父子驢友：徒步走長城的戶外素質教育筆記：中國部培養小男子漢的實踐紀錄 9787500658 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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任二林 著

圖書標籤:

• 父子戶外
• 素質教育
• 長城徒步
• 戶外運動
• 親子教育
• 男子漢培養
• 實踐教育
• 成長記錄
• 旅行遊記
• 戶外技能

店鋪： 韻讀圖書專營店

齣版社： 中國青年齣版社

ISBN：9787500658931

商品編碼：29841209917

包裝：平裝

齣版時間：2004-08-01

圖書基本信息
圖書名稱	父子驢友：徒步走長城的戶外素質教育筆記：中國部培養小男子漢的實踐紀錄	作者	任二林
定價	29.80元	齣版社	中國青年齣版社
ISBN	9787500658931	齣版日期	2004-08-01
字數		頁碼
版次	1	裝幀	平裝
開本		商品重量	0.4Kg

內容簡介

中國部培養小男子漢的實踐記錄。父兒驢友（背包旅行族）在徒步走長城，是愛而不是魔鬼訓練，是細節教育加上博大而寬廣的胸懷。使孩子的錶現每一天都是，使孩子的缺點一點點的改掉。 “驢友”是指那些帶著乾糧背著睡袋行走天下的背包旅行族。暴走，即徒步穿越，是任二林父子倆采取的行走長城的主要方式。他們因此也就成為“走”在長城上的一大一小兩背包。重要的是，在背包行走長城的3年，父子倆的關係每一年都在發生著變化，逐漸從簡簡單單的父子，成為一起驢行天下的好朋友，有瞭那種驢友“鐵哥們兒”似的感情。 他們因此也就成為“走”在長城上的一大一小兩背包。重要的是，在背包行走長城的3年，父子倆的關係每一年都在發生著變化，逐漸從簡簡單單的父子，成為一起驢行天下的好朋友，有瞭那種驢友“鐵哥們兒”似的感情。

作者簡介

目錄

壹 徒步走長城 我們一起成長 行走篇 現在就齣發 親情篇 父子成為“驢友” 教育篇 讓兒子像小男子漢一樣長大 傢庭篇 “我們仨”一起成長 長城篇 關愛我們的精神脊梁 （評語·記者的視角：一個簡單快樂的“傢”） 貳 階段·爸爸的目光 一天天地長大 天 能夠齣發就是勝利 第2天 每天就這樣踏過 第3天 在夢裏也從未見過 第4天 找一個理由和藉口 第5天 我要呼吸新鮮空氣 第6天 暴走一天 第7天 在雨裏急行軍 第8天 走在快樂的道路上 第9天 爸爸和兒子的距離有多遠 0天 一天天地長大 1天 一次成長的洗禮 2天 天地很大其實又很小 3天 路是用腳走齣來的 4天 吃一塹兒子長一智 5天 爸，讓我去探路吧 6天 路越走越長 7天 與死亡隻是半步之遙 8天 從小老頭到英雄 9天 走走停停，停停走走 第20天 67萬顆心陪著我們一起走 第21天 比爸爸還棒 第22天 前進，前進再前進 第23天 真的想傢瞭 第24天 繼續走吧 第25天 距離在縮短 第26天 就要勝利瞭 第27天 不到長城非好漢 第28天 永遠的八達嶺 （評語·爸爸的目光：28天的“優良總結”） 參 第二階段·爸爸的目光 像真正的小男子漢 …… 肆 年&第2年&第3年·媽印象 陽光底下的見證 伍 第三階段·盼盼的日記&媽印象 我們“仨”一起成長 未完的話·旅途完瞭，我們的成長還在繼續

編輯推薦

2001年7月15日至2003年8月6日的3個暑假，任二林、任自耕(盼盼)父子倆背著行囊，登上山海關老龍頭，毅然決然地齣發瞭。用他們稚嫩的雙腳，去丈量山川險峰之中那的萬裏長城。經過89天的日日夜夜，他們在長城上徒步走到瞭中國大西北嘉峪關。沿途經過9個省市自治區；徒步行走2000多公裏，走過城牆，山峰、黃土高坡、沙漠；戈壁灘、村莊，城鎮等。吃過野果，喝過汙水，摔過跟頭，遇過危險；住過山頂，坐過驢車，淋過大雨，趟過黃河。穿越大小河流100多條。

文摘

序言

穿越古今，父子的長城足跡——一段關於成長、自然與傳承的戶外探索 長城，不僅僅是蜿蜒於崇山峻嶺之上的宏偉石牆，更是一部濃縮瞭中華民族韆年曆史與不屈精神的史詩。當一位父親決定帶著年幼的兒子，用雙腳丈量這段古老的地標時，一場非凡的旅程便由此展開。這不僅僅是一次簡單的徒步旅行，更是一場沉浸式的戶外素質教育實踐，一次關於培養堅韌、獨立、勇於擔當的“小男子漢”的深度記錄。 本書並非詳述長城每一段具體的路綫、海拔變化或是地理常識，而是聚焦於在這場穿越古今的徒步中，父子二人共同經曆的心路曆程、思想碰撞以及由此催生的成長蛻變。作者以一位父親的視角，真誠地記錄下兒子在自然環境中的每一次挑戰、每一次發現、每一次跌倒與爬起。這裏的“素質教育”並非枯燥的理論灌輸，而是通過身體力行，讓孩子在真實的戶外環境中，學會觀察、思考、解決問題，並逐漸培養齣內在的品格力量。 一、 徵途的起點：父輩的期許與啓航 故事的開端，並非源於一個突發的奇想，而是源於父親內心深處對兒子成長的一種期許。在這個信息爆炸、物質豐裕的時代，孩子們似乎更容易沉溺於虛擬的世界，而與真實的大自然漸行漸遠。父親深知，一個真正強大的內心，需要經曆風雨的洗禮，需要與自然的對話，需要學會獨立麵對挑戰。長城，這個承載著民族記憶與曆史厚重感的偉大工程，便成為瞭這場教育旅程的最佳載體。 選擇長城，不僅僅是因為它的壯麗，更是因為它的艱辛。徒步長城，意味著要麵對崎嶇的山路、多變的天氣，以及身體的疲憊。這正是培養男子漢所必需的磨礪。齣發前，父親並沒有進行過多的說教，而是用一種潛移默化的方式，讓兒子逐漸理解這次旅程的意義。或許是一起翻閱關於長城的曆史故事，或許是一次次關於戶外裝備的討論，亦或是對未來可能遇到的睏難進行簡單的預設。這是一種充滿智慧的引導，讓孩子在參與中，主動建構起對這次旅行的認知和期待。 二、 步履之間：自然課堂的生動演繹 真正的學習，往往發生在最真實的場景之中。本書的精髓，便在於對父子二人如何在長城之上，將大自然變成一間生動的戶外課堂的細膩描摹。 1. 身體的挑戰與意誌的錘煉： 徒步長城，對一個孩子的體力無疑是巨大的考驗。從最初的寸步難行，到後來步伐逐漸穩健，每一個進步都凝聚著汗水與堅持。書中不會過多描述具體的徒步技巧，而是著重於孩子在麵對疲憊、疼痛時，如何被父親鼓勵，如何自我調節，最終剋服身體的極限。那些因為體力不支而産生的抱怨，以及在父親溫和而堅定的引導下，逐漸轉化為一種對自我能力的重新認識，是本書中最動人的篇章之一。父親會在關鍵時刻給予支持，但更多時候，是放手讓兒子去嘗試，去感受堅持帶來的成就感。 2. 觀察與發現： 長城不僅僅是石頭堆砌的牆體，它依山而建，與周圍的自然環境融為一體。在徒步的過程中，父親會引導兒子去觀察長城獨特的建築工藝，去感受不同地段的植被差異，去聆聽風吹過城牆的聲音，去辨認天空中飛過的鳥類。這些細微的觀察，讓孩子逐漸對周圍的世界産生好奇心，並學會從宏觀到微觀，進行獨立的思考和判斷。書中會穿插一些關於孩子在看到一株野花、一塊奇特的石頭時，所錶現齣的驚奇與探索欲望的細節，這些都是寶貴的求知欲的萌芽。 3. 團隊協作與相互扶持： 盡管是父子二人行，但在廣闊的長城之上，他們也是彼此最可靠的依靠。父親會在兒子遇到危險時及時伸齣援手，而兒子也會在父親疲憊時，用自己的方式去給予鼓勵。這種平等的夥伴關係，在一次次並肩前行中得以鞏固。書中可能會描寫一些場景，比如兒子主動為父親背包，或者在父親休息時，他會主動去遠處偵查前方的路況。這些小小的舉動，都體現瞭孩子責任感的萌發和團隊精神的雛形。 4. 解決問題的能力： 戶外環境充滿瞭不確定性，突發情況時有發生。或許是一場突如其來的雨，或許是迷失瞭方嚮，或許是裝備齣現小故障。本書不會迴避這些挑戰，而是記錄下父子二人如何冷靜分析，如何共同商討對策，最終找到解決問題的方法。這些真實的經曆，比任何說教都更能教會孩子獨立思考和應對睏境的能力。 三、 心靈的對話：父子情感的深化與升華 徒步長城，更是一場父子之間心靈的深度對話。在遠離塵囂的自然環境中，父親有機會與兒子進行更坦誠、更深入的交流。 1. 情感的連接： 在共同麵對艱辛、分享喜悅的過程中，父子之間的情感連接變得更加緊密。夜晚圍著篝火，父親會講述一些自己的成長經曆，分享人生感悟。兒子也會在輕鬆的氛圍中，嚮父親袒露自己的想法和睏惑。這些溫暖的瞬間，構成瞭本書情感的核心。 2. 品格的傳遞： 父親並非通過命令，而是通過自己的言傳身教，將正直、勇敢、擔當、感恩等優秀的品格潛移默化地傳遞給兒子。當父親在麵對睏難時展現齣的堅韌不拔，在麵對誘惑時錶現齣的原則性，在麵對他人時流露齣的善意，都將在兒子的心中留下深刻的烙印。 3. 自我認知與獨立性的培養： 在這次長途跋涉中，兒子有機會擺脫父母的過度保護，去獨立地體驗世界，去獨立地做齣選擇。他會發現自己的潛能，會認識到自己的責任。這種自我認知的過程，是培養獨立人格的關鍵。父親的支持，在於提供一個安全的探索環境，而不是包辦一切。 四、 長城之外：成長的印記與未來的展望 當父子二人的長城徒步之旅告一段落，留下的不僅僅是身體的疲憊，更是心靈的成長與蛻變。本書的價值，不僅在於記錄瞭這次旅行的過程，更在於它所摺射齣的教育理念和對人生意義的思考。 “小男子漢”的培養，並非一蹴而就，而是需要長期的實踐和引導。長城，這座偉大的曆史遺跡，成為瞭他們父子二人共同成長的見證。這段旅程，教會瞭兒子如何去擁抱自然，如何去挑戰自我，如何去承擔責任。而對於父親而言，這亦是一次反思與重新認識自我的過程，他從中找到瞭與兒子建立深度連接的有效方式。 本書並非一本旅遊攻略，也非一本曆史讀物，它是一本關於愛、關於成長、關於教育的散文集。它通過一個父親的視角，記錄瞭一個孩子在與自然親密接觸中，逐漸褪去稚嫩，汲取力量，綻放光彩的過程。它所倡導的戶外素質教育，鼓勵傢長們走齣書本，走進自然，用更生動、更真實的方式，去陪伴孩子，去見證他們的成長，去培養他們成為一個有擔當、有能力、有溫度的男子漢。 閱讀本書，你將跟隨父子二人的足跡，穿越曆史的塵埃，感受自然的壯美，體驗親情的溫暖，更重要的是，你將從中獲得一份關於“如何陪伴孩子成長”的深刻啓示。這是一種關於愛與責任的實踐，一種關於生命與傳承的探索，而這一切，都從那一段段蜿蜒在山脊上的長城印記開始。

評分☆☆☆☆☆

從文本的語言風格來看，作者展現齣一種罕見的真誠與質樸，沒有故作高深的辭藻堆砌，也沒有刻意煽情的套路。他的筆觸就像一位經驗豐富的山地嚮導，既能精確地描繪齣地形的險峻和氣候的變幻，又能用最傢常的語言道齣父子間最微妙的情感波動。尤其是在描寫戶外教育的理念時，作者的錶達是如此的腳踏實地，他沒有將“素質教育”這個略顯宏大的概念抽象化，而是通過具體的“背負重物”、“應對迷路”、“與自然資源打交道”等實踐細節來詮釋。這種“知行閤一”的語言錶達，讓原本可能枯燥的教育理論變得鮮活可感。我能從中感受到一種強烈的責任感，這絕非僅僅是記錄一次旅行，而更像是一份麵嚮未來、麵嚮下一代的真誠期許，讓讀者在閱讀中潛移默化地接受到那種堅韌不拔、獨立自主的價值觀。

評分☆☆☆☆☆

這本書的敘事節奏把握得如同高手的鼓點，時而如山澗溪流般潺潺細語，娓娓道來那些看似尋常卻又蘊含深意的日常對話與思考；時而又像夏日雷雨般急促有力，將讀者猛地拉入到突發的睏境與抉擇之中。我特彆欣賞作者在敘事中展現的那種“留白”的藝術，他沒有將所有情緒都剖析得一覽無餘，而是巧妙地設置瞭一些讓讀者自行解讀的空間。比如在描寫一次近乎崩潰的夜晚露宿時，文字戛然而止，留下的隻有星空的浩瀚與人物內心的掙紮，這種處理方式極大地增強瞭作品的感染力，迫使讀者調動自己的經驗和情感去填補空白，從而獲得一種更深層次的共鳴。這種敘事張力使得閱讀過程充滿瞭探索的樂趣，每一次翻頁都像是在揭開新的謎團，而非被動地接受信息。這種將散文的細膩與探險日誌的緊湊熔於一爐的寫作手法，著實令人拍案叫絕，讓人體會到文字本身所能達到的敘事高度。

評分☆☆☆☆☆

這本書在構建人物形象方麵，達到瞭令人信服的立體感。父子二人的關係並非是傳統意義上單嚮度的“教育者”與“被教育者”。作者的視角非常平衡，他不僅展現瞭父親作為引導者的智慧與耐心，更難得地記錄瞭作為父親的脆弱、自我懷疑，以及在麵對孩子齣乎意料的堅強時內心的震撼與欣慰。而對於“孩子”這個角色，他也不是被塑造成一個完美的受教者，而是展現瞭青少年特有的叛逆、疲憊、小小的得意和即時的挫敗感。這種雙嚮的成長與相互的塑造，使得人物關係充滿瞭張力與可信度。每次衝突的解決，都不是靠權力的壓製，而是通過共同麵對外部壓力後的相互理解與信任重建，這種細膩的情感層次處理，使得整部作品超越瞭單純的戶外記錄，升華為一部探討代際關係與人格養成的深度作品。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計簡直是心靈的慰藉，那種觸感和視覺上的享受，讓人在翻開內頁之前就已經對文字內容充滿瞭期待。封麵采用瞭一種略帶磨砂質感的紙張，那種樸實無華卻又蘊含著力量的設計，仿佛預示著一段充滿挑戰與成長的旅程。色彩的搭配也極為考究，那種泥土的棕色與天際的淡藍交織在一起，勾勒齣一幅幅壯闊而又充滿人情味的畫麵。內頁的排版疏密有緻，字號大小適中，閱讀起來極為舒適，即便是長時間沉浸其中，眼睛也不會感到疲勞。更值得一提的是，在一些關鍵的轉摺點或情緒高漲的段落，作者似乎運用瞭一些特殊的插圖或手繪草圖，雖然不是那種過度精美的藝術品，但卻帶著一種原始的生命力，仿佛能觸摸到那些徒步時腳下揚起的塵土和攀登時的汗水。整體來看，這本書在視覺傳達上做到瞭極高的水準，它不僅僅是記錄文字的載體，更像是一件精心製作的工藝品，讓人忍不住想收藏和反復摩挲。這種對細節的極緻追求，無疑也反映齣作者在記錄這段經曆時所投入的全部心血與尊重。

評分☆☆☆☆☆

深入閱讀後，我發現這本書的價值遠超其錶麵的“戶外記錄”標簽，它提供瞭一種極為寶貴的“觀察世界的視角”。作者的文字充滿瞭對中國廣袤土地的敬畏與熱愛，他不僅僅是在“走”長城，更是在“閱讀”曆史與地理的宏大敘事。每到一個遺址或一處隘口，作者總能敏銳地捕捉到曆史的痕跡與自然的對話，並將這些思考巧妙地融入到當下父子間的互動中。例如，當他們在烈日下艱難前行時，作者可能會聯想到古代戍邊將士的艱辛，這種時空的交錯感，極大地豐富瞭閱讀體驗，將個人的磨礪提升到瞭文化與曆史的層麵。這使得這本書具有瞭很強的思辨性，它鼓勵讀者跳齣日常的瑣碎，去思考“行走”的意義、“傳承”的重量，以及個體生命在宏大曆史背景下的定位。讀完後，我感覺自己的視野也隨之被拉長、拉高瞭許多，對我們腳下這片土地的理解也更加立體和深刻瞭。