正版現貨 中華古詩文經典誦讀 一年級下冊/1年級第二學期 華東師範大學齣版社 小學生課外古詩 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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本書編寫組 編

圖書標籤:

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• 唐詩宋詞
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• 啓濛教育

店鋪： 暗香盈袖圖書專營店

齣版社： 華東師範大學齣版社

ISBN：9787567533356

商品編碼：29976621796

叢書名： 中華古詩文經典誦讀 一年級

開本：16開

齣版時間：2017-03-01

華東師範大學齣版社

定價：14.80元

2017.03第1版

2017.03第1次印刷

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翰墨流芳：中華優秀傳統文化啓濛讀本（學前至二年級適用） 一捲在手，啓濛智慧，與古人同沐書香 引言 中華文明綿延數韆年，浩瀚的古詩文典籍，是中華民族的智慧結晶和精神傢園。如何將這份厚重的文化遺産，以最恰當、最富有趣味的方式，播撒在幼小的心田，使其成為滋養心靈、涵養德性的源泉？我們深知，閱讀的啓濛階段至關重要，它決定瞭孩子未來對語言、美學乃至對我們民族文化的熱愛程度。 本書係一套專為學齡前及小學低年級（一至二年級）兒童量身打造的中華優秀傳統文化啓濛讀本，旨在以循序漸進、寓教於樂的方式，引領小讀者走進古詩文的瑰麗世界。本書內容精選自中國文化寶庫中最具代錶性、最適閤兒童理解和背誦的篇章，力求在培養良好閱讀習慣的同時，潤物無聲地滲透傳統美德和人文精神。 第一章：選篇溯源——精挑細選的文化基石 本讀本的編撰嚴格遵循“由淺入深，由近及遠”的原則，注重文化價值、誦讀美感與認知接受度的完美平衡。我們摒棄瞭過度晦澀或內容過於深奧的篇目，聚焦於那些與兒童生活經驗貼近、鏇律優美、意境開闊的經典： 1. 啓濛首選：《詩經》與楚辭精粹（入門篇） 選取《詩經》中描寫自然景象、農耕生活、親情友愛的篇章，如《關雎》中對美好情感的嚮往、《桃夭》中對青春生命的贊美。這些篇章語言質樸，節奏感強，極易引發兒童的共鳴。同時，少量引入《楚辭》中描繪自然奇景的片段，開闊視野，為未來接觸更廣闊的文學體裁打下基礎。 2. 唐宋輝煌：初識大傢風範（基礎篇） 此部分重點介紹初唐至盛唐的代錶性詩人。我們精選瞭如王之渙的《登鸛雀樓》——以壯闊的視野教導孩子要有遠大的誌嚮；孟浩然的《春曉》——貼近日常生活，感受季節更迭；以及李白的《靜夜思》——引發對傢鄉、親人的樸素思念。這些詩歌篇幅適中，音韻和諧，是誦讀入門的絕佳選擇。 3. 哲思韻味：寓教於樂的經典（德育篇） 此章節側重於那些蘊含生活哲理和傳統美德的篇目。例如，精選的“三字經”精煉片段（非完整版），用最簡潔的語言闡述基本的倫理規範；或是一些蘊含勤學苦練精神的篇章。目的是在朗朗上口中，讓孩子初步感知“孝、悌、忠、信”等傳統核心價值觀的萌芽。 4. 宋詞之美：婉約與豪放的初探（韻律篇） 針對二年級及高年級孩子，我們會引入部分宋詞的代錶作選段。著重選擇詞句音調抑揚頓挫、畫麵感強的作品，例如柳永或蘇軾描繪自然風光的詞句，讓孩子在誦讀中體驗詞體與詩體在音律上的細微差彆，提升對文學形式美的鑒賞力。 第二章：設計理念——深度貼閤兒童身心發展 本書的設計並非簡單地羅列古詩詞，而是充分考慮瞭小學低年級兒童的認知特點、記憶規律及審美需求： 1. 視覺引導：圖文並茂的沉浸式體驗 我們摒棄瞭傳統古籍的嚴肅版式，采用瞭大開本、全彩印刷。每一首詩詞都配有一幅精心繪製、符閤兒童審美的原創插圖。這些插圖不僅是對詩詞意境的直觀解讀，更是激發想象力的鑰匙。例如，誦讀“春眠不覺曉”，圖上會呈現一個陽光明媚、花香四溢的早晨場景，將抽象的文字轉化為生動的畫麵。 2. 誦讀輔助：科學的注音與釋義係統 全本漢語拼音注音（主輔結閤）： 針對初學者，我們采用清晰的大號拼音標注在漢字下方，幫助孩子掌握正確的讀音和聲調。但我們堅持不依賴拼音，鼓勵孩子最終脫離拼音直接識讀漢字。 “詩意解碼”小貼士： 對於一些生僻字或古代用法，我們提供簡潔明瞭的白話解釋，但這種解釋極其精煉，僅聚焦於本詩句中的含義，避免冗長說教。 “誦讀節奏提示”： 在部分篇幅較長或結構復雜的詩篇後，我們會用斜綫或圓點標記齣建議的停頓和換氣之處，幫助孩子形成自然流暢的誦讀節奏感。 3. 互動拓展：知識的深度鏈接 每一單元或每首詩的版麵旁，均設計有“小知識角”和“拓展探索”闆塊： 作者小傳（圖文版）： 用兒童化的語言講述作者的生平趣事，拉近孩子與古代文人的距離。 文化小百科： 介紹與詩詞相關的中國傳統節氣、器物、風俗（例如，讀到描寫中鞦的詩句時，簡單介紹中鞦習俗）。 第三章：核心價值——超越識字與背誦 本書的終極目標，是讓孩子們在誦讀中實現全麵的素質培養： 1. 語言敏感度的培養： 長期接觸音韻和諧的古典詩詞，能夠極大地提升兒童對語言節奏、韻律美的感知能力，為未來寫作打下堅實的基礎。 2. 想象力與審美力： 古詩文充滿瞭對大自然的細膩觀察和對美好事物的嚮往。誦讀過程，即是帶領孩子進行一次次精神的“遊曆”，培養他們發現生活中的詩意之美。 3. 情感熏陶與人格塑造： 傳統詩文中蘊含的愛國情懷、師友之情、孝敬之心，是中華民族最寶貴的精神財富。通過潛移默化的誦讀，這些優秀的品質將自然而然地內化為孩子的道德準則。 結語 《翰墨流芳》是一把鑰匙，開啓中華文化的大門；它更是一片沃土，讓智慧的種子在童年時光裏生根發芽。我們誠摯希望，每一位拿起本書的孩子，都能在清脆的誦讀聲中，感受到古人對生活的熱愛，觸摸到曆史的溫度，從此與我們偉大的傳統文化結下不解之緣。這是一份獻給孩子未來的“精神禮物”，值得珍藏與反復誦讀。

評分☆☆☆☆☆

內容編排的邏輯性是我認為它最值得稱道的一點。它並非簡單地將詩詞堆砌在一起，而是似乎遵循著一套非常科學的“循序漸進”原則。我對比瞭一下我們傢孩子上學期的學習進度，發現新收錄的篇目在難度選擇上非常貼閤一年級下學期的認知水平，既不會因為太淺顯而讓孩子覺得無聊，也不會因為太艱深而産生畏難情緒。更讓我驚喜的是，每首詩詞後麵緊跟著的注釋和賞析部分，簡直是為低齡兒童量身定做的。它沒有使用晦澀難懂的學術語言，而是用非常生活化、貼近孩子日常經驗的白話進行解讀，比如解釋“春風又綠江南岸”時，會聯想到春天裏萬物復蘇的景象，這種方式極大地降低瞭理解古文的門檻。這種精心設計的階梯式學習路徑，體現瞭編寫者對小學語文教學規律的深刻理解，絕對不是隨便找幾首經典湊數瞭事。

評分☆☆☆☆☆

我對這套教材的文化傳承意義非常看重，它不僅僅是一本語文課本的補充材料，更像是一份小小的文化啓濛讀本。編寫者顯然在選篇時，非常注重體現中華優秀傳統文化中那種溫潤、含蓄的美學情懷。那些描寫自然景色的篇章，如對四季更迭、花鳥蟲魚的細緻描摹，潛移默化地培養瞭孩子對美好事物的敏感度和熱愛之情。在反復翻閱的過程中，我能感受到一股淡淡的、卻又無比堅定的文化自信被融入其中，它讓孩子在接觸古文的源頭之美的同時，也理解瞭這些詩句背後所蘊含的古人對生活的態度和情感。這種潛移默化的熏陶，遠比說教式的道德教育來得更深刻、更持久，是構建孩子文化底色的重要基石。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我非常看重工具書的輔助功能是否能真正“賦能”而非“添亂”。這本教材在這方麵的設計可以說是獨具匠心。它的朗讀指導部分，沒有采用那種生硬的、機械的朗讀示範，而是模擬瞭更接近於傢庭誦讀的自然語調和節奏感。我試著跟著讀瞭幾遍，發現其斷句和重音的標示非常精準，能有效地幫助孩子把握詩歌的韻律美和音樂性。此外，配套的練習設計也十分巧妙，它不是那種傳統的填空扣分式練習，而是融入瞭圖畫聯想、場景描述等互動元素，鼓勵孩子在理解字麵的意思之後，去想象詩中所描繪的畫麵，從而培養他們的想象力和語感。這套練習係統有效地避免瞭死記硬背，真正做到瞭寓教於樂，讓學習過程變得像一場有趣的探索遊戲。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮，色彩搭配和諧又不失活潑，那種樸實的典雅感一下子就抓住瞭我的注意力。紙張的質感也相當不錯，摸起來厚實光滑，印刷的油墨清晰銳利，即便是細小的宋體字也毫無模糊之感，這對保護孩子視力來說至關重要。我特彆留意瞭內頁的排版，每一首詩詞的間距和留白都處理得恰到好處，沒有那種擁擠壓迫的感覺，讓初學古詩的孩子在閱讀時能夠感到放鬆和愉悅。封麵上那幾處燙金的小裝飾，在陽光下微微閃爍，增添瞭一絲精緻感，但又不會顯得過於花哨，完全符閤小學低年級教材應有的端莊與親切。整體看來，這本教材在視覺上傳達齣一種對傳統文化的尊重和對小學階段學習特點的細緻考量，看得齣齣版社在製作工藝上是下足瞭功夫的，絕不是那種粗製濫造的批量産品，讓人拿到手裏就願意靜下心來細細品味。

評分☆☆☆☆☆

使用體驗上，這本書的便攜性和耐用性給我留下瞭深刻印象。雖然內容詳實，但整體的開本設計得當，既保證瞭字體的清晰度，又不會讓孩子覺得過於笨重，方便他們隨身攜帶，利用碎片時間進行誦讀和迴顧。更值得一提的是，它的裝訂工藝非常紮實，即使是像我孩子這樣比較“粗暴”的翻閱方式，書脊和內頁依然牢固，沒有齣現任何鬆脫的跡象。這說明它在材料選擇上是非常注重耐用性的，能夠承受小學階段孩子高頻率的使用和反復的翻看。總而言之，從內容策劃到最終成品的每一個細節，都能看齣華東師範大學齣版社在服務基礎教育方麵所展現齣的專業水準和對讀者群體的深刻關懷，絕對是值得信賴和推薦的一套經典誦讀材料。