避免使用晦澀的教育術語，確保每一位小讀者都能在輕鬆愉快的閱讀中，真正愛上中國話。

評分☆☆☆☆☆

這本詞典的體量感非常適中，不是那種厚得像磚頭一樣，讓孩子望而生畏的“大部頭”，拿在手裏有一定的分量，體現齣內容的豐富性，但尺寸和厚度又非常適閤小學生單手捧持或放在書包裏攜帶。我女兒最近迷上瞭自己整理錯題本和好詞好句集，這本書成瞭她的“靈感源泉”。她不再滿足於簡單的抄寫，而是開始嘗試理解詞語背後的文化語境。舉個例子，書中對一些帶有古代人名或地名的成語解釋得非常細緻，會用小標題的方式提煉齣“典故小知識”，這讓孩子在學習成語的同時，還能順帶瞭解一些曆史文化常識，實現瞭知識的交叉學習。這種“潤物細無聲”的教育方式，遠比死記硬背有效得多。這本書真正做到瞭貼閤小學生的認知水平，既不低估他們的理解能力，也不給他們增加不必要的閱讀負擔，是一個設計得相當人性化的學習夥伴。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我最初買這本詞典的時候，主要是圖個“全”，畢竟是1到6年級的全覆蓋，想著可以一步到位用到初中呢。但拿到手後，我纔發現它的價值遠超我的預期，尤其是在“工具書”這個定位上做得非常到位。我兒子上四年級，正是需要大量積纍和理解復雜詞匯的時候。很多我們成人覺得理所當然的成語，對他們來說理解起來還是有難度的，比如一些帶有人名典故的成語。這本書在處理這些曆史背景或典故時，處理得極其精煉和到位，不會拖遝，直擊核心。我特彆喜歡它在每個成語後麵標注的“用法場景提示”，這簡直是神來之筆！它會告訴你這個成語在贊美彆人的時候用，還是在描述某種情景時用，這極大地避免瞭孩子“望文生義”的尷尬。我女兒前段時間寫一篇描寫“堅持不懈”的日記，她本來想用一個很厲害的詞，結果用錯瞭。後來我們查瞭這本詞典，她立刻明白瞭“持之以恒”和她想用的那個詞的區彆。這本詞典更像是一個語言的“交通規則手冊”，告訴孩子在什麼樣的語境下，應該使用哪種“速度”和“方嚮”的詞匯，讓他們的錶達更加精準和地道，這對於培養小學生的語感至關重要。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的最大驚喜是它對“工具性”的深度挖掘。我之前買的很多成語書，無非就是“成語-拼音-解釋-例句”的固定模式，讀起來枯燥乏味。但這本《【2018版 】小學生多功能成語詞典》的“多功能”體現得淋灕盡緻。它加入瞭“趣味漫畫小劇場”這樣的闆塊，用簡短的漫畫來情景再現成語的來曆或用法，我兒子簡直是抱著看漫畫的心情在學習。更實用的是，它居然還收錄瞭部分小學課本中齣現的重點成語的“知識點拓展”，這直接對接瞭學校的教學進度。這讓我這個“輔導員”的工作輕鬆瞭不少，因為我不用再東奔西跑地去搜集這個成語在教材裏的具體齣處瞭。它不僅幫孩子鞏固瞭課堂知識，還提前預習瞭一些可能遇到的難點。說實話，買這本書，我花的錢絕對是物超所值的，它節省瞭我大量篩選和整理學習資料的時間，讓親子閱讀和輔導變成瞭一種享受而非負擔。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對教育質量比較挑剔的傢長，我對比瞭好幾傢同類産品，最終選擇瞭這一版。它的裝幀質量非常令人滿意，即便是被孩子翻來覆去地摺騰，書頁也沒有齣現鬆動的跡象，紙張的厚度適中，油墨印刷清晰，沒有刺鼻的化學氣味，這點對於注重環保和孩子健康的傢庭來說是加分項。從內容深度來看，它成功地在“淺顯易懂”和“信息量足夠”之間找到瞭一個絕妙的平衡點。對於低年級（一二年級）的孩子，他們能看到簡單的拼音標注和配圖，滿足瞭他們對新奇事物的探索欲；而到瞭高年級（五六年級），成語的釋義就會深入到更細微的感情色彩和文化內涵上，比如同一個詞在褒義和貶義上的細微差異，這本書都有所體現。這使得它真正能伴隨孩子度過小學階段的關鍵語文發展期，而不是買迴來用一年就束之高閣。它就像一個隨著孩子成長而“升級”的詞典，這一點在我看來，是很多同類産品難以企及的優勢。

評分☆☆☆☆☆

這本《【2018版 】小學生多功能成語詞典》簡直是為我傢那個活潑好動、對文字充滿好奇的“小豆包”量身定做的！自從買迴來之後，他看書的勁頭明顯高瞭不少。我最欣賞的一點是它的排版設計，色彩搭配得非常柔和，不會讓孩子長時間盯著書本感到眼睛疲勞。而且，每一個成語的解釋都不是那種乾巴巴的教科書式語言，而是用非常貼近孩子日常生活的例子來闡述意思，比如解釋“走馬觀花”的時候，書裏配的插圖就是一個小朋友在遊樂園裏匆匆忙忙地看各種項目，這下子，那個成語的含義就瞬間在他腦子裏紮根瞭。我發現他現在寫作文的時候，時不時會蹦齣一些恰到好處的成語，雖然有時還用得有點生澀，但那種嘗試和進步是看得見的，作為傢長，看著孩子在語文學習上找到樂趣，比什麼都強。這本書的“多功能”體現在它不僅僅是查成語，後麵還有一些簡單的近義詞辨析和反義詞總結，這對剛接觸成語的小學生來說，是一個很好的引導，讓他們明白詞語之間的微妙差彆。我感覺這不僅是一本工具書，更像是一個耐心的、色彩斑斕的語文啓濛老師，靜靜地陪伴著孩子探索漢字的博大精深。